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浙江省宁波市镇海区尚志中学2023-2024学年七年级下学期期末科学试题
1．（2024七下·镇海区期末）下列物体不属于光源的是（　　）
A．太阳
B．钻石
C．燃烧的火把
D．萤火虫
【答案】B
【知识点】光源
【解析】【分析】 光是一个物理学名词，其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光，是因为光源中电子获得额外能量。如果能量不足以使其跃迁到更外层的轨道，电子就会进行加速运动，并以波的形式释放能量。如果跃迁之后刚好填补了所在轨道的空位，从激发态到达稳定态，电子就停止跃迁。否则电子会再次跃迁回之前的轨道，并且以波的形式释放能量。
【解答】根据定义能够自身发光的物体为光源，不能自身发光的物体不是光源；ACD．太阳、燃烧的火把和萤火虫，自身都在发光，所以它们属于光源，故ACD不符合题意；B．钻石本身不能发光，所以钻石不是光源，故B符合题意。
故答案为：B
2．（2024七下·镇海区期末）下列最适宜土壤生物生活的环境是（　　）
A．阴暗、潮湿、寒冷的无氧环境 B．坚硬、干燥、温暖的无氧环境
C．阴暗、潮湿、温暖的有氧环境 D．阴暗、干燥、寒冷的有氧环境
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤中的空气是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。
【解答】生物生存离不开温度、水分、氧气等条件。所以最适宜土壤生物生活的环境是阴暗、潮湿、温暖的有氧环境。
故答案为C.
3．（2024七下·镇海区期末）马铃薯一般用块茎来繁殖，选择适宜品种的马铃薯，将其催芽（如图甲），分割成带有芽点的小块（如图乙），拌种之后种植到土壤里面，很快就出苗生长，几个月后就能收获新的马铃薯，这种繁殖方式叫（　　）
A．营养生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．有性生殖
【答案】A
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。
【解答】植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，马铃薯属于块茎，把马铃薯的块茎切成小块，每块带有一、两个芽眼，然后埋在土壤里，不久芽眼里的芽就能长成植株。马铃薯的这种繁殖方式属于营养繁殖。
故答案为 ：A
4．（2024七下·镇海区期末）下列四种生物中没有细胞结构的是（　　）
A．新冠状病毒 B．乳酸杆菌
C．酵母菌 D．根霉
【答案】A
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点
【解析】【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。
【解答】A．新冠状病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，故A符合题意。BCD．乳酸杆菌是单细胞生物（细菌）、酵母菌是单细胞真菌，根霉是多细胞真菌，都有细胞结构，故BCD不符合题意。
故答案为：A
5．（2024七下·镇海区期末）进行“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验活动常出现以下错误操作，其中不影响所配溶液浓度的是（　　）
A．氯化钠放在右盘
B．氯化钠洒出
C．俯视读数
D．配好的溶液装瓶时溅出
【答案】D
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】 1、量筒在使用时必须放置平稳，面对刻度线，向量筒中注入液体，液面接近指定体积时，改用 胶头滴管 吸取液体逐滴加入，直到 凹液面 的最低处，刻度线，眼睛三点保持水平。 2、读数前，当往量筒中注入液体后，一般不要马上读数，要让附着在量筒内壁上的液体流下来再读数，否则读出值会有偏小。 3、 读数时，平视是正确的读数方法。
【解答】A、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，图中砝码和氯化钠的位置放反了，可能会导致溶质质量变小，溶质质量分数偏小，不符合题意；
B、氯化钠洒出，会使溶质质量偏小，溶质质量分数偏小，不符合题意；
C、俯视读数，读取数值大于实际数值，会使量取水的体积偏小，溶液质量偏小，溶质质量分数偏大，不符合题意；
D、溶液是均一、稳定的混合物，配好的溶液装瓶时溅出，不影响溶质质量分数，符合题意。
故答案为：D
6．（2024七下·镇海区期末）下列装置中，不是利用大气压强工作的是（　　）
A．用注射器注射药液
B．吸管吸饮料
C．吸盘挂钩
D．吸尘器
【答案】A
【知识点】大气压强的存在；大气压强的测量方法；大气压对天气的影响；大气压的综合应用
【解析】【分析】大气压强的定义：由于空气具有流动性和重力，空气内部向各个方向都有压强，这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。
【解答】A．用注射器注射药液时，是在外力的作用下将药液注入的，与大气压无关，故A符合题意；
B．用吸管吸饮料时，吸出吸管中的部分空气，使吸管内的气压减小，瓶中饮料在大气压的作用下，上升通过吸管进入口中，利用了大气压的作用，故B不合题意；
C．首先用力将挂衣钩的吸盘紧压在墙壁上，将塑料吸盘中的空气排出，通过手的挤压排出了吸盘内的气体，使内部气压小于外界大气压，这样外界大气压将挂衣钩压在墙壁上，利用了大气压，故C不合题意；
D．用吸尘器吸尘土时，吸出管中的部分空气，使吸管内的气压减小，尘土在大气压的作用下进入吸尘器中，利用了大气压，故D不合题意。
故答案为：A
7．（2024七下·镇海区期末）电解水实验如图。下列说法正确的是（　　）
A．试管2中得到
B．产生与的质量比约为2∶1
C．该实验说明水是由和组成
D．可用带火星的木条检验生成的
【答案】D
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】水在通直流电的情况下生成氢气和氧气；氢气在负极产生，氧气在正极产生，用带火星的木条检验氧气，木条复燃；用点燃的火柴检验氢气，淡蓝色火焰，燃烧的更旺；
【详解】A、由电解水实验图可知，试管2中的气体是电源的正极产生的气体，体积小是O2，故此选项说法错误；
B、试管2中的气体体积小是氧气，试管1中的气体体积大是氢气，氢气和氧气两者的体积比是2：1，质量比是1：8，故此选项说法错误；
C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故此选项说法错误；
D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条，可用带火星的木条检验生成的O2，故此选项说法正确。
故答案为：D
8．（2024七下·镇海区期末）四月初樱花公园的樱花期已近尾声，四明山上樱花才刚开放，下列关于樱花的说法正确的是（　　）
A．樱花颜色鲜艳，属于风媒花
B．花是它的生殖器官
C．四明山上所有的樱花是一个群落
D．四明山上樱花开放较晚的主要影响因素是光照
【答案】B
【知识点】群落的物种组成；植物的有性生殖
【解析】【分析】（1）被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，种子植物是植物界最高等的类群。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被。被子植物的种子外面有
果皮包被，能形成果实。
(2)种群：生活在一定区域内同种生物个体的总和。种群特征参数包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。
（3）群落：生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系。组成群落的各种生物种群不是任意地拼凑在一起的，而有规律组合在一 起才能形成一个稳定的群落。
【解答】A.被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物。可见，樱花属于被子植物，不是裸子植物，A错误。
B.绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，樱花是生殖器官，B正确。
C.种群是指生活在一定区域内同种生物个体的总和。四明山上所有的樱花是一个种群，C错误。
D.山上的温度较低，樱花开放较晚，所以四明山上樱花开放较晚的主要影响因素是温度，D错误。
故答案为：B。
9．（2024七下·镇海区期末）我们生活在一个五彩缤纷的世界，下列有关生活中的色彩描述合理的是（　　）
A．我们能看到世界万物，是因为所有的物体自身都会发光，发出的光会进入人眼
B．我们透过红色的塑料薄膜看到的所有物体颜色都是红色
C．太阳光是复合色光，我们可以利用三棱镜等光学元件将其分解成多种单色光
D．我们看到物体之所以是白色，是因为它能吸收所有照射在它表面的光
【答案】C
【知识点】物体的颜色
【解析】【分析】（1）人看物体的条件：物体发光或反射光线进入人眼；
（2）透明物体的颜色是由它透过的色光决定的，它能透过什么颜色的光就呈什么颜色；
（3）太阳光由七种颜色的光组成，经过三棱镜的折射作用后，就可以在白屏上看到这七种颜色的光；
（4）白色不透明物体反射所有色光。
【解答】A.我们能看到物体，是因为物体发光或反射光线进入人眼，故A错误；
B.红色塑料薄膜只能透过红光，而其它颜色都被吸收，所以我们透过红色的塑料薄膜看到白色和红色物体的颜色是红色，而其他颜色的物体变成了黑色，故B错误；
C.太阳光通过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种现象是光的色散，这说明太阳光是由各种色光混合而成的，故C正确；
D.我们看到物体之所以是白色，是因为它能反射所有照射在它表面的光，故D错误。
故答案为：C。
10．（2024七下·镇海区期末）下列物质还不会造成土壤污染的是（　　）
A．化学肥料和农药 B．未经处理的植物的枯枝败叶
C．未经处理的生活污水 D．未经处理的人畜粪便
【答案】B
【知识点】土壤的污染与保护
【解析】【分析】 土壤污染物大致可分为无机污染物和有机污染物两大类。无机污染物主要包括酸、碱、重金属，盐类、放射性元素铯、锶的化合物、含砷、硒、氟的化合物等。有机污染物主要包括有机农药、酚类、氰化物、石油、合成洗涤剂、3， 4-苯并芘以及由城市污水、污泥及厩肥带来的有害微生物等。当土壤中含有害物质过多，超过土壤的自净能力，就会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，微生物活动受到抑制，有害物质或其分解产物在土壤中逐渐积累通过“土壤→植物→人体”，或通过“土壤→水→人体” 间接被人体吸收，达到危害人体健康的程度，就是土壤污染。
【解答】A．化学肥料和农药不合理施用，其残留物不仅污染土壤，也会污染水体，A错误。
B．未经处理的植物的枯枝败叶在土壤中经发酵会形成农家肥料，不会污染土壤，B正确。
C．未经处理的生活污水污染了水体，经渗透或浇灌会污染土壤，C错误。
D．未经处理的人畜粪便含有有害的病菌，接触土壤会使土壤受到污染，D错误。
故答案为：B
11．（2024七下·镇海区期末）青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列有关认识或做法合理的是（　　）
A．为了保持良好的体形，长期不吃早餐
B．女孩出现月经、男孩出现遗精，属于不正常的生理现象
C．性意识的萌动、对异性产生好感，属于不正常的心理现象
D．对烟酒、不健康的书刊和网络游戏的诱惑保持警惕，更要远离毒品
【答案】D
【知识点】人的发育、衰老和死亡
【解析】【分析】青春期是人一生中身体发育和心理发展的重要时期。人的生长发育速度很快。这时除了要保证全面、丰富的营养外。要对男生和女生的第二性征有正确的认识，每个人进入青春期的时间和发育的状况是有差异的，我们不要议论甚至取笑别人在青春期的变化，更不要束胸、拔胡须和体毛等。处于青春期的人，大脑兴奋性强，容易接受新事物，性意识逐渐增强，但自我控制能力较弱。因此，要注意培养自制能力，在和异性交往过程中，要学会控制冲动，做到不卑不亢、自重自爱。对烟酒，对不健康的书报刊、音像制品和网络游戏的诱惑，要保持高度的警惕，更要远离毒品。
【解答】A、青春期要保证全面、丰富的营养，不能为了保持良好的体形，长期不吃早餐，A错误；
B、 女孩出现月经、男孩出现遗精 ，是正常的生理现象，B错误；
C、 性意识的萌动、对异性产生好感 ，是正常的心理现象，C错误；
D、 对烟酒、不健康的书刊和网络游戏的诱惑保持警惕，更要远离毒品 ，做法合理，D正确。
故选D
12．（2024七下·镇海区期末）下图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量．下列说法正确的是（　　）
①甲个体内的DDT金量最高 ②该食物链可表示为甲丙乙丁
③甲是生产者，丁是分解者 ④该生态系统不是只有甲、乙、丙、丁四种生物
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】生态系统的组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。无机环境是生态系统的非生物组成部分，包含阳光以及其它所有构成生态系统的基础物质：水、无机盐、空气、有机质、岩石等。阳光是绝大多数生态系统直接的能量来源，水、空气、无机盐与有机质都是生物不可或缺的物质基础。生产者在生物学分类上主要是各种绿色植物，生产者在生物群落中起基础性作用，它们将无机环境中的能量同化，同化量就是输入生态系统的总能量，维系着整个生态系统的稳定。分解者可以将生态系统中的各种无生命的复杂有机质（尸体、粪便等）分解成水、二氧化碳、铵盐等可以被生产者重新利用的物质，完成物质的循环，因此分解者、生产者与无机环境就可以构成一个简单的生态系统。分解者是生态系统的必要成分。分解者是连接生物群落和无机环境的桥梁。消费者指以动植物为食的异养生物，消费者的范围非常广，包括了几乎所有动物和部分微生物（主要有真细菌），它们通过捕食和寄生关系在生态系统中传递能量。
【解答】①在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高。所以，在食物链“甲→丙→乙→丁”中，丁体内的DDT含量最高，①错误。
②结合分析，可知这四种生物可构成食物链：甲→丙→乙→丁，②正确。
③甲是生产者，丁是三级消费者，分解者不参与构成食物链，③错误。
④生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体；它包括该空间范围内的所有生物及其生活的环境，④正确。
故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
13．（2024七下·镇海区期末）下列关于“温室效应”的说法，正确的是（　　）
A．“温室效应”都是有害的
B．“温室效应”的加剧对人类只有好处
C．“温室效应”的加剧主要是由于大气中的二氧化碳含量升高
D．“温室效应”的加剧是由大气层中臭氧层受到破坏而引起的
【答案】C
【知识点】全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】 温室效应是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热对流而形成的保温效应，即太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应。 大气中的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃，使地球变成了一个大暖房。温室效应导致极热天气出现频率增加，使心血管和呼吸系统疾病的发病率上升，同时还会加速流行性疾病的传播和扩散，从而直接威胁人类健康。 当然，全球变暖，大气中CO2浓度升高，有利于植物的光合作用，可扩大植物的生长范围，从而提高植物的生产力。 但整体来看，温室效应及其引发的全球变暖是弊大于利，因此必须采取各种措施来控制温室效应，抑制全球变暖。
【解答】A.温室效应”都是有害的，A错误；
B.“温室效应”的加剧对人类只有好处 ，B错误；
C.“温室效应”的加剧主要是由于大气中的二氧化碳含量升高 ，C正确；
D.“温室效应”的加剧不是由大气层中臭氧层受到破坏而引起的。D错误；
故答案为：C
14．（2024七下·镇海区期末）将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境，干冰能产生白雾的原因是（　　）
A．干冰蒸发产生大量的水蒸气
B．干冰蒸发产生大量的白色二氧化碳气体
C．干冰升华时吸收大量的热，使空气温度降低，大量的水蒸气液化成小水滴
D．干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性；二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】根据干冰升华，吸收大量的热，使空气的温度降低，空气中的水蒸气就会遇冷液化成无数的小水珠分析。
【解答】干冰是二氧化碳的固态形式，干冰升华时，能够吸收大量的热，使周围温度降低，使附近空气中的水蒸气液化为无数的小水点，这就是自雾。如果把热水淋在于冰上，这些白雾要就十分浓厚，仿佛仙境一般。在舞台上常用这方法制造仙境所以干冰能产生白雾的原因是：干冰升华时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴，
故C符合题意。
故答案为：C。
15．（2024七下·镇海区期末）下列实验中，根据现象得出的结论，错误的是（　　）
选项 实验 现象 结论
A 二氧化碳通入紫色石蕊试液 石蕊试液变红 二氧化碳具有酸性
B 两个充气瓶子挂在木条两侧，使得木条保持水平，打开其中一个瓶塞 打开瓶塞的那端翘起来了 空气具有质量
C 在常温常压下，硫在氧气、空气中分别燃烧 硫在氧气中燃烧得更剧烈 氧气的浓度越大，硫燃烧得越剧烈
D 冷却硫酸铜热饱和溶液 有晶体析出 硫酸铜溶解度随温度降低而减小
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】溶解度的影响因素；氧气的性质和利用；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据石蕊试液的变色情况来分析；根据气体的性质分析；根据硫在氧气和空气中燃烧的现象分析根据现象分析。
【解答】A.二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色，并不是二氧化碳使之变色，故A错误，但符合题意；
B.打开瓶塞，空气跑出，打开瓶塞的那端翘起来了，所以说明空气具有质量，故B正确，但不符合题意
C.在常温常压下，硫在氧气中燃烧得更剧烈，可以证明氧气的浓度越大，硫燃烧得越剧烈，故C正确，
但不符合题意；
D.冷却硫酸铜热饱和溶液，有晶体的析出，说明硫酸铜的溶解度随温度的降低而减小，故D正确，但
不符合题意。
故答案为： A。
16．（2024七下·镇海区期末）小欢用针孔照相机（即小孔成像实验装置）观察蜡烛的烛焰，若保持小孔和蜡烛的烛焰位置不变，如图所示。则下列分析正确的是
A．若内筒位置不变，半透明膜上烛焰的像是正立的
B．若内筒位置不变，半透明膜上烛焰的像是放大的
C．若向右拉动内筒，半透明膜上烛焰的像将变小
D．若向左推动内筒，半透明膜上烛焰的像将变亮
【答案】D
【知识点】凸透镜成像规律及其探究实验；凸透镜成像的应用
【解析】【分析】光在同种均匀物质中沿直线传播；当光通过小孔时由于光有沿直线传播的特点，在小孔的后方形成一个倒立的像，像的大小既与物体到小孔的距离有关，又与屏幕到小孔的距离有关，在小孔成像中由于屏幕到小孔的距离不同，既可成倒立放大的像，也可成倒立缩小的像，但小孔不能太大，否则不能成像。
【解答】A、小孔成的像是倒立的，故A错误；
B、 孔离物的距离大于孔离屏的距离时，像缩小；孔离物的距离小于孔离屏的距离时，像放大，故图中像缩小，B错误；
C、小孔和烛焰的距离不变，向后拉动内筒，增加像距时，像将变大，故C错误。
D、保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒，烛焰的像更小，光线更集中、更明亮，故D正确。
故答案为：D。
17．（2024七下·镇海区期末）如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（　　）
A．两种种子的营养物质储存在④中，滴加碘液会变蓝色
B．菜豆种子萌发时最先突破种皮的是③
C．两种种子结构的区别之一是④的数量不同
D．两种种子中的胚都由①②③组成
【答案】C
【知识点】种子的结构
【解析】【分析】菜豆种子中①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④是子叶、⑤是种皮；玉米种子中①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④子叶、⑤种皮和果皮、⑥是胚乳。 种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生过程。种子的萌发需要适宜的温度，适量的水分，充足的空气。种子萌发时，首先是吸水。种子浸水后使种皮膨胀、软化，可以使更多的氧透过种皮进入种子内部，同时二氧化碳透过种皮排出，里面的物理状态发生变化；其次是空气，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行；最后是温度，温度过低，呼吸作用受到抑制，种子内部营养物质的分解和其它一系列生理活动，都需要在适宜的温度下进行的。
【解答】A．菜豆种子的营养物质贮存在④子叶里，玉米种子的营养物质贮存在⑥胚乳里，A错误。
B．大豆种子萌发时最先突破种皮的是①胚根，发育成根，B错误。
C．菜豆种子的子叶有2片，玉米种子的子叶有1片，C正确。
D．新植物的幼体是胚，由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，D错误。
故答案为：C
18．（2024七下·镇海区期末）根据图示实验、部分记录和溶解度曲线，判断下列说法正确的是（　　）
A．无法判断a中溶液是否为饱和溶液
B．c中溶液溶质的质量分数为33.3%
C．b中溶液在加热过程中始终为饱和溶液
D．用降温的的方法可获得大量氯化钠晶体
【答案】C
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液；固体溶解度的概念；溶质的质量分数及相关计算；结晶的概念与方法
【解析】【分析】A.根据图片确定20℃氯化钠的溶解度，据此计算出20g水中最多溶解氯化钠的质量，最后与5g比较即可；
B.根据图片确定100℃时氯化钠的溶解度，据此计算20g水中最多溶解氯化钠的质量，然后与10g比较，从而确定溶质质量，最终计算出溶质质量分数；
C.根据溶液中始终存在未溶的晶体判断；
D.根据氯化钠的溶解度随温度的变化规律判断。
【解答】A.根据图片可知，20℃时氯化钠的溶解度约为36g，则此时20g水中最多溶解：7.2g氯化钠，因此20℃将5g氯化钠放入20g水中溶液不会饱和，故A错误；
B.100℃时，氯化钠的溶解度为40g，20g水中最多溶解氯化钠：，则加入的10g氯化钠只能溶解8g，所得溶液的溶质质量分数=×100%≈28.6%，故B错误；
C.b溶液的底部有固体剩余，溶液为饱和溶液，升温至100℃时，c溶液中只能溶解8g氯化钠，溶液为饱和溶液，即b中溶液在加热过程中始终为饱和溶液，故C正确；
D.根据图片可知，氮氯化钠的溶解度收温度影响较小，用降温的的方法不能获得大量氯化钠晶体，故D错误。
故选C。
19．（2024七下·镇海区期末）学校兴趣小组进行了二氧化碳的溶解性实验，装置如图1所示，三颈烧瓶中充满二氧化碳气体，分别用注射器迅速注入20mL、40mL、60mL蒸馏水进行三次实验，测出反应过程中温度几乎不变（水温、环境温度均为25℃）。压强变化曲线如图2所示。下列说法不正确的是（　　）
A．该实验可用注射器检查该装置的气密性
B．cd段气压快速下降的原因可能是对装置进行了振荡
C．该实验能表明，压强越大二氧化碳溶解速率越快
D．该实验条件下1体积水能溶解大于1体积的二氧化碳
【答案】D
【知识点】常见实验操作；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】二氧化碳，一种碳氧化合物，化学式为CO2，化学式量为44.0095，常温常压下是一种无色无味或无色无臭而其水溶液略有酸味 的气体，也是一种常见的温室气体，还是空气的组分之一（占大气总体积的0.03%-0.04%）。二氧化碳的沸点为-78.5℃，熔点为-56.6℃，密度比空气密度大（标准条件下），可溶于水。二氧化碳的化学性质不活泼，热稳定性很高（2000℃时仅有1.8%分解），不能燃烧，通常也不支持燃烧，属于酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性，因与水反应生成的是碳酸，所以是碳酸的酸酐。二氧化碳一般可由高温煅烧石灰石或由石灰石和稀盐酸反应制得，主要应用于冷藏易腐败的食品（固态）、作致冷剂（液态）、制造碳化软饮料（气态）和作均相反应的溶剂（超临界状态）等。关于其毒性，研究表明：低浓度的二氧化碳没有毒性，高浓度的二氧化碳则会使动物中毒。
【解答】A、该装置中涉及气体参与的反应，可以用注射器检查装置的气密性，向下推动注射器，一段时间后，注射器恢复至原始，可说明装置气密性良好，说法正确，不符合题意；
B、振荡，可以加快二氧化碳的溶解，导致压强急剧减小，cd段气压快速下降的原因可能是对装置进行了振荡，说法正确，不符合题意；
C、由曲线可知，分别用注射器迅速注入20mL、40mL、60mL蒸馏水进行三次实验，溶解速率为60mL＞40mL＞20mL，该实验能表明，压强越大二氧化碳溶解速率越快，说法正确，不符合题意；
D、由图可知，起始气压为100kPa，加入20mL蒸馏水，溶解后，最终压强约为115kPa，说明该实验条件下，1体积水能溶解二氧化碳的体积小于1体积，说法错误，符合题意。
故答案为：D
20．（2024七下·镇海区期末）某容器中装有盐水若干，老师让小科倒入质量分数1%的盐水100克以配成质量分数2%的盐水，但小科却错误的倒入100克水，老师发现后说你再将第三种盐水50克倒入水中就可得到2%的盐水了，那么第三种盐水的质量分数为（　　）
A．2% B．4% C．4.5% D．5%
【答案】B
【知识点】溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】溶液稀释前后溶质的质量不变。
【解答】质量分数1%的盐水100克中含有盐的质量=100克×1%=1克，小科错误的倒入100克水，相当于给溶液中少加了1克盐，50克盐水中的盐的质量应包括少加的1克盐和50克2%盐水中的盐即50克盐水中的盐的质量=1克+50克×2%=2克，50克盐水中盐的质量分数=4.5%。
故答案为：B。
21．（2024七下·镇海区期末）水是生命之源，保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。
（1）如图为水循环示意图，人们常常通过对地表的改造，影响地球上的水循环，我国实施 的南水北调工程可以缓解北方的缺水问题，该工程是对水循环途径中的　 　（选填数字）施加影响。
（2）我们要珍惜和保护水资源，下列做法正确的是　 　
A.将生活污水直接排入河道B.植树造林，涵养水源 C.随手关闭水龙头
【答案】⑤；B，C
【知识点】水体污染和防治
【解析】【分析】 水循环”是指地球上各种形态的水，在太阳辐射、地球引力等的作用下，通过水的蒸发、水汽输送、凝结降落、下渗和径流等环节，不断发生的周而复始的运动过程（水相不断转变的过程）。例如地面的水分被太阳蒸发成为空气中的水蒸气。而水在地球的状态包括固态、液态和气态。而地球中的水多数存在于大气层、地面、地底、湖泊、河流及海洋中。水会通过一些物理作用，例如：蒸发、降水、渗透、表面的流动和地底流动等，由一个地方移动到另一个地方。如水由河川流动至海洋。
【解答】(1)图中①④表示降水，②是水分蒸发，③是大气水分的输送，⑤是地表径流，⑥是地下径流．地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环，“南水北调工程”对我国“南方水多，北方水少”的状况有所改善，南水北调属于⑤地表径流环节．
（2）A、将生活污水直接排入河道，溶液造成水污染，A不符合题意；
B、植树造林，涵养水源，保护水资源，B符合题意；
C、随手关闭水龙头．节约水资源，C符合题意。故选BC
故答案为：（1）⑤（2）
22．（2024七下·镇海区期末）如图所示为蔗糖、松香分别在水和无水酒精中的溶解性实验。比较图中的A1、B1或A2、B2，我们可得到结论一：在相同条件下，不同物质在同种物质里的溶解能力　 　（填“相同”或“不相同”）。比较、或、，可得到结论二：　 　。
【答案】不相同；在相同条件下，同一物质在不同液体中的溶解能力是不同的
【知识点】溶解现象与溶解原理；影响溶解快慢的因素
【解析】【分析】 溶解度，符号S，在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。物质的溶解度属于物理性质。 物质溶解与否，溶解能力的大小，一方面决定于物质（指的是溶剂和溶质）的本性；另一方面也与外界条件如温度、压强、溶剂种类等有关。在相同条件下，有些物质易于溶解，而有些物质则难于溶解，即不同物质在同一溶剂里溶解能力不同。通常把某一物质溶解在另一物质里的能力称为溶解性。例如，糖易溶于水，而油脂不溶于水，就是它们对水的溶解性不同。溶解度是溶解性的定量表示。气体的溶解度还和压强有关。压强越大，溶解度越大，反之则越小。其他条件一定时，温度越高，气体溶解度越低。
【解答】由图中的A1、B1或A2、B2，等质量的蔗糖和松香粉，蔗糖在水中能全部溶解，松香粉不能，说明在相同条件下，不同物质在同一液体里的溶解能力不相同；比较A1、A2或B1、B2，等质量的蔗糖在等量的水中能全部溶解，在等量的无水酒精中部分未溶，说明在相同条件下，同一物质在不同液体中的溶解能力是不同的。
故答案为：不相同、在相同条件下，同一物质在不同液体中的溶解能力是不同的
23．（2024七下·镇海区期末）胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。
（1）母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？　 　。
（2）胎盘着生的部位是（　　）
A．子宫 B．卵巢 C．输卵管 D．阴道
【答案】（1）不可以
（2）A
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；人体生殖系统的结构和功能
【解析】【分析】胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。卵巢是主要的生殖器官，产生卵细胞并且分泌雌性激素；睾丸产生精子，分泌雄性激素；在输卵管中精子和卵细胞结合形成受精卵；
【解答】（1）由题干表述“胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换”可知：母体血液中的营养物质进入胎儿体内的途径是：绒毛间母体的血液→母体血液中的营养物质→绒毛内的毛细血管→脐带内的血管→胎儿；因此，母体血液中的营养物质不是直接流入胎儿体内的，胎儿的血液与母体的血液是不相混的。
（2）A． 胎盘是胎儿与母体之间物质交换的重要器官，是人类妊娠期间由胚胎胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间组织结合器官。因此，胎盘着生的部位是子宫，A正确。
B．卵巢是女性的主要生殖器官，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞（属于生殖细胞）并分泌雌性激素，B错误。
C．输卵管是女性内生殖器的组成部分，其外观是一对细长而弯曲的管，位于子宫阔韧带的上缘，内侧与宫角相连通，外端游离，与卵巢接近，输卵管是输送卵细胞和完成受精的场所，C错误。
D．阴道是精子进入和胎儿产出的通道，D错误。
故答案为：（1）不可以（2）A
（1）由题干表述“胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换”可知：母体血液中的营养物质进入胎儿体内的途径是：绒毛间母体的血液→母体血液中的营养物质→绒毛内的毛细血管→脐带内的血管→胎儿；因此，母体血液中的营养物质不是直接流入胎儿体内的，胎儿的血液与母体的血液是不相混的。
（2）A． 胎盘是胎儿与母体之间物质交换的重要器官，是人类妊娠期间由胚胎胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间组织结合器官。因此，胎盘着生的部位是子宫，A正确。
B．卵巢是女性的主要生殖器官，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞（属于生殖细胞）并分泌雌性激素，B错误。
C．输卵管是女性内生殖器的组成部分，其外观是一对细长而弯曲的管，位于子宫阔韧带的上缘，内侧与宫角相连通，外端游离，与卵巢接近，输卵管是输送卵细胞和完成受精的场所，C错误。
D．阴道是精子进入和胎儿产出的通道，D错误。
故选A。
24．（2024七下·镇海区期末）如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上。
在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，这个现象称为光的　 　，由此说明太阳光是由各种色光组成的；从图中可以看出，三棱镜对B处光的偏折作用更强，B处光是　 　光。
【答案】色散；紫
【知识点】光的色散
【解析】【分析】 光的色散指的是复色光分解为单色光的现象；复色光通过棱镜分解成单色光的现象；
【解答】太阳光经过三棱镜折射后可以分散成七种颜色的光，从上到下依次是红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫，这就是光的色散现象。由于不同颜色的光的波长不同，通过三棱镜的折射程度不同，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫彩色光带，因此B处光是紫光。
故答案为：色散，紫；
25．（2024七下·镇海区期末）如图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请根据图回答以下问题：
（1）在花的结构中　 　是植物进行有性生殖的主要部分。
（2）雌蕊的[5]　 　进一步发育成果实（填写序号对应的结构）。
【答案】（1）花蕊
（2）子房
【知识点】花的结构；植物的有性生殖
【解析】【分析】图示为花的结构和果实的结构及来源示意图，其中，1是花药、2是花丝、3是柱头、4是花柱、5是子房；6是胚珠、7是子房壁。子房发育成果实；胚珠发育成种子；子房壁发育成果皮；受精卵发育成种子中的胚；
【解答】（1）花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，能够产生精子；雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里有卵细胞。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，是植物进行有性生殖的主要部分。
（2）花的子房在传粉和受精作用完成后发育果实，果实包含了果皮及种子两部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。
故答案为：（1）花蕊（2）子宫
（1）花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，能够产生精子；雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里有卵细胞。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，是植物进行有性生殖的主要部分。
（2） 花的子房在传粉和受精作用完成后发育果实，果实包含了果皮及种子两部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。
26．（2024七下·镇海区期末）识图回答下列问题：
（1）甲图所示的个体发育过程经历了受精卵、　 　、成虫三个时期；
（2）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句古诗中描述的是　 　图这类昆虫的一段生命历程，养蚕是为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的　 　。
【答案】若虫；乙；幼虫
【知识点】动物的生长时期
【解析】【分析】昆虫的发育有完全变态和不完全变态两种方式：一生经过卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态。一生经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育。
【解答】（1）甲图中的昆虫经过了受精卵，若虫和成虫三个阶段，属于不完全变态。
（2）乙图中的家蚕，经过了受精卵、幼虫，蛹和成虫四个时期，属于完全变态。家蚕由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，将身体围绕起来结茧化蛹。春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，要想让蚕多吐丝，会在桑叶上喷洒一种化学物质给蚕食用可适当的增加幼虫期内营养物质的积累。若要保证蚕茧高产，应设法延长家蚕发育的幼虫期，增加其体内的营养物质。
故答案为：（1）若虫（2）乙，幼虫
27．（2024七下·镇海区期末）微藻是一类体型微小，能进行光合作用的低等植物的总称。如图是以微藻为核心的某生态系统模型。
（1）要形成一个完整的草原生态系统，图中没有画出的生物成分是　 　。
（2）该模型中“微藻→虾幼体→虾→人”不能算作一条食物链，理由是　 　。
（3）请写出一条人为二级消费者的食物链　 　。
【答案】（1）分解者
（2）虾幼体与虾之间没有食物关系
（3）微藻→虾→人
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、温度和水等，一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成生态系统。
【解答】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者；图中只画出了生物部分的生产者和消费者，要构成一个完整的草原生态系统，还缺少生物部分的分解者和非生物部分。因此，要形成一个完整的草原生态系统，图中没有画出的生物成分是分解者。
（2）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条，它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。微藻一虾幼体一虾一人不能算作一条食物链，理由是虾幼体和虾是同种生物的不同发育阶段，虾幼体与虾之间没有食物关系。
（3）在食物链中的每一个环节称为一个营养级，生产者为第一营养级，植食性动物为第二营养级，以植食性动物为食的动物为第三营养级，以此类推；直接以生产者为食的是初级消费者；以初级消费者为食的是次级（二级）消费者；依此类推，越往后消费者级越高。
图中的食物链有：微藻→牡蛎→人、微藻→牡蛎幼体→鱼→人、微藻→桡足类→鱼→人、微藻→桡足类→虾→人、微藻→虾幼体→鱼→人、微藻→虾→人，共六条；其中人为二级消费者的食物链微藻→虾→人、微藻→牡蛎→人。
故答案为：（1）分解者（2） 虾幼体与虾之间没有食物关系 （3） 微藻→虾→人
（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者；图中只画出了生物部分的生产者和消费者，要构成一个完整的草原生态系统，还缺少生物部分的分解者和非生物部分。因此，要形成一个完整的草原生态系统，图中没有画出的生物成分是分解者。
（2）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条，它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。微藻一虾幼体一虾一人不能算作一条食物链，理由是虾幼体和虾是同种生物的不同发育阶段，虾幼体与虾之间没有食物关系。
（3）在食物链中的每一个环节称为一个营养级，生产者为第一营养级，植食性动物为第二营养级，以植食性动物为食的动物为第三营养级，以此类推；直接以生产者为食的是初级消费者；以初级消费者为食的是次级（二级）消费者；依此类推，越往后消费者级越高。
图中的食物链有：微藻→牡蛎→人、微藻→牡蛎幼体→鱼→人、微藻→桡足类→鱼→人、微藻→桡足类→虾→人、微藻→虾幼体→鱼→人、微藻→虾→人，共六条；其中人为二级消费者的食物链微藻→虾→人、微藻→牡蛎→人。
28．（2024七下·镇海区期末）T℃时，等质量的甲、乙、丙三种固体分别加入等质量的水中，加入固体的质量与溶液溶质质量分数的关系如图所示，请回答下列问题：
（1）该温度下，甲、乙、丙三种固体溶解度由大到小的顺序是　 　。
（2）乙溶液在B点属于　 　溶液（填“饱和”或“不饱和”）
（3）将甲的不饱和溶液变为饱和溶液，可用方法是　 　。
（4）该温度下，甲的溶解度为　 　。
【答案】丙＞乙＞甲；饱和；加入甲物质（或蒸发溶剂等）；25g
【知识点】溶解现象与溶解原理；饱和溶液与不饱和溶液；饱和溶液与不饱和溶液相互转变；固体溶解度的概念；溶解度的影响因素
【解析】【分析】在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。 溶解度，符号S，在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。物质的溶解度属于物理性质。
【解答】（1）饱和溶液中溶质质量分数=×100%，由图可知，甲、乙、丙三种固体的饱和溶液中溶质质量分数丙＞乙＞甲，则该温度下，甲、乙、丙三种固体溶解度由大到小的顺序是丙＞乙＞甲；
（2）T℃时，乙溶液在B点，溶质质量分数达到最大，所以乙溶液在B点属于饱和溶液；
（3）将甲的不饱和溶液变为饱和溶液，可用方法是加入甲物质、蒸发溶剂等；
（4）甲的饱和溶液中溶质质量分数为20%，设该温度下甲的溶解度为x，则，x=25g。
故答案为：（1） 丙＞乙＞甲 （2）饱和（3） 加入甲物质（或蒸发溶剂等） (4) 25g
29．（2024七下·镇海区期末）小东和几位同学做手影游戏时发现，手影的大小经常在改变，那么手影的大小与哪些因素有关？他猜想：影子的大小可能与光源到物体的距离有关，他们借助如图所示的实验装置来探究影子高度与光源到物体距离的关系。
实验中，把手电筒正对黑板擦由近及远先后放在距离黑板擦不同的位置，保持其他因素不变，分别测出影子在墙面上的高度，记录数据如下表所示：
手电筒和黑板擦的距离L/cm 20 30 40 50 60 70
黑板擦影子的高度H/cm 20 17 14.5 13.6 13 12.6
（1）分析数据他们发现：若保持其他因素不变，当手电筒由近及远逐渐远离黑板擦时，影子的高度随之　 　；
（2）当手电筒距离黑板擦较远时，观察图像的变化趋势发现，影子高度变小得　 　（填“快”或“慢”）；设想当手电筒距离黑板擦足够远时，影子的大小将　 　。
【答案】减小；慢；保持不变
【知识点】光源；光的直线传播及应用；光的传播速度与光年
【解析】【分析】光在同种均匀介质中沿直线传播，通常简称光的直线传播。 它是几何光学的重要基础，利用它可以简明地解决成像问题。 人眼就是根据光的直线传播来确定物体或像的位置的，这是物理光学里的一部分。
【解答】（1）由记录的数据表可以看出，当手电筒由近处逐渐远离黑板擦时，影子的高度随之减小。
（2）从图象中曲线的变化趋势可发现，当手电筒距黑板擦较远时影子变小变得较慢，当手电筒距离黑板擦足够远时，曲线与横轴趋于平行，影子大小基本不变。
故答案为：（1）减小（2）慢；保持不变
30．（2024七下·镇海区期末）扦插是乌柳繁殖的主要手段，影响插穗成活的主要因素有插穗年龄、插穗长度、土壤种类、生长调节剂种类和浓度等。为了筛选乌柳扦插的最适插穗长度，某校兴趣小组设计了如下方案进行探究。
剪取1年生无病虫害的乌柳健康枝条，分成5组，每组30根，插穗长度分别为4厘米、8厘米、12厘米、16厘米、20厘米，下端削成斜面，扦插前以0.01%的植物生长调节剂GGR6溶液浸泡3小时，扦插到相同的土壤中，深度均为插穗长的，40天后，统计其株高生长量、成活率，实验重复3次，结果处理并记录如下表。实验记录表
组别 插穗长度/厘米 株高平均生长量/厘米 平均成活率/%
1 4 3.25 9.3
2 8 6.70 26.0
3 12 17.6 94.7
4 16 19.6 95.0
5 20 16.4 95.4
（1）每组剪取插穗30根的目的是　 　。
（2）通过对结果的分析，可以得出结论是　 　。
（3）为了进一步探究0.01%是否为乌柳扦插所需的最适GGR6浓度，请设计实验方案。　 　
【答案】减少偶然性，提高实验的准确性；插穗长度在12厘米至16厘米之间的乌柳扦插成活率和生长量最高；设计一系列不同浓度的GGR6溶液，例如0.005%、0.01%、0.015%、0.02%等，对乌柳插穗进行预处理，然后扦插并观察成活率和生长情况，以确定最适宜的GGR6浓度
【知识点】用心观察与拓展观察力；观察结果的记录与分析
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。
【解答】（1）在科学实验中，使用多组样本可以减少随机误差的影响，提高实验结果的可靠性。每组使用30根插穗可以确保数据更加稳定，避免单一样本的偶然性。
（2）根据实验记录表，我们可以看到插穗长度为12厘米、16厘米和20厘米的组别平均成活率都超过了94%，而株高平均生长量也较高，尤其是16厘米的组别。
（3）通过设置多个处理组，可以比较不同浓度对扦插效果的影响，从而找到最佳的GGR6浓度。设计一系列不同浓度的GGR6溶液，例如0.005%、0.01%、0.015%、0.02%等，对乌柳插穗进行预处理，然后扦插并观察成活率和生长情况，以确定最适宜的GGR6浓度。
故答案为：（1） 减少偶然性，提高实验的准确性 ；（2） 插穗长度在12厘米至16厘米之间的乌柳扦插成活率和生长量最高 （3） 设计一系列不同浓度的GGR6溶液，例如0.005%、0.01%、0.015%、0.02%等，对乌柳插穗进行预处理，然后扦插并观察成活率和生长情况，以确定最适宜的GGR6浓度
31．（2024七下·镇海区期末）某科学兴趣小组的同学进行了“测定空气中氧气含量”的实验。
（1）实验步骤：①将仪器按图甲装置连接好，检查气密性；
②加入药品，将装置连接固定；
③打开止水夹a和b，向Ⅰ中缓慢鼓入一定量空气，Ⅰ中水进入Ⅱ中，露出白磷后，关闭止水夹a和b，测得Ⅱ中水的体积为200mL；
④用凸透镜聚光引燃白磷，充分反应后，燃烧匙中的白磷有剩余；
⑤待装置冷却到室温，　 　（填实验操作），Ⅱ中水倒吸进入Ⅰ中，测得量筒中水的体积变为145mL；
⑥小科计算所测空气中氧气的体积分数为：，与实际值差200mL距较大。经检查装置的气密性良好，则产生偏差的原因是　 　。
（2）图乙是实验装置内温度和压强的变化趋势。Y表示　 　变化曲线，曲线X中AB段变化的原因是　 　。
【答案】打开止水夹b；待装置冷却到室温后，量筒读数时仰视读数，导致读数偏小（合理即可）；温度；温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压
【知识点】空气的成分及探究；空气的利用；制取氧气的原理
【解析】【分析】 正常的空气成分按体积百分比计算是：氮（N2）占78.08%，氧（O2）占20.95%，氩（Ar）占0.93%，二氧化碳（CO2）占0.03%，还有微量的惰性气体，如氦（He）、氖（Ne）、氪（Kr）、氙（Xe）等。臭氧（O3）、氧化氮（NO）、二氧化氮（NO2）在正常空气中的含量分别是0.025、0.002、0.004ppm（1ppm表示一百万分之一）。
【解答】（1）⑤白磷燃烧消耗空气中的氧气生成五氧化二磷固体，装置中压强减小，待装置冷却到室温，打开止水夹b，Ⅱ中水倒吸进入Ⅰ中，测得量筒中水的体积变为145mL，倒吸入的水的体积即为氧气的体积。
⑥小科计算所测空气中氧气的体积分数为27.5%，经检查装置的气密性良好，产生偏差的原因是待装置冷却到室温后，量筒读数时仰视读数，导致读数偏小，氧气的体积=量筒中水的体积差，氧气的体积偏大（合理即可）。
（2）白磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，Y表示温度变化曲线，曲线X中AB段变化的原因是温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压。
故答案为：（1） 打开止水夹b ； 待装置冷却到室温后，量筒读数时仰视读数，导致读数偏小（合理即可） （2）温度、温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压
32．（2024七下·镇海区期末）有200g10%的食盐溶液，要使其质量分数变为20%，有三种方法，按要求填空：（假设每次所得溶液中无溶质析出或剩余）
（1）继续加入食盐，其质量为　 　g。
（2）蒸发水分，其质量为　 　g。
（3）若与25%的食盐溶液混合，其溶液质量　 　g。
【答案】25；100；400
【知识点】溶解现象与溶解原理；饱和溶液与不饱和溶液；溶解度的影响因素；溶质的质量分数及相关计算；一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】 溶解度，符号S，在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。物质的溶解度属于物理性质。质量分数 是指溶质质量与溶液质量的百分比（溶质B的质量占溶液质量的分数）或用符号ω表示。
【解答】（1）设继续加入食盐的质量为x，根据稀溶液中溶质的质量与继续加入食盐的质量的和等于浓溶液中溶质的质量，可得：200g×10%+x=（200g+x）×20%，解得：x=25g，即加入食盐的质量为25g；
（2）设蒸发水分的质量为y，根据溶液在蒸发前后溶质的质量不变，可得：200g×10%=（200g-y）×20%，解得：y=100g，即蒸发水分的质量为100g；
（3）设需要质量分数为25%的食盐溶液质量为z，根据两份溶液在混合时溶质的质量之和等于所得溶液中溶质的质量，可得：200g×10%+z×25%=（200g+z）×20%，解得：z=400g，即需要25%的食盐溶液质量为400g。
故答案为：（1）25（2）100（3）400
33．（2024七下·镇海区期末）如图甲是天宫课堂中航天员王亚平给我们演示的“冰雪球”实验，通过航天员的介绍，小科同学知道了这里所用的溶液是过饱和的乙酸钠溶液（一定温度、压力下，当溶液中溶质的质量已经超过该温度、压力下该溶质的溶解度，而溶质不析出的现象叫过饱和现象）。在这种溶液中只要有点结晶核颗粒或振动，就能迅速打破原本的过饱和状态，析出大量的晶体，同时还会释放出大量的热量。请根据题干中的信息，回答下列问题：
（1）由题可知，“冰雪球”是因为　 　而形成的（选填“溶液结晶”或“溶液凝固”）。
（2）市面上由一种掰热暖宝宝（里面装有过饱和的乙酸钠溶液）如图乙所示，只需要用力掰动袋中金属片，就能达到发热取暖效果，掰动金属片的目的是　 　。
（3）下表是乙酸钠的溶解度，小科现在100℃水中配制其饱和溶液，一定条件下降温到40℃，此时没有晶体析出，此时溶液中溶质的质量分数为　 　（保留一位小数）。
温度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度/g 33 46.5 65.5 139 153 170
【答案】溶液结晶；产生振动，迅速打破原本的过饱和状态，析出大量的晶体，同时还会释放出大量的热量（合理即可）；63.0%
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液；固体溶解度的概念；溶解度的影响因素；溶质的质量分数及相关计算；一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】溶解度，符号S，在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。物质的溶解度属于物理性质。质量分数 是指溶质质量与溶液质量的百分比（溶质B的质量占溶液质量的分数）或用符号ω表示。在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。
【解答】（1）溶液是过饱和的乙酸钠溶液，在这种溶液中只要有点结晶核颗粒或振动，就能迅速打破原本的过饱和状态，析出大量的晶体，此过程发生的是溶液结晶；
（2）掰动金属片的目的是产生振动，迅速打破原本的过饱和状态，析出大量的晶体，同时还会释放出大量的热量；
（3）在100摄氏度水中配制其饱和溶液，一定条件下，降温到40摄氏度，此时并没有晶体析出，求此时溶液中溶质的质量分数为×100%≈63.0%。
故答案为：（1） 溶液结晶 （2） 产生振动，迅速打破原本的过饱和状态，析出大量的晶体，同时还会释放出大量的热量（合理即可） （3） 63.0%
34．（2024七下·镇海区期末）一款被称为“喝水神器”的55度保温杯在网店热销。往保温杯中加入热水，并可使温度快速降至55度并较长时间保持。项目小组想选择海波以及生活中常见的器材，自制一款48℃保温杯。
器材：易拉罐（导热性能好），铝箔隔热棉（导热性能差），海波，剪裁好的2个直径不同的塑料瓶。
（1）方案设计：请你选择上述材料，通过画图，并注明所用材料，设计一个速冷保温杯；　 　
（2）实验验证：盖上盖子摇一摇，每隔一段时间测量杯中水和海波的温度，并作出温度与时间的曲线图，发现并没有快速使水达到48℃，请你分析可能的原因　 　；
（3）方案迭代：在改进实验后，重复上述实验，并作出温度与时间的曲线图（图乙）；请利用题目信息结合所学科学知识，解释水能快速降到48℃并维持不的原因　 　。
【答案】；海波的质量太少，水的质量太多，造成水温太高；见解析
【知识点】观察结果的记录与分析；实验探究的其他思想方法
【解析】【分析】热传递（或称传热）是物理学上的一个物理现象，是指由于温度差引起的热能传递现象。 热传递中用热量量度物体内能的改变。 热传递主要存在三种基本形式： 热传导 、 热辐射 和 热对流。 只要在物体内部或物体间有温度差存在，热能就必然以以上三种方式中的一种或多种从高温到低温处传递。
【解答】（1）方案设计：用导热性好的易拉罐做内胆，中间填入海波，外层用隔热性好的铝箔隔热棉，并用2个直径不同的塑料瓶盛装，如下图
（2）实验验证：由图知道，海波熔化完后温度持续升高，说明海波的质量太少，水的质量太多，造成水温太高。
（3）方案迭代：开水倒入杯中后，此过程海波吸收热量，当海波温度上升到48℃时，达到熔点，继续吸热且温度不变，水温也下降至48℃，不再发生热传递。
故答案为：（1）（2） 海波的质量太少，水的质量太多，造成水温太高 （3）开水倒入杯中后，此过程海波吸收热量，当海波温度上升到48℃时，达到熔点，继续吸热且温度不变，水温也下降至48℃，不再发生热传递。
1 / 1浙江省宁波市镇海区尚志中学2023-2024学年七年级下学期期末科学试题
1．（2024七下·镇海区期末）下列物体不属于光源的是（　　）
A．太阳
B．钻石
C．燃烧的火把
D．萤火虫
2．（2024七下·镇海区期末）下列最适宜土壤生物生活的环境是（　　）
A．阴暗、潮湿、寒冷的无氧环境 B．坚硬、干燥、温暖的无氧环境
C．阴暗、潮湿、温暖的有氧环境 D．阴暗、干燥、寒冷的有氧环境
3．（2024七下·镇海区期末）马铃薯一般用块茎来繁殖，选择适宜品种的马铃薯，将其催芽（如图甲），分割成带有芽点的小块（如图乙），拌种之后种植到土壤里面，很快就出苗生长，几个月后就能收获新的马铃薯，这种繁殖方式叫（　　）
A．营养生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．有性生殖
4．（2024七下·镇海区期末）下列四种生物中没有细胞结构的是（　　）
A．新冠状病毒 B．乳酸杆菌
C．酵母菌 D．根霉
5．（2024七下·镇海区期末）进行“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验活动常出现以下错误操作，其中不影响所配溶液浓度的是（　　）
A．氯化钠放在右盘
B．氯化钠洒出
C．俯视读数
D．配好的溶液装瓶时溅出
6．（2024七下·镇海区期末）下列装置中，不是利用大气压强工作的是（　　）
A．用注射器注射药液
B．吸管吸饮料
C．吸盘挂钩
D．吸尘器
7．（2024七下·镇海区期末）电解水实验如图。下列说法正确的是（　　）
A．试管2中得到
B．产生与的质量比约为2∶1
C．该实验说明水是由和组成
D．可用带火星的木条检验生成的
8．（2024七下·镇海区期末）四月初樱花公园的樱花期已近尾声，四明山上樱花才刚开放，下列关于樱花的说法正确的是（　　）
A．樱花颜色鲜艳，属于风媒花
B．花是它的生殖器官
C．四明山上所有的樱花是一个群落
D．四明山上樱花开放较晚的主要影响因素是光照
9．（2024七下·镇海区期末）我们生活在一个五彩缤纷的世界，下列有关生活中的色彩描述合理的是（　　）
A．我们能看到世界万物，是因为所有的物体自身都会发光，发出的光会进入人眼
B．我们透过红色的塑料薄膜看到的所有物体颜色都是红色
C．太阳光是复合色光，我们可以利用三棱镜等光学元件将其分解成多种单色光
D．我们看到物体之所以是白色，是因为它能吸收所有照射在它表面的光
10．（2024七下·镇海区期末）下列物质还不会造成土壤污染的是（　　）
A．化学肥料和农药 B．未经处理的植物的枯枝败叶
C．未经处理的生活污水 D．未经处理的人畜粪便
11．（2024七下·镇海区期末）青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列有关认识或做法合理的是（　　）
A．为了保持良好的体形，长期不吃早餐
B．女孩出现月经、男孩出现遗精，属于不正常的生理现象
C．性意识的萌动、对异性产生好感，属于不正常的心理现象
D．对烟酒、不健康的书刊和网络游戏的诱惑保持警惕，更要远离毒品
12．（2024七下·镇海区期末）下图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量．下列说法正确的是（　　）
①甲个体内的DDT金量最高 ②该食物链可表示为甲丙乙丁
③甲是生产者，丁是分解者 ④该生态系统不是只有甲、乙、丙、丁四种生物
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
13．（2024七下·镇海区期末）下列关于“温室效应”的说法，正确的是（　　）
A．“温室效应”都是有害的
B．“温室效应”的加剧对人类只有好处
C．“温室效应”的加剧主要是由于大气中的二氧化碳含量升高
D．“温室效应”的加剧是由大气层中臭氧层受到破坏而引起的
14．（2024七下·镇海区期末）将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境，干冰能产生白雾的原因是（　　）
A．干冰蒸发产生大量的水蒸气
B．干冰蒸发产生大量的白色二氧化碳气体
C．干冰升华时吸收大量的热，使空气温度降低，大量的水蒸气液化成小水滴
D．干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
15．（2024七下·镇海区期末）下列实验中，根据现象得出的结论，错误的是（　　）
选项 实验 现象 结论
A 二氧化碳通入紫色石蕊试液 石蕊试液变红 二氧化碳具有酸性
B 两个充气瓶子挂在木条两侧，使得木条保持水平，打开其中一个瓶塞 打开瓶塞的那端翘起来了 空气具有质量
C 在常温常压下，硫在氧气、空气中分别燃烧 硫在氧气中燃烧得更剧烈 氧气的浓度越大，硫燃烧得越剧烈
D 冷却硫酸铜热饱和溶液 有晶体析出 硫酸铜溶解度随温度降低而减小
A．A B．B C．C D．D
16．（2024七下·镇海区期末）小欢用针孔照相机（即小孔成像实验装置）观察蜡烛的烛焰，若保持小孔和蜡烛的烛焰位置不变，如图所示。则下列分析正确的是
A．若内筒位置不变，半透明膜上烛焰的像是正立的
B．若内筒位置不变，半透明膜上烛焰的像是放大的
C．若向右拉动内筒，半透明膜上烛焰的像将变小
D．若向左推动内筒，半透明膜上烛焰的像将变亮
17．（2024七下·镇海区期末）如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（　　）
A．两种种子的营养物质储存在④中，滴加碘液会变蓝色
B．菜豆种子萌发时最先突破种皮的是③
C．两种种子结构的区别之一是④的数量不同
D．两种种子中的胚都由①②③组成
18．（2024七下·镇海区期末）根据图示实验、部分记录和溶解度曲线，判断下列说法正确的是（　　）
A．无法判断a中溶液是否为饱和溶液
B．c中溶液溶质的质量分数为33.3%
C．b中溶液在加热过程中始终为饱和溶液
D．用降温的的方法可获得大量氯化钠晶体
19．（2024七下·镇海区期末）学校兴趣小组进行了二氧化碳的溶解性实验，装置如图1所示，三颈烧瓶中充满二氧化碳气体，分别用注射器迅速注入20mL、40mL、60mL蒸馏水进行三次实验，测出反应过程中温度几乎不变（水温、环境温度均为25℃）。压强变化曲线如图2所示。下列说法不正确的是（　　）
A．该实验可用注射器检查该装置的气密性
B．cd段气压快速下降的原因可能是对装置进行了振荡
C．该实验能表明，压强越大二氧化碳溶解速率越快
D．该实验条件下1体积水能溶解大于1体积的二氧化碳
20．（2024七下·镇海区期末）某容器中装有盐水若干，老师让小科倒入质量分数1%的盐水100克以配成质量分数2%的盐水，但小科却错误的倒入100克水，老师发现后说你再将第三种盐水50克倒入水中就可得到2%的盐水了，那么第三种盐水的质量分数为（　　）
A．2% B．4% C．4.5% D．5%
21．（2024七下·镇海区期末）水是生命之源，保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。
（1）如图为水循环示意图，人们常常通过对地表的改造，影响地球上的水循环，我国实施 的南水北调工程可以缓解北方的缺水问题，该工程是对水循环途径中的　 　（选填数字）施加影响。
（2）我们要珍惜和保护水资源，下列做法正确的是　 　
A.将生活污水直接排入河道B.植树造林，涵养水源 C.随手关闭水龙头
22．（2024七下·镇海区期末）如图所示为蔗糖、松香分别在水和无水酒精中的溶解性实验。比较图中的A1、B1或A2、B2，我们可得到结论一：在相同条件下，不同物质在同种物质里的溶解能力　 　（填“相同”或“不相同”）。比较、或、，可得到结论二：　 　。
23．（2024七下·镇海区期末）胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。
（1）母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？　 　。
（2）胎盘着生的部位是（　　）
A．子宫 B．卵巢 C．输卵管 D．阴道
24．（2024七下·镇海区期末）如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上。
在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，这个现象称为光的　 　，由此说明太阳光是由各种色光组成的；从图中可以看出，三棱镜对B处光的偏折作用更强，B处光是　 　光。
25．（2024七下·镇海区期末）如图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请根据图回答以下问题：
（1）在花的结构中　 　是植物进行有性生殖的主要部分。
（2）雌蕊的[5]　 　进一步发育成果实（填写序号对应的结构）。
26．（2024七下·镇海区期末）识图回答下列问题：
（1）甲图所示的个体发育过程经历了受精卵、　 　、成虫三个时期；
（2）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句古诗中描述的是　 　图这类昆虫的一段生命历程，养蚕是为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的　 　。
27．（2024七下·镇海区期末）微藻是一类体型微小，能进行光合作用的低等植物的总称。如图是以微藻为核心的某生态系统模型。
（1）要形成一个完整的草原生态系统，图中没有画出的生物成分是　 　。
（2）该模型中“微藻→虾幼体→虾→人”不能算作一条食物链，理由是　 　。
（3）请写出一条人为二级消费者的食物链　 　。
28．（2024七下·镇海区期末）T℃时，等质量的甲、乙、丙三种固体分别加入等质量的水中，加入固体的质量与溶液溶质质量分数的关系如图所示，请回答下列问题：
（1）该温度下，甲、乙、丙三种固体溶解度由大到小的顺序是　 　。
（2）乙溶液在B点属于　 　溶液（填“饱和”或“不饱和”）
（3）将甲的不饱和溶液变为饱和溶液，可用方法是　 　。
（4）该温度下，甲的溶解度为　 　。
29．（2024七下·镇海区期末）小东和几位同学做手影游戏时发现，手影的大小经常在改变，那么手影的大小与哪些因素有关？他猜想：影子的大小可能与光源到物体的距离有关，他们借助如图所示的实验装置来探究影子高度与光源到物体距离的关系。
实验中，把手电筒正对黑板擦由近及远先后放在距离黑板擦不同的位置，保持其他因素不变，分别测出影子在墙面上的高度，记录数据如下表所示：
手电筒和黑板擦的距离L/cm 20 30 40 50 60 70
黑板擦影子的高度H/cm 20 17 14.5 13.6 13 12.6
（1）分析数据他们发现：若保持其他因素不变，当手电筒由近及远逐渐远离黑板擦时，影子的高度随之　 　；
（2）当手电筒距离黑板擦较远时，观察图像的变化趋势发现，影子高度变小得　 　（填“快”或“慢”）；设想当手电筒距离黑板擦足够远时，影子的大小将　 　。
30．（2024七下·镇海区期末）扦插是乌柳繁殖的主要手段，影响插穗成活的主要因素有插穗年龄、插穗长度、土壤种类、生长调节剂种类和浓度等。为了筛选乌柳扦插的最适插穗长度，某校兴趣小组设计了如下方案进行探究。
剪取1年生无病虫害的乌柳健康枝条，分成5组，每组30根，插穗长度分别为4厘米、8厘米、12厘米、16厘米、20厘米，下端削成斜面，扦插前以0.01%的植物生长调节剂GGR6溶液浸泡3小时，扦插到相同的土壤中，深度均为插穗长的，40天后，统计其株高生长量、成活率，实验重复3次，结果处理并记录如下表。实验记录表
组别 插穗长度/厘米 株高平均生长量/厘米 平均成活率/%
1 4 3.25 9.3
2 8 6.70 26.0
3 12 17.6 94.7
4 16 19.6 95.0
5 20 16.4 95.4
（1）每组剪取插穗30根的目的是　 　。
（2）通过对结果的分析，可以得出结论是　 　。
（3）为了进一步探究0.01%是否为乌柳扦插所需的最适GGR6浓度，请设计实验方案。　 　
31．（2024七下·镇海区期末）某科学兴趣小组的同学进行了“测定空气中氧气含量”的实验。
（1）实验步骤：①将仪器按图甲装置连接好，检查气密性；
②加入药品，将装置连接固定；
③打开止水夹a和b，向Ⅰ中缓慢鼓入一定量空气，Ⅰ中水进入Ⅱ中，露出白磷后，关闭止水夹a和b，测得Ⅱ中水的体积为200mL；
④用凸透镜聚光引燃白磷，充分反应后，燃烧匙中的白磷有剩余；
⑤待装置冷却到室温，　 　（填实验操作），Ⅱ中水倒吸进入Ⅰ中，测得量筒中水的体积变为145mL；
⑥小科计算所测空气中氧气的体积分数为：，与实际值差200mL距较大。经检查装置的气密性良好，则产生偏差的原因是　 　。
（2）图乙是实验装置内温度和压强的变化趋势。Y表示　 　变化曲线，曲线X中AB段变化的原因是　 　。
32．（2024七下·镇海区期末）有200g10%的食盐溶液，要使其质量分数变为20%，有三种方法，按要求填空：（假设每次所得溶液中无溶质析出或剩余）
（1）继续加入食盐，其质量为　 　g。
（2）蒸发水分，其质量为　 　g。
（3）若与25%的食盐溶液混合，其溶液质量　 　g。
33．（2024七下·镇海区期末）如图甲是天宫课堂中航天员王亚平给我们演示的“冰雪球”实验，通过航天员的介绍，小科同学知道了这里所用的溶液是过饱和的乙酸钠溶液（一定温度、压力下，当溶液中溶质的质量已经超过该温度、压力下该溶质的溶解度，而溶质不析出的现象叫过饱和现象）。在这种溶液中只要有点结晶核颗粒或振动，就能迅速打破原本的过饱和状态，析出大量的晶体，同时还会释放出大量的热量。请根据题干中的信息，回答下列问题：
（1）由题可知，“冰雪球”是因为　 　而形成的（选填“溶液结晶”或“溶液凝固”）。
（2）市面上由一种掰热暖宝宝（里面装有过饱和的乙酸钠溶液）如图乙所示，只需要用力掰动袋中金属片，就能达到发热取暖效果，掰动金属片的目的是　 　。
（3）下表是乙酸钠的溶解度，小科现在100℃水中配制其饱和溶液，一定条件下降温到40℃，此时没有晶体析出，此时溶液中溶质的质量分数为　 　（保留一位小数）。
温度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度/g 33 46.5 65.5 139 153 170
34．（2024七下·镇海区期末）一款被称为“喝水神器”的55度保温杯在网店热销。往保温杯中加入热水，并可使温度快速降至55度并较长时间保持。项目小组想选择海波以及生活中常见的器材，自制一款48℃保温杯。
器材：易拉罐（导热性能好），铝箔隔热棉（导热性能差），海波，剪裁好的2个直径不同的塑料瓶。
（1）方案设计：请你选择上述材料，通过画图，并注明所用材料，设计一个速冷保温杯；　 　
（2）实验验证：盖上盖子摇一摇，每隔一段时间测量杯中水和海波的温度，并作出温度与时间的曲线图，发现并没有快速使水达到48℃，请你分析可能的原因　 　；
（3）方案迭代：在改进实验后，重复上述实验，并作出温度与时间的曲线图（图乙）；请利用题目信息结合所学科学知识，解释水能快速降到48℃并维持不的原因　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】光源
【解析】【分析】 光是一个物理学名词，其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光，是因为光源中电子获得额外能量。如果能量不足以使其跃迁到更外层的轨道，电子就会进行加速运动，并以波的形式释放能量。如果跃迁之后刚好填补了所在轨道的空位，从激发态到达稳定态，电子就停止跃迁。否则电子会再次跃迁回之前的轨道，并且以波的形式释放能量。
【解答】根据定义能够自身发光的物体为光源，不能自身发光的物体不是光源；ACD．太阳、燃烧的火把和萤火虫，自身都在发光，所以它们属于光源，故ACD不符合题意；B．钻石本身不能发光，所以钻石不是光源，故B符合题意。
故答案为：B
2．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤中的空气是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。
【解答】生物生存离不开温度、水分、氧气等条件。所以最适宜土壤生物生活的环境是阴暗、潮湿、温暖的有氧环境。
故答案为C.
3．【答案】A
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。
【解答】植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，马铃薯属于块茎，把马铃薯的块茎切成小块，每块带有一、两个芽眼，然后埋在土壤里，不久芽眼里的芽就能长成植株。马铃薯的这种繁殖方式属于营养繁殖。
故答案为 ：A
4．【答案】A
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点
【解析】【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。
【解答】A．新冠状病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，故A符合题意。BCD．乳酸杆菌是单细胞生物（细菌）、酵母菌是单细胞真菌，根霉是多细胞真菌，都有细胞结构，故BCD不符合题意。
故答案为：A
5．【答案】D
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】 1、量筒在使用时必须放置平稳，面对刻度线，向量筒中注入液体，液面接近指定体积时，改用 胶头滴管 吸取液体逐滴加入，直到 凹液面 的最低处，刻度线，眼睛三点保持水平。 2、读数前，当往量筒中注入液体后，一般不要马上读数，要让附着在量筒内壁上的液体流下来再读数，否则读出值会有偏小。 3、 读数时，平视是正确的读数方法。
【解答】A、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，图中砝码和氯化钠的位置放反了，可能会导致溶质质量变小，溶质质量分数偏小，不符合题意；
B、氯化钠洒出，会使溶质质量偏小，溶质质量分数偏小，不符合题意；
C、俯视读数，读取数值大于实际数值，会使量取水的体积偏小，溶液质量偏小，溶质质量分数偏大，不符合题意；
D、溶液是均一、稳定的混合物，配好的溶液装瓶时溅出，不影响溶质质量分数，符合题意。
故答案为：D
6．【答案】A
【知识点】大气压强的存在；大气压强的测量方法；大气压对天气的影响；大气压的综合应用
【解析】【分析】大气压强的定义：由于空气具有流动性和重力，空气内部向各个方向都有压强，这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。
【解答】A．用注射器注射药液时，是在外力的作用下将药液注入的，与大气压无关，故A符合题意；
B．用吸管吸饮料时，吸出吸管中的部分空气，使吸管内的气压减小，瓶中饮料在大气压的作用下，上升通过吸管进入口中，利用了大气压的作用，故B不合题意；
C．首先用力将挂衣钩的吸盘紧压在墙壁上，将塑料吸盘中的空气排出，通过手的挤压排出了吸盘内的气体，使内部气压小于外界大气压，这样外界大气压将挂衣钩压在墙壁上，利用了大气压，故C不合题意；
D．用吸尘器吸尘土时，吸出管中的部分空气，使吸管内的气压减小，尘土在大气压的作用下进入吸尘器中，利用了大气压，故D不合题意。
故答案为：A
7．【答案】D
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】水在通直流电的情况下生成氢气和氧气；氢气在负极产生，氧气在正极产生，用带火星的木条检验氧气，木条复燃；用点燃的火柴检验氢气，淡蓝色火焰，燃烧的更旺；
【详解】A、由电解水实验图可知，试管2中的气体是电源的正极产生的气体，体积小是O2，故此选项说法错误；
B、试管2中的气体体积小是氧气，试管1中的气体体积大是氢气，氢气和氧气两者的体积比是2：1，质量比是1：8，故此选项说法错误；
C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故此选项说法错误；
D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条，可用带火星的木条检验生成的O2，故此选项说法正确。
故答案为：D
8．【答案】B
【知识点】群落的物种组成；植物的有性生殖
【解析】【分析】（1）被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，种子植物是植物界最高等的类群。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被。被子植物的种子外面有
果皮包被，能形成果实。
(2)种群：生活在一定区域内同种生物个体的总和。种群特征参数包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。
（3）群落：生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系。组成群落的各种生物种群不是任意地拼凑在一起的，而有规律组合在一 起才能形成一个稳定的群落。
【解答】A.被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物。可见，樱花属于被子植物，不是裸子植物，A错误。
B.绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，樱花是生殖器官，B正确。
C.种群是指生活在一定区域内同种生物个体的总和。四明山上所有的樱花是一个种群，C错误。
D.山上的温度较低，樱花开放较晚，所以四明山上樱花开放较晚的主要影响因素是温度，D错误。
故答案为：B。
9．【答案】C
【知识点】物体的颜色
【解析】【分析】（1）人看物体的条件：物体发光或反射光线进入人眼；
（2）透明物体的颜色是由它透过的色光决定的，它能透过什么颜色的光就呈什么颜色；
（3）太阳光由七种颜色的光组成，经过三棱镜的折射作用后，就可以在白屏上看到这七种颜色的光；
（4）白色不透明物体反射所有色光。
【解答】A.我们能看到物体，是因为物体发光或反射光线进入人眼，故A错误；
B.红色塑料薄膜只能透过红光，而其它颜色都被吸收，所以我们透过红色的塑料薄膜看到白色和红色物体的颜色是红色，而其他颜色的物体变成了黑色，故B错误；
C.太阳光通过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种现象是光的色散，这说明太阳光是由各种色光混合而成的，故C正确；
D.我们看到物体之所以是白色，是因为它能反射所有照射在它表面的光，故D错误。
故答案为：C。
10．【答案】B
【知识点】土壤的污染与保护
【解析】【分析】 土壤污染物大致可分为无机污染物和有机污染物两大类。无机污染物主要包括酸、碱、重金属，盐类、放射性元素铯、锶的化合物、含砷、硒、氟的化合物等。有机污染物主要包括有机农药、酚类、氰化物、石油、合成洗涤剂、3， 4-苯并芘以及由城市污水、污泥及厩肥带来的有害微生物等。当土壤中含有害物质过多，超过土壤的自净能力，就会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，微生物活动受到抑制，有害物质或其分解产物在土壤中逐渐积累通过“土壤→植物→人体”，或通过“土壤→水→人体” 间接被人体吸收，达到危害人体健康的程度，就是土壤污染。
【解答】A．化学肥料和农药不合理施用，其残留物不仅污染土壤，也会污染水体，A错误。
B．未经处理的植物的枯枝败叶在土壤中经发酵会形成农家肥料，不会污染土壤，B正确。
C．未经处理的生活污水污染了水体，经渗透或浇灌会污染土壤，C错误。
D．未经处理的人畜粪便含有有害的病菌，接触土壤会使土壤受到污染，D错误。
故答案为：B
11．【答案】D
【知识点】人的发育、衰老和死亡
【解析】【分析】青春期是人一生中身体发育和心理发展的重要时期。人的生长发育速度很快。这时除了要保证全面、丰富的营养外。要对男生和女生的第二性征有正确的认识，每个人进入青春期的时间和发育的状况是有差异的，我们不要议论甚至取笑别人在青春期的变化，更不要束胸、拔胡须和体毛等。处于青春期的人，大脑兴奋性强，容易接受新事物，性意识逐渐增强，但自我控制能力较弱。因此，要注意培养自制能力，在和异性交往过程中，要学会控制冲动，做到不卑不亢、自重自爱。对烟酒，对不健康的书报刊、音像制品和网络游戏的诱惑，要保持高度的警惕，更要远离毒品。
【解答】A、青春期要保证全面、丰富的营养，不能为了保持良好的体形，长期不吃早餐，A错误；
B、 女孩出现月经、男孩出现遗精 ，是正常的生理现象，B错误；
C、 性意识的萌动、对异性产生好感 ，是正常的心理现象，C错误；
D、 对烟酒、不健康的书刊和网络游戏的诱惑保持警惕，更要远离毒品 ，做法合理，D正确。
故选D
12．【答案】C
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】生态系统的组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。无机环境是生态系统的非生物组成部分，包含阳光以及其它所有构成生态系统的基础物质：水、无机盐、空气、有机质、岩石等。阳光是绝大多数生态系统直接的能量来源，水、空气、无机盐与有机质都是生物不可或缺的物质基础。生产者在生物学分类上主要是各种绿色植物，生产者在生物群落中起基础性作用，它们将无机环境中的能量同化，同化量就是输入生态系统的总能量，维系着整个生态系统的稳定。分解者可以将生态系统中的各种无生命的复杂有机质（尸体、粪便等）分解成水、二氧化碳、铵盐等可以被生产者重新利用的物质，完成物质的循环，因此分解者、生产者与无机环境就可以构成一个简单的生态系统。分解者是生态系统的必要成分。分解者是连接生物群落和无机环境的桥梁。消费者指以动植物为食的异养生物，消费者的范围非常广，包括了几乎所有动物和部分微生物（主要有真细菌），它们通过捕食和寄生关系在生态系统中传递能量。
【解答】①在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高。所以，在食物链“甲→丙→乙→丁”中，丁体内的DDT含量最高，①错误。
②结合分析，可知这四种生物可构成食物链：甲→丙→乙→丁，②正确。
③甲是生产者，丁是三级消费者，分解者不参与构成食物链，③错误。
④生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体；它包括该空间范围内的所有生物及其生活的环境，④正确。
故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
13．【答案】C
【知识点】全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】 温室效应是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热对流而形成的保温效应，即太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应。 大气中的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃，使地球变成了一个大暖房。温室效应导致极热天气出现频率增加，使心血管和呼吸系统疾病的发病率上升，同时还会加速流行性疾病的传播和扩散，从而直接威胁人类健康。 当然，全球变暖，大气中CO2浓度升高，有利于植物的光合作用，可扩大植物的生长范围，从而提高植物的生产力。 但整体来看，温室效应及其引发的全球变暖是弊大于利，因此必须采取各种措施来控制温室效应，抑制全球变暖。
【解答】A.温室效应”都是有害的，A错误；
B.“温室效应”的加剧对人类只有好处 ，B错误；
C.“温室效应”的加剧主要是由于大气中的二氧化碳含量升高 ，C正确；
D.“温室效应”的加剧不是由大气层中臭氧层受到破坏而引起的。D错误；
故答案为：C
14．【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性；二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】根据干冰升华，吸收大量的热，使空气的温度降低，空气中的水蒸气就会遇冷液化成无数的小水珠分析。
【解答】干冰是二氧化碳的固态形式，干冰升华时，能够吸收大量的热，使周围温度降低，使附近空气中的水蒸气液化为无数的小水点，这就是自雾。如果把热水淋在于冰上，这些白雾要就十分浓厚，仿佛仙境一般。在舞台上常用这方法制造仙境所以干冰能产生白雾的原因是：干冰升华时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴，
故C符合题意。
故答案为：C。
15．【答案】A
【知识点】溶解度的影响因素；氧气的性质和利用；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据石蕊试液的变色情况来分析；根据气体的性质分析；根据硫在氧气和空气中燃烧的现象分析根据现象分析。
【解答】A.二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色，并不是二氧化碳使之变色，故A错误，但符合题意；
B.打开瓶塞，空气跑出，打开瓶塞的那端翘起来了，所以说明空气具有质量，故B正确，但不符合题意
C.在常温常压下，硫在氧气中燃烧得更剧烈，可以证明氧气的浓度越大，硫燃烧得越剧烈，故C正确，
但不符合题意；
D.冷却硫酸铜热饱和溶液，有晶体的析出，说明硫酸铜的溶解度随温度的降低而减小，故D正确，但
不符合题意。
故答案为： A。
16．【答案】D
【知识点】凸透镜成像规律及其探究实验；凸透镜成像的应用
【解析】【分析】光在同种均匀物质中沿直线传播；当光通过小孔时由于光有沿直线传播的特点，在小孔的后方形成一个倒立的像，像的大小既与物体到小孔的距离有关，又与屏幕到小孔的距离有关，在小孔成像中由于屏幕到小孔的距离不同，既可成倒立放大的像，也可成倒立缩小的像，但小孔不能太大，否则不能成像。
【解答】A、小孔成的像是倒立的，故A错误；
B、 孔离物的距离大于孔离屏的距离时，像缩小；孔离物的距离小于孔离屏的距离时，像放大，故图中像缩小，B错误；
C、小孔和烛焰的距离不变，向后拉动内筒，增加像距时，像将变大，故C错误。
D、保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒，烛焰的像更小，光线更集中、更明亮，故D正确。
故答案为：D。
17．【答案】C
【知识点】种子的结构
【解析】【分析】菜豆种子中①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④是子叶、⑤是种皮；玉米种子中①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④子叶、⑤种皮和果皮、⑥是胚乳。 种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生过程。种子的萌发需要适宜的温度，适量的水分，充足的空气。种子萌发时，首先是吸水。种子浸水后使种皮膨胀、软化，可以使更多的氧透过种皮进入种子内部，同时二氧化碳透过种皮排出，里面的物理状态发生变化；其次是空气，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行；最后是温度，温度过低，呼吸作用受到抑制，种子内部营养物质的分解和其它一系列生理活动，都需要在适宜的温度下进行的。
【解答】A．菜豆种子的营养物质贮存在④子叶里，玉米种子的营养物质贮存在⑥胚乳里，A错误。
B．大豆种子萌发时最先突破种皮的是①胚根，发育成根，B错误。
C．菜豆种子的子叶有2片，玉米种子的子叶有1片，C正确。
D．新植物的幼体是胚，由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，D错误。
故答案为：C
18．【答案】C
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液；固体溶解度的概念；溶质的质量分数及相关计算；结晶的概念与方法
【解析】【分析】A.根据图片确定20℃氯化钠的溶解度，据此计算出20g水中最多溶解氯化钠的质量，最后与5g比较即可；
B.根据图片确定100℃时氯化钠的溶解度，据此计算20g水中最多溶解氯化钠的质量，然后与10g比较，从而确定溶质质量，最终计算出溶质质量分数；
C.根据溶液中始终存在未溶的晶体判断；
D.根据氯化钠的溶解度随温度的变化规律判断。
【解答】A.根据图片可知，20℃时氯化钠的溶解度约为36g，则此时20g水中最多溶解：7.2g氯化钠，因此20℃将5g氯化钠放入20g水中溶液不会饱和，故A错误；
B.100℃时，氯化钠的溶解度为40g，20g水中最多溶解氯化钠：，则加入的10g氯化钠只能溶解8g，所得溶液的溶质质量分数=×100%≈28.6%，故B错误；
C.b溶液的底部有固体剩余，溶液为饱和溶液，升温至100℃时，c溶液中只能溶解8g氯化钠，溶液为饱和溶液，即b中溶液在加热过程中始终为饱和溶液，故C正确；
D.根据图片可知，氮氯化钠的溶解度收温度影响较小，用降温的的方法不能获得大量氯化钠晶体，故D错误。
故选C。
19．【答案】D
【知识点】常见实验操作；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】二氧化碳，一种碳氧化合物，化学式为CO2，化学式量为44.0095，常温常压下是一种无色无味或无色无臭而其水溶液略有酸味 的气体，也是一种常见的温室气体，还是空气的组分之一（占大气总体积的0.03%-0.04%）。二氧化碳的沸点为-78.5℃，熔点为-56.6℃，密度比空气密度大（标准条件下），可溶于水。二氧化碳的化学性质不活泼，热稳定性很高（2000℃时仅有1.8%分解），不能燃烧，通常也不支持燃烧，属于酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性，因与水反应生成的是碳酸，所以是碳酸的酸酐。二氧化碳一般可由高温煅烧石灰石或由石灰石和稀盐酸反应制得，主要应用于冷藏易腐败的食品（固态）、作致冷剂（液态）、制造碳化软饮料（气态）和作均相反应的溶剂（超临界状态）等。关于其毒性，研究表明：低浓度的二氧化碳没有毒性，高浓度的二氧化碳则会使动物中毒。
【解答】A、该装置中涉及气体参与的反应，可以用注射器检查装置的气密性，向下推动注射器，一段时间后，注射器恢复至原始，可说明装置气密性良好，说法正确，不符合题意；
B、振荡，可以加快二氧化碳的溶解，导致压强急剧减小，cd段气压快速下降的原因可能是对装置进行了振荡，说法正确，不符合题意；
C、由曲线可知，分别用注射器迅速注入20mL、40mL、60mL蒸馏水进行三次实验，溶解速率为60mL＞40mL＞20mL，该实验能表明，压强越大二氧化碳溶解速率越快，说法正确，不符合题意；
D、由图可知，起始气压为100kPa，加入20mL蒸馏水，溶解后，最终压强约为115kPa，说明该实验条件下，1体积水能溶解二氧化碳的体积小于1体积，说法错误，符合题意。
故答案为：D
20．【答案】B
【知识点】溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】溶液稀释前后溶质的质量不变。
【解答】质量分数1%的盐水100克中含有盐的质量=100克×1%=1克，小科错误的倒入100克水，相当于给溶液中少加了1克盐，50克盐水中的盐的质量应包括少加的1克盐和50克2%盐水中的盐即50克盐水中的盐的质量=1克+50克×2%=2克，50克盐水中盐的质量分数=4.5%。
故答案为：B。
21．【答案】⑤；B，C
【知识点】水体污染和防治
【解析】【分析】 水循环”是指地球上各种形态的水，在太阳辐射、地球引力等的作用下，通过水的蒸发、水汽输送、凝结降落、下渗和径流等环节，不断发生的周而复始的运动过程（水相不断转变的过程）。例如地面的水分被太阳蒸发成为空气中的水蒸气。而水在地球的状态包括固态、液态和气态。而地球中的水多数存在于大气层、地面、地底、湖泊、河流及海洋中。水会通过一些物理作用，例如：蒸发、降水、渗透、表面的流动和地底流动等，由一个地方移动到另一个地方。如水由河川流动至海洋。
【解答】(1)图中①④表示降水，②是水分蒸发，③是大气水分的输送，⑤是地表径流，⑥是地下径流．地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环，“南水北调工程”对我国“南方水多，北方水少”的状况有所改善，南水北调属于⑤地表径流环节．
（2）A、将生活污水直接排入河道，溶液造成水污染，A不符合题意；
B、植树造林，涵养水源，保护水资源，B符合题意；
C、随手关闭水龙头．节约水资源，C符合题意。故选BC
故答案为：（1）⑤（2）
22．【答案】不相同；在相同条件下，同一物质在不同液体中的溶解能力是不同的
【知识点】溶解现象与溶解原理；影响溶解快慢的因素
【解析】【分析】 溶解度，符号S，在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。物质的溶解度属于物理性质。 物质溶解与否，溶解能力的大小，一方面决定于物质（指的是溶剂和溶质）的本性；另一方面也与外界条件如温度、压强、溶剂种类等有关。在相同条件下，有些物质易于溶解，而有些物质则难于溶解，即不同物质在同一溶剂里溶解能力不同。通常把某一物质溶解在另一物质里的能力称为溶解性。例如，糖易溶于水，而油脂不溶于水，就是它们对水的溶解性不同。溶解度是溶解性的定量表示。气体的溶解度还和压强有关。压强越大，溶解度越大，反之则越小。其他条件一定时，温度越高，气体溶解度越低。
【解答】由图中的A1、B1或A2、B2，等质量的蔗糖和松香粉，蔗糖在水中能全部溶解，松香粉不能，说明在相同条件下，不同物质在同一液体里的溶解能力不相同；比较A1、A2或B1、B2，等质量的蔗糖在等量的水中能全部溶解，在等量的无水酒精中部分未溶，说明在相同条件下，同一物质在不同液体中的溶解能力是不同的。
故答案为：不相同、在相同条件下，同一物质在不同液体中的溶解能力是不同的
23．【答案】（1）不可以
（2）A
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；人体生殖系统的结构和功能
【解析】【分析】胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。卵巢是主要的生殖器官，产生卵细胞并且分泌雌性激素；睾丸产生精子，分泌雄性激素；在输卵管中精子和卵细胞结合形成受精卵；
【解答】（1）由题干表述“胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换”可知：母体血液中的营养物质进入胎儿体内的途径是：绒毛间母体的血液→母体血液中的营养物质→绒毛内的毛细血管→脐带内的血管→胎儿；因此，母体血液中的营养物质不是直接流入胎儿体内的，胎儿的血液与母体的血液是不相混的。
（2）A． 胎盘是胎儿与母体之间物质交换的重要器官，是人类妊娠期间由胚胎胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间组织结合器官。因此，胎盘着生的部位是子宫，A正确。
B．卵巢是女性的主要生殖器官，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞（属于生殖细胞）并分泌雌性激素，B错误。
C．输卵管是女性内生殖器的组成部分，其外观是一对细长而弯曲的管，位于子宫阔韧带的上缘，内侧与宫角相连通，外端游离，与卵巢接近，输卵管是输送卵细胞和完成受精的场所，C错误。
D．阴道是精子进入和胎儿产出的通道，D错误。
故答案为：（1）不可以（2）A
（1）由题干表述“胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换”可知：母体血液中的营养物质进入胎儿体内的途径是：绒毛间母体的血液→母体血液中的营养物质→绒毛内的毛细血管→脐带内的血管→胎儿；因此，母体血液中的营养物质不是直接流入胎儿体内的，胎儿的血液与母体的血液是不相混的。
（2）A． 胎盘是胎儿与母体之间物质交换的重要器官，是人类妊娠期间由胚胎胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间组织结合器官。因此，胎盘着生的部位是子宫，A正确。
B．卵巢是女性的主要生殖器官，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞（属于生殖细胞）并分泌雌性激素，B错误。
C．输卵管是女性内生殖器的组成部分，其外观是一对细长而弯曲的管，位于子宫阔韧带的上缘，内侧与宫角相连通，外端游离，与卵巢接近，输卵管是输送卵细胞和完成受精的场所，C错误。
D．阴道是精子进入和胎儿产出的通道，D错误。
故选A。
24．【答案】色散；紫
【知识点】光的色散
【解析】【分析】 光的色散指的是复色光分解为单色光的现象；复色光通过棱镜分解成单色光的现象；
【解答】太阳光经过三棱镜折射后可以分散成七种颜色的光，从上到下依次是红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫，这就是光的色散现象。由于不同颜色的光的波长不同，通过三棱镜的折射程度不同，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫彩色光带，因此B处光是紫光。
故答案为：色散，紫；
25．【答案】（1）花蕊
（2）子房
【知识点】花的结构；植物的有性生殖
【解析】【分析】图示为花的结构和果实的结构及来源示意图，其中，1是花药、2是花丝、3是柱头、4是花柱、5是子房；6是胚珠、7是子房壁。子房发育成果实；胚珠发育成种子；子房壁发育成果皮；受精卵发育成种子中的胚；
【解答】（1）花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，能够产生精子；雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里有卵细胞。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，是植物进行有性生殖的主要部分。
（2）花的子房在传粉和受精作用完成后发育果实，果实包含了果皮及种子两部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。
故答案为：（1）花蕊（2）子宫
（1）花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，能够产生精子；雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里有卵细胞。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，是植物进行有性生殖的主要部分。
（2） 花的子房在传粉和受精作用完成后发育果实，果实包含了果皮及种子两部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。
26．【答案】若虫；乙；幼虫
【知识点】动物的生长时期
【解析】【分析】昆虫的发育有完全变态和不完全变态两种方式：一生经过卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态。一生经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育。
【解答】（1）甲图中的昆虫经过了受精卵，若虫和成虫三个阶段，属于不完全变态。
（2）乙图中的家蚕，经过了受精卵、幼虫，蛹和成虫四个时期，属于完全变态。家蚕由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，将身体围绕起来结茧化蛹。春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，要想让蚕多吐丝，会在桑叶上喷洒一种化学物质给蚕食用可适当的增加幼虫期内营养物质的积累。若要保证蚕茧高产，应设法延长家蚕发育的幼虫期，增加其体内的营养物质。
故答案为：（1）若虫（2）乙，幼虫
27．【答案】（1）分解者
（2）虾幼体与虾之间没有食物关系
（3）微藻→虾→人
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、温度和水等，一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成生态系统。
【解答】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者；图中只画出了生物部分的生产者和消费者，要构成一个完整的草原生态系统，还缺少生物部分的分解者和非生物部分。因此，要形成一个完整的草原生态系统，图中没有画出的生物成分是分解者。
（2）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条，它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。微藻一虾幼体一虾一人不能算作一条食物链，理由是虾幼体和虾是同种生物的不同发育阶段，虾幼体与虾之间没有食物关系。
（3）在食物链中的每一个环节称为一个营养级，生产者为第一营养级，植食性动物为第二营养级，以植食性动物为食的动物为第三营养级，以此类推；直接以生产者为食的是初级消费者；以初级消费者为食的是次级（二级）消费者；依此类推，越往后消费者级越高。
图中的食物链有：微藻→牡蛎→人、微藻→牡蛎幼体→鱼→人、微藻→桡足类→鱼→人、微藻→桡足类→虾→人、微藻→虾幼体→鱼→人、微藻→虾→人，共六条；其中人为二级消费者的食物链微藻→虾→人、微藻→牡蛎→人。
故答案为：（1）分解者（2） 虾幼体与虾之间没有食物关系 （3） 微藻→虾→人
（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者；图中只画出了生物部分的生产者和消费者，要构成一个完整的草原生态系统，还缺少生物部分的分解者和非生物部分。因此，要形成一个完整的草原生态系统，图中没有画出的生物成分是分解者。
（2）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条，它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。微藻一虾幼体一虾一人不能算作一条食物链，理由是虾幼体和虾是同种生物的不同发育阶段，虾幼体与虾之间没有食物关系。
（3）在食物链中的每一个环节称为一个营养级，生产者为第一营养级，植食性动物为第二营养级，以植食性动物为食的动物为第三营养级，以此类推；直接以生产者为食的是初级消费者；以初级消费者为食的是次级（二级）消费者；依此类推，越往后消费者级越高。
图中的食物链有：微藻→牡蛎→人、微藻→牡蛎幼体→鱼→人、微藻→桡足类→鱼→人、微藻→桡足类→虾→人、微藻→虾幼体→鱼→人、微藻→虾→人，共六条；其中人为二级消费者的食物链微藻→虾→人、微藻→牡蛎→人。
28．【答案】丙＞乙＞甲；饱和；加入甲物质（或蒸发溶剂等）；25g
【知识点】溶解现象与溶解原理；饱和溶液与不饱和溶液；饱和溶液与不饱和溶液相互转变；固体溶解度的概念；溶解度的影响因素
【解析】【分析】在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。 溶解度，符号S，在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。物质的溶解度属于物理性质。
【解答】（1）饱和溶液中溶质质量分数=×100%，由图可知，甲、乙、丙三种固体的饱和溶液中溶质质量分数丙＞乙＞甲，则该温度下，甲、乙、丙三种固体溶解度由大到小的顺序是丙＞乙＞甲；
（2）T℃时，乙溶液在B点，溶质质量分数达到最大，所以乙溶液在B点属于饱和溶液；
（3）将甲的不饱和溶液变为饱和溶液，可用方法是加入甲物质、蒸发溶剂等；
（4）甲的饱和溶液中溶质质量分数为20%，设该温度下甲的溶解度为x，则，x=25g。
故答案为：（1） 丙＞乙＞甲 （2）饱和（3） 加入甲物质（或蒸发溶剂等） (4) 25g
29．【答案】减小；慢；保持不变
【知识点】光源；光的直线传播及应用；光的传播速度与光年
【解析】【分析】光在同种均匀介质中沿直线传播，通常简称光的直线传播。 它是几何光学的重要基础，利用它可以简明地解决成像问题。 人眼就是根据光的直线传播来确定物体或像的位置的，这是物理光学里的一部分。
【解答】（1）由记录的数据表可以看出，当手电筒由近处逐渐远离黑板擦时，影子的高度随之减小。
（2）从图象中曲线的变化趋势可发现，当手电筒距黑板擦较远时影子变小变得较慢，当手电筒距离黑板擦足够远时，曲线与横轴趋于平行，影子大小基本不变。
故答案为：（1）减小（2）慢；保持不变
30．【答案】减少偶然性，提高实验的准确性；插穗长度在12厘米至16厘米之间的乌柳扦插成活率和生长量最高；设计一系列不同浓度的GGR6溶液，例如0.005%、0.01%、0.015%、0.02%等，对乌柳插穗进行预处理，然后扦插并观察成活率和生长情况，以确定最适宜的GGR6浓度
【知识点】用心观察与拓展观察力；观察结果的记录与分析
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。
【解答】（1）在科学实验中，使用多组样本可以减少随机误差的影响，提高实验结果的可靠性。每组使用30根插穗可以确保数据更加稳定，避免单一样本的偶然性。
（2）根据实验记录表，我们可以看到插穗长度为12厘米、16厘米和20厘米的组别平均成活率都超过了94%，而株高平均生长量也较高，尤其是16厘米的组别。
（3）通过设置多个处理组，可以比较不同浓度对扦插效果的影响，从而找到最佳的GGR6浓度。设计一系列不同浓度的GGR6溶液，例如0.005%、0.01%、0.015%、0.02%等，对乌柳插穗进行预处理，然后扦插并观察成活率和生长情况，以确定最适宜的GGR6浓度。
故答案为：（1） 减少偶然性，提高实验的准确性 ；（2） 插穗长度在12厘米至16厘米之间的乌柳扦插成活率和生长量最高 （3） 设计一系列不同浓度的GGR6溶液，例如0.005%、0.01%、0.015%、0.02%等，对乌柳插穗进行预处理，然后扦插并观察成活率和生长情况，以确定最适宜的GGR6浓度
31．【答案】打开止水夹b；待装置冷却到室温后，量筒读数时仰视读数，导致读数偏小（合理即可）；温度；温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压
【知识点】空气的成分及探究；空气的利用；制取氧气的原理
【解析】【分析】 正常的空气成分按体积百分比计算是：氮（N2）占78.08%，氧（O2）占20.95%，氩（Ar）占0.93%，二氧化碳（CO2）占0.03%，还有微量的惰性气体，如氦（He）、氖（Ne）、氪（Kr）、氙（Xe）等。臭氧（O3）、氧化氮（NO）、二氧化氮（NO2）在正常空气中的含量分别是0.025、0.002、0.004ppm（1ppm表示一百万分之一）。
【解答】（1）⑤白磷燃烧消耗空气中的氧气生成五氧化二磷固体，装置中压强减小，待装置冷却到室温，打开止水夹b，Ⅱ中水倒吸进入Ⅰ中，测得量筒中水的体积变为145mL，倒吸入的水的体积即为氧气的体积。
⑥小科计算所测空气中氧气的体积分数为27.5%，经检查装置的气密性良好，产生偏差的原因是待装置冷却到室温后，量筒读数时仰视读数，导致读数偏小，氧气的体积=量筒中水的体积差，氧气的体积偏大（合理即可）。
（2）白磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，Y表示温度变化曲线，曲线X中AB段变化的原因是温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压。
故答案为：（1） 打开止水夹b ； 待装置冷却到室温后，量筒读数时仰视读数，导致读数偏小（合理即可） （2）温度、温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压
32．【答案】25；100；400
【知识点】溶解现象与溶解原理；饱和溶液与不饱和溶液；溶解度的影响因素；溶质的质量分数及相关计算；一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】 溶解度，符号S，在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。物质的溶解度属于物理性质。质量分数 是指溶质质量与溶液质量的百分比（溶质B的质量占溶液质量的分数）或用符号ω表示。
【解答】（1）设继续加入食盐的质量为x，根据稀溶液中溶质的质量与继续加入食盐的质量的和等于浓溶液中溶质的质量，可得：200g×10%+x=（200g+x）×20%，解得：x=25g，即加入食盐的质量为25g；
（2）设蒸发水分的质量为y，根据溶液在蒸发前后溶质的质量不变，可得：200g×10%=（200g-y）×20%，解得：y=100g，即蒸发水分的质量为100g；
（3）设需要质量分数为25%的食盐溶液质量为z，根据两份溶液在混合时溶质的质量之和等于所得溶液中溶质的质量，可得：200g×10%+z×25%=（200g+z）×20%，解得：z=400g，即需要25%的食盐溶液质量为400g。
故答案为：（1）25（2）100（3）400
33．【答案】溶液结晶；产生振动，迅速打破原本的过饱和状态，析出大量的晶体，同时还会释放出大量的热量（合理即可）；63.0%
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液；固体溶解度的概念；溶解度的影响因素；溶质的质量分数及相关计算；一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】溶解度，符号S，在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。物质的溶解度属于物理性质。质量分数 是指溶质质量与溶液质量的百分比（溶质B的质量占溶液质量的分数）或用符号ω表示。在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。
【解答】（1）溶液是过饱和的乙酸钠溶液，在这种溶液中只要有点结晶核颗粒或振动，就能迅速打破原本的过饱和状态，析出大量的晶体，此过程发生的是溶液结晶；
（2）掰动金属片的目的是产生振动，迅速打破原本的过饱和状态，析出大量的晶体，同时还会释放出大量的热量；
（3）在100摄氏度水中配制其饱和溶液，一定条件下，降温到40摄氏度，此时并没有晶体析出，求此时溶液中溶质的质量分数为×100%≈63.0%。
故答案为：（1） 溶液结晶 （2） 产生振动，迅速打破原本的过饱和状态，析出大量的晶体，同时还会释放出大量的热量（合理即可） （3） 63.0%
34．【答案】；海波的质量太少，水的质量太多，造成水温太高；见解析
【知识点】观察结果的记录与分析；实验探究的其他思想方法
【解析】【分析】热传递（或称传热）是物理学上的一个物理现象，是指由于温度差引起的热能传递现象。 热传递中用热量量度物体内能的改变。 热传递主要存在三种基本形式： 热传导 、 热辐射 和 热对流。 只要在物体内部或物体间有温度差存在，热能就必然以以上三种方式中的一种或多种从高温到低温处传递。
【解答】（1）方案设计：用导热性好的易拉罐做内胆，中间填入海波，外层用隔热性好的铝箔隔热棉，并用2个直径不同的塑料瓶盛装，如下图
（2）实验验证：由图知道，海波熔化完后温度持续升高，说明海波的质量太少，水的质量太多，造成水温太高。
（3）方案迭代：开水倒入杯中后，此过程海波吸收热量，当海波温度上升到48℃时，达到熔点，继续吸热且温度不变，水温也下降至48℃，不再发生热传递。
故答案为：（1）（2） 海波的质量太少，水的质量太多，造成水温太高 （3）开水倒入杯中后，此过程海波吸收热量，当海波温度上升到48℃时，达到熔点，继续吸热且温度不变，水温也下降至48℃，不再发生热传递。
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