资源简介

课题 发展更高层次开放型经济 完善全球治理
1. 教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含 的正确价值观念等） 本课选自统编版高中思想政治选择性必修1第三单元“经济全球化”综合探究“发展更高层次开放型经 济 完善全球治理”，在本单元的学习中，学生学会辨识国际经济中的比较优势,能够描述当代国际经济发展 的基本特点和趋势，掌握分析经济全球化的机遇和挑战的方法，说明中国如何推动经济全球化朝着更加开放、 包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，树立正确义利观，阐释推动建设开放型世界经济的意义。 本课是对前面内容的延申与总结，围绕经济全球化这个主题，通过三个议题，探究如何促进出口、发挥 我国的比较优势、培育国际竞争新优势与建设贸易强国；探究防范国际金融风险、维护国家经济安全的途径 和方式；探究维护多边贸易体制与坚持正确义利观的意义和途径。
2. 学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、 发展路径等） 高二阶段，学生较为活跃、思维灵敏，视野得到开阔，知识有所长进，学生有学习国际经济政治知识的兴趣和 积极性。经过四本必修课程的学习以及学生生活经历的增长，已经具备深入思考的能力以及对周围事物的洞察能力。 本节课以构建双循环新发展格局、全球经济复苏需要防范金融脆弱性风险、中国加入世贸20周年为背景，通过时政 热点来吸引学生探讨的热情与积极性，以生动、丰富的形式吸引学生的注意力，设定情境与问题让学生在合作探究 中收获、感悟发展更高层次开放型经济，完善全球治理。
3. 目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过 程后应达成的目标） 围绕总议题“发展更高层次开放型经济，完善全球治理 ”这一议题，以双循环新发展格局、全球经 济复苏需要防范金融脆弱性风险、中国加入世贸20周年为背景，让学生在一系列教学活动中感悟经济全球化 就在身边，树立合作共赢意识。通过一系列问题链和活动链，探究如何促进出口、发挥我国的比较优势、 培育国际竞争新优势与建设贸易强国；探究防范国际金融风险、维护国家经济安全的途径和方式；探究维 护多边贸易体制与坚持正确义利观的意义和途径。 目标 1： 了解我国“关于加快发展外贸新业态模式的意见 ”，知道对外贸易的新业态新模式；能够 结合具体的问题情境，探究我国成为贸易大国的原因；树立自主创新意识，为我国企业应对贸易壁垒提 出合理可行的建议。 目标 2： 了解亚洲金融风暴和美国金融海啸的发展过程及其影响，识别经济全球化时代主要的国际 经济风险类型，谈谈防范金融风险对维护国家经济安全的重要意义；针对如何应对和防范国际金融风险、 贸易摩擦，能够提出合理可行的举措；学会理性思考，树立风险意识，积极维护国家经济安全，进一步 增强总体国家安全观。 目标 3： 了解中国加入世界贸易组织后的变化和世界贸易组织基本原则，从维护多边贸易体制角度 谈谈如何促进世贸组织自身的改革和发展； 了解中西方的“义利观 ”，分析我国在国家之间经济往来中 如何正确处理义和利的关系。谈谈坚持正确义利观对完善全球治理体系的意义和要求；培养包容开放、 合作共赢意识和规则意识，树立正确义利观;增强责任担当意识，认同中国是负责任的大国。
4.学习重点难点 学习重点：防范国际金融风险、维护国家经济安全的途径和方式； 突破办法：通过阅读资料，让学生进行思考和讨论，探究防范国际金融风险、维护国家经济安全的途径
和方式；探究维护多边贸易体制与坚持正确义利观的意义和途径。 学习难点：维护多边贸易体制与坚持正确义利观的意义和途径。 突破办法：了解中国加入世界贸易组织后的变化和世界贸易组织基本原则，从维护多边贸易体 制角度谈谈如何促进世贸组织自身的改革和发展；了解中西方的“义利观 ”，分析我国在国家之间 经济往来中如何正确处理义和利的关系。
3
5.学习活动设计
教师活动 （教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性问题、学习 任务类型等） 学生活动 （学生在真实问题情境中开 展学习活动，与教的环节对 应） 评价活动 （教学过程中，师生之 间或生生之间，基于学 生行为表现证据，运用 合适的方式与工具，适 量、适度判断评价学习 目标的达成度）
导入
播放视频 1《关于加快发展外贸新业态模式的意见》 思考：在经济全球化时代，有 哪 些 对 外贸 易 新 业 态 新模 式？ 教师根据学生的回答 给予鼓励和肯定式的 评价，激发其积极参与 课堂的热情与活力。
设计意图（简要说明教学环节、学习活动等，组织与实施意图，说明活动对目标达成和学生发展的意义，说 明如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度） 经济全球化时代，学生或多或少接触过跨境电子商务，这是对外贸易的新业态新模式之一，从学生身 边出发，引起学生的学习兴趣，同时帮助学生掌握政治术语。
议题一：建设贸易强国，培育国际竞争新优势
活动 1：思考讨论 资料 1 我国是世界上最早开展对外贸易的国家之 一，直到清代前期仍保持着经济贸易规模世界第一 的位置。1840 年，西方列强用坚船利炮打开了清政 府“ 闭关锁国”的大门，中国逐步成为半殖民地半 封建社会，对外贸易也由此丧失主权。新中国成立 后，对外贸易开始艰难起步。党的十一届三中全会 作出实行改革开放的历史性决策，我国对外贸易迸 发出蓬勃生命力，实现了新的历史跨越。 改革开放以来，我国的贸易伙伴已经遍及世界 上绝大多数国家和地区，从南太平洋岛国到非洲大 陆，从欧亚大陆东端到大西洋西岸，全世界都在享 受着质优价廉的中国商品。不断发展的对外贸易， 让中国发展惠及世界。 思考：我国是如何实现对外贸易由小到大的跨 越，逐步成为一个贸易大国的。 【教师活动】 引导、评价、总结 【教师总结】 改革开放 40 多年来，我国对外贸易实现历史性跨越， 区域开放布局不断优化，外商投资环境持续改善，对 外投资合作深入推进，开放的大门越开越大， 中国经 济深度融入全球经济。 活动 1：思考讨论 小组讨论、思考、交流分享 生生间聆听、观察并给 予鼓掌等评价； 教师对于学生的表现 予以肯定；
资料 2 构建双循环新发展格局，是重塑我国经济竞 争新优势的着力点。进一步优化我国营商环境和公平 的市场竞争环境，扩大市场准入，增强对国际商品和 要素资源的吸引力，在更高水平上引进外资。完善我 国对外开放制度，保障高水平开放的法律法规建设， 积极参与国际经贸规则制定，承担大国应有的责任， 为国际社会提供更多的公共物品，提升中国的国际形 象。推进“一带一路 ”高质量发展，构建内外联通的 战略大走廊，打通沿海开放与沿边和内陆开放通道， 并与自贸区建设有效对接，提升我国对外开放的影响 力。坚持多边主义，积极促进国际合作和市场联动， 努力破除资源要素流动的壁垒，在构建人类命运共同 体中形成更加紧密稳定的全球经济循环体系，为中国 技术、 中国产品走向世界提供更大的平台和空间，不 断累积我国国际竞争性优势。 思考：请为我国企业应对贸易壁垒提出合理可行 的建议。 【教师活动】 引导、评价、总结 【教师总结】我国企业要积极应对贸易壁垒： （1）提高自主创新能力，开发技术，形成竞争优势； （2）努力提高产品质量， 以质取胜，实施品牌战略； （3）积极推行农产品标准化工作，开展国际认证，与 国际标准接轨； （4）建立绿色壁垒预警和防范机制，提高农产品抗风 险能力，等等
设计意图：通过了解我国成为贸易大国的过程，让学生形象感受到建设贸易强国离不开开放。通过 对贸易壁垒进行探究思考，让学生掌握我国企业应对贸易壁垒的措施，树立开放、创新的精神。
议题二：防范国际金融风险 维护国家经济安全
活动二. 探究思考 视频 2《全球经济复苏需要防范金 融脆弱性风险》 过渡：深入发展的经济全球化在为 我国经济社会发展带来新机遇的同 时，也必将带来诸多影响我国经济 安全的新风险。 资料 3 1997 年，一场源于泰国的金 融风暴迅速蔓延到东南亚、东亚地 区。2008 年，一场源自美国华尔街 的巨大金融海啸严重冲击了美国的 金融业和其他行业。 亚洲金融风暴和美国金融海啸 迅速波及全球，给世界经济造成了 巨大损失。它们的来势之猛、扩散 小组讨论，思考，交流 分享 生生之间相互评价，并且教师根据学生 展示出的观点予以评价和点拨。
5
之快、影响之深，均属罕见，是第 二次世界大战后人类面临的两场严 重的国际金融危机。 思考： 1.结合视频和资料 3， 请运用国家安全的有关知识，谈谈 防范金融风险、维护国家经济安全 的重要意义。 2.针对全球经济复苏需要防范 金融脆弱性风险，请你提出合理化 建议。 【教师活动】 引导、评价、总结 【教师总结】 1. 防范金融风险、维护国家经济安 全的重要意义： （1）我们要坚持总体国家安全观。 （2） 一国的经济安全包括信息安 全、金融风险防范和处置问题、贸 易摩擦与纠纷问题、 引进外资和保 护民族工业的矛盾、粮食供应保障 等。其中，金融安全是国家安全的 重要组成部分是经济平稳健康发展 的重要基础。 （3）维护金融安全是关系我国经济 社会全局的战略性、根本性国的大 事。金融活，经济活 ；金融稳，经 济稳。 2. 防范金融脆弱性风险措施： （1）树立和提升防范经济风险的意 识和能力，掌握应对风险的本领。 （2）当前的全球治理机制还难以有 效化解国际金融市场频繁动荡、资 产泡沫积聚等问题。为此，我们要 与国际社会协作，完善国际经济协 调机制，加强风险的共同应对与防 范。 （3）面对国际贸易中出现的贸易摩 擦，我国政府和企业要共同携手， 运用我们的智慧，充分利用国际组 织赋予的权利，客观公平公正地解 决分歧，为发展更高层次开放型经 济营造良好的外部环境。
设计意图：通过议题探究思考，让学生思考讨论，掌握防范国际金融风险、维护国家经济安全的途径 和方式。
6
议题三：维护多边贸易体制 坚持正确义利观
活动三.探究思考 视频3《中国加入世贸组织20年的变 化》 资料4 世界贸易组织成立于1995年 1月1 日，其前身是关税与贸易总协 定。世界贸易组织履行其职能依靠 一系列基本原则，包括非歧视性原 则、透明度原则、 自由贸易原则、 公平竞争原则。这些基本原则构成 了多边贸易体制的基础。 世界贸易组织基本原则： 非歧视原则是世界贸易原则的基 石，由“最惠国待遇原则 ”和“国 民待遇原则 ”组成。“最惠国待遇 原则 ”是指在货物贸易的关税、费 用等方面，一成员给予其他任一成 员的优惠和好处，都须立即无条件 地给予所有成员。而“ 国民待遇原 则 ”是指在征收国内税费和实施国 内法规时，成员对进口产品和本国 （或地区）产品要一视同仁，不得 歧视。 透明度原则指各成员应公布所制定 和实施的贸易措施及其变化情况， 并通知世界贸易组织，不公布的不 得实施。各成员参加的有关影响国 际贸易政策的国际协议也在公布和 通知之列。 自由贸易原则指通过多边贸易谈 判，实质性削减关税，减少其他贸 易壁垒，扩大成员之间的货物和服 务贸易。 公平竞争原则指各成员应避免采取 扭曲市场竞争的措施，纠正不公平 贸易行为，在货物贸易、服务贸易 和与贸易有关的知识产权领域，创 造和维护公开、公平、公正的环境。 思考：结合视频和资料，从维护 多边贸易体制角度谈谈如何促 进世贸组织自身的改革和发展 小组讨论、交流分享 鼓励学生大胆发言，能从实际出 发，并运用所学知识论证自身观 点。
7
【教师活动】引导、评价、总结 【教师总结】 如何促进世界贸易组织自身的改 革和发展 （1）新的治理体系，要坚持主权 国家一律平等，平等参与决策、 享受权利、履行义务； （2）要赋予新兴市场国家和发展 中国家更多代表性和发言权； （3）要坚持多边主义，维护多边 体制的权威性和有效性； （4）国际交往中，要坚持正确义 利观，摒弃零和思维，坚持合作 共赢。 资料5 西方有人认为，国家之间 的交往“ 没有永恒的朋友，只有 永远的利益 ”，国家之间的交往 利益至上。 “协和万邦 ”是古代中国对外交 往的价值追求。孔子强调“君子 义以为上 ”，墨子提出“义，利 也 ”“兼相爱，交相利 ”，孟子 主张“生亦我所欲也，义亦我所 欲也；二者不可得兼，舍生而取 义者也 ”。 我国是发展中国家的一员，对发 展中国家的境遇感同身受，并且 一直将自身的发展与发展中国家 密切结合在一起。新中国成立后， 我国在自身经济十分困难的情况 下，仍无私援助一些发展中国家。 改革开放以来，随着综合实力的 增强，我国逐渐加强对发展中国 家的援助。 思考：1.结合材料，分析国家之 间的经济往来中如何正确处理义 和利的关系？ 2.谈谈完善全球治理体系的要求 【教师活动】
8
【教师总结】 1. 坚持正确义观的要求 我们在国际交往中，坚决摒弃过 时的零和思维，坚持义利相兼、 先义后利，与各国人民共享机遇， 共迎挑战，共同繁荣。 2.（1）在新的治理体系下，各国 平等参与决策、平等享受权利、 平等履行义务； （2）赋予新兴市场国家和发展中 国家更多代表性和发言权，要坚 持多边主义，维护多边体制的权 威性和有效性。 （3）建立新的治理体系并不是推 翻原有治理体系，而是要以规则 为基础，以公平为导向，以共赢 为 目标。
设计意图：通过议题讨论，让学生掌握维护多边贸易体制与坚持正确义利观的意义和途 径
总结 我们要发展更高层次开放型经济，完善全球治理。“当今世界正经历百年未有之大变局， 但时与势在我们一边，这是我们定力和底气所在，也是我们的决心和信心所在。 ”平总书记作出的这一重大战略判断，道出了一个重要答案：善于审时度势，把握历史主 动，正是中国共产党领导中国人民在新时代取得一个又一个伟大胜利的一把金钥匙。审 天下之时，度天下之势。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央观大势、定大局、 谋大事，为中国经济厚植基础、突破关键、赢得未来作出了一系列重大决策，擘画了到 21世纪中叶我国发展的宏伟蓝图，宣示中国经济长期向好之势不可逆转，中华民族伟大 复兴历史进程不可逆转！
11
10.学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、 方式与工具等；过程性评价要适量、适度，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）
13

展开更多......

收起↑