资源简介

(共41张PPT)
202X Powerpoint design ---------------------------------------------------------------------------
上课：
时间：2025.02
从《哪吒》学初中道德与法治知识
目录
CONTENTS
生命与责任：拯救陈塘关的使命
03
01
友谊与成长：哪吒和敖丙的羁绊
家庭与亲情：李靖夫妇的守护
02
06
个人与社会：哪吒的社会化历程
传统美德、文化与梦想：陈塘关的精神内涵
07
国际视野与中国担当：哪吒故事的拓展思考
08
情绪、情感与自我认知：哪吒的内心世界
04
总结
09
规则、法律与社会秩序：故事中的法治启示
05
Part
01
成长与友谊：哪吒和敖丙的羁绊
情节展示
课本知识解读
解读
百姓的恶语让哪吒过度依赖他人评价而自我否 定，父母和敖丙的影响使他重新审视自己，借 助他人评价调整认知，最终依靠自我评价坚定 自我认同，实现自我发展。
“正确认识自己，可以促进自我发展，能帮助我们更好地 理解自己的优势与不足，从而挖掘潜能，提高自身素 质；还可以促进与他人的交往，让我们更从容地应对他 人评价，以恰当方式展现自己。我们可以通过自我评 价、他人评价等多种途径来认识自己”（七年级上册课本）
哪吒从出生起就被视为“魔丸”转世，陈塘关百姓对他充满恐惧与厌恶，骂他是“妖怪”，在父母和敖丙影响下，认 识到能掌控命运，完成从自我否定到 自我认同的转变。
成长：正确认识自己
敖丙和哪吒最初因为一次海边相遇相识，彼时哪吒正追逐海夜叉解救小女孩，敖丙现身相助，二人合力打跑海夜叉。之后，他们多次私下相聚，一起踢毽子玩耍，分享彼此的心事，逐渐建立起深厚的友谊。
情节展示
“友谊是一种亲密的关系，朋友的理解、支持和关心，能让我们得到精神上的满足；友谊是平等的、双向的，朋友之间需要彼此付出，共同成长；友谊是一种心灵的相遇，志同道合、志趣相投的人更容易成为朋友。”（七年级上册课本）
课本知识解读
分析他们在对抗海夜叉时相互支持体现的友谊特质，踢毽子、分享心事如何展现亲密关系和平等双向的付出，强调心灵相遇对友谊建立的重要性。
解读
友谊：心灵的相遇
Part
02
家庭与亲情：李靖夫妇的守护
情节展示
课本知识解读
解读
阐述李靖夫妇在物质和精神上对哪吒的付出，怎样为哪吒提供身心支持，强调家庭在个人成长中的关键作用。
“家是我们身心的寄居之所，每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，家为我们提供物质生活保障和精神滋养；家是我们心灵的港湾，亲情激励我们奋斗，当我们遇到困难时，家人给予我们支持与安慰。”（七年级上册课本）
哪吒的父母李靖夫妇，在得知哪吒是“魔丸”转世，未来可能带来灾难时，没有丝毫犹豫地选择抚养他、保护他。母亲殷夫人，哪怕公务繁忙，也会抽出时间陪哪吒玩耍，给予他母爱关怀；父亲李靖，更是为了哪吒，上天庭求仙长延缓天劫，甚至愿意以命换命。
家庭：家的作用
讲述哪吒在父母的影响下，逐渐承担起拯救陈塘关的责任，体现了亲情与责任的传承。
情节展示
课本原文：“家是我们心灵的港湾，亲情激励我们奋斗，当我们遇到困难时，家人给予我们支持与安慰。”（七年级上册课本）
课本知识解读
强调哪吒在家庭的影响下，学会承担责任，体现了亲情与责任的传承，对个人成长的重要性。
解读
亲情与责任的传承
Part
03
生命与责任：拯救陈塘关的使命
当敖丙受申公豹蛊惑，要以冰盖覆灭陈塘关，水淹全城百姓时，哪吒挺身而出，以一己之力抗衡敖丙，拼尽全力托起冰盖，拯救了陈塘关无数生灵。
情节展示
“生命至上，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，不仅珍惜自己的生命，也要关怀他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽己所能伸出援手，做到休戚与共。”（七年级上册课本）
课本知识解读
分析哪吒的行为如何体现生命至上理念，强调对他人生命的关怀和担当，以及这种行为对社会的积极意义。
解读
生命至上的理念
展现哪吒拯救陈塘关后，百姓对他的认可和尊重，体现了个人行为对社会的积极影响。
情节展示
“生命至上，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，不仅珍惜自己的生命，也要关怀他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽己所能伸出援手，做到休戚与共。”（七年级上册课本）
课本知识解读
分析哪吒的行为如何影响了陈塘关的百姓，强调个人行为对社会的积极影响，激励人们在面对困难时勇敢承担责任。
解读
个体生命与他人休戚与共
哪吒最终认识到自己的责任，不惜牺牲自己，拯救陈塘关百姓。
情节展示
“在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。”
课本知识解读
哪吒从玩世不恭到勇于担当，体现对角色与责任的认知转变。
解读
个人对社会的责任
Part
04
情绪、情感与自我认知：哪吒的内心世界
情节展示
哪吒在故事中展现出多种情绪。被百姓误解和排斥时，他感到愤怒、委屈和孤独；与父母相处时，有渴望被理解的期待以及偶尔因不被理解的懊恼；在和敖丙成为朋友后有开心、喜悦等情绪。
课本知识解读
课本原文：“人的情绪是复杂多样的，有喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。”（七年级下册课本）
解读
结合情节阐述情绪的多样性，分析哪吒在不同情境下的情绪变化。
情绪的多样性
“情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。”（七年级下册课本）
课本知识解读
情节展示
展现哪吒因愤怒而做出一些冲动行为，但在父母和敖丙的影响下逐渐学会控制情绪。
分析情绪对哪吒行为的影响，强调情绪管理的重要性。
解读
情绪对行为的影响
01
02
03
情节展示
哪吒一开始对父母的情感更多是埋怨，觉得他们不理解自己，陪伴自己太少。但随着故事发展，他看到父母为自己所做的一切，尤其是父亲李靖愿意用自己的命换他的命，他对父母的情感逐渐转变为理解、感恩和爱。
课本知识解读
“情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻。”（七年级下册课本）
解读
分析哪吒在友谊中的情感变化如何促进他的成长，强调情感对个人成长和价值观的积极影响。
情感的作用
哪吒被陈塘关人视为魔童，遭受大家的恐惧和排斥，体验到孤独感、自卑感等负面情 感，但激发了他内心的斗志，促使他去抗争。
情节展示
生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成 长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的 人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
课本知识解读
负面情感促使哪吒思考命运，激发斗志，实现成长蜕变。
解读
负面情感的意义
Part
05
规则、法律与社会秩序：故事中的法治启示
情节展示
介绍敖丙替考、申公豹指使敖丙用哪吒的身体参加升仙考试。
。
课本知识解读
课本原文：“诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的‘通行证’。”（八年级上册课本）
解读
分析敖丙替考违背诚信原则及法律规范，强调诚信对个人和社会的重要性。
诚信与规则的重要性
解读：根据《中华人民共和国刑法》，替考行为可处拘役或者管制，并处或者单处罚金。这警示我们，任何考试作弊行为都将受到法律的严厉制裁。
正确行使权利
情节：申公豹指使敖丙用哪吒的身体参加升仙考试。
课本知识：“公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”
02
03
01
展示申公豹和龙王的违法行为对陈塘关造成的危害。
情节展示
课本原文：“法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。”（八年级上册课本）
课本知识解读
强调法律对社会秩序的维护作用，分析申公豹和龙王的行为对社会的危害。
解读
法律的作用
哪吒降生时是“魔丸”转世，李靖夫妇选择抚养他。
情节展示
我国宪法、婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护有利于未成年人的健康成长。
课本知识
李靖夫妇抚养哪吒体现家庭保护，符合法律对未成年人保护的要求。
解读
法律为我们护航
解读：违反了《中华人民共和国食品安全法》第三十三条规定的食品生产经营过程卫生标准。这种行为不仅影响食品卫生，还可能引发食品安全事故，给消费者带来健康风险。
情节：大爷和大娘在制作藕粉时抠脚、擤鼻涕。
课本知识：“公民的生命健康权受法律保护，任何危害食品安全的行为都是对他人生命健康权的侵犯。”
法不可违
课本知识：《初中道德与法治》八年级下册指出：“诚信是社会主义核心价值观的重要内容，是一项民法原则。任何违背诚信的行为都是不可取的。”
解读：根据《中华人民共和国食品安全法》第一百四十八条，生产经营不符合卫生标准的食品，需承担赔偿责任，情节严重的，消费者可要求支付价款十倍或者损失三倍的赔偿金。这体现了法律对食品安全的严格监管和对消费者权益的保护。
法不可违
Part
06
个人与社会：哪吒的社会化历程
02
03
01
课本知识解读
课本原文：“人的成长是不断社会化的过程，通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。”（八年级上册课本）
解读
分析哪吒社会化受阻的原因和最终成功融入的因素，强调社会环境和个人努力在社会化过程中的作用。
情节展示
讲述哪吒渴望融入陈塘关社会却屡屡受挫，在与社会的互动中，逐渐学会理解他人、承担责任，成长为一个合格的社会成员，最终与百姓和谐共处的过程。
社会化的挑战与机遇
Part
07
传统美德、文化与梦想：陈塘关的精神内涵
情节
哪吒和敖丙携手抗敌、陈塘关独特文化习俗、百姓和哪吒共同梦想的情节。
课本知识解读
课本原文：“中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范等。”（九年级上册课本）
解读
阐述哪吒和敖丙的行为体现的传统美德，强调传统美德在现代社会的传承和发扬。
传统美德的传承与发扬
混元珠分化为灵珠与魔丸，最终哪吒（魔丸）与敖丙（灵珠）合力对抗天劫，体现阴阳相生、对立统一的东方哲学思想。
情节展示
课本原文：“中华文化源远流长、博大精深，它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。”中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。（九年级上册课本）
课本知识解读
分析陈塘关的文化如何影响哪吒和百姓的行为，强调文化对个人和社会的积极影响。
解读
弘扬传统文化
展现哪吒在实现个人梦想的过程中，也为陈塘关的百姓带来了希望和梦想。
课本原文：“实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。”（九年级上册课本）
情节展示
课本知识解读
强调哪吒的个人梦想与中国梦的联系，分析个人梦想如何在实现社会梦想的过程中发挥作用。
解读
个人梦想与社会梦想的结合
Part
08
国际视野与中国担当：哪吒故事的拓展思考
哪吒与敖丙联手抗天雷，象征跨族群合作，呼应“不同文明交流互鉴”。这体现了当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村。
哪吒与敖丙的合作让我们看到，不同族群之间可以通过合作实现共同发展，共同应对挑战。这说明构建人类命运共同体是时代的必然选择，我们要树立全球视野，关注人类的共同命运。
哪吒与敖丙的合作，体现了不同文明之间的交流互鉴。这体现了文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
哪吒与敖丙的故事让我们看到，不同文明之间的交流互鉴能够为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉，促进人类的共同进步，我们要加强不同文明之间的交流互鉴。
构建人类命运共同体
文明交流互鉴
跨族群合作与人类命运共同体
哪吒与敖丙联手抗天雷，象征着不同族群之间的合作与团结。这体现了人类命运共同体的内涵，即各国相互联系、相互依存，共同应对全球性挑战。
哪吒与敖丙的故事让我们看到，构建人类命运共同体需要我们共同努力，携手合作，为人类的和平与发展做出贡献，我们要积极构建人类命运共同体。
哪吒与敖丙的合作，让我们看到跨族群合作的重要性。这体现了在全球化的时代，我们需要树立全球视野，关注人类的共同命运。
哪吒与敖丙的故事让我们明白，只有树立全球视野，才能更好地应对全球性挑战，实现人类的共同发展，我们要树立全球视野，关注人类的共同命运。
全球视野的重要性
人类命运共同体的内涵
全球视野与人类命运
“世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合，各类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。”（九年级下册课本）
讲述龙族与天庭的复杂关系、哪吒拯救陈塘关与被认可的过程。
类比龙族与天庭的关系和国际关系，分析国际关系的复杂性，强调各国之间的相互依存和合作。
情节展示
课本知识解读
解读
国际关系的复杂性
展现哪吒在拯救陈塘关的过程中，展现出的勇气和担当，赢得了百姓的尊重。
情节展示
课本原文：“中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。”（九年级下册课本）
课本知识解读
将哪吒拯救陈塘关与中国担当对比，强调在复杂环境中积极担当的意义，分析中国在国际社会中的责任和作用。
解读
中国担当的体现
Part
09
总结
回顾《哪吒》故事中涵盖的道德与法治知识点，强调从故事中学习知识、感悟道理的重要性，鼓励学生在生活中践行所学。
1
2
知识回顾与感悟
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谢谢大家
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