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第三单元第二章质量评估
一、选择题（每小题2分，共40分）
1.在天宫无重力情况下，拟南芥和水稻依然扎根于土壤，因为植物需要根从土壤中吸收（　A　）
A.水和无机盐 B.有机物 C.氧气 D.氮气
2.将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出被染红的是茎的（　B　）
A.筛管 B.导管 C.形成层 D.筛管和导管
3.如下图，开始天平两端平衡。现将此装置移置光下照射一段时间后，发现天平不再平衡。问：上升的一侧和产生此现象的主要原因分别是（　A　）
A.甲、蒸腾作用 B.甲、光合作用
C.乙、呼吸作用 D.乙、蒸腾作用
4.夏天，连空气都是热腾腾的，但是触摸植物的叶片发现温度较低，这说明了植物的　　　　能够帮助植物体降低叶片温度。（　A　）
A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.吸收作用
5.下列关于蒸腾作用的叙述，正确的是（　D　）
A.散失无机盐 B.在人体中进行 C.维持碳氧平衡 D.参与水循环
6.俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”，树怕剥皮的原因是树皮中有（　C　）
A.运输有机物的导管 B.运输水和无机盐的导管
C.运输有机物的筛管 D.运输水和无机盐的筛管
7.做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（　C　）
①选叶遮光　②酒精脱色　③黑暗处理　④碘液显影　⑤清水漂洗　⑥观察变化
A.①③②⑤④⑥ B.③①②④⑤⑥
C.③①②⑤④⑥ D.①②③④⑤⑥
8.如果把绿叶比喻成为绿色工厂，则这座工厂的产品为（　C　）
A.二氧化碳和水 B.光和叶绿素
C.有机物和氧气 D.二氧化碳和糖类
9.在黑暗中生长的黄豆芽呈黄色，在光下生长的黄豆芽呈绿色，合理的解释是（　A　）
A.叶绿体（叶绿素）的形成需要光照 B.植物光合作用需要光照
C.光是一切生物生长的必要条件 D.绿色植物的生长离不开阳光
10.如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：
试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35
每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19
从数据中不能得出的结论是（　D　）
A.植物离光源越近每分钟产生的气泡数目越多
B.植物与光源的距离与每分钟产生的气泡数呈负相关
C.光照越强，植物的光合作用越强
D.光照时间越长，植物的光合作用越强
11.北方的夏季，从上午8时起，随着光照强度增强，光合作用也逐渐加强，但到了中午12时反而减弱了，减弱的原因最可能是（　D　）
A.淀粉消耗过多
B.光合作用所需的水分少了
C.时间过长，影响了光合作用
D.气孔关闭，二氧化碳不能进入叶片
12.为了能吃到新鲜、放心的蔬菜，勤劳的中国人通常会把院子的边边角角充分利用，种上豇豆、黄瓜等蔬菜。种植中往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样做的主要目的是（　B　）
A.利于浇水、采摘等管理活动
B.使植物充分接受光照进行光合作用
C.利于观赏，促进植物体的呼吸作用
D.防止蔬菜受到家养小宠物的破坏
13.将收获的小麦、玉米尽快晒干后入仓存放，目的是（　D　）
A.降低蒸腾作用，避免能量消耗
B.促进光合作用，延长种子寿命
C.保证种皮干燥坚硬，防止虫类咬损
D.抑制呼吸作用，降低有机物的消耗
14.如图是常温下探究植物呼吸作用的装置。下列叙述错误的是（　A　）
A.此实验的变量是种子是否浸水
B.A试管中的澄清石灰水能变浑浊
C.设置B组是起对照作用
D.将种子消毒是排除其他因素对实验的影响
15.夜间，人不能在密闭的蔬菜塑料大棚里过夜的主要原因是（　C　）
A.植物的呼吸作用使棚内温度过高
B.植物的蒸腾作用使棚内湿度过大
C.植物进行呼吸作用，与人争夺氧气
D.植物会释放一些对人体有害的物质
16.常言说“人活一口气”，说明呼吸作用对人是多么重要，下列关于对生物呼吸作用的说法中错误的是（　A　）
A.植物不会进行呼吸作用
B.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
C.呼吸作用是生物的共同特征
D.任何活细胞都在不停地进行呼吸作用
17.绿色植物通过光合作用为其他生物提供食物和能量。与此无关的是（　C　）
A.跑步消耗的能量来自早餐中的米饭
B.小兔以草原上的绿草为食
C.大树为小动物们遮风挡雨
D.小鸟以草籽为食
18.绿色植物在维持生物圈中碳氧相对平衡方面的主要作用是（　D　）
A.通过光合作用吸进氧气与通过呼吸作用产生的二氧化碳
B.通过光合作用消耗二氧化碳与通过呼吸作用产生二氧化碳
C.通过光合作用产生氧气大于自身呼吸作用消耗的氧气
D.通过光合作用不仅能消耗大气中二氧化碳，还能产生氧气
19.当前，在义务教育阶段免费使用的教科书的基础上，政府又推行了部分教科书循环使用的政策。制定这一政策的根本出发点是（　D　）
A.有利于卫生防疫 B.为社会创造经济效益
C.为了控制教科书的数量 D.节约木材，保护森林
20.关于植物参与生物圈中水循环的过程。相关分析正确的是（　B　）
A.绿色植物不能增加降水
B.植物体内水分运输的管道是连通根茎叶的导管
C.没有绿色植物，生物圈的水循环不能进行
D.植物参加水循环是通过光合作用这一生理功能实现的
二、非选择题（每空2分，共60分）
21.（10分）阅读下列资料，回答问题。
　　茎流是植物在内、外部压力下，茎秆中产生的向上液流。茎流也是植物运输水分、养分的载体。植物的生长需要消耗大量的水分，研究茎流具有重要的意义。茎流传感器能够测量茎流，它包含2根探针：热源探针和参考探针。测量时，热源探针位于茎秆下方，参考探针位于茎秆上方（如图所示）。
研究人员利用传感器测量了杨树茎流的速度，数据表明：日出后，随着气温的升高茎流速度开始缓慢上升，中午12：00至15：00期间达到峰值并保持较高速率，此后茎流速度缓慢下降，日落后19：00左右开始迅速下降并保持较低茎流速率直至次日。
（1）植物茎秆中产生的向上液流的动力为　蒸腾作用　，植物茎流是研究植物此生理过程的重要指标。
（2）茎流传感器包含2根探针：参考探针和热源探针，测量时，　参考探针　在茎秆上方。
（3）根据资料可以得出，茎流速度达到峰值并保持较高速率的时间段是　12：00～15：00　，　19：00　左右开始迅速下降并保持较低茎流速率直至次日，这是因为此时间段之后叶片的大多数　气孔　缩小或闭合。
22.（10分）如图是果树上的一根枝条部分示意图，某兴趣小组对该枝条两个部位的树皮进行环剥实验，然后对枝条生长和果实发育情况进行观察。请分析回答：
（1）甲、乙两果实中，不能继续长大的是　乙　，原因是　切断了树皮（或韧皮部）内运输有机物（或有机养料）的筛管　。
（2）枝条上的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，因为水分是通过茎（木质部）中的　导管　（填结构名称）向上运输的。
（3）除了茎以外，　根　和叶内也有导管和筛管，他们彼此连接和贯通，形成一个完整的管道系统，担负着植物运输水分、　无机盐　和有机养料的功能。
23.（12分）如图是绿色植物的几个生理过程示意图，根据所学知识回答问题。
（1）过程A不仅可以降低叶面温度，还对过程　D　（填字母）有促进作用。
（2）植物叶片的表皮上有气孔，它由成对的　保卫　细胞围成，是植物完成过程A的重要结构。
（3）过程C发生的主要场所是在细胞中的　线粒体　。
（4）在过程D中，土壤中的水分主要通过根尖的　成熟　区被吸收进植物体内。
（5）白天能进行的生理活动有　ABCD　（填字母），夜间能进行的生理活动有　ACD　（填字母）。
24.（16分）建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。请根据图示回答下列问题：
（1）图一中b表示的物质是　有机物　，①代表的结构是　叶绿体　，能为番茄的生命活动提供能量的生理活动是[　2　]　呼吸作用　。
（2）图二中该番茄植株有机物积累最快的时间点是　c　点；大棚内氧气浓度最高的时间点是　g　点。
（3）若夜间适当降低大棚内的温度，图二中的a点会　上移　（选填“上移”或“下移”）。图三中所示生理状态对应图二曲线的　bf、gh　（用图中字母表示）段。
（4）其生物兴趣小组的同学发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如下表（mg/h表示毫克/小时）：
温度（℃） 5 10 15 20 25 30
光照下吸收二氧化碳 （mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50
黑暗下释放二氧化碳 （mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00
根据表中数据可知，如果在同一温度下，连续12小时光照，再连续12小时黑暗，则温度控制在　20　℃时，植物积累的有机物最多。
25.（12分）小哲同学为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度，实验如下表：（CO2表示二氧化碳）
#温度 （℃） #光照强度 （％） #开始时的CO2浓度 （％） #12小时后的CO2浓度 （％）
25 0 0.35 0.368
25 20 0.35 0.306
25 40 0.35 0.289
25 60 0.35 0.282
25 80 0.35 0.280
实验过程：他取5株大小长势相似，都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中，实验开始他测定了CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用4种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线能通过而热不能通过。请分析回答下列问题：
（1）实验中的变量是什么？　光照强度　。
（2）从表中数据可以看出，在一定范围内，随着光照强度增加，12小时后二氧化碳浓度　减少　，说明在一定范围内，光合作用速率随着光照强度增强而　增强　。
（3）实验中小哲将其中一个装置保持在黑暗中的目的是　作对照　。
（4）根据实验数据，小哲确定了西红柿生长最佳光照强度是80％，你认为合理吗？　不合理　原因是：　没有光照强度超过80％的情况作为参照　。第三单元第二章质量评估
一、选择题（每小题2分，共40分）
1.在天宫无重力情况下，拟南芥和水稻依然扎根于土壤，因为植物需要根从土壤中吸收（ 　）
A.水和无机盐 B.有机物 C.氧气 D.氮气
2.将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出被染红的是茎的（ 　）
A.筛管 B.导管 C.形成层 D.筛管和导管
3.如下图，开始天平两端平衡。现将此装置移置光下照射一段时间后，发现天平不再平衡。问：上升的一侧和产生此现象的主要原因分别是（ 　）
A.甲、蒸腾作用 B.甲、光合作用
C.乙、呼吸作用 D.乙、蒸腾作用
4.夏天，连空气都是热腾腾的，但是触摸植物的叶片发现温度较低，这说明了植物的　　　　能够帮助植物体降低叶片温度。（ 　）
A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.吸收作用
5.下列关于蒸腾作用的叙述，正确的是（ 　）
A.散失无机盐 B.在人体中进行 C.维持碳氧平衡 D.参与水循环
6.俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”，树怕剥皮的原因是树皮中有（ 　）
A.运输有机物的导管 B.运输水和无机盐的导管
C.运输有机物的筛管 D.运输水和无机盐的筛管
7.做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（ 　）
①选叶遮光　②酒精脱色　③黑暗处理　④碘液显影　⑤清水漂洗　⑥观察变化
A.①③②⑤④⑥ B.③①②④⑤⑥
C.③①②⑤④⑥ D.①②③④⑤⑥
8.如果把绿叶比喻成为绿色工厂，则这座工厂的产品为（ 　）
A.二氧化碳和水 B.光和叶绿素
C.有机物和氧气 D.二氧化碳和糖类
9.在黑暗中生长的黄豆芽呈黄色，在光下生长的黄豆芽呈绿色，合理的解释是（ 　）
A.叶绿体（叶绿素）的形成需要光照 B.植物光合作用需要光照
C.光是一切生物生长的必要条件 D.绿色植物的生长离不开阳光
10.如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：
试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35
每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19
从数据中不能得出的结论是（ 　）
A.植物离光源越近每分钟产生的气泡数目越多
B.植物与光源的距离与每分钟产生的气泡数呈负相关
C.光照越强，植物的光合作用越强
D.光照时间越长，植物的光合作用越强
11.北方的夏季，从上午8时起，随着光照强度增强，光合作用也逐渐加强，但到了中午12时反而减弱了，减弱的原因最可能是（ 　）
A.淀粉消耗过多
B.光合作用所需的水分少了
C.时间过长，影响了光合作用
D.气孔关闭，二氧化碳不能进入叶片
12.为了能吃到新鲜、放心的蔬菜，勤劳的中国人通常会把院子的边边角角充分利用，种上豇豆、黄瓜等蔬菜。种植中往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样做的主要目的是（ 　）
A.利于浇水、采摘等管理活动
B.使植物充分接受光照进行光合作用
C.利于观赏，促进植物体的呼吸作用
D.防止蔬菜受到家养小宠物的破坏
13.将收获的小麦、玉米尽快晒干后入仓存放，目的是（ 　）
A.降低蒸腾作用，避免能量消耗
B.促进光合作用，延长种子寿命
C.保证种皮干燥坚硬，防止虫类咬损
D.抑制呼吸作用，降低有机物的消耗
14.如图是常温下探究植物呼吸作用的装置。下列叙述错误的是（ 　）
A.此实验的变量是种子是否浸水
B.A试管中的澄清石灰水能变浑浊
C.设置B组是起对照作用
D.将种子消毒是排除其他因素对实验的影响
15.夜间，人不能在密闭的蔬菜塑料大棚里过夜的主要原因是（ 　）
A.植物的呼吸作用使棚内温度过高
B.植物的蒸腾作用使棚内湿度过大
C.植物进行呼吸作用，与人争夺氧气
D.植物会释放一些对人体有害的物质
16.常言说“人活一口气”，说明呼吸作用对人是多么重要，下列关于对生物呼吸作用的说法中错误的是（ 　）
A.植物不会进行呼吸作用
B.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
C.呼吸作用是生物的共同特征
D.任何活细胞都在不停地进行呼吸作用
17.绿色植物通过光合作用为其他生物提供食物和能量。与此无关的是（ 　）
A.跑步消耗的能量来自早餐中的米饭
B.小兔以草原上的绿草为食
C.大树为小动物们遮风挡雨
D.小鸟以草籽为食
18.绿色植物在维持生物圈中碳氧相对平衡方面的主要作用是（ 　）
A.通过光合作用吸进氧气与通过呼吸作用产生的二氧化碳
B.通过光合作用消耗二氧化碳与通过呼吸作用产生二氧化碳
C.通过光合作用产生氧气大于自身呼吸作用消耗的氧气
D.通过光合作用不仅能消耗大气中二氧化碳，还能产生氧气
19.当前，在义务教育阶段免费使用的教科书的基础上，政府又推行了部分教科书循环使用的政策。制定这一政策的根本出发点是（ 　）
A.有利于卫生防疫 B.为社会创造经济效益
C.为了控制教科书的数量 D.节约木材，保护森林
20.关于植物参与生物圈中水循环的过程。相关分析正确的是（ 　）
A.绿色植物不能增加降水
B.植物体内水分运输的管道是连通根茎叶的导管
C.没有绿色植物，生物圈的水循环不能进行
D.植物参加水循环是通过光合作用这一生理功能实现的
二、非选择题（每空2分，共60分）
21.（10分）阅读下列资料，回答问题。
　　茎流是植物在内、外部压力下，茎秆中产生的向上液流。茎流也是植物运输水分、养分的载体。植物的生长需要消耗大量的水分，研究茎流具有重要的意义。茎流传感器能够测量茎流，它包含2根探针：热源探针和参考探针。测量时，热源探针位于茎秆下方，参考探针位于茎秆上方（如图所示）。
研究人员利用传感器测量了杨树茎流的速度，数据表明：日出后，随着气温的升高茎流速度开始缓慢上升，中午12：00至15：00期间达到峰值并保持较高速率，此后茎流速度缓慢下降，日落后19：00左右开始迅速下降并保持较低茎流速率直至次日。
（1）植物茎秆中产生的向上液流的动力为 ，植物茎流是研究植物此生理过程的重要指标。
（2）茎流传感器包含2根探针：参考探针和热源探针，测量时， 在茎秆上方。
（3）根据资料可以得出，茎流速度达到峰值并保持较高速率的时间段是 ， 左右开始迅速下降并保持较低茎流速率直至次日，这是因为此时间段之后叶片的大多数 缩小或闭合。
22.（10分）如图是果树上的一根枝条部分示意图，某兴趣小组对该枝条两个部位的树皮进行环剥实验，然后对枝条生长和果实发育情况进行观察。请分析回答：
（1）甲、乙两果实中，不能继续长大的是 ，原因是 。
（2）枝条上的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，因为水分是通过茎（木质部）中的 （填结构名称）向上运输的。
（3）除了茎以外， 和叶内也有导管和筛管，他们彼此连接和贯通，形成一个完整的管道系统，担负着植物运输水分、 和有机养料的功能。
23.（12分）如图是绿色植物的几个生理过程示意图，根据所学知识回答问题。
（1）过程A不仅可以降低叶面温度，还对过程 （填字母）有促进作用。
（2）植物叶片的表皮上有气孔，它由成对的 细胞围成，是植物完成过程A的重要结构。
（3）过程C发生的主要场所是在细胞中的 。
（4）在过程D中，土壤中的水分主要通过根尖的 区被吸收进植物体内。
（5）白天能进行的生理活动有 （填字母），夜间能进行的生理活动有 （填字母）。
24.（16分）建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。请根据图示回答下列问题：
（1）图一中b表示的物质是 ，①代表的结构是 ，能为番茄的生命活动提供能量的生理活动是[ ] 。
（2）图二中该番茄植株有机物积累最快的时间点是 点；大棚内氧气浓度最高的时间点是 点。
（3）若夜间适当降低大棚内的温度，图二中的a点会 （选填“上移”或“下移”）。图三中所示生理状态对应图二曲线的 （用图中字母表示）段。
（4）其生物兴趣小组的同学发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如下表（mg/h表示毫克/小时）：
温度（℃） 5 10 15 20 25 30
光照下吸收二氧化碳 （mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50
黑暗下释放二氧化碳 （mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00
根据表中数据可知，如果在同一温度下，连续12小时光照，再连续12小时黑暗，则温度控制在 ℃时，植物积累的有机物最多。
25.（12分）小哲同学为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度，实验如下表：（CO2表示二氧化碳）
#温度 （℃） #光照强度 （％） #开始时的CO2浓度 （％） #12小时后的CO2浓度 （％）
25 0 0.35 0.368
25 20 0.35 0.306
25 40 0.35 0.289
25 60 0.35 0.282
25 80 0.35 0.280
实验过程：他取5株大小长势相似，都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中，实验开始他测定了CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用4种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线能通过而热不能通过。请分析回答下列问题：
（1）实验中的变量是什么？ 。
（2）从表中数据可以看出，在一定范围内，随着光照强度增加，12小时后二氧化碳浓度 ，说明在一定范围内，光合作用速率随着光照强度增强而 。
（3）实验中小哲将其中一个装置保持在黑暗中的目的是 。
（4）根据实验数据，小哲确定了西红柿生长最佳光照强度是80％，你认为合理吗？ 原因是： 。

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