资源简介

第二单元理解权利义务
4.1公民基本义务 大单元教学设计
单元教学规划
（一）主题名称：理解权利义务
（二）主题概述：
法治意识是法治国家建设的社会心理基础，而宪法意识是法治意识最核心的内容。《道德与法治》八年级下册是初中学段的法治教育专册，本册教材围绕公民与国家的关系，以宪法精神为主线，以宪法教育为主要内容,对学生进行公民意识与国家意识教育,因而又被称为宪法专册。第二单元“理解权利义务”的内容是宪法的核心内容，本单元在整册教材中起着承前启后的作用，即：前承第一单元“坚持宪法至上”，让学生在学习过程中进一步明确如何正确对待自身的权利和相应的义务，是对第一单元内容的深化；后启第三单元“人民当家作主”，让学生深入了解并体会公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作主权力的重要形式，为接下来的学习内容做好铺垫。
本单元教学设计依据“大单元主题式整体设计”的方法和策略来进行整体的筹划，单元大概念是“公民权利义务”。通过不同的议题活动探究公民权利有哪些？公民义务有哪些？权利和义务有什么关系？如何依法行使权利？如何依法履行义务？整个单元教学设计在考虑道德与法治课程标准、教学目标和学情分析的基础上，针对一个单元的整体教学内容、课时教学内容、教学方案、时间安排，以及评价体系进行的分解、重组、整合与结构化处理。结合教学实际，本单元共安排四课时。
2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图）
(三)主题学情分析：
初中阶段是人生发展的一个非常特殊的阶段，是学生由儿童转为青少年的阶段，也称为人的初始社会化阶段。在这一阶段，学生参与社会生活的领域不断扩展，往往会面临如何处理与他人、与国家及国家机关、与社会组织关系的情况。学生不仅需要知晓法律规定的公民权利和义务，从而对自身所拥有的权利有明确的认识与理解，知道怎样保护自己的权利，而且需要尊重他人的权利，按照权利义务关系的规则来规范自己的行为。
我国历来重视青少年道德教育，但存在忽视法治教育的倾向，这直接导致些青少年法治意识淡薄，维护自身合法权益的意识与能力不强。十年树木，百年树人。青少年处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，青少年时期的教育对人的一生具有重要影响。法治教育不仅事关思想品德塑造、健康人格养成，还事关公民素养提高。
基于以上考虑，教材第三课设计了“公民基本权利”“依法行使权利”两框内容。其目的就在于全面、系统、完整地介绍我国宪法规定的公民基本权利，帮助学生了解自己所享有的基本权利，同时体味其对于自己、社会和国家的价值，从而养成和增强权利意识，懂得珍视公民权利，依法行使权利；帮助学生懂得保护自己、懂得生命的尊严、懂得自立自强;帮助学生加强对法律规则的理解和领悟，不断构建自己的价值观，逐步树立法治理念；引导学生依法参与社会生活，成长为具有社会责任感的公民。教材第四课设计了“公民基本义务”“依法履行义务”两框内容，其目的在于全面、系统、完整地介绍我国宪法规定的公民基本义务，帮助学生了解自己应该履行的基本义务，同时体味其对自己、社会和国家的价值，知晓违反义务应当承担相应责任，从而增强义务意识、责任意识，懂得正确对待公民义务，依法履行义务；帮助学生树立正确的公民意识，形成健全的公民人格，不断提升公民素养，努力做一个负责任的公民。
（四）开放性学习环境：
党史博物馆、青少年爱国教育基地、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。
单元学习目标：
1.【政治认同】结合史实和视频、阅读宪法原文，学生能知道公民基本权利和义务的内容，以及行使权利、履行义务的做法与意义。
2.【政治认同、责任意识】结合社会现象观察、分析相关素材，学生能理解行使权利有限制，自觉履行义务的要求。
3.【法治观念、责任意识】通过本单元的学习，学生能主动增强权利与义务意识，依法行使权利、履行义务捍卫宪法尊严。
单元评价建议：
学习态度 1.能提出高质量的问题或创意，引发同学积极思考或行动。
2.能代表小组在课堂上发言，分享小组合作成果。
3.在小组合作中善于倾听、尊重他人的观点。
4.自己在小组合作中完成了具体的思考与分享任务，效果良好。
学习程度 知识获取 1.知道宪法规定公民享有的基本权利，在生活中能正确运用和维护自己各项基本权利；通过具体情境分析人们享有的基本权利，知道政治权利、人身自由、社会经济与文化教育权利的内涵；通过案例分析并结合生活经验，知道公民行使权利的界限，在生活中做到依法行使权利；通过案例分析，总结维护权利的方式，选择恰当的方式和途径维护自身权益。
2.知道宪法规定公民享有的基本权利，在生活中能正确运用和维护自己各项基本权利；通过具体情境分析人们享有的基本权利，知道政治权利、人身自由、社会经济与文化教育权利的内涵；通过案例分析并结合生活经验，知道公民行使权利的界限，在生活中做到依法行使权利；通过案例分析，总结维护权利的方式，选择恰当的方式和途径维护自身权益。
学习能力 1.能够培养理性思维，学会用法律思维分析问题、解决问题，避免盲目从众和情绪化行为。
2.理解并维护自己的合法权益，同时也尊重他人的权利，做到权利和义务相统一。
3.能够积极参与民主生活，通过合法途径表达自己的意见和诉求，为国家的民主决策和民主监督贡献智慧。
价值观念 1.能够认识到自己是社会的一员，有责任维护社会公正和法治秩序，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。
2.能够增强国家意识，认识到自己是国家的一份子，有责任维护国家的统一、安全和尊严。
3能够树立自信自尊的人格品质，相信法律面前人人平等，自己的合法权益能够得到法律的有效保护。
素养达成 政治认同 通过学习公民的基本权利和义务，学生将深刻认识到宪法和法律在国家政治生活中的重要地位和作用，理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。学生还将了解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵和意义，增强对中国特色社会主义的认同感和自豪感。
道德修养 通过学习公民的基本权利和义务，学生将深刻理解权利与义务的关系，树立依法行使权利、自觉履行义务的观念。学生还将了解社会公德、职业道德、家庭美德等道德规范的内容和要求，增强道德意识和道德责任感。
法治观念 通过学习公民的基本权利和义务，学生将深刻理解宪法和法律在国家治理和社会生活中的重要地位和作用，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的观念。学生还将了解法律程序和法律规定的内容和要求，增强程序意识和法治观念。
健全人格 通过学习公民的基本权利和义务，学生将深刻理解权利与义务的关系，树立自尊自信、理性平和、积极向上的人格特质。学生还将了解心理健康和生命教育的内容和要求，增强心理健康意识和生命意识。
责任意识 通过学习公民的基本权利和义务，学生将深刻理解权利与义务的关系，树立对自己、对家庭、对社会、对国家的责任意识。学生还将了解公民参与社会公共事务的方式和途径，增强公民参与意识和能力。
具体课时设计：
4.1公民基本义务
1.新课程标准要求
本课所依据的课程标准的相应部分是“法治观念”。具体对应的内容标准是：“权利义务相统一。理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。”
2.课时教材分析
本课是部编版《道德与法治》八年级下册第二单元第四课的第一框。主要讲解公民的基本义务，如遵守宪法法律，包括保守国家秘密、爱护公共财产等；维护国家利益，包括维护国家统一和全国各民族团结、维护国家安全、荣誉和利益；依法服兵役、依法纳税等。
3.学情分析
学生在通过前面几节课的学习之后，对于宪法已经有所了解，同时也已经掌握了公民基本权利的内容及涵义，理解了公民权利要依法行使等内容。但是由于年龄及生活经验所限，对于公民的义务仍不甚了解。本节课在讲解基本义务时，将主要帮助学生明白我国是人民民主专政的社会主义国家，我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，每个公民的命运与国家兴衰、民族兴亡紧密相联，保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责，引导学生自觉履行义务，逐步形成国家主人翁责任感、自豪感和归属感。
4.教学重难点
教学重点：理解公民基本义务的内容；
教学难点：增强法治观念和义务意识。
5.核心素养目标
（1）政治认同：通过分析亚冬会的案例，知道公民基本义务的内容，增强宪法意识、规则意识。
（2）法治观念：通过辩证思考，增强法治观念和义务意识，认真履行法定义务。
（3）责任意识：通过撰写颁奖词，感受公民在参与公共生活中对他人、社会和国家应承担的责任；体味履行公民义务对个人、社会和国家的价值，主动承担社会责任。
6.设计意图
将公民基本义务与亚冬会结合，能把抽象的法律概念具象化，借赛事吸引大众关注，尤其是激发青少年兴趣，让法律知识普及更高效。还能强化公民对国家和社会的责任感，激励大家助力赛事，提升国家形象，增强民族凝聚力与爱国情怀。
通过本节课的学习，引导学生深度学习和构建知识体系，提升宪法意识和法治观念，培养学生成为守法、懂法、用法的新时代公民。
7.教学过程：
（1）课堂导入
教师：上课之前，老师先进行一个知识问答：1.亚冬会的时间是？
2.亚冬会的口号是？3.第九届亚冬会的吉祥物是？4.我国此前举办过几届亚冬会？
今天我们通过“第九届亚冬会”一起来学习公民的基本义务。
设计意图：通过亚冬会的相关知识问答，激发学生的学习兴趣，引出“第九届亚冬会”这一主题。结合亚冬会的背景，引导学生了解公民的基本义务，如遵守法律、维护国家荣誉等，增强学生的国家认同感和责任感。通过实际案例，帮助学生理解公民义务的重要性，培养他们的社会责任感与爱国情怀。
（2）自主学习：
（3）新课讲授
环节一：亚冬会，如何捍卫国家利益？
教师：2月7日，第九届亚洲冬季运动会开幕式在哈尔滨国际会展中心盛大举行。开幕式用一场精彩绝伦的“冰雪嘉年华”展现冰雪文化的“极美”、冰雪运动的“极燃”与亚洲同心的“极暖”，让世界感受亚洲风采、中国气派、龙江特色、冰城魅力。
然而，有网友却动起了歪心思。
议一议：请你判断以上行为是否可取，并说明理由。
学生：行为一：亚冬会作为大型体育赛事节目，受著作权法保护，不得擅自对亚冬会火炬传递仪式、开幕式、闭幕式、体育赛事等正式及彩排活动进行直播、转播、录播或者信息网络传播，也不能对比赛画面进行二次创作，这些行为均可能构成著作权侵权。
行为二：亚冬会的口号“冰雪同梦 亚洲同心”和吉祥物“滨滨”和“妮妮”等亚冬会专用元素属于特殊标志，若未经授权，制造、销售假冒的亚冬会吉祥物周边等产品，可能面临民事、行政、刑事三重责任。
行为三：随着网络的普及，除了麻将、扑克等传统赌博形式外，体育赛事的网络赌博也越来越常见，每到重大体育赛事，网络赌博的违法犯罪数量都会明显增多。实践中，利用体育赛事从事赌博活动的，将可能构成违法行为，按照其情节严重程度，公安机关将会依法追究行政或刑事责任。
议学活动：请你列举生活中有哪些遵守宪法和法律的表现呢？
教师：通过以上活动的探讨，我们可以得出今天的知识点（PPT展示）
1.遵守宪法和法律 P47
表现：①保守国家秘密；②爱护公共财产；③遵守劳动纪律；④遵守公共秩序；⑤尊重社会公德
做法：①自觉做到尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。
②自觉学习法律知识，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
教师：在这次亚冬会开幕式上，有一个和上次杭州亚运会相同的细节。
开幕式上，中国台湾地区运动员入场时，开幕式现场大屏幕上写的是“中华台北”，对应的英文是“Chinese Taipei”。但是，解说员在现场进行解说时，并没有按照大屏幕来进行解说，而是将“中华”改为了“中国”。
议一议：结合议学情境，请你思考解说员为什么要这么做？
学生：解说员将“中华台北”改为“中国台北”，是为了强调台湾是中国不可分割的一部分，维护国家统一和领土完整。
这一细节体现了对“一个中国”原则的坚定立场，彰显了国家主权和团结，同时也向国际社会传递了中国在台湾问题上的明确态度，避免任何可能被误解为“台独”倾向的表述。
教师：本届亚冬会，中国体育代表团以32金27银26铜荣登金牌榜和奖牌榜榜首，创亚冬会历史最佳成绩。冰上项目获13金，雪上项目获19金，打破“冰强雪弱”格局，展现冰雪项目全面崛起。国家体育总局副局长周进强称这是国力增强与运动员努力成果。
议一议：结合议学情境，请你回答冬季项目运动员们不断努力是为了什么
学生：为了维护国家荣誉、利益。
教师：大家的回答都聚焦到了维护国家荣誉、利益。这是一个与我们每个人息息相关的核心要点。那我们来总结一下该如何维护国家利益呢？
2.维护国家利益 P48-49
维护国家统一和全国各民族团结
①意义：国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
②做法：每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系。
维护国家安全、荣誉和利益
①维护国家安全：主权、领土完整不受侵犯；国家秘密不被窃取、泄漏和出卖；社会秩序不被破坏等。
②维护国家荣誉：国家尊严不受侵犯，国家荣誉不受玷污。
③维护国家利益：政治、经济和安全等各方面的利益。
设计意图：通过亚冬会这一国际体育盛事，引导学生理解宪法法律的重要性以及公民捍卫国家利益的责任。结合亚冬会中运动员、组织者和观众的行为规范，帮助学生认识到遵守法律、维护国家形象和利益是每个公民的基本义务。通过具体事例，增强学生的法治意识和爱国情怀，培养他们成为遵纪守法、积极履行义务的合格公民。
过渡语：亚冬会不仅是体育竞技的舞台，更是展现国家形象与公民责任的重要窗口。在亚冬会的筹备与举办过程中，宪法法律的践行和国家利益的捍卫贯穿始终。作为公民，我们不仅要以实际行动支持亚冬会，更应深刻理解并履行依法服兵役和依法纳税的义务。这两项义务是公民责任的核心体现，也是维护国家稳定与繁荣的基石。接下来，让我们从亚冬会的精神出发，探讨如何弘扬依法服兵役与依法纳税的精神。
环节二：亚冬会，兵役纳税怎设规定？
教师：在亚冬会中，不同国家兵役制度影响着运动员表现。韩国实行强制兵役制，运动员在亚冬会获金牌可免常规兵役。像韩国冰壶队失金后情绪崩溃，车俊焕夺金则能免服常规兵役。
议一议：结合议学情境，请谈谈你对依法服兵役义务的理解和看法。
学生：依法服兵役义务是每个公民应尽的责任和义务。我们每个公民都应当自觉履行服兵役义务，为国家的繁荣昌盛和社会的和谐稳定贡献自己的力量。
教师：3.依法服兵役 P50-51
原因：
①保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。
②依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
要求：
①军人→必须遵守条令和条例，忠于职守
②预备役人员→按照规定参加军事训练
兵役制度和分类：我国实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。
兵役分为现役和预备役。
补充：
①志愿兵：是指服义务兵役制满年限后，根据军队需要和本人自愿与部队签订劳动合同，继续在部队服役并且享受工资及其它待遇的职业军人。
②义务兵：按义务兵役制服役的士兵。现在每年人武部门招募的战士，通常服役两年，即为义务兵。
③现役又称民兵，现役军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，随时为保卫祖国而斗争。
④预备役人员必须按照规定参加军事训练，随时准备参军参战，保卫祖国。
教师：为支持亚冬会，财政部、海关总署、税务总局联合发布税收政策，对组委会取得的多项收入免征增值税，包括电视转播权销售分成收入、赞助计划分成收入、宣传推广费收入、销售门票收入等。此外，组委会进口的指定消耗品也免征关税、进口环节增值税和消费税。
这些税收优惠政策不仅减轻了组委会的财务负担，还体现了国家对大型体育赛事的支持。
议一议：有同学说，既然组委会可以免纳税，那我也可以！你认同此观点吗？
学生：不可以，因为税收是国家财政收入主要来源，依法纳税是公民一项基本义务。如果逃税、欠税、骗税、抗税等需要承担相应的法律责任。
教师：4.依法纳税 P52
税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。
任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。
议学活动：中学生没有收入，需不需要纳税？
提示：中学生需要纳税。理由如下：
在我国现有税法规定的范围内，不一定每个公民都是直接的纳税人，但人人都是商品和劳务的消费者，因而都是实际的负税人，都为增加国家财政收入作出了贡献；
从消费的角度来讲，中学生享受国家财政提供的社会服务，税收同我们息息相关。
教师：5.其他义务 P52
劳动、受教育、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务、成年子女赡养扶助父母的义务
设计意图：通过亚冬会这一国际体育盛事，引导学生认识到依法服兵役和依法纳税是公民的基本义务，与国家利益和社会发展息息相关。结合亚冬会中运动员为国争光、公民支持国家活动的实例，帮助学生理解履行义务的重要性，增强国家认同感和责任感。同时，通过具体案例分析，培养学生的法治意识和社会责任感，激励他们以实际行动践行公民义务，为国家发展贡献力量。
过渡语：亚冬会的成功举办，离不开每一位公民对依法服兵役和依法纳税义务的践行。正是这些默默奉献的力量，汇聚成国家发展的坚实后盾，也为亚冬会的辉煌奠定了基石。无论是赛场上拼搏的运动员，还是背后支持的国家力量，都值得我们致以崇高的敬意。现在，让我们将目光转向那些在亚冬会上奋勇争先、为国争光的英雄们，用颁奖词向他们表达最诚挚的敬意与感谢！
环节三： 亚冬会，谁最值得我们致敬？
教师：2月14日晚，随着亚冬会圣火缓缓熄灭，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨完美落幕。我们了解了解说员、运动员故事，请选出让你感动最深的一位，为其写一段颁奖词。
撰写要求：①颁奖词紧扣材料内容，语言简洁、精炼，字数不超过80字；②表述规范，逻辑清晰。
参考答案：示例：
颁奖词：致解说员
你用声音传递力量，将“中华台北”坚定地诠释为“中国台北”，一字之差，彰显国家统一的信念。
你的每一句话，都是对祖国主权的守护，向世界传递中国的声音。
致敬，无声的爱国者！
设计意图：通过颁奖词的形式，向亚冬会的运动员、工作人员及所有参与者致以崇高的敬意，突出他们在赛场内外展现的拼搏精神、团队合作和对国家的贡献。颁奖词旨在激发学生的爱国情怀和集体荣誉感，同时传递体育精神的核心价值——坚持、奋斗与超越。通过这一环节，引导学生学习英雄们的优秀品质，树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。
板书设计
9.课堂小结
本节课我们学习了公民的基本义务，遵守宪法法律，维护国家利益，其中包括，维护国家统一和全国各民族团结和维护国家安全、荣誉和利益。依法服兵役，依法纳税和违法行为的表现，有偷税、漏税、欠税、骗税、抗税。还有宪法规定的其他义务。
10.教学反思
本节课内容较为单一，知识并不复杂，但法律概念较为抽象，不太容易理解。结合宪法的规定和具体的事例认真领会这些义务，把对履行义务的认识提到一个新的高度，义务必须履行，不履行义务是违法行为，要受到相应的处罚。通过学习提高对基本义务重要性的认识，树立起正确的义务观。

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