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第四单元第一、二、三章质量评估
一、选择题（每小题2分，共40分）
1.家是孩子们最温暖的港湾，未出生的孩子温暖的港湾是母亲的（ 　）
A.输卵管 B.卵巢 C.子宫 D.阴道
2.父母生育了我们，呵护我们健康成长，我们需要常怀感恩之心。下列叙述错误的是（ 　）
A.婴儿出生标志着人体生长发育的开始
B.精子和卵细胞的结合在输卵管
C.胚胎发育的场所是子宫
D.胎儿通过胎盘与母体完成物质交换
3.“请党放心，强国有我”是青少年们对党许下的青春誓言，青春期正是青少年学知识、长才干、树立远大理想的关键时期，也是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列有关青春期说法正确的是（ 　）
A.身高突增是青春期才有的显著特征
B.性器官开始发育，心理已经发育成熟
C.为了避免耽误学习，拒绝与异性接触
D.努力学习，以国家富强为己任
4.一户只以面点为主食的人家，在高温蒸馒头前爱加许多的碱，馒头松软可口。但长此以往易患神经炎、食欲不振，原因可能是（ 　）
A.面粉中缺乏维生素A
B.碱面破坏了维生素B1
C.蒸馒头时高温破坏了维生素C
D.患者不食用其他含有维生素D的食物
5.维生素是一类比较简单的有机物，人体每日对它们的需求量很小，但是它们对人体的重要作用是其他营养物质所不能替代的。下列说法正确的是（ 　）
A.缺乏维生素A易患夜盲症 B.缺乏维生素B1易患佝偻病
C.缺乏维生素C易患神经炎 D.缺乏维生素D易患坏血病
6.食物中的不同营养成分对人体的作用不同，下列相关叙述错误的是（ 　）
A.蛋白质是生命活动最主要的供能物质
B.体内的养分需溶解在水里才能被运输
C.脂肪对于维持体温的恒定有重要作用
D.水果中的维生素C可有效预防坏血病
7.小丽在小烧杯中倒入10mL植物油，加入配制的三种消化液并充分振荡，37℃水浴加热1小时后，植物油不见了。小丽配制消化液时不应该使用的是（ 　）
A.胰液 B.唾液 C.胆汁 D.肠液
8.食物的消化和营养物质的吸收主要靠消化系统完成，下列相关叙述正确的是（ 　）
A.食物经喉进入食管 B.胃可以彻底消化蛋白质
C.胰液中不含消化酶 D.小肠能吸收营养物质
9.我国塑料吸管的年产量约460亿根，其降解时间长达数百年。“大米吸管”等可食用替代品正快速发展。“大米吸管”中的淀粉被消化的终产物是（ 　）
A.脂肪酸 B.氨基酸 C.维生素 D.葡萄糖
10.多酶片可用于治疗消化不良，是经特殊工艺制成的双层药片：外层是糖衣（可溶于胃液）包裹的胃蛋白酶，内层是肠溶衣（不易溶于胃液，可溶于肠液）包裹的胰酶（胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶）。以下有关多酶片的说法正确的是（ 　）
A.所含的酶都是人体消化系统无法生成的
B.能促进蛋白质的消化，不能促进淀粉的消化
C.药片中的胃蛋白酶在胃中释放，胰酶在小肠释放
D.吞服后的药片会依次经过咽、喉、食道、胃等器官
11.当前不健康的饮食习惯正在危害人们的健康。下列关于“膳食指南和食品安全”的建议与原因对应不合理的是（ 　）
A.适量吃新鲜蔬菜、水果——预防坏血病
B.适量吃奶、蛋、鱼——青少年满足正常生长发育的需要
C.适量吃海带、紫菜——预防甲状腺肿大
D.适量吃发芽的马铃薯——为生命活动提供充足的能量
12.合理的膳食和适度的锻炼能促进人体正常生命活动，维持身体健康。下列能体现合理膳食的是（ 　）
A.经常吃高盐饭菜 B.营养全面不挑食
C.吃夜宵不吃早餐 D.喝奶茶代替喝水
13.每年的5月20日是“中国学生营养日”，其目的在于广泛、深入宣传学生时期营养的重要性。下列关于合理营养的说法不正确的是（ 　）
A.不暴饮暴食
B.少油少盐控糖
C.每天以牛奶、蛋、蔬菜和水果为主食
D.食物多样化，并注意合理搭配
14.小明感觉鼻孔里的鼻毛越来越多、越来越长，要是伸出来就太丑了，本想借用妈妈的小剪刀修剪一下，可妈妈却劝说小明暂时不要剪，因为鼻毛能（ 　）
A.阻挡空气中较大的灰尘 B.使空气更温暖
C.分泌黏液粘住较小的灰尘 D.使空气更湿润
15.每到夏天，一些城市的街边出现了许多露天烧烤，部分店家使用的煤炭在燃烧时会产生大量的有毒的颗粒物，会对人体呼吸系统造成强烈刺激。关于此类事件说法正确的是（ 　）
A.有毒的颗粒会依次经过鼻、喉、咽、气管、支气管，最后到达肺部
B.鼻腔中的毛细血管会对空气进行处理，使得气体变得清洁
C.气管能分泌黏液包裹住有毒颗粒，以痰的形式将其排出体外
D.呼吸道对空气会进行处理，所以吸入的气体是完全无害的
16.“五脏相通，移皆有次”出自《黄帝内经》，中医指出“笑能清肺”，笑能使肺吸入大量的“清气”，当肋间肌和膈肌收缩时，清气经过的途径是（ 　）
A.肺→气管→鼻腔→外界 B.肺→气管→咽→外界
C.外界→鼻腔→气管→肺 D.外界→咽→食道→肺
17.当人体处于图A所示的状态时，呼吸肌的状态和气体经过的路线分别是（ 　）
A.收缩、外界→呼吸道→肺 B.收缩、肺→呼吸道→外界
C.舒张、外界→呼吸道→肺 D.舒张、肺→呼吸道→外界
18.如图是肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，下列叙述错误的是（ 　）
A.过程Ⅰ表示吸气
B.过程Ⅱ表示呼气
C.气体分子A表示氧气
D.肺泡与血液的气体交换是通过气体的扩散作用实现的
19.与吸入的气体相比，呼出气体中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多，其根本原因是（ 　）
A.气体在血液中的运输 B.肺泡内的气体交换
C.组织细胞消耗氧气，产生二氧化碳 D.在呼吸过程中的扩散
20.如图表示人体胸廓的容积变化情况，下列叙述正确的是（ 　）
A.a～c过程中，肋骨向下向内运动
B.a～c过程中，肋骨间的肌肉舒张
C.b点时，肺泡内气压小于呼吸道内气压
D.a～c过程中，膈肌舒张，膈顶部下降
二、非选择题（每空2分，共60分）
21.（10分）小明和小红是一对双胞胎兄妹，但他俩长得并不太像。下面两图是他俩孕育和发育的过程示意图。
（1）人体生长发育的起点是 ，其由图一中[ ] 产生的卵细胞，与睾丸产生的精子在[ ] 相遇结合形成。
（2）据图二判断，小明和小红属于 双胞胎。
（3）胚胎和胎儿发育时，通过 和脐带从母体获得营养物质和氧。
22.（14分）牛奶主要成分有水、脂肪、蛋白质、乳糖、无机盐等。图一是消化系统结构示意图，图二是牛奶在消化道不同器官的变化过程，图三为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图。请据图回答：
（1）乳糖是牛奶中的一种糖类，据图二推测，消化乳糖的主要器官是图一的[ ] ，请写出一条该器官与消化相适应的特点： 。
（2）图三中Z曲线代表的物质在图一的[ ] 开始消化，最终在消化道中分解成为图二中的[ ] ，参与该物质消化的消化液有 。
（3）医生发现某同学患有肝炎，建议他不要吃太油腻的食物，是因为图一中的[ ] 分泌的消化液减少，导致图三中曲线Y代表的物质的消化会受影响，该消化液的作用是 。
23.（12分）兴趣小组的同学们通过制作呼吸运动模型、绘图等方法学习呼吸过程。图一是呼吸运动模型图，图二是肺内气体交换示意图，图三表示一个人在不同状态下的呼吸情况曲线图。请据图回答下列问题。
第一步：同学们用小气球、塑料瓶、塑料管、橡皮膜等材料，制作出图一所示的呼吸运动模型，模拟呼吸时人体的变化。
（1）从模型可以看出，两个小气球模拟的器官是 。
（2）当轻轻地将瓶底的橡皮膜向下拉，此时模拟的是 的过程。
第二步：通过画肺内气体交换示意图，了解气体从肺部进入血液的过程。
（3）图二中1表示 过程，表示氧气的是 （填字母），写出一条肺泡适于气体交换的结构特点： 。
（4）图三中两幅曲线图表示一个人在平静和剧烈运动状态下的呼吸情况，其中表示剧烈运动状态下的曲线图是 （选填“甲”或“乙”）。原因是运动使人的呼吸频率增加。
24.（12分）慢性阻塞性肺疾病（慢阻肺）是一种具有气流阻塞特征的肺部疾病，主要表现为通气功能障碍，呼吸肌不能发挥最大作用。制订慢阻肺患者的治疗与恢复方案是当前研究的重点。
（1）慢阻肺患者通常伴有黏液分泌多、纤毛功能失调等病变，导致呼吸道内气流受阻，肺泡异常，进而影响肺泡与血液之间的 。
（2）慢阻肺严重时，患者呼吸衰竭，此时可用体内膈肌起搏器辅助通气（如图甲）。将电极植入患者体内并与膈神经接触，电刺激膈神经，引起膈肌 ，使胸腔容积扩大，肺被动扩张，肺内气压 外界大气压，气体进入肺部，从而完成吸气过程。
（3）呼吸训练器是一种能够增加吸气阻力的装置。科研人员请受试者分别进行常规呼吸训练和呼吸训练器辅助训练。
①受试者的年龄、性别、病症表现等因素应该保持一致的原因是 。
②血氧饱和度是指血液中与氧结合的氧合血红蛋白占全部可以结合的血红蛋白的百分比，由图乙可知，使用 的训练方式能够更好地缓解、治疗慢阻肺。
（4）呼吸系统对我们十分重要，在日常生活中，应该如何保持呼吸系统健康？ （答出一点即可）。
25.（12分）某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化与唾液是否有关”的实验过程如下表所示，请分析回答下列问题：
试管 加入的物质 处理方法 物质A 实验现象
1号 馒头碎屑， 2毫升唾液 充分搅拌，37度 温水，10分钟 2滴 ？
2号 馒头碎屑， 2毫升清水 充分搅拌，37度 温水，10分钟 2滴 ？
（1）该实验的1号试管和2号试管形成了一组 实验。
（2）该实验的变量是 。
（3）将两支试管放在37℃的水浴中保温，这样做的目的是 。
（4）物质A是 。
（5）2号试管实验现象是 。
（6）吃饭时，应该细嚼慢咽，这样可以促进身体对食物的消化、吸收，减缓血糖上升的速度。实验中将馒头切成碎屑，这是为了模拟 。第四单元第一、二、三章质量评估
一、选择题（每小题2分，共40分）
1.家是孩子们最温暖的港湾，未出生的孩子温暖的港湾是母亲的（　C　）
A.输卵管 B.卵巢 C.子宫 D.阴道
2.父母生育了我们，呵护我们健康成长，我们需要常怀感恩之心。下列叙述错误的是（　A　）
A.婴儿出生标志着人体生长发育的开始
B.精子和卵细胞的结合在输卵管
C.胚胎发育的场所是子宫
D.胎儿通过胎盘与母体完成物质交换
3.“请党放心，强国有我”是青少年们对党许下的青春誓言，青春期正是青少年学知识、长才干、树立远大理想的关键时期，也是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列有关青春期说法正确的是（　D　）
A.身高突增是青春期才有的显著特征
B.性器官开始发育，心理已经发育成熟
C.为了避免耽误学习，拒绝与异性接触
D.努力学习，以国家富强为己任
4.一户只以面点为主食的人家，在高温蒸馒头前爱加许多的碱，馒头松软可口。但长此以往易患神经炎、食欲不振，原因可能是（　B　）
A.面粉中缺乏维生素A
B.碱面破坏了维生素B1
C.蒸馒头时高温破坏了维生素C
D.患者不食用其他含有维生素D的食物
5.维生素是一类比较简单的有机物，人体每日对它们的需求量很小，但是它们对人体的重要作用是其他营养物质所不能替代的。下列说法正确的是（　A　）
A.缺乏维生素A易患夜盲症 B.缺乏维生素B1易患佝偻病
C.缺乏维生素C易患神经炎 D.缺乏维生素D易患坏血病
6.食物中的不同营养成分对人体的作用不同，下列相关叙述错误的是（　A　）
A.蛋白质是生命活动最主要的供能物质
B.体内的养分需溶解在水里才能被运输
C.脂肪对于维持体温的恒定有重要作用
D.水果中的维生素C可有效预防坏血病
7.小丽在小烧杯中倒入10mL植物油，加入配制的三种消化液并充分振荡，37℃水浴加热1小时后，植物油不见了。小丽配制消化液时不应该使用的是（　B　）
A.胰液 B.唾液 C.胆汁 D.肠液
8.食物的消化和营养物质的吸收主要靠消化系统完成，下列相关叙述正确的是（　D　）
A.食物经喉进入食管 B.胃可以彻底消化蛋白质
C.胰液中不含消化酶 D.小肠能吸收营养物质
9.我国塑料吸管的年产量约460亿根，其降解时间长达数百年。“大米吸管”等可食用替代品正快速发展。“大米吸管”中的淀粉被消化的终产物是（　D　）
A.脂肪酸 B.氨基酸 C.维生素 D.葡萄糖
10.多酶片可用于治疗消化不良，是经特殊工艺制成的双层药片：外层是糖衣（可溶于胃液）包裹的胃蛋白酶，内层是肠溶衣（不易溶于胃液，可溶于肠液）包裹的胰酶（胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶）。以下有关多酶片的说法正确的是（　C　）
A.所含的酶都是人体消化系统无法生成的
B.能促进蛋白质的消化，不能促进淀粉的消化
C.药片中的胃蛋白酶在胃中释放，胰酶在小肠释放
D.吞服后的药片会依次经过咽、喉、食道、胃等器官
11.当前不健康的饮食习惯正在危害人们的健康。下列关于“膳食指南和食品安全”的建议与原因对应不合理的是（　D　）
A.适量吃新鲜蔬菜、水果——预防坏血病
B.适量吃奶、蛋、鱼——青少年满足正常生长发育的需要
C.适量吃海带、紫菜——预防甲状腺肿大
D.适量吃发芽的马铃薯——为生命活动提供充足的能量
12.合理的膳食和适度的锻炼能促进人体正常生命活动，维持身体健康。下列能体现合理膳食的是（　B　）
A.经常吃高盐饭菜 B.营养全面不挑食
C.吃夜宵不吃早餐 D.喝奶茶代替喝水
13.每年的5月20日是“中国学生营养日”，其目的在于广泛、深入宣传学生时期营养的重要性。下列关于合理营养的说法不正确的是（　C　）
A.不暴饮暴食
B.少油少盐控糖
C.每天以牛奶、蛋、蔬菜和水果为主食
D.食物多样化，并注意合理搭配
14.小明感觉鼻孔里的鼻毛越来越多、越来越长，要是伸出来就太丑了，本想借用妈妈的小剪刀修剪一下，可妈妈却劝说小明暂时不要剪，因为鼻毛能（　A　）
A.阻挡空气中较大的灰尘 B.使空气更温暖
C.分泌黏液粘住较小的灰尘 D.使空气更湿润
15.每到夏天，一些城市的街边出现了许多露天烧烤，部分店家使用的煤炭在燃烧时会产生大量的有毒的颗粒物，会对人体呼吸系统造成强烈刺激。关于此类事件说法正确的是（　C　）
A.有毒的颗粒会依次经过鼻、喉、咽、气管、支气管，最后到达肺部
B.鼻腔中的毛细血管会对空气进行处理，使得气体变得清洁
C.气管能分泌黏液包裹住有毒颗粒，以痰的形式将其排出体外
D.呼吸道对空气会进行处理，所以吸入的气体是完全无害的
16.“五脏相通，移皆有次”出自《黄帝内经》，中医指出“笑能清肺”，笑能使肺吸入大量的“清气”，当肋间肌和膈肌收缩时，清气经过的途径是（　C　）
A.肺→气管→鼻腔→外界 B.肺→气管→咽→外界
C.外界→鼻腔→气管→肺 D.外界→咽→食道→肺
17.当人体处于图A所示的状态时，呼吸肌的状态和气体经过的路线分别是（　A　）
A.收缩、外界→呼吸道→肺 B.收缩、肺→呼吸道→外界
C.舒张、外界→呼吸道→肺 D.舒张、肺→呼吸道→外界
18.如图是肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，下列叙述错误的是（　C　）
A.过程Ⅰ表示吸气
B.过程Ⅱ表示呼气
C.气体分子A表示氧气
D.肺泡与血液的气体交换是通过气体的扩散作用实现的
19.与吸入的气体相比，呼出气体中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多，其根本原因是（　C　）
A.气体在血液中的运输 B.肺泡内的气体交换
C.组织细胞消耗氧气，产生二氧化碳 D.在呼吸过程中的扩散
20.如图表示人体胸廓的容积变化情况，下列叙述正确的是（　C　）
A.a～c过程中，肋骨向下向内运动
B.a～c过程中，肋骨间的肌肉舒张
C.b点时，肺泡内气压小于呼吸道内气压
D.a～c过程中，膈肌舒张，膈顶部下降
二、非选择题（每空2分，共60分）
21.（10分）小明和小红是一对双胞胎兄妹，但他俩长得并不太像。下面两图是他俩孕育和发育的过程示意图。
（1）人体生长发育的起点是　受精卵　，其由图一中[　①　]　卵巢　产生的卵细胞，与睾丸产生的精子在[　②　]　输卵管　相遇结合形成。
（2）据图二判断，小明和小红属于　异卵　双胞胎。
（3）胚胎和胎儿发育时，通过　胎盘　和脐带从母体获得营养物质和氧。
22.（14分）牛奶主要成分有水、脂肪、蛋白质、乳糖、无机盐等。图一是消化系统结构示意图，图二是牛奶在消化道不同器官的变化过程，图三为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图。请据图回答：
（1）乳糖是牛奶中的一种糖类，据图二推测，消化乳糖的主要器官是图一的[　⑦　]　小肠　，请写出一条该器官与消化相适应的特点：　小肠很长（或小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的表面积或小肠内有多种消化液）　。
（2）图三中Z曲线代表的物质在图一的[　④　]　胃　开始消化，最终在消化道中分解成为图二中的[　d　]　氨基酸　，参与该物质消化的消化液有　胃液、胰液、肠液　。
（3）医生发现某同学患有肝炎，建议他不要吃太油腻的食物，是因为图一中的[　③　]　肝脏　分泌的消化液减少，导致图三中曲线Y代表的物质的消化会受影响，该消化液的作用是　乳化脂肪　。
23.（12分）兴趣小组的同学们通过制作呼吸运动模型、绘图等方法学习呼吸过程。图一是呼吸运动模型图，图二是肺内气体交换示意图，图三表示一个人在不同状态下的呼吸情况曲线图。请据图回答下列问题。
第一步：同学们用小气球、塑料瓶、塑料管、橡皮膜等材料，制作出图一所示的呼吸运动模型，模拟呼吸时人体的变化。
（1）从模型可以看出，两个小气球模拟的器官是　肺　。
（2）当轻轻地将瓶底的橡皮膜向下拉，此时模拟的是　吸气　的过程。
第二步：通过画肺内气体交换示意图，了解气体从肺部进入血液的过程。
（3）图二中1表示　呼气　过程，表示氧气的是　d　（填字母），写出一条肺泡适于气体交换的结构特点：　肺泡数目多，肺泡外包绕着丰富的毛细血管（或肺泡壁很薄，只由一层上皮细胞构成）　。
（4）图三中两幅曲线图表示一个人在平静和剧烈运动状态下的呼吸情况，其中表示剧烈运动状态下的曲线图是　乙　（选填“甲”或“乙”）。原因是运动使人的呼吸频率增加。
24.（12分）慢性阻塞性肺疾病（慢阻肺）是一种具有气流阻塞特征的肺部疾病，主要表现为通气功能障碍，呼吸肌不能发挥最大作用。制订慢阻肺患者的治疗与恢复方案是当前研究的重点。
（1）慢阻肺患者通常伴有黏液分泌多、纤毛功能失调等病变，导致呼吸道内气流受阻，肺泡异常，进而影响肺泡与血液之间的　气体交换　。
（2）慢阻肺严重时，患者呼吸衰竭，此时可用体内膈肌起搏器辅助通气（如图甲）。将电极植入患者体内并与膈神经接触，电刺激膈神经，引起膈肌　收缩　，使胸腔容积扩大，肺被动扩张，肺内气压　小于　外界大气压，气体进入肺部，从而完成吸气过程。
（3）呼吸训练器是一种能够增加吸气阻力的装置。科研人员请受试者分别进行常规呼吸训练和呼吸训练器辅助训练。
①受试者的年龄、性别、病症表现等因素应该保持一致的原因是　为了控制单一变量　。
②血氧饱和度是指血液中与氧结合的氧合血红蛋白占全部可以结合的血红蛋白的百分比，由图乙可知，使用　呼吸训练器　的训练方式能够更好地缓解、治疗慢阻肺。
（4）呼吸系统对我们十分重要，在日常生活中，应该如何保持呼吸系统健康？　少吸烟（或避免闻二手烟等）　（答出一点即可）。
25.（12分）某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化与唾液是否有关”的实验过程如下表所示，请分析回答下列问题：
试管 加入的物质 处理方法 物质A 实验现象
1号 馒头碎屑， 2毫升唾液 充分搅拌，37度 温水，10分钟 2滴 ？
2号 馒头碎屑， 2毫升清水 充分搅拌，37度 温水，10分钟 2滴 ？
（1）该实验的1号试管和2号试管形成了一组　对照　实验。
（2）该实验的变量是　唾液　。
（3）将两支试管放在37℃的水浴中保温，这样做的目的是　模拟人体口腔温度　。
（4）物质A是　稀碘液　。
（5）2号试管实验现象是　变蓝　。
（6）吃饭时，应该细嚼慢咽，这样可以促进身体对食物的消化、吸收，减缓血糖上升的速度。实验中将馒头切成碎屑，这是为了模拟　牙齿的咀嚼　。

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