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(共88张PPT)
普通话测试声母 韵母发音及说话
2025年普通话培训课件(PPT)
普通话强化培训
标准普通话定义：
以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
普通话水平等级标准
97分及其以上，为一级甲等；
92分及其以上但不足97分，为一级乙等；
87分及其以上但不足92分，为二级甲等；
80分及其以上但不足87分，为二级乙等；
70分及其以上但不足80分，为三级甲等；
60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
普通话水平测试试卷构成
试卷由四项考题构成，满分100分
一、读单音节字词（限时3.5分钟，10分）
二、读多音节词语（限时2.5分钟，20分）
三、朗读短文（限时4分钟，30分）
四、命题说话（限时3分钟，40分）
第一题 读单音节字词
锥 窃 诚 说 醋 标 融 声 前 塔
瓶 软 僧 去 捐 庞 氨 良 蛙 霉
死 翁 海 穷 振 铁 鬃 耳 蛙 孽
嚷 狂 犯 坑 带 此 莫 妆 貂 恩
铝 黑 亦 相 窘 催 远 疆 滑 瞄
宫 牙 侧 陪 嘱 投 纸 麻 立 祖
训 门 尺 决 涡 锦 晒 捶 运 勤
抄 屯 复 牛 怎 聋 显 欧 越 摔
夏 倪 涩 鼻 陃 朽 尊 双 噪 纲
靠 丑 孝 冰 法 端 怪 导 破 蠢
第二题 读多音节词语
第三题 朗读短文
一位访美中国女作家，在纽约遇到一位卖花的老太太。老太太穿着破旧，身体虚弱，但脸上的神情却是那样祥和兴奋。女作家挑了一朵花说：“看起来，你很高兴。”老太太面带微笑地说：“是的，一切都这么美好，我为什么不高兴呢 ““对烦恼，你倒真能看得开。”女作家又说了一句。没料到，老太太的回答更令女作家大吃一惊：“耶稣在星期五被钉上十字架时，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节。所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，这样一切就恢复正常了。
“等待三天”，多么富于哲理的话语，多么乐观的生活方式。它把烦恼和痛苦抛下，全力去收获快乐。
沈从文在“文革”期间，陷入了非人的境地。可他毫不在意，他在咸宁时给他的表侄、画家黄永玉写信说：“这里的荷花真好，你若来……”身陷苦难却仍为荷花的盛开欣喜赞叹不已，这是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟，一种面临磨难坦荡从容的气度，一种对生活童子般的热爱和对美好事物无限向往的生命情感。
由此可见，影响一个人快乐的，有时并不是困境及磨难，而是一个人的心态。如果把自己浸泡在积极、乐观、向上的心态中，快乐必然会……
第四题 命题说话
一、我和体育
二、过去的一年
普通话语音结构
★ 普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成。
★今天我们共同对声母和韵母的发音进行探讨和练习。
发音器官示意图
21个声母按发音部位分类
1、唇音： 双唇音：b p m
唇齿音：f
2、舌尖音： 舌尖前音：z c s
舌尖中音：d t n l
舌尖后音：zh ch sh r
3、舌面音： 舌面前音：j q x
舌面后音：g k h
{
{
{
双唇音B
发音时，双唇闭合，软腭上升，关闭鼻腔通道，较弱的气流冲破双唇的阻塞，气流爆发成声。如 “颁布”“辨别”。
绕口令训练
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
双唇音P
发音情形与 b 相同，但爆破发音时气流较强，像 “批评”“匹配”。
绕口令训练
盆和瓶
桌上放个盆，盆里放个瓶。
乒乒乓乓响，不知是盆碰瓶，还是瓶碰盆。
双唇音M
发音时双唇闭合，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，然后从鼻腔透出成声。例如 “麦苗”“埋没”
绕口令训练
买饽饽
白伯伯，彭伯伯，饽饽铺里买饽饽。
白伯伯买的饽饽大，彭伯伯买的大饽饽。
拿到家里喂婆婆，婆婆又去比饽饽。
唇齿音F
发音时上齿接近下唇，中间留一条缝隙，形成窄缝，气流从唇齿的缝隙中摩擦而出。如 “发奋”“分发”。
绕口令试练
粉红凤凰
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰、花凤凰。
舌尖中音D
发音时舌尖顶住上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道，较弱的气流冲破舌尖的阻塞，爆发成声，如 “达到”“大胆”。
绕口令试练
颠倒歌
东边来个小朋友叫小乐，西边来个小朋友叫小多。小乐拿了个小锣，小多拿了个鼓棰儿敲小锣。也不知小乐的小锣比小多敲得响，还是小多敲小乐的小锣响多多。
舌尖中音T
发音情形与 d 相同，只是除阻时气流较强，像 “团体”“贪图”。
绕口令训练
汤烫塔
老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。
舌尖中音N
发音时，声带震动，舌尖顶住上齿龈，要顶满，气流不能从口腔流出，除阻时软腭下降，打开鼻腔通道，带音气流从鼻腔通过，发出的声音较柔和。例如 “奶牛”“男女”。
绕口令训练
牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎。牛郎年年恋刘娘，刘娘年年念牛郎。郎恋娘来娘念郎，念娘恋郎，念郎恋娘，念恋娘郎。
舌尖中音L
发音时，声带震动，舌尖顶住上齿龈，不顶满，软腭上升，堵住鼻腔通道，气流从舌头两边流出，除阻时没有爆发的声音，如 “嘹亮”“劳累”。
绕口令训练
老罗拉了一车梨，老李拉了一车犁。老罗人称大力罗，老李人称李大力。老罗拉梨做梨酒，老李拉犁去犁地。
舌根音G
发音时舌根抬起，顶住软腭和硬腭的交界处，形成阻塞，软腭上升，关闭鼻腔通道，较弱的气流冲破阻塞爆发成声，如 “高贵”“更改”。
绕口令训练
哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
舌根音K
发音情形与 g 相同，只是除阻时气流较强，如 “开垦”“苛刻”。
绕口令训练
可可和哥哥，树下分果果。可可给哥哥大果果，哥哥把好果果给可可。可可剥果果给哥哥吃，哥哥不剥果果也给可可吃。
舌根音H
发音时舌体后缩，舌面后部（舌根）隆起接近软腭和硬腭的交界处，形成窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从形成的缝隙中挤出，摩擦成声。例如 “航海”“呼唤”。
绕口令训练
黑化肥发灰，灰化肥发黑。黑化肥发黑不发灰，灰化肥发灰不发黑。
舌面音J
发音时舌面前部抬起，顶住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，较弱的气流冲破舌面前部的阻塞后，在原闭塞的部位之间保持适度的缝隙，气流从缝隙流出摩擦成声，如 “积极”“基建”。
绕口令训练
一葫芦酒，九两六。一葫芦油，六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。
舌面音Q
发音成阻阶段的情形与 j 相同，只是发音时气流较强，如 “齐全”“恰巧”。
绕口令训练
七加一，七减一，加完减完等于几？七加一，七减一，加完减完还是七。
舌面音X
发音时舌面前部抬起，接近硬腭前部，形成适度的缝隙，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。如 “喜讯”“详细”。
绕口令训练
稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁的老头躺在摇篮里。
舌尖后音ZH
发音时舌尖翘起，顶住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，较弱的气流冲破舌尖的阻塞后，在原闭塞的部位之间保持适度的缝隙，气流从缝隙流出摩擦成音，如 “庄重”“战争”。
绕口令训练
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。莫把四字说成十，休将十字说成四。若要分清四十和十四，经常练说十和四。
舌尖后音CH
发音的成阻阶段与 zh 相同，不同的是除阻时有明显的气流从口腔中流出，发音时气流较强，如 “超产”“出处”。
绕口令训练
陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，哪个城进陈庄人，程庄人进哪个城？
舌尖后音SH
发音时舌尖上翘接近硬腭前部，形成适度的缝隙，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从缝隙中挤出，摩擦成声，如 “赏识”“少数”。
绕口令训练
史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸，报纸登的是时事。常看报纸要多思，心里装着天下事。
舌尖后音R
发音时的部位与 sh 相似，不同的是声带颤动，如 “柔软”“如若”。
绕口令训练
人要是行，干一行行一行，一行行行行行，行行行干哪行都行。要是不行，干一行不行一行，一行不行行行不行，行行不行干哪行都不行。
舌尖前音Z
发发音成阻时舌尖顶住上齿背，除阻时舌尖与上齿背离开，气流从呈现的缝隙中挤出，形成先塞后擦的发音，气流较弱，如 “总则”“祖宗”。
绕口令训练
小志和小思，拿锤砸石子。小志砸四十四，小思砸十四。一共砸了五十八个大石子。
舌尖前音C
发音的情形与 z 相似，只是除阻时有明显的气流从口腔中流出，发音时气流较强，如 “苍翠”“猜测”。
绕口令训练
出租车，出猪车，猪拱出租车。出租车，拉猪车，猪车撞出租车。
舌尖前音S
发音成阻时舌尖靠近上齿背，中间留一条缝隙，除阻时气流从中间的空隙中挤出，如 “松散”“三思”。
绕口令训练
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。莫把四字说成十，休将十字说成四。若要分清四十和十四，经常练说十和四。
韵母共有 39 个
单韵母（10 个）
舌面元音韵母：a、o、e、ê、i、u、ü
舌尖元音韵母：-i（前）、-i（后）
卷舌元音韵母：er
复韵母（13 个）
前响复韵母：ai、ei、ao、ou
后响复韵母：ia、ie、ua、uo、üe
中响复韵母：iao、iou、uai、uei
鼻韵母（16 个）
前鼻韵母：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün
后鼻韵母：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong
单韵母ɑ
口腔张开，舌头自然放平，舌尖接触下齿，上下齿微露。发音时，打开后声腔，呈半打哈欠状态，软腭挺起避免走鼻腔，舌面比较低，音质明亮圆润，如 “打靶”“大厦”。
绕口令训练
阿花和阿瓜，一起种西瓜。阿花精心把肥撒，阿瓜细心把水洒。瓜藤开花结西瓜，阿花阿瓜笑哈哈。
单韵母O
发音时，口腔半闭，圆唇，舌头后缩，舌根抬起，舌尖置下齿龈后，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路，如 “伯伯”“婆婆”。
绕口令训练
树上一个窝，树下一口锅。窝掉下来打着锅，窝和锅都破。锅要窝赔锅，窝要锅赔窝。闹了半天，不知该锅赔窝，还是窝赔锅。
单韵母E
发音与 o 基本相同，不同的是发音时唇部不圆，嘴角展开，舌尖稍离下齿背，舌面平，舌高点靠后，如 “隔阂”“合格”。
绕口令训练
哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽称鸽肉，哥哥请客乐呵呵。
单韵母
发音时，口自然打开，扁唇，舌头前伸，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边微展，声带振动，在普通话中，ê 只在语气词 “欸” 中单用，只构成复韵母 ie、üe。
绕口令训练
东边来了个爷爷，西边来了个伯伯，爷爷手里拿双鞋，伯伯怀里抱只鹅。拿鞋的爷爷要拿鞋换抱鹅的伯伯的鹅，抱鹅的伯伯不愿拿鹅换拿鞋的爷爷的鞋。
单韵母I
发音时，口微开，扁唇，上下齿相对，舌头前伸，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边微展，声带振动，如 “笔记”“激励”。
绕口令训练
一二三四五六七，七六五四三二一。
七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。
七棵树上结七样儿，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
单韵母U
发音时，口腔开度小，圆唇，舌尖离下齿背也稍远，舌头后缩，后舌面上升接近软腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦声，唇向前撮，呈圆形，如 “补助”“读物”。
绕口令训练
山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠。数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。
单韵母
发音状况与 i 基本相同，但唇形拢圆，没有 i 那么明亮，如 “聚居”“区域”。
绕口令训练
吕小绿家养了红鲤鱼绿鲤鱼和驴，李小莉家养了红驴绿驴和鲤鱼。
单韵母-I（前）
它一般出现在声母 z、c、s 后面，例如 “自私（zì sī）”“字词（zì cí）” 等音节中。舌尖前伸，抵住下齿背，使舌尖与上齿背形成窄缝阻碍气流通过，让气流只能从舌头与上齿背形成的窄缝中挤出。
绕口令训练
撕字纸，隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸。
单韵母-I（后）
通常出现在声母 zh、ch、sh、r 后面，比如 “支持（zhī chí）”“知识（zhī shí）” 等音节中。舌头前部尽量向硬腭前部抬起，舌尖上翘，接近硬腭前端，但不能与硬腭接触，留出窄缝让气流通过，形成阻碍气流的通道。
绕口令训练
知之为知之，不知为不知，
不以不知为知之，不以知之为不知，
唯此才能求真知。
单韵母ER
发音时，口腔自然打开，舌头居中央，舌尖向后卷，和硬腭中部上卷，但不接触，圆唇形不圆。
绕口令训练
进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿。小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。
复韵母AI
发音时，先发 a 的音，然后滑向 i，气流不中断，读音轻短，如 “买卖”“海带”。
绕口令训练
奶奶和乖乖，上街买白菜。奶奶爱买白白菜，乖乖爱买青白菜。奶奶买了白白菜，乖乖买了青白菜。白白菜、青白菜，奶奶和乖乖，开开心心把家还。
复韵母EI
先发e的音，然后滑向 i，气流不中断，嘴角向两边展开，像 “肥美”“黑妹”。
绕口令训练
贝贝背水杯，水杯贝贝背。贝贝背累了，水杯摔碎了。贝贝看着碎水杯，心里好后悔。
复韵母AO
先发a的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻滑向o，如“高潮”“报告”。
绕口令训练
小宝拿包追小猫，小猫喵喵叼走包。小宝追猫去要包，猫叼包跑小宝跑。小宝追着小猫叫：“小猫小猫快还包。”小猫叼着包，转眼就没了。
复韵母OU
先发o的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆，例如“欧洲”“收购”。
绕口令训练
楼后有棵柳，柳上有只猴。楼下有头牛，牛边有只狗。猴吓牛，牛踢狗，狗追猴，猴上柳，柳下牛和狗，不知是猴厉害还是牛和狗。
复韵母IA
先发i，再发a，气流不中断，如“假牙”“加价”。
绕口令训练
贾家有个小画家，画了一幅大红花。红花上面落只鸦，鸦儿展翅飞天涯。小画家叫小贾，拿着红花去找鸦。找到鸦，乐开花，抱着鸦儿看红花。
复韵母IE
先发 i，再发 e，气流不中断，如 “结业”“贴切”。
绕口令训练
姐姐借刀切茄子，去把儿去叶儿斜切丝，切好茄子烧茄子，炒茄子、蒸茄子，还有一碗焖茄子。
复韵母IAO
先发i，接着发ao，动程要清楚，如“巧妙”“小鸟”。
绕口令训练
桥东走来一只猫，桥西走来一只鸟。猫要抓鸟，鸟要飞高。鸟飞猫跳，猫叫鸟叫。不知是猫过了桥去抓鸟，还是鸟飞过桥躲开猫。
复韵母IOU
iou：先发i，然后发ou，如“优秀”“求救”。
绕口令训练
柳林镇有六头牛，流到了刘家的柳树林里头。刘家的六妞妞，赶来了刘家的大花狗，要把六头牛，赶回柳林镇的牛棚里头。
复韵母UA
先发u，再发a，如“花袜”“娃娃”。
绕口令训练
小花爱画花，画的花像霞。霞是天边霞，花是手中画。花霞分不清，都在美如画。
复韵母UO
先发u，再发o，如“过错”“硕果”。
绕口令训练
小花爱画花，画的花像霞。霞是天边霞，花是手中画。花霞分不清，都在美如画。
复韵母UAI
先发u，再发ai，如“外快”“怀揣”。
绕口令训练
小艾和小戴，一起去卖菜。小艾卖白菜，小戴卖海带。白菜白，海带黑，一会儿卖完了菜。
复韵母UEI
先发u，再发ei，如“水位”“退回”。
绕口令训练
乌龟水上追水鬼，水鬼水底逗乌龟。乌龟捉不住水鬼，水鬼戏耍大乌龟。
复韵母 E
先发ü的音，然后向e滑动，口型由圆到扁，如“雀跃”“雪月”。
绕口令训练
天上飘着雪，水里映着月。小雪看雪又看月，水中月映雪，雪上月皎洁。小雪想捧雪，又想捞明月。雪化月还在，小雪空喜悦。
前鼻韵母AN
先发a的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音，如“灿烂”“谈判”。
绕口令训练
扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。
前鼻韵母EN
先发e的音，然后舌面抬高，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音，像“根本”“深沉”。
绕口令训练
桌上放个盆，盆里放个瓶。乒乒砰砰响，不知是盆碰瓶，还是瓶碰盆。
前鼻韵母IN
先发i的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音，如“拼音”“信心”。
绕口令训练
路东有个林，路西有个金。林在路东种林檎，金在路西种金针。林檎开花香喷喷，金针开花黄澄澄。林采林檎敬近邻，金采金针送亲人。
前鼻韵母 N
先发ü的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音，例如“均匀”“军训”。
绕口令训练
天上飘着云，地上摆着裙。
风吹云遮裙，云散裙映云。
前鼻韵母IAN
发音时，先发“i”，口腔开度由小逐渐变大，舌位也随之降低，韵尾归音到“a”之后，再滑向“n”，最后归音到“n”上。像“边缘”“前天”“简便”
绕口令训练
尖塔尖，尖杆尖，杆尖尖似塔尖尖，塔尖尖似杆尖尖。有人说杆尖比塔尖尖，有人说塔尖比杆尖尖。不知到底是杆尖比塔尖尖，还是塔尖比杆尖尖。
前鼻韵母UAN
注意“u”“a”“n”三个音素之间的过渡必须自然、流畅、连贯，口腔肌肉要保持适度的紧张，以确保发音的清晰和准确。例如“关”、“乱”、“算”等字。
绕口令训练
蓝海湾，漂帆船，帆船挂着白船帆。风吹船帆帆船走，船帆带着帆船行。
前鼻韵母 AN
注意“ü”“a”“n”三个音素之间的过渡要自然、流畅、连贯，整个发音过程中口腔肌肉要保持适度的紧张，以确保发音的清晰和准确。比如“渊”、“冤”、“远”、“院”等字。
绕口令训练
小园种棉，小娟种莲。小园的棉长得鲜，小娟的莲长得艳。
前鼻韵母UEN
注意“u”“e”“n”三个音素之间的过渡必须自然、流畅、连贯，整个发音过程口腔肌肉要保持适度的紧张，以确保发音的清晰和准确。比如“温”、“滚”、“昆”等字。
绕口令训练
郭小昆，炖春笋，春笋炖得香喷喷。昆昆请来了陈小温，俩人吃得甜津津。
后鼻韵母ANG
先发a的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音，如“帮忙”“厂房”。
绕口令训练
张康和姜黄，张康当董事长，姜黄当厂长，张康帮助姜黄，姜黄帮助张康。
后鼻韵母ENG
先发e的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出，如“风筝”“更正”。
绕口令训练
藤绳长，风筝轻，风吹风筝藤绳升。藤绳绕着风筝绷，风筝靠着藤绳撑。
后鼻韵母ING
舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声，如“明星”“命令”。
绕口令训练
红蜻蜓，绿蜻蜓，飞东飞西忙不停。蜻蜓晴日去飞行，阴天雨天没踪影。
后鼻韵母ONG
先发o的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声，如“共同”“隆重”。
绕口令训练
东院栽了一棵松，西院种了一畦葱。松是松，葱是葱，松不是葱，葱不是松。松葱长得绿葱葱，小院一片绿茸茸。
后鼻韵母IANG
先发出韵头“i”，速过渡到韵腹“a”，韵腹发音结束后，舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔出来，使口腔、鼻腔共鸣，发出舌根浊鼻音“ng”归音到“ng”上。如“央”“羊”。
绕口令训练
东边来了一只羊，西边来了一只狼。羊要过梁，狼要过岗。不知是羊让狼，还是狼让羊。
后鼻韵母UANG
发音时，从“u”到“a”再到“ng”的滑动过程要连贯、自然，中间不能有停顿或断裂，韵腹“a”发音要响亮、时间稍长，韵头“u”和韵尾“ng”发音相对轻短。如“汪”“望”。
绕口令训练
老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。
后鼻韵母UENG
发音时，从“u”到“eng”的滑动过程要连贯、自然，韵腹“e”发音要响亮、时间稍长，韵头“u”和韵尾“ng”发音相对轻短。比如“翁”“嗡”等字。
绕口令训练
老翁卖葱，小翁买葱。老翁说葱重，小翁说葱轻。不知是葱重还是葱轻，只知老翁爱小翁，小翁敬老翁。
后鼻韵母IONG
先发元音“i”，迅速滑向“o”，舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔出来，发出舌根浊鼻音“ng”归音到“ng”上。如“窘迫”“迥异”。
绕口令训练
小熊小熊，最爱种葱。葱儿青青，长得好凶。小熊高兴，乐在心中。
185个常见生僻字
苯：běn 颌：hé 酶：méi 镁：měi 鳃：sāi 铀：yóu 螯：áo 钡：bèi 迸：bèng 敝：bì 膘：biāo 钵：bō 帛：bó 铂：bó 箔：bó 杈：chā 抻：chēn 丞：chéng 嗤：chī 舂：chōng 踹：chuài 蹿：cuān 啐：cuì
皴：cūn 锉：cuò 掸：dǎn 裆：dāng 嫡：dí
貂：diāo 锭：dìng 窦：dòu 犊：dú 煅：duàn
炖：dùn 剁：duò 腭：è 酚：fēn 氟：fú 擀：gǎn
篙：gāo 咯：gē 膈：gé 龚：gōng 氦：hài 蚶：hān 壕：háo 郝：hǎo 壑：hè 喙：huì 姬：jī 瘠：jí
戟：jǐ 麂：jǐ 暨：jì 髻：jì 荚：jiá 谏：jiàn 腱：jiàn
绛：jiàng 犟：jiàng 靳：jìn 厩：jiù 踞：jù 撅：juē
厥：jué 攫：jué 郡：jùn 柯：kē 奎：kuí 癞：lài
镭：léi 锂：lǐ 燎：liáo 撂：liào 廖：liào 霖：lín
绫：líng 绺：liǔ 陇：lǒng 掳：lǔ 麓：lù 摞：luò
捋：lǚ 鳗：mán 螨：mǎn 蟒：mǎng 铆：mǎo
冥：míng 抿：mǐn 眸：móu 氖：nǎi 倪：ní
拈：niān 蔫：niān 黏：nián 廿：niàn 啮：niè
镍：niè 裴：péi 硼：péng 癖：pǐ 瞟：piǎo
瞥：piē 沏：qī 俟：sì 畦：qí 扦：qiān 鞘：qiào
妾：qiè 噙：qín 磐：pán 邱：qiū 裘：qiú 祛：qū
蛆：qū 蜷：quán 阙：què 仨：sā 卅：sà 缫：sāo 膳：shàn 麝：shè 砷：shēn 仕：shì 舐：shì
噬：shì 孰：shú 舜：shùn 嗣：sì 绥：suí 榻：tà
钛：tài 滕：téng 佟：tóng 剜：wān 韦：wéi
翁：wēng 毋：wú 晤：wù 兮：xī 铣：xǐ 涎：xián
霰：xiàn 饷：xiǎng 楔：xiē 偕：xié 邢：xíng 嘘：xū 薰：xūn 腌：yān 佯：yáng 瑶：yáo 掖：yè 噎：yē
曳：yè 尹：yǐn 膺：yīng 痈：yōng 壅：yōng
蛹：yǒng 釉：yòu 俞：yú 虞：yú 谕：yù 垣：yuán
咂：zā 崽：zǎi 攒：zǎn 仄：zè 铡：zhá 蘸：zhàn 诏：zhào 褶：zhě 砧：zhēn 臻：zhēn 朕：zhèn
炙：zhì 盅：zhōng 冢：zhǒng 诛：zhū 篆：zhuàn 渍：zì 鬃：zōng 攥：zuàn 蕨：jué
命题说话
1.我的一天
2.老师
3.珍贵的礼物
4.假日生活
5.我喜爱的植物
6.我的理想（或愿望）
7.过去的一年
8.朋友
9.童年生活
10.我的兴趣爱好
11.家乡（或熟悉的地方）
12.我喜欢的季节（或天气）
13.印象深刻的书籍（或报刊）
14.难忘的旅行
15.我喜爱的美食
16.我所在学校（或公司、团队、其他机构）
17.尊敬的人
18.我喜爱的动物
19.我了解的地域文化（或风俗）
20.体育运动的乐趣
21.让我快乐的事情
22.我喜欢的节日
23.我欣赏的历史人物
24.劳动的体会
25.我喜欢的职业（或专业）
26.向往的地方
27.让我感动的事情
28.我喜爱的艺术形式
29.我了解的十二生肖
30.学习普通话（或其他语言）的体会
31.家庭对个人成长的影响
32.生活中的诚信
33.谈服饰
34.自律与我
35.对终身学习的看法
36.谈谈卫生与健康
37.对环境保护的认识
38.谈社会公德（或职业道德）
39.对团队精神的理解
40.谈中国传统文化
41.科技发展与社会生活
42.谈个人修养
43.对幸福的理解
44.如何保持良好的心态
45.对垃圾分类的认识
46.网络时代的生活
47.对美的看法
48.谈传统美德
49.对亲情（或友情、爱情）的理解
50.小家、大家与国家
考试要求
语音标准，避免方言词汇
表达流畅自然，逻辑清晰
限时3分钟，围绕主题展开（不要离题）
个人生活类
我的一天：描述自己一天的生活安排、日常活动等。
童年生活：回忆童年的经历、趣事、玩伴、成长环境等。
假日生活：讲述节假日的休闲方式、旅行经历、家庭活动等。
我的兴趣爱好：介绍自己喜欢的兴趣活动，如阅读、绘画、音乐、运动等及原因。
过去的一年：回顾过去一年的收获、成长、难忘的事情和经历的变化等。
人物类
老师：讲述印象深刻的老师，包括其教学风格、对自己的影响等。
朋友：介绍朋友的性格特点、相识经历、相处的难忘事情等。
尊敬的人：阐述尊敬的人的事迹、品质以及值得尊敬的原因。
我欣赏的历史人物：谈论喜欢的历史人物的生平、成就和对其的评价。
让我感动的事情：分享生活中令自己感动的人或事及内心感受。
事物类
我喜爱的动物：介绍喜欢的动物的外形、习性、与它的故事等。
我喜爱的植物：描述喜欢的植物的样子、特点、生长环境及喜爱理由。
印象深刻的书籍（或报刊）：分享读过的印象深的书或报刊的内容、感悟和收获。
珍贵的礼物：讲述礼物的来历、外观、意义及收到礼物时的心情。
谈服饰：讨论对服饰的看法、喜好风格、不同场合的穿着等。
文化社会类
我了解的地域文化（或风俗）：介绍家乡或熟悉地方的独特文化、风俗习惯、传统节日等。
谈中国传统文化：探讨中国传统文化的内涵、形式、意义及传承发展等。
对环境保护的认识：阐述对环保重要性的理解、现状看法和环保措施建议等。
科技发展与社会生活：分析科技发展对生活的影响，如通讯、交通、医疗等方面。
对垃圾分类的认识：讲述对垃圾分类意义、现状、困难和解决办法的看法。

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