资源简介 《土风舞》教学设计【教学目标】1、认知目标:能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏,用热烈、欢快 的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。2、能力目标:通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思 维和对音乐的感受能力,表现能力。3、情感目标:通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣,同时培养学生 团结合作意识和创新意识。【教学重点】 能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。【教学难点】 歌曲中切分音节奏的听辨与正确演唱。【教具准备】 多媒体课件、钢琴【教学过程】一、激趣引入:1、谈一谈:同学们,当你们开心的时候会如何表现? (用舞蹈表现喜悦的心情)2、师跟音乐跳捷克舞步并且邀请学生一起参与律动。3、介绍捷克——引出课题《土风舞》捷克是发达的资本主义国家,首都是-布拉格,非常美丽的一座城市。捷克人认为可以没有好衣服,不可没有好风度。他们不但在与别人打交道时谈吐文雅,彬彬有礼,而且非常热情。就连音乐也非常的美妙,让我们一起来感受他们的音乐。二、自主探究,学唱歌曲。1、初步感知歌曲:(1)播放歌曲《土风舞》,让学生听。提问:听了歌曲以后你有什么感觉?这首歌曲以什么样的情绪演唱的?(2)猜一猜这是一首表达什么场景的歌曲。(秋天丰收的场景)(3)选择适当的词语表达歌曲的情绪与美感:雄壮有力的 优美抒情的 欢快火热的( ) ( ) ( )(4)歌曲介绍:《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。(5)看一看:欣赏不同地域的土风舞2、学习歌曲的节奏和音乐知识:(1)出示曲谱,再次聆听,并且找出曲谱里出现的音乐知识点:(中强)(渐弱)(渐强)(重音记号)(反复记号)(2)学习切分节奏。师拍节奏,学生模仿练习。教师用声势律动拍出切分节奏学生模仿。速度由慢到快,难度由易到难。a.指导难点节奏 ⅹⅹⅹb.ⅹ ⅹ|ⅹ ⅹ|ⅹⅹⅹ |ⅹⅹ ⅹo |c.ⅹ·ⅹ |ⅹⅹ ⅹo |ⅹ·ⅹ |ⅹⅹ ⅹo |3、读一读。以齐读的形式按节拍读歌词,突出切分节奏,感受歌词表达的情绪。4、学生用“啦”模唱《土风舞》,感受节奏“ⅹⅹⅹ |ⅹⅹ ⅹo |”。5、找一找。学生唱谱并为歌曲划分乐句,找出节奏相同的乐句和完全相同的乐句。① ⅹ ⅹ|ⅹ ⅹ| ② ⅹ ⅹ ⅹ |ⅹⅹ ⅹo |③ ⅹ·ⅹ |ⅹⅹ ⅹo |6、唱一唱。(1)听范唱完整演唱(2)教师用钢琴教唱发现学生的疑难问题。7、比一比1、聆听范唱,比较不同。2、歌曲处理,加强歌曲演唱的表现力。 用对比的方法引导学生从速度、力度、情绪等方面表现歌曲。三、创编表演,体验情感。1、创编活动:学生讨论并实践-----“快乐学习土风舞”。2、分小组展示土风舞。创编出属于学生自己的土风舞,分享学习的快乐。四、小结。收获与感想:珍惜劳动成果,感受生活的美和快乐,并且学会分享。 展开更多...... 收起↑ 资源预览