四年级下册音乐教案 第四单元 忆江南苏少版

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四年级下册音乐教案 第四单元 忆江南苏少版

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忆江南
教学目标:  
1、引导学生体验歌曲的意境美,能用优美的声音演唱歌曲。  
2、通过试听唱等活动,让学生感受到江南水乡风光的秀丽,江南独特的古典韵味,激发学生对江南的热爱之情。  
教学重点:指导学生用优美的声音演唱歌曲《忆江南》。  
教学难点:指导学生准确的演唱一字多音。  
教学用具:钢琴、多媒体课件。  
教学过程:  
课前播放古筝曲《梦江南》,营造古朴、典雅的课堂氛围。  
一 导入课堂  
1、配乐播放江南最具特色的风景图片,学生欣赏江南秀丽的风光。  
师:你看到了什么?(小桥、小河、小船)  
师小结:你们说的很好,石桥、园林、小河、民居,这一幅幅秀美的图片就来自古朴、典雅的江南。从古至今,江南都让来往的游客流连忘返。唐代大诗人白居易多次来到江南,他对江南情有独钟,留下了许多关于江南的佳作。下面我们就来欣赏最著名的一首《忆江南》。  
2、出示唐代诗人白居易的诗《忆江南》并欣赏笵读。  
3、师解释诗词的大意让学生更好的体会其意境。  
师:美好的江南,处处与旧时一样,风景秀美,令人熟悉!你看那日出时的江南,红光点点,波光粼粼,彷如熊熊烈焰,铺洒江面。再近看这江南的春水,清的能照见人影,绿的如兰草的新芽。江南如此美景,怎能不让人回味、长忆呢?  
4、学生有感情的朗读《忆江南》
同学们,古人读诗都是用吟唱的方式, 如果给这首诗谱上曲来吟唱这首经典,你觉得那个音乐好呢?我们来选选看《喜洋洋》《忆江南》 
5、为这首诗选择合适的音乐。  
二 学唱歌曲  
1、学生完整的听歌曲,要求身体随音乐的韵律轻轻摆动。 想一想, 歌曲演唱了几遍?
2、教师提问:这首歌曲共演唱了几遍?(生答:两遍)第二遍有什么不同?(增添了一句结束句)  
3、跟老师的琴声演唱,第一遍用“嗯”哼唱旋律,第二遍唱词但张嘴不出声,整体感受歌曲。  
4、难点学习:一字多音  
(1)师:有没有发现有一个记号出现的次数较多,贯穿了整首歌曲。  
生:连音线记号、一字多音  
(2)师带领生一起找出所有一字多音处。  
(3)唱唱练练:  
难点1:风景旧曾谙  
难点2:能不忆江南  
5、还有哪里需要老师的帮助?根据情况进行辅导。  
提示生唱好“江、风、红、绿、能”这几处的附点节奏并加以练习。  
6、跟着老师琴声把歌曲连贯的唱一唱。  
7、指出学生唱的不足之处并及时纠正练习。  
8、引导学生演唱最后一句“忆江南”  
最后一句结束句怎样唱比较好?(生回答)  
师小结:用平稳悠长的气息,缓慢柔和的声音来唱,唱出对江南美景的留恋之情。  
9、 再次演唱歌曲。  
10、 用这首歌的旋律唱白居易的另两首《忆江南》  
(一) (二)  
江南忆, 江南忆,  
其次忆吴宮。 最忆是杭州。  
吴酒一杯春竹叶, 山寺月中寻桂子,  
吴娃双舞醉芙蓉。 郡亭枕上看潮头。  
早晚复相逢。 何日更重游?  
三 拓展  
  
水榭亭台,千里烟波,清风明月,醉风细雨,青石桥,油纸伞,古往今来多少文人墨客最钟爱的地方,又是多少艺术家创作的灵感源泉,同学们认识我手中的乐器么?想不想听听它为大家带来的二胡名曲《江南春色》,喜欢的同学可以伸出左手一起拉一拉  
四 课堂小结  
师:江南的水、江南的雨、江南的小桥、江南的小巷,这江南的点点滴滴都是那样的清新,那样的柔美,如今的江南已经不再是一个地方,而是人们心中对美的向往,更是江南游子梦回牵萦的回忆,就像歌曲中唱的——能不忆江南!
以流传下来的古乐谱文献为基础,利用现代作曲技术,给古诗词重新插上音乐的翅膀,以吟唱的方式探索诗词教育和普及方式的创新、重识古诗词...

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