资源简介

(共38张PPT)
统编版道德与法治七年级下
第二节 做自信的人
新知导入
青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。我们怎样才能收获自信，做自信的人？
教学目标
政治认同：
通过了解国家的发展和繁荣，增强学生的民族自豪感和文化自信。
道德修养：
培养学生积极向上的心态，树立正确的自信观念。
健全人格：
树立自信，懂得培养自信的方法，培养健全人格。
责任意识：
培养自信，增强在学习和生活中的责任感，勇于承担自己的责任。
教学重点 怎样做自信的人；
教学难点 做自信的中国人。
01
青少年为什么要做自信的人？
02
做自信的人怎样找准定位，扬长避短？
03
怎样做自信的人？
04
如何做自信的中国人？
目录
CONTENTS
自学导航
01
生活观察
说说在学习和生活中如何做自信的人。
①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观，认识自己，准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
②关注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
③勇于探索，增强底气。做自信的人要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力，提升能力。
视频探究
自信的中国青年
视频给我们什么启示？
①新时代的中国青年，满怀激情，勇担重任。他们素质过硬，全面发展，展现出前所未有的昂扬风貌。
②新时代中国青年深植家国情怀，与国家同呼吸、与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神气质。
③新时代中国青年胸怀世界，展现担当。他们是新时代的骄傲，是国家的未来，是民族的希望。他们传承奋斗担当，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
知识探究
青少年为什么要做自信的人？
①青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。
②青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。（P33）
02
探究分享
①我会选择分析球队实力、增加训练强度、加强技术指导、研究对手水平、调整战术等方法来提升个人和球队的信心。
②分析自身和对手实力有助于制定针对性策略，调整战术能有效应对比赛情况。体能和力量训练能提升身体素质，反复练习技术动作增强熟练度。体能和技术的提升直接增强个人实力；
田忌赛马：扬长避短，智慧取胜
视频探究
①田忌赛马是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。
②这个故事中，孙膑通过观察和分析，发现了马匹之间的相对优势和劣势，然后巧妙地调整了比赛策略，从而让田忌赢得了比赛。
③我们要善于发掘自己的优势和特点，并学会用这些优势去战胜对手。同时，也要注意量的增减和变化，有时候通过巧妙的调整，可以创造出意想不到的结果。
视频给我们什么启示？
知识探究
做自尊的人（2）学会不断提升自己
知识探究
做自信的人（1）找准定位，扬长避短
①我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己；
②既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
探究分享
①在林巧稚身上，我们看到了需要专注当下，积极行动，明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴；
②需要勇于探索，增强底气，要有直面挑战的勇气，大胆应对学习和生活中的新问题，通过解决问题展现实力、提升能力。
你从林巧稚的事例中获得哪些启发？
①自信并不是与生俱来的，而是通过不断的实践和努力，一步一步走出来的。自信需要我们不断地重复、不断地打磨、不断地尝试。
②信心不是凭空而来的，它需要我们用心去实践、去尝试、去挑战。只有通过不断的努力和积累，我们才能真正找到属于自己的那份自信。
有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合自己的经历，谈谈你对这句话的认识。
知识探究
做自尊的人（2）学会不断提升自己
知识探究
做自信的人（2）专注当下，积极行动
做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
视频探究
从嫦娥奔月到嫦娥揽月
视频给我们什么启示？
①前不久，中国载人月球探测任务登月服和载人月球车名称确定，登月服命名为“望宇”，月球车命名为“探索”，寓意遥望宇宙、探索未知。
②探索浩瀚宇宙、和平利用太空，是中华民族的千年梦想和不渝追求，探索太空永无止境，突入无人区的勇气，永不停歇的脚步，意味着前所未有的挑战，但同时也开启了创新的无数可能。
③习近平总书记强调：“要在全社会大力弘扬追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢的探月精神，进一步增强全体中华儿女的民族自信心和自豪感，凝聚起以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的磅礴力量。”
知识探究
做自尊的人（2）学会不断提升自己
知识探究
做自信的人（3）勇于探索，增强底气
做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
知识归纳
做自尊的人
怎样做自信的人？
①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己；既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
03
探究分享
童第周如何展现中国人的自信？
①童第周在比利时留学期间，面对外国学生的嘲笑和侮辱，他并没有选择退缩，而是通过自己的努力和成就来证明中国人的能力和智慧。
②童第周在获得博士学位后，选择回国进行科学研究，这种对祖国的热爱和奉献精神也体现了他对国家和民族的自信。
这给你什么启示？
①自信与民族振兴紧密相连。个人的自信心建立是民族自信心、实现国家发展的基础。
②我们要将个人的自信与民族的自信统一在一起，为实现中国梦贡献自己的力量。
视频探究
今天的中国人为什么自信？
视频给我们什么启示？
①“自信人生二百年，会当水击三千里”，伟大的成就、伟大的创造，伟大的人民、伟大的民族，是我们坚定中国自信的最大底气，也是我们风雨无阻、高歌行进的根本力量。
②中国自信，是中华民族对自身优势的正确认识，是对国家实力与治理能力的有力确信，是对国家发展方向和前途命运的坚定信心。
③当今世界，中国共产党是最自信的政党，中华人民共和国是最自信的国家，中华民族是最自信的民族。
①青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。
②我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
知识探究
如何做自信的中国人？
核心金句
1、我们要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。
2、我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己；
3、既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
4、做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
5、做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
6、青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。
7、我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
知识总结
04
1、自信是当代中学生的重要标签。下列言行属于自信的有（ ）
①我始终相信，经过努力，我在期中考试中能考进年级前20名
②我唱歌不如别人好听，所以校园艺术节大合唱我就不参加了
③班级分组出板报，我觉得就属我出的版块最出彩，其他人的都不行
④做作业遇到难题时，我会先思考，并且相信自己能行
A．①③ B．①② C．①④ D．②③
C
课堂练习
2、学校要举办篮球比赛，为了提升队员们的信心，以下措施你认为正确的是（ ）
①不休息，一直训练
②定下目标，全力以赴
③分析球队的实力和水平
④调整战略战术，应对比赛
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
课堂练习
3、“相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，争取明天行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。”这是某市在中小学生中开展的“我能行”教育活动中总结出的八句话。这次教育活动使同学们（ ）
①乐观坚定
②充满希望和力量
③骄傲和自满
④面对困难不轻言放弃
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
课堂练习
4、习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，你能认识到（ ）
①青春年华不应辜负，自立自信树立理想
②只有经历艰苦环境，才能成为栋梁之材
③青春年少志存高远，为国为民敢于担当
④坚持学习不断进取，提升素质才有出息
A．①③ B．①④ C．②④ D．①②
A
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
板书设计
做自信的人
为什么要做自信的人
做自信的中国人
做自信的人的方法
找准定位，扬长避短
专注当下，积极行动
勇于探索，增强底气
作业布置
材料 七年级（2）班准备举行一次演讲比赛，小丽很想参加，但她又担心自己讲得不好，会被同学们嘲笑。她看到其他同学积极报名，心里很矛盾，既想展示自己，又害怕失败。
(1)小丽的这种矛盾心理说明了什么？
(2)请你给小丽一些建议，帮助她克服这种心理，勇敢地参加演讲比赛。
参考答案
(1)小丽的这种矛盾心理说明她对自己缺乏足够的自信，既渴望展示自己，又害怕失败后被嘲笑，反映出她在自信和自卑之间徘徊，没有正确认识自己的能力和价值。
(2)我会建议小丽：首先，要看到自己的优点和长处，比如她可能平时口才不错，表达能力较强，这是演讲的优势。其次，多做准备，把演讲稿写好，反复练习，增强实力，实力是自信的重要支柱。还可以进行积极的自我暗示，每天告诉自己“我能行”。不要过分在意他人的看法，勇敢迈出第一步，即使失败了，也是一次宝贵的经验积累。
谢谢
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7.4.2《做自信的人》课时训练
一、单项选择题：
1．“神舟十六号”乘组航天员指令长景海鹏，在给中学生的回信中写道：“只要同学们敢于有梦、勇于追梦，用智慧和汗水打造自己的梦想飞船，就一定能够迎来自己梦想的发射时刻，飞向属于你的浩瀚星空。”这启示我们（ ）
①相信自己，勇于探索，增强底气 ②有了自信，梦想就一定能够实现 ③学会独立思考，拒绝接受他人建议 ④专注当下，积极行动
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
2．下列做法中，不利于增强自信的是（ ）
①晓畅面对老师的表扬沾沾自喜，觉得谁也比不过自己 ②郭佳为了克服胆小，经常伙同他人砸别人家的门窗 ③小梅抵制诱惑，拒绝朋友去网吧通宵玩游戏的邀请，回家做作业 ④菲菲在日常生活中注意培养自己坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持等品质
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
3．看到同学们踊跃报名参加演讲比赛，有些退缩的芳芳给自己打气说：“别人都可以，我也不比别人差！”在这一信念的激励下，芳芳刻苦练习，居然获得第一名。这告诉我们（ ）
A．自信表现为能从容解决所有问题
B．自信就一定可以获得成功
C．自信就一定能获得更多机会
D．要相信自己，勇于尝试
4．从“少年中国”“青春之我”的呐喊到“请党放心，强国有我”的誓言，我们能从中感受到新时代青少年的强烈自信。青少年要在自己的心中播下自信的种子，必须（ ）
①相信自己能行，乐观坚定 ②尽快步入社会，在实践中磨砺坚强意志 ③一切问题求助他人，减少前行路上的障碍 ④专注当下，积极行动
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
5．古人云：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。这启示我们，做自信的人要（ ）
A．找准定位，扬长避短
B．发掘自己的潜能
C．专注当下，积极行动
D．主动地改正缺点
6．小敏在课堂上回答问题时，总是不敢举手，怕答错被同学笑话。这反映出小敏（ ）
A．有自负心理
B．有自卑心理
C．很注重他人评价
D．能够正确认识自己
7．小阳在参加学校运动会的长跑项目时，一开始就落后于其他同学，但他没有放弃，一直鼓励自己“我可以的”，最终坚持跑完并取得了不错的成绩。小阳的经历告诉我们（ ）
A．只要有自信就能成功
B．自信能激发我们的潜能
C．长跑需要强大的体力，与自信无关
D．落后时就应该放弃，避免失败
8．我国著名生物学家童第周，年轻时在比利时留学研究胚胎学。外国人瞧不起中国人，童第周憋着一股劲儿，立誓要为国家和民族争光。童第周完成了外国人一直没有完成的剥除青蛙卵膜的实验，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到。”童第周学成后谢绝外国人的挽留，回到祖国。他的故事说明（ ）
A．青春的自信体现在为民族振兴的奋斗中
B．青春的自信只体现在个人的奋斗中
C．青春的自信是以个人自信为基础的
D．青春的自信源于国家的经济实力
9．小强在期中考试前分析自己各科的学习状况：他的数学、生物成绩优秀，英语、语文成绩偏弱。他准备在英语、语文方面多下功夫。他相信经过努力，一定能取得好成绩。这说明他（ ）
①能客观地认识自己 ②能准确地给自己定位 ③盲目自信 ④充分发挥自己的优势，认清自己的不足
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．在经历一次次的磨砺与刻苦训练后，桂海潮成为中国执行载人飞行任务的首个载荷专家。飞向太空之前，他十分自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”这告诉我们（ ）
①自信的人一定能取得成功 ②自信让人乐观坚定 ③自信让我们敢于不断地尝试和坚持 ④自信是走向成功的强大物质力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．场上是临危不惧的“大心脏”，场外也不失少年人的“松弛感”。我们看到年轻运动员的激情与自信，那释放出的热情是对奥林匹克精神最真的诠释。对此理解正确的是（ ）
①自信让我们充满希望和力量 ②自信让我们充满激情从而掩饰不足 ③自信可以发掘自己的潜力 ④有了自信，事业必定会走向成功
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
12．歌曲《我相信》中唱道：“想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦/从不怕别人看见……抛开烦恼/勇敢的大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我……”歌词中“我相信我就是我”给我们的启示是（ ）
①要相信自己的能力 ②要乐观坚定 ③相信自己是完美的，骄傲自满 ④增强自信，珍视自己的价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．“赛出水平，赛出风格”既是自我驱动，更源于为国争光的赤子之心。游泳运动员叶诗文时隔9年，再次拿下亚运会女子200米蛙泳项目金牌。她说：“我很多年没有这种通过努力在最高领奖台升起国旗的感觉了，所以我希望今天一定要把这枚金牌拿下，让自己站在最高领奖台升一次国旗！”她做到了！当所有人的目光聚向五星红旗，叶诗文激动得久久无法平静。从叶诗文的身上我们可以感悟到，青春的自信（ ）
①体现在个人成长的努力之中 ②要培育妄自尊大、不卑不亢的心态 ③体现在为民族振兴的奋斗之中 ④只关注自己的优点
A．②③ B．②④ C．③④ D．①③
14．萧伯纳说：“有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”自信是我们手中的利刃，可以破开挫折的阻碍，让我们更加勇敢，更加坚定地追逐梦想。自信，让我们敢于迈出追梦的第一步，给予我们向世界张开双臂的热情，让我们意气风发地走向未来。对此，下列认识正确的是（ ）
①做自信的人，要明确目标，从当下开始 ②做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代的步伐 ③只要有自信就能战胜挫折 ④有了自信，我们的事业就一定可以取得成功
A．①② B．③④ C．②④ D．②③
15．习近平总书记在回忆自己知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷茫、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”下列认识正确的是（ ）
①要专注当下，积极行动 ②青春的自信体现在为民族振兴的奋斗之中 ③做自信的人，要明确目标，全力以赴 ④自信的人一定能实现自己的人生目标
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析说明题
16．西安200斤女孩扮演杨贵妃走红网络。她叫王宇，生病导致体重增加，一时人生灰暗。朋友知道她热爱历史、汉服，鼓励她扮演杨贵妃演出。她重新振作，最大程度地还原唐朝的妆容，一颦一笑都散发着魅力，充满自信的样子更让众多网友点赞。面对部分网友质疑她扮演的“杨贵妃”根本不美，她表示不会过分在意别人的眼光，因为美不需要被定义。
“美不需要被定义”，自信乐观的人自会散发耀眼的光芒。结合王宇的故事谈谈如何做自信的人。
17．材料 在学校组织的科技创新比赛中，小丽和小宇都报名参加了。小丽对自己的创意很有信心，积极准备，不断改进作品。而小宇虽然也有想法，但总是担心自己的作品不够好，看到其他同学的作品后，更是觉得自己不如别人，在比赛前就想放弃。
(1)对比小丽和小宇的表现，说明自信对个人成长的作用。
(2)如果你是小宇的同学，你会如何鼓励他树立自信，完成比赛？
参考答案
1．C 2．A 3．D 4．D 5．A 6．B 7．B 8．A 9．B 10．C
11．B 12．B 13．D 14．A 15．A
16．①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。同时，也要正确看待他人对自己的评价。②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代的步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
17．(1)自信对个人成长的作用：①自信让小丽充满激情，积极准备比赛，有勇气展示自己的创意，能够激发她的潜能，使她更有可能在比赛中取得好成绩。②小宇缺乏自信，导致他在比赛前就想放弃，不敢展示自己的想法，阻碍了他的成长和进步。自信能够让我们在面对挑战时勇往直前，而缺乏自信则会让我们畏缩不前。
(2)我会对小宇说：你有自己独特的想法，这已经很棒了。每个人的作品都有自己的特点，不要只看到别人的优点就否定自己。你可以把这次比赛当作一次锻炼自己的机会，不要过于在意结果。我们一起梳理你的创意，看看还有哪些地方可以改进，我相信只要你认真准备，一定能做出让自己满意的作品。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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部编版道德与法治七年级7.4.2《做自信的人》教学设计
课题 7.4.2《做自信的人》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 政治认同：通过了解国家的发展和繁荣，增强学生的民族自豪感和文化自信。道德修养：培养学生积极向上的心态，树立正确的自信观念。健全人格：树立自信，懂得培养自信的方法，培养健全人格。责任意识：培养自信，增强在学习和生活中的责任感，勇于承担自己的责任。
重点 怎样做自信的人；
难点 做自信的中国人。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。我们怎样才能收获自信，做自信的人？ 第四课 自信给人力量第二节 做自信的人 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P37-39内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、青少年为什么要做自信的人？2、做自信的人怎样找准定位，扬长避短？3、怎样做自信的人？4、如何做自信的中国人？三、师生合作探究(一) 做自信的人01探究一：生活观察 说说在学习和生活中如何做自信的人。点拨：①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观，认识自己，准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。②关注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底气。做自信的人要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力，提升能力。探究二：播放视频《自信的中国青年》视频给我们什么启示？点拨：①新时代的中国青年，满怀激情，勇担重任。他们素质过硬，全面发展，展现出前所未有的昂扬风貌。②新时代中国青年深植家国情怀，与国家同呼吸、与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神气质。③新时代中国青年胸怀世界，展现担当。他们是新时代的骄傲，是国家的未来，是民族的希望。他们传承奋斗担当，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。探究三：知识探究青少年为什么要做自信的人？点拨：①青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。②青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。（P33） (二) 做自信的人02探究一：探究分享学校下个月将举行篮球比赛，如果你是班级篮球队队员，你会建议队长选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心？说说你的理由。点拨：①我会选择分析球队实力、增加训练强度、加强技术指导、研究对手水平、调整战术等方法来提升个人和球队的信心。②分析自身和对手实力有助于制定针对性策略，调整战术能有效应对比赛情况。体能和力量训练能提升身体素质，反复练习技术动作增强熟练度。体能和技术的提升直接增强个人实力；探究二：播放视频《田忌赛马：扬长避短，智慧取胜》视频给我们什么启示？点拨：①田忌赛马是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。②这个故事中，孙膑通过观察和分析，发现了马匹之间的相对优势和劣势，然后巧妙地调整了比赛策略，从而让田忌赢得了比赛。③我们要善于发掘自己的优势和特点，并学会用这些优势去战胜对手。同时，也要注意量的增减和变化，有时候通过巧妙的调整，可以创造出意想不到的结果。探究三：知识探究做自信的人（1）找准定位，扬长避短点拨：①我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己；②既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。探究四：探究分享（1）你从林巧稚的事例中获得哪些启发？（2）有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合自己的经历，谈谈你对这句话的认识。点拨：（1）①在林巧稚身上，我们看到了需要专注当下，积极行动，明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴；②需要勇于探索，增强底气，要有直面挑战的勇气，大胆应对学习和生活中的新问题，通过解决问题展现实力、提升能力。（2）①自信并不是与生俱来的，而是通过不断的实践和努力，一步一步走出来的。自信需要我们不断地重复、不断地打磨、不断地尝试。②信心不是凭空而来的，它需要我们用心去实践、去尝试、去挑战。只有通过不断的努力和积累，我们才能真正找到属于自己的那份自信。探究五：知识探究做自信的人（2）专注当下，积极行动点拨：做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。探究六：播放视频《从嫦娥奔月到嫦娥揽月》视频给我们什么启示？点拨：①前不久，中国载人月球探测任务登月服和载人月球车名称确定，登月服命名为“望宇”，月球车命名为“探索”，寓意遥望宇宙、探索未知。②探索浩瀚宇宙、和平利用太空，是中华民族的千年梦想和不渝追求，探索太空永无止境，突入无人区的勇气，永不停歇的脚步，意味着前所未有的挑战，但同时也开启了创新的无数可能。③习近平总书记强调：“要在全社会大力弘扬追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢的探月精神，进一步增强全体中华儿女的民族自信心和自豪感，凝聚起以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的磅礴力量。”探究七：知识探究做自信的人（3）勇于探索，增强底气点拨：做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。探究八：知识归纳怎样做自信的人？点拨：①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己；既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。(三) 做自信的人03探究一：探究分享（1）童第周如何展现中国人的自信？（2）这给你什么启示？点拨：（1）①童第周在比利时留学期间，面对外国学生的嘲笑和侮辱，他并没有选择退缩，而是通过自己的努力和成就来证明中国人的能力和智慧。②童第周在获得博士学位后，选择回国进行科学研究，这种对祖国的热爱和奉献精神也体现了他对国家和民族的自信。（2）①自信与民族振兴紧密相连。个人的自信心建立是民族自信心、实现国家发展的基础。②我们要将个人的自信与民族的自信统一在一起，为实现中国梦贡献自己的力量。 探究二：播放视频《今天的中国人为什么自信？》视频给我们什么启示？点拨：①“自信人生二百年，会当水击三千里”，伟大的成就、伟大的创造，伟大的人民、伟大的民族，是我们坚定中国自信的最大底气，也是我们风雨无阻、高歌行进的根本力量。②中国自信，是中华民族对自身优势的正确认识，是对国家实力与治理能力的有力确信，是对国家发展方向和前途命运的坚定信心。③当今世界，中国共产党是最自信的政党，中华人民共和国是最自信的国家，中华民族是最自信的民族。探究三：知识探究如何做自信的中国人？点拨：①青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。②我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合材料归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合材料归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了为什么是要做自信的人，学会了做自信的人的方法；懂得了青少年要做自信的中国人。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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