资源简介

第一节　水的利用与散失
※课标要求
3.2.1植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输，供植物利用，其中大部分水通过蒸腾作用散失。
@ 基础达标
1.植物吸收水、无机盐的主要器官和运输水、无机盐的结构分别是（　A　）
A.根、导管 B.根、筛管 C.导管、根 D.筛管、根
2.链接生活野外生存可以用以下办法取水：选择枝叶繁茂的小树，用塑料袋罩住枝叶并扎紧袋子，一段时间后塑料袋内壁上就会出现很多水珠。此过程主要利用了植物的（　C　）
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
3.（娄底模拟）下图是制作叶片横切临时切片的步骤。下列叙述不正确的是（　A　）
A.步骤④要挑选较厚的一片进行观察
B.步骤③用两个双面刀片迅速切割叶片
C.步骤②的培养皿中需放少量清水
D.该实验正确的操作顺序是①③②④
4.如图是叶片结构示意图，下列有关叙述正确的是（　D　）
A.①是叶脉，具有支持和营养作用
B.②、④是表皮，细胞排列较疏松
C.③是叶肉，是气体交换的“窗口”
D.⑤是气孔，是蒸腾作用的“门户”
5.为研究水稻新品种，对其叶表面的气孔进行观察，结果如图。下列叙述正确的是（　B　）
A.图中①是叶表皮细胞，②是保卫细胞
B.当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开
C.保卫细胞失水，气孔张开
D.保卫细胞没有叶绿体
6.植物的生活需要水，下列与水分的吸收、运输和散失无关的是（　D　）
A.根、茎、叶内的导管 B.根尖的成熟区
C.叶片表皮的气孔 D.根、茎、叶内的筛管
7.易错西瓜成熟期间，果实里需要储存大量水分和营养物质，此时西瓜吸收的水分主要用于（　C　）
A.叶片的光合作用 B.果实的生长发育
C.叶片的蒸腾作用 D.植株的生长发育
植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1％～5％被植物体利用，95％～99％的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散失到大气中去了。
@ 能力拔高
8.花卉喷蜡是花店常用的方法，就是在花的茎和叶片上喷上一层蜡，这样做的目的是（　A　）
A.减少水分的散失 B.增加蒸腾作用的面积
C.蜡能为叶片提供营养物质 D.保温以适应低温环境
9.原创气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。据此推测能由气孔进出叶片的物质是（　D　）
A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.以上都对
10.（邵阳二模）在“绿化校园”活动中，同学们移栽了班级树，为降低蒸腾作用，提高成活率，以下做法不科学的是（　B　）
A.带土移栽 B.增强光照 C.剪去部分叶片 D.适当浇水
11.易错将芹菜叶柄插入滴有红墨水的清水中。一段时间后取叶片横切，制成切片，用显微镜观察呈红色的部位是（　C　）
A.表皮 B.叶肉 C.叶脉 D.气孔
输导组织贯穿植物体，分布在根茎叶中。如叶中的叶脉，其内有运输水分、无机盐的导管和运输有机物的筛管。
12.核心素养·科学思维如图为植物体对水的吸收、运输和散失的示意图。下列说法不正确的是（　D　）
A.植物吸水的主要器官是根
B.植物运输水的主要结构是导管
C.施肥过多植物会出现“烧苗”现象
D.植物体缺水时，气孔会全部关闭
13.新考法·模型制作在校园生物模型制作活动中，霏霏同学利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸（绘制了保卫细胞）等制作了叶片结构模型。
（1）该模型形象地展示了叶片的内部结构，其中透明硬塑料板模拟　表皮　，该结构分为上下两部分；羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉；绿豆模拟　叶肉细胞　。
（2）在叶片的叶脉中，负责输送水分和无机盐的结构是　导管　（填结构名称），该结构属于　输导组织　（填植物的组织名称）。
（3）塑料板上的标签纸模拟出了气孔，它由两个半月形的　保卫细胞　（填细胞名称）构成，气孔有　吸收氧气（或释放氧气，吸收二氧化碳，释放二氧化碳，散失水分等，合理即可）　（答出一项）功能。
@ 思维拓展
14.跨学科·数学如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（mg·h－1），据图推断下列表述错误的是（　A　）
A.在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B.蒸腾作用可以促进植物的吸收作用
C.蒸腾速率的变化可能与温度有关
D.在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
蒸腾作用　　叶脉　　保卫细胞第一节　水的利用与散失
※课标要求
3.2.1植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输，供植物利用，其中大部分水通过蒸腾作用散失。
@ 基础达标
1.植物吸收水、无机盐的主要器官和运输水、无机盐的结构分别是（　 　）
A.根、导管 B.根、筛管 C.导管、根 D.筛管、根
2.链接生活野外生存可以用以下办法取水：选择枝叶繁茂的小树，用塑料袋罩住枝叶并扎紧袋子，一段时间后塑料袋内壁上就会出现很多水珠。此过程主要利用了植物的（　 　）
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
3.（娄底模拟）下图是制作叶片横切临时切片的步骤。下列叙述不正确的是（　 　）
A.步骤④要挑选较厚的一片进行观察
B.步骤③用两个双面刀片迅速切割叶片
C.步骤②的培养皿中需放少量清水
D.该实验正确的操作顺序是①③②④
4.如图是叶片结构示意图，下列有关叙述正确的是（　 　）
A.①是叶脉，具有支持和营养作用
B.②、④是表皮，细胞排列较疏松
C.③是叶肉，是气体交换的“窗口”
D.⑤是气孔，是蒸腾作用的“门户”
5.为研究水稻新品种，对其叶表面的气孔进行观察，结果如图。下列叙述正确的是（　 　）
A.图中①是叶表皮细胞，②是保卫细胞
B.当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开
C.保卫细胞失水，气孔张开
D.保卫细胞没有叶绿体
6.植物的生活需要水，下列与水分的吸收、运输和散失无关的是（　 　）
A.根、茎、叶内的导管 B.根尖的成熟区
C.叶片表皮的气孔 D.根、茎、叶内的筛管
7.易错西瓜成熟期间，果实里需要储存大量水分和营养物质，此时西瓜吸收的水分主要用于（　 　）
A.叶片的光合作用 B.果实的生长发育
C.叶片的蒸腾作用 D.植株的生长发育
植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1％～5％被植物体利用，95％～99％的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散失到大气中去了。
@ 能力拔高
8.花卉喷蜡是花店常用的方法，就是在花的茎和叶片上喷上一层蜡，这样做的目的是（　 　）
A.减少水分的散失 B.增加蒸腾作用的面积
C.蜡能为叶片提供营养物质 D.保温以适应低温环境
9.原创气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。据此推测能由气孔进出叶片的物质是（　 　）
A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.以上都对
10.（邵阳二模）在“绿化校园”活动中，同学们移栽了班级树，为降低蒸腾作用，提高成活率，以下做法不科学的是（　 　）
A.带土移栽 B.增强光照 C.剪去部分叶片 D.适当浇水
11.易错将芹菜叶柄插入滴有红墨水的清水中。一段时间后取叶片横切，制成切片，用显微镜观察呈红色的部位是（　 　）
A.表皮 B.叶肉 C.叶脉 D.气孔
输导组织贯穿植物体，分布在根茎叶中。如叶中的叶脉，其内有运输水分、无机盐的导管和运输有机物的筛管。
12.核心素养·科学思维如图为植物体对水的吸收、运输和散失的示意图。下列说法不正确的是（　 　）
A.植物吸水的主要器官是根
B.植物运输水的主要结构是导管
C.施肥过多植物会出现“烧苗”现象
D.植物体缺水时，气孔会全部关闭
13.新考法·模型制作在校园生物模型制作活动中，霏霏同学利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸（绘制了保卫细胞）等制作了叶片结构模型。
（1）该模型形象地展示了叶片的内部结构，其中透明硬塑料板模拟 ，该结构分为上下两部分；羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉；绿豆模拟 。
（2）在叶片的叶脉中，负责输送水分和无机盐的结构是 （填结构名称），该结构属于 （填植物的组织名称）。
（3）塑料板上的标签纸模拟出了气孔，它由两个半月形的 （填细胞名称）构成，气孔有 （答出一项）功能。
@ 思维拓展
14.跨学科·数学如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（mg·h－1），据图推断下列表述错误的是（　 　）
A.在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B.蒸腾作用可以促进植物的吸收作用
C.蒸腾速率的变化可能与温度有关
D.在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
蒸腾作用　　叶脉　　保卫细胞

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