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2025 年春学期 3 月份调研七年级生物试卷
分值:20 分 时间：30 分钟
一、选择题（每小题 0.5 分，计 10 分）
1．“叶落归根”，落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤 （ ）
A．消费者 B．分解者 C．生产者 D．水
2．下列实例中，能依次体现温度、水分、光照、空气影响生物生活的是（ ）
①荒漠中生活的骆驼，排尿和出汗都很少②鲸需要时常浮出水面进行换气③山上的阔叶林和
针叶林分布在海拔不同的地方④木板下的草芦幼苗向外弯曲生长
A．①③②④ B．①③④② C．③①②④ D．③①④②
3．生物圈的厚度约为（ ）
A．5 千米 B．10 千米 C．20 千米 D．海平面上下 150 米
4．牛爱吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠爱吃土蜂的蜜和幼虫；猫捕食田鼠，因此养
牛的人爱养猫。关于相关生态系统中的食物链，以下各项中书写正确的是（ ）
A．三叶草←土蜂←田鼠←猫 B．三叶草→土蜂→田鼠→猫
C．猫→田鼠→土蜂→三叶草 D．阳光→三叶草→土蜂→田鼠→猫
5．如图表示某平衡状态的草原生态系统中部分生物之间的关系。有关叙述正确的是（ ）
A．图中的所有生物可组成一个草原生态系统
B．能量沿着图中的食物链单向传递，逐级递减
C．草←兔←鹰可表示其中的一条食物链
D．图中只有 3 条食物链，蛇和鹰只有竞争关系
6．生物圈是所有生物赖以生存的共同家园。生物圈的范围不包括（ ）
A．月球的表面 B．岩石圈的上层 C．大气圈的下层 D．水圈
7．泉州湾地区台风灾害频发，生长在泉州湾的红树林，因为有错综复杂的气生根、板状根
能牢牢固定在滩涂上，可抵抗强风暴的袭击。这说明（ ）
A．生物制约环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物影响环境
8．下列关于生态系统的说法正确的是
A．沼泽是典型的淡水生态系统
B．过度放牧会破坏草原生态系统
C．一块农田中的农作物可看作一个生态系统
D．生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统
9．下列几种说法中，能反映消费者与生产者之间的关系的是（ ）
A．青蛙捕食蝗虫 B．蛔虫寄生在狐狸体内
C．山羊吃草 D．人类吃黑木耳
10．“荒林春雨足，新笋迸龙雏”的意思是荒林里春雨下的十分充足，新发芽的竹笋长得非常
茂盛。说明影响竹笋生长的生态因素是（ ）
A．光照 B．土壤 C．水分 D．温度
11．牵牛花在早晨为红色，随日照时间延长，花的颜色会逐渐加深，中午时呈现紫色。影响
牵牛花变色的非生物因素主要是（ ）
A．土壤 B．水分 C．光照 D．空气
12．如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确
的是（ ）
A．甲是生产者，乙、丙、丁是分解者
B．该食物链可表示为甲→丙→丁→乙
C．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物
D．太阳能是该生态系统中生物生命活动能量的最终来源
13．同一品种长势相同的两盆君子兰，放在窗台上的花色鲜艳，放在客厅里的花色较淡，你
认为主要的影响因素是（ ）
A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气
14．调查某海滨藻类分布发现，海湾浅水处生长绿藻，稍深处长着褐藻，再深处主要生长红
藻。你认为影响海洋藻类分布的主要因素是（ ）
A．水温 B．空气 C．阳光 D．水质
15．某同学在生物学实践课上制作了如下图所示的生态瓶，下列相关叙述正确的是（ ）
A．该生态瓶缺乏分解者，不能看作是一个生态系统
B．该生态瓶中的能量最终来源于绿萍
C．该生态瓶中的动物种类和数量越多，越有利于生态瓶
D．该生态瓶应该密封，并放置在有阳光的地方
16．在一片草原中，食草昆虫吃草，食虫鸟吃食草昆虫，鹰吃食虫鸟，这些生物构成了（ ）
A．食物链 B．食物网 C．生物圈 D．生态系统
17．如图表示某生态系统中能构成一条食物链的 4 种生物的相对数量。下列关于该食物链的
书写，正确的是（ ）
A．①→②→③→④ B．④→①→③→②
C．②→①→④→③ D．③→④→①→②
18．初夏的水府庙公园，景色宜人。你看：风吹芦苇，水草依依，随风摇曳；鱼儿在水草间
嬉戏；野鸭子追逐着小鱼，专注着寻觅着美食。赏此美景，勿忘所学，你该知道（ ）
A．水府庙湿地公园属于森林生态系统
B．该生态系统具有自动调节能力，能够永远保持生态平衡
C．水府庙湿地公园中的鱼儿、野鸭属于生态系统中的消费者
D．在水草→小鱼→野鸭这条食物链中，野鸭的能量最多
19．下列关于生物圈的描述中错误的是（ ）
A．生物圈是地球上所有的生物及其生存环境
B．生物圈是一个统一的整体
C．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈
D．生物圈的厚度约为 千米左右
20．一群蚂蚁通力搬运食物，这种现象在生物学上称为
A．共生 B．捕食 C．种内斗争 D．种内互助
二、非选择题（每空 0.5 分，计 10 分）
21．某同学在探究“环境因素对鼠妇生活的影响”时，在纸盒内放上一层湿土，一侧盖上不透
光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在纸盒两侧的中央处各放 10 只鼠妇，观察鼠妇的行
为。该同学对上述实验重复了 5 次，结果如下表：
第一 第二 第三 第四 第五 环境
次 次 次 次 次
明亮
1 只 2 只 4 只 7 只 3 只 处
阴暗
19 只 18 只 16 只 13 只 17 只 处
请分析并完成下列问题
(1)提出问题： ？
(2)该实验的变量是 。
(3)实验中，该同学在纸盒两侧各放 10 只鼠妇而不是 1 只，目的是 。
(4)该实验的最终结果为阴暗处 只，据此结果得出的实验结论是： 。
(5)若要探究鼠妇是否适于生活在潮湿的环境中，在设计实验装置时，要注意使鼠妇的生活
环境除 因素外，其他都保持相同，给鼠妇提供 和 两种环境，以用于设置
对照。
(6)实验完成后，对鼠妇的处理方式是 。
22．如图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答：
(1)该食物网有 条食物链，最长的一条是 。
(2)图中生产者是 ，其中鹰与兔、鹰与蛇的关系是 。
(3)要使该食物网成为一个生态系统，需加的成分是 、非生物部分。
23．美洲牛蛙、尼罗罗非鱼曾经作为水产类经济动物引入某些地区，却造成当地原有生物种
类数量下降，成为两大典型入侵动物。美洲牛蛙是杂食性的，可捕食体型小于其口宽的无脊
椎动物和鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等；尼罗罗非鱼不耐寒，在北方无法过冬，却能在长
江以南大量繁殖。请回答问题：
(1)美洲牛蛙属于题干画波浪线部分中的 类，它和尼罗罗非鱼都有由脊椎骨组成
的 ，属于脊椎动物。
(2)造成尼罗罗非鱼在我国南北分布差异的非生物因素主要是 。
(3)从题干中找出美洲牛蛙成为典型入侵动物的一个自身原因 。当美洲牛蛙入侵农
田生态系统后，可形成如图所示的食物网，其中美洲牛蛙与本土青蛙的关系有 。
(4) 生物入侵往往会危害本土生物，造成当地生物多样性 ，导致当地生态系统的
能力减弱。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D C B B A B B C C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C D A C D A C C C D
21．(1)光会影响鼠妇的分布吗
(2)光/光照
(3)避免实验的偶然性
(4) 17 光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于分布在阴暗的环境中
(5) 水 潮湿/干燥 干燥/潮湿
(6)将鼠妇放回适于它们生存的自然环境中
22．(1) 5 草→鼠→蛇→鹰
(2) 草 捕食关系 捕食和竞争关系
(3)分解者
23．(1) 两栖 脊柱
(2)温度
(3) 美国牛蛙是杂食性，可捕食体型小于其口宽的无脊椎动物和鱼类、两栖类、爬行类、
鸟类等多种动物 捕食关系和竞争关系
(4) 减少（或者受到威胁） 自动调节/自我调节

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