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第三单元第二章小结
@知识结构导图
@核心考点突破
考点一　蒸腾作用
【规律总结】
①表皮细胞内无叶绿体，保卫细胞、叶肉细胞内有叶绿体。
②气孔功能是“两进三出”，即白天时二氧化碳进，水蒸气、氧气出；夜间时氧气进，二氧化碳、水蒸气出。
③植物对水和无机盐的吸收是两个相对独立的过程。
④蒸腾作用只能促进水的吸收，不能促进无机盐的吸收。
【针对练习】
1.核心素养·探究实践取甲、乙两盆生长状况完全相同的菜苗，不浇水等菜苗萎蔫时，向甲盆泥土内浇足水，向乙盆的菜叶上喷水，但不浇湿土壤。将两盆放在阳光下，预计1～2小时后你会看到　　　的现象。（　D　）
A.甲、乙两盆菜叶都萎蔫
B.甲、乙两盆菜叶都不萎蔫
C.甲盆菜叶萎蔫，乙盆菜叶不萎蔫
D.甲盆菜叶不萎蔫，乙盆菜叶萎蔫
2.小强给家里的盆花浇水，妈妈说要“浇透”，原因是（　B　）
A.盆花需水量大
B.植物的根吸收水分的部位在土壤较深处
C.多浇水可以促使提前开花
D.浇透可以使盆花多开花
3.（广安武胜县期末）选取相同的三段枝条，插入滴有稀释红墨水的三个相同瓶子中，然后将A、C装置放到阳光下，B装置放到低温的阴暗环境中。过一段时时间，当看到A装置中的枝条叶脉微红后。将A、B、C装置中的三段枝条进行纵切，请回答：
（1）在瓶中滴几滴红墨水的作用是　便于标记观察水分和无机盐的运输情况　。
（2）实验装置A、B中的枝条应尽可能多带些叶片，主要目的是增强枝条的（　C　）
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.分解作用
（3）通过观察红墨水在三段枝条上移动的速度不同，进一步证实了　蒸腾　作用能促进水和无机盐在植物体内的运输。
（4）A组和C组对比，可得出结论　蒸腾作用主要是通过叶片散失水分的　。
（5）A组和B组对比，可得出结论　光照和温度影响蒸腾作用　。
考点二　光合作用
【规律总结】
①“绿叶在光下制造有机物”实验中“漂洗”是洗掉酒精，“滴加碘液”检验是否产生淀粉，“冲掉碘液”避免碘液遮盖实验现象。
②叶片脱色成功的标志是叶片变成黄白色。
③光合作用所需的光可是阳光，也可是灯光。
【针对练习】
4.（河南模拟）图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（　B　）
A.只有乙 B.只有丙 C.乙和丙都是 D.乙和丙都不是
5.如图表示把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，经酒精水浴加热后，再用清水漂洗滴加碘液。下列叙述正确的是（　D　）
A.A、C部分对照，变量为光
B.滴加碘液后A、B部分变蓝
C.该装置可以探究光合作用的原料
D.实验过程中酒精可以溶解叶绿素
6.（娄底期末）白菜幼苗过密，菜农会拔掉一部分幼苗叫“间苗”，其主要原因是（　D　）
A.种植密度越低白菜的产量越高
B.“间苗”可以降低白菜的呼吸作用
C.菜苗之间的距离越大越好
D.“间苗”可避免幼苗相互遮光
7.大棚种植可调整蔬菜水果生产季节，促进蔬菜水果优质高产。下列做法中不能提高大棚蔬菜水果产量的是（　B　）
A.延长光照时间 B.夜晚提高棚内温度
C.增加光照强度 D.适当增加二氧化碳
8.农业生产中常采用环剥枝条的方法（如图）提高环剥处上段果实品质。这是因为环剥切断了筛管，阻止了（　C　）
A.水向上运输 B.无机盐向上运输
C.有机物向下运输 D.二氧化碳向下运输
9.（海口一模）某研究性学习小组，利用三种气体传感器、数据采集器与密闭透明塑料容器相连接，设计银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）生理活动的探究实验，其测定结果如下表，请据图表分析回答相关问题：
步骤 氧气浓度 二氧化碳浓度 相对湿度
1 装置内初始值 20.8％ 298ppm 59.4％
2 暗处理24小时后 20.1％ 935ppm 70.0％
3 光照0.5小时后 20.2％ ？ 71.9％
（1）实验结果发现相对湿度传感器显示数据明显增大，这主要与植物的　蒸腾　作用有关。
（2）步骤2目的是利用银边天竺葵的　呼吸　作用，耗尽或运走叶片中原有的有机物。
（3）经过步骤3，二氧化碳浓度将会　小于　（选填“大于”“小于”或“等于”）935ppm，判断的依据是：　密闭装置内步骤3氧气浓度高于步骤2，说明此时光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用会吸收容器中的二氧化碳，二氧化碳浓度下降　。
（4）将银边天竺葵继续放在光下照射3小时，摘下叶片，去掉遮光的纸片，经过脱色、漂洗、染色、再漂洗后，叶片中不变蓝的部分是　①③　（填序号）。由此得出结论：　光合作用需要光和叶绿体　。
考点三　呼吸作用
【规律总结】
①植物白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，夜晚进行呼吸作用和蒸腾作用。
②能被生物体细胞利用的能量只能是呼吸作用释放的能量。
【针对练习】
10.链接生活农田淹水后如不及时排涝，植物会死亡，主要原因是（　B　）
A.水分过多，光合作用受抑制
B.土壤水分过多，根无法呼吸而死亡
C.水分过多，细菌繁殖快，造成烂根
D.细胞因吸水过多，造成细胞涨破而死
11.核心素养·科学思维草莓是春季最受欢迎的时令水果之一，如图表示草莓一天中光合作用与呼吸作用强度的关系。下列说法正确的是（　A　）
A.a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等
B.该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多
C.12：00时以后，植物体内有机物含量减少
D.12：00时光合作用速率减弱，与气孔开闭无关
12.核心素养·科学思维如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳含量变化曲线。下列相关说法正确的是（　C　）
A.光合作用开始于6时，结束于18时
B.大棚植物在B点开始积累有机物，C点有机物积累最多
C.6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等
D.E点比A点高，大棚植物才能正常生长
13.如图是与绿色植物的三大生理活动（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）有关的实验，请根据所学内容，分析实验装置并回答下列问题：
（1）图甲中的植株实验前要放在暗处一昼夜，以排除叶片原有　淀粉　的干扰；将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中　水浴　（选填“直接”或“水浴”）加热，使　叶绿素　溶解在酒精中。图乙中，①和②中盛放酒精的是　①　。
（2）图甲中能探究二氧化碳是光合作用的原料的是　Ⅲ　（选填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）号叶片，该叶片最后滴加碘液时的现象是　不变蓝　（选填“变蓝”或“不变蓝”）。
（3）若将图甲Ⅲ号叶片装置中的氢氧化钠溶液换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置必须放在　黑暗　环境中。
（4）若用图丙装置验证　蒸腾　作用，要改进，将塑料袋扎在茎的基部。
（5）图丁的对照实验说明呼吸作用消耗　氧气　。
考点四　植物在自然界中的作用
【规律总结】
①维持碳氧平衡的生理活动有：光合作用、呼吸作用。
②目前二氧化碳浓度超过生物圈自我调节能力，故维持碳氧平衡主要与光合作用有关。
【针对练习】
14.我国西部开发战略中，采取保护天然林和退耕还林这些措施的目的是（　D　）
A.开展生态旅游 B.发展畜牧业
C.增加木材产量 D.改善生态环境
15.在城市公园中，随处可见树木、草地等绿色植物。下列关于绿色植物在城市发展中的作用，叙述错误的是（　D　）
A.能减少城市中二氧化碳的含量 B.能提升城市水土保持能力
C.能提高城市中的大气湿度 D.大量植树会导致“温室效应”第三单元第二章小结
@知识结构导图
@核心考点突破
考点一　蒸腾作用
【规律总结】
①表皮细胞内无叶绿体，保卫细胞、叶肉细胞内有叶绿体。
②气孔功能是“两进三出”，即白天时二氧化碳进，水蒸气、氧气出；夜间时氧气进，二氧化碳、水蒸气出。
③植物对水和无机盐的吸收是两个相对独立的过程。
④蒸腾作用只能促进水的吸收，不能促进无机盐的吸收。
【针对练习】
1.核心素养·探究实践取甲、乙两盆生长状况完全相同的菜苗，不浇水等菜苗萎蔫时，向甲盆泥土内浇足水，向乙盆的菜叶上喷水，但不浇湿土壤。将两盆放在阳光下，预计1～2小时后你会看到　　　的现象。（　 　）
A.甲、乙两盆菜叶都萎蔫
B.甲、乙两盆菜叶都不萎蔫
C.甲盆菜叶萎蔫，乙盆菜叶不萎蔫
D.甲盆菜叶不萎蔫，乙盆菜叶萎蔫
2.小强给家里的盆花浇水，妈妈说要“浇透”，原因是（　 　）
A.盆花需水量大
B.植物的根吸收水分的部位在土壤较深处
C.多浇水可以促使提前开花
D.浇透可以使盆花多开花
3.（广安武胜县期末）选取相同的三段枝条，插入滴有稀释红墨水的三个相同瓶子中，然后将A、C装置放到阳光下，B装置放到低温的阴暗环境中。过一段时时间，当看到A装置中的枝条叶脉微红后。将A、B、C装置中的三段枝条进行纵切，请回答：
（1）在瓶中滴几滴红墨水的作用是 。
（2）实验装置A、B中的枝条应尽可能多带些叶片，主要目的是增强枝条的（　 　）
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.分解作用
（3）通过观察红墨水在三段枝条上移动的速度不同，进一步证实了 作用能促进水和无机盐在植物体内的运输。
（4）A组和C组对比，可得出结论 。
（5）A组和B组对比，可得出结论 。
考点二　光合作用
【规律总结】
①“绿叶在光下制造有机物”实验中“漂洗”是洗掉酒精，“滴加碘液”检验是否产生淀粉，“冲掉碘液”避免碘液遮盖实验现象。
②叶片脱色成功的标志是叶片变成黄白色。
③光合作用所需的光可是阳光，也可是灯光。
【针对练习】
4.（河南模拟）图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（　 　）
A.只有乙 B.只有丙 C.乙和丙都是 D.乙和丙都不是
5.如图表示把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，经酒精水浴加热后，再用清水漂洗滴加碘液。下列叙述正确的是（　 　）
A.A、C部分对照，变量为光
B.滴加碘液后A、B部分变蓝
C.该装置可以探究光合作用的原料
D.实验过程中酒精可以溶解叶绿素
6.（娄底期末）白菜幼苗过密，菜农会拔掉一部分幼苗叫“间苗”，其主要原因是（　 　）
A.种植密度越低白菜的产量越高
B.“间苗”可以降低白菜的呼吸作用
C.菜苗之间的距离越大越好
D.“间苗”可避免幼苗相互遮光
7.大棚种植可调整蔬菜水果生产季节，促进蔬菜水果优质高产。下列做法中不能提高大棚蔬菜水果产量的是（　 　）
A.延长光照时间 B.夜晚提高棚内温度
C.增加光照强度 D.适当增加二氧化碳
8.农业生产中常采用环剥枝条的方法（如图）提高环剥处上段果实品质。这是因为环剥切断了筛管，阻止了（　 　）
A.水向上运输 B.无机盐向上运输
C.有机物向下运输 D.二氧化碳向下运输
9.（海口一模）某研究性学习小组，利用三种气体传感器、数据采集器与密闭透明塑料容器相连接，设计银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）生理活动的探究实验，其测定结果如下表，请据图表分析回答相关问题：
步骤 氧气浓度 二氧化碳浓度 相对湿度
1 装置内初始值 20.8％ 298ppm 59.4％
2 暗处理24小时后 20.1％ 935ppm 70.0％
3 光照0.5小时后 20.2％ ？ 71.9％
（1）实验结果发现相对湿度传感器显示数据明显增大，这主要与植物的 作用有关。
（2）步骤2目的是利用银边天竺葵的 作用，耗尽或运走叶片中原有的有机物。
（3）经过步骤3，二氧化碳浓度将会 （选填“大于”“小于”或“等于”）935ppm，判断的依据是： 。
（4）将银边天竺葵继续放在光下照射3小时，摘下叶片，去掉遮光的纸片，经过脱色、漂洗、染色、再漂洗后，叶片中不变蓝的部分是 （填序号）。由此得出结论： 。
考点三　呼吸作用
【规律总结】
①植物白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，夜晚进行呼吸作用和蒸腾作用。
②能被生物体细胞利用的能量只能是呼吸作用释放的能量。
【针对练习】
10.链接生活农田淹水后如不及时排涝，植物会死亡，主要原因是（　 　）
A.水分过多，光合作用受抑制
B.土壤水分过多，根无法呼吸而死亡
C.水分过多，细菌繁殖快，造成烂根
D.细胞因吸水过多，造成细胞涨破而死
11.核心素养·科学思维草莓是春季最受欢迎的时令水果之一，如图表示草莓一天中光合作用与呼吸作用强度的关系。下列说法正确的是（　 　）
A.a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等
B.该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多
C.12：00时以后，植物体内有机物含量减少
D.12：00时光合作用速率减弱，与气孔开闭无关
12.核心素养·科学思维如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳含量变化曲线。下列相关说法正确的是（　 　）
A.光合作用开始于6时，结束于18时
B.大棚植物在B点开始积累有机物，C点有机物积累最多
C.6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等
D.E点比A点高，大棚植物才能正常生长
13.如图是与绿色植物的三大生理活动（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）有关的实验，请根据所学内容，分析实验装置并回答下列问题：
（1）图甲中的植株实验前要放在暗处一昼夜，以排除叶片原有 的干扰；将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中 （选填“直接”或“水浴”）加热，使 溶解在酒精中。图乙中，①和②中盛放酒精的是 。
（2）图甲中能探究二氧化碳是光合作用的原料的是 （选填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）号叶片，该叶片最后滴加碘液时的现象是 （选填“变蓝”或“不变蓝”）。
（3）若将图甲Ⅲ号叶片装置中的氢氧化钠溶液换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置必须放在 环境中。
（4）若用图丙装置验证 作用，要改进，将塑料袋扎在茎的基部。
（5）图丁的对照实验说明呼吸作用消耗 。
考点四　植物在自然界中的作用
【规律总结】
①维持碳氧平衡的生理活动有：光合作用、呼吸作用。
②目前二氧化碳浓度超过生物圈自我调节能力，故维持碳氧平衡主要与光合作用有关。
【针对练习】
14.我国西部开发战略中，采取保护天然林和退耕还林这些措施的目的是（　 　）
A.开展生态旅游 B.发展畜牧业
C.增加木材产量 D.改善生态环境
15.在城市公园中，随处可见树木、草地等绿色植物。下列关于绿色植物在城市发展中的作用，叙述错误的是（　 　）
A.能减少城市中二氧化碳的含量 B.能提升城市水土保持能力
C.能提高城市中的大气湿度 D.大量植树会导致“温室效应”

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