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课外文言文类文迁移阅读-八年级上册 专题练
2025年中考语文一轮复习备考
一、文言文阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
汲黯字长孺，濮阳人也。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者①。河内失火，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南②，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节③发河南仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制④之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。黯耻为令，病归田里。上闻，乃召拜为中大夫。以数⑤切谏，不得久留内，迁为东海太守。黯学黄老之言⑥，治官理民，好清静，择丞史而任之。其治，责大指⑦而已，不苛小。岁余，东海大治。称之。
[节选自《史记·汲郑列传》（有删改）]
[注]①谒者：官名。②河南：指河南郡。③节：符节，皇帝派遣使者的凭证。④矫制：假传圣旨。⑤数：屡次。⑥黄老之言：指道家学说。⑦大指：大的原则。
1．解释下列句中加点词的意思。
①上使黯往视之
②乃召拜为中大夫
2．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．臣/请归节，伏/矫制之罪 B．上/贤而释之，迁为/荥阳令
C．于是/上乃/使使持/节诏将军 D．怀民/亦未寝，相与/步于中庭
3．用现代汉语翻译下面的句子。
持节发河南仓粟以赈之。
4．文中的汲黯作为文臣，和《周亚夫军细柳》中的武将周亚夫一样，也具有 的品质，从原文中“ ”这一句可以看出。
5．从汲黯治理东海的事例中你能得到什么启示？请结合选文语句简要说一说。
昔有二翁，同邑而居。乙翁曰：“向吾远游冀、雍①，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登然老矣恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！襄②者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六句，何老之有？”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
（有删改）
【注】①冀、雍：古代州名，在今冀陕一带。②曩：从前，过去。
6．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．同邑而居 邑：城邑 B．向吾远游冀、雍 向：从前
C．二翁偕往 偕：一同 D．越钱塘，绝长江 绝：断绝
7．请用“/”给下面句子划分节奏，限三处。
是 山 余 亦 未 登 然 老 矣 恐 力 不 胜。
8．翻译文中画横线的句子。
吾力尚可，无需相扶。
9．选文中甲翁对登泰山的态度有哪些转变？促成这种转变的原因是什么？
阅读下面的课外文言文，完成各题
章武三年春，先主于水安病笃，召亮于成都，属以后事。亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主为诏救后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”六年春，扬声由斜谷道取眉①，使赵云、邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山戎陈整齐赏罚肃而号令长明。南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮，亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺②以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阔，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗，《春秋》责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”
（选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》）
【注释】①眉：眉县，今陕西省境内。②旄钺（máo yuè）：白旄和黄钺，借指军权。
10．下列各句与例句中“于”的意义和用法相同的一项是（ ）
例句：先主于水安病笃
A．未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）
B．故天将降人任于是人也（《生于忧患死于安乐》）
C．尝射于家圃（《卖油翁》）
D．休侵降于天（《唐雎不辱使命》）
11．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）
亮 身 率 诸 军 攻 祁 山 戎 陈 整 齐 赏 罚 肃 而 号 令 长 明
12．把文中画横线的句了翻译成现代汉语。
亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。
13．街亭之战，蜀国战败的自身原因有哪些？请简要说明。
阅读下面的文言文，完成问题。
秋于敬亭送从侄耑游庐山序①
李白
余小时，大人令诵《子虚赋》②，私心慕之。及长，南游云梦，览七泽③之壮观。
初，嘉兴季父谪长沙西还，时余拜见，预饮林下。耑乃稚子嬉游在旁今来有成郁负秀气。吾衰久矣，见尔慰心，申悲道旧，破涕为笑。
方告我远涉，西登香炉④，长山横蹙，九江却转。瀑布天落，半与银河争流，腾虹奔电，源射万整。此宇宙之奇诡也。其上有方湖、石井，不可得而窥焉。
羡君此行，抚鹤长啸。恨丹液未就，白龙来迟⑤，使秦人着鞭，先往桃花之水。孤负⑥夙愿，惭归名山；终期后来，携手五岳。
（选自《李太白全集》）
【注释】①从侄：堂侄。耑：李耑，李白的堂侄。②《子虚赋》：汉代司马相如的代表作，其中描写了云梦的壮美景象。③七泽：传说楚国古有七个水泽。“云梦”属“七泽”之一。④香炉：庐山香炉峰。⑤丹液：传说中的金丹，服用后可成仙。白龙：传说中仙人的坐骑。⑥孤负：辜负。
14．用“/”给第二自然段画线文字断句。（限断三处）
耑 乃 稚 子 嬉 游 在 旁 今 来 有 成 郁 负 秀 气
15．下列句子中加点字的意思不相同的一项是（ ）
A．及长，南游云梦 及鲁肃过寻阳
B．破涕为笑 独枪然而涕下
C．方告我远涉，西登香炉 方七百里，高万仞
D．嘉兴季父谪长沙西还 腾子京谪守巴陵郡
16．下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A．“私心慕之”，是说作者小时候被《子虚赋》中所描写的云梦景象深深打动。
B．“此宇宙之奇诡也”，包含着作者对前文所描写的庐山壮丽景象的惊叹与赞美。
C．“不可得而窥焉”，暗含着作者对未能前往“方湖、石井”游赏的遗憾之情。
D．“终期后来，携手五岳”，是说作者终自己一生，也没有机会和李一起去游访名山了。
17．请结合文章内容，写出李白对后辈寄予了怎样的希望。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
喜雨亭记（苏轼）
①亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。
②予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于岐山之阳，其占为有年。既而弥月②不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾③相与歌于市，农夫相与忭④于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
③于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”
④曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁⑤且荐饥⑥，狱讼⑦繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也，其又可忘耶？”
（有删改）
【注释】①雨麦：麦子抽穗时下的雨；②弥月：整个月；③商贾：商人；④忭：欢喜；⑤岁：一年的收成；⑥荐饥：连续饥荒；⑦狱讼：案件官司。
18．解释文中加点词的含义。
（1）志喜也( ) （2）是岁之春( ) （3）而吾亭适成( )
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。
（2）今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。
20．请结合短文和《记承天寺夜游》，分析苏轼的形象。
吾自发寒雨，全行日少，加秋潦①浩汗，山溪猥②至，渡泝无边，险径游历，栈石星饭，结荷水宿，旅客贫辛波路壮阔始以今日食时仅及大雷。涂登千里，日逾十晨，严霜惨节，悲风断肌，去亲为客，如何如何！ 夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏一叹，舟子再泣。诚足悲忧， 不可说也。风吹雷飙，夜戒前路。
寒暑难适，汝专自慎，夙夜戒护，勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙③，辞意不周。
（节选自鲍照《登大雷岸与妹书》，有删改）
【注】①潦（lǎo）： 路上的雨水，积水。②猥：众，多。③草蹙（cù）： 仓猝， 匆忙。
21．解释下列各句中加点的词语。
（1） 夏水襄陵( )
（2） 但少闲人如吾两人者耳( )
（3） 日逾十晨( )
（4） 去亲为客( )
22．用“/”给文中划波浪线的句子断句。（限三处）
旅 客 贫 辛 波 路 壮 阔 始 以 今 日 食 时 仅 及 大 雷
23．翻译下列各句。
（1） 负势竞上，互相轩邈。
（2） 诚足悲忧，不可说也。
24．《答谢中书书》和本文在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，其所表达的情感是否相同？请结合文章内容简要分析。
江水又东，径西陵峡，《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容①多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记②及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返，目所履历③，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。
（选自《三峡》）
【注释】①形容：形状。②书记：书籍所记载。③履历：亲身经历过。
25．解释下列加点的词。
猿鸣至清，山谷传响( ) 书记及品传悉以临惧相戒( )
及余来践跻此境( ) 始信耳闻之不如亲见矣( )
26．选出下列句中加点词的意义相同的一项（ ）
A．自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里　　　　自三峡七百里中
B．林木高茂，略尽冬春　　　　　　　　　　清荣峻茂，良多趣味
C．山谷传响，泠泠不绝　　　　　　　　　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝
D．奇构异形，固难以辞叙　　　　　　　　　乘奔御风不以疾也
27．翻译下面的句子。
其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。
参考答案
1．①派遣 ②于是，就 2．C 3．（我）拿着符节发放河南郡仓库的粮食救济灾民。 4． （示例1）刚正不阿 “以数切谏”（示例2：按理处事 “臣谨以便宜，持节发河南仓粟以赈之”） 5．（示例）对身边的人都能宽宏大度，给予改过机会，不苛责，这个人一定会珍惜机会，改过自新；周围都这样就能形成一个良好的社会氛围。
1．这道题考查对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
（1）大意：皇上派汲黯前往视察。使：派遣。
（2）大意：就召汲黯回朝，任命他为中大夫。乃：于是、就。
2．这道题考查对文言停顿的理解。
C．大意：于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军。可断句为：于是/上/乃使使/持节/诏将军。故选C。
3．这道题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：节，符节，皇帝派遣使者的凭证。发，发放。粟，粮食。赈，救济。之，代指灾民。
4．本题考查对人物形象的理解。解答此类题目时，可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；可以分析描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“臣谨以便宜，持节发河南仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制之罪”，从中可分析出汲黯作为文臣，和《周亚夫军细柳》中的武将周亚夫一样，也具有按理处事的品质。也可以根据“以数切谏”来分析概括汲黯刚正不阿的品质。
5．本题考查拓展探究能力。答题时，首先要扫清文字障碍，疏通文意，充分把握内容。如汲黯治理东海“责大指而已，不苛小”，意思是他对大的错误（问题）或者案件处理，问责；而对小的问题或案件，不苛求。这启示我们，身边的人有了错误，不要苛责，让他自己认识错误，这样就能给自己创建一个良好的群众基础。
译文：
汲黯，字长孺，濮阳人。孝景帝驾崩，太子继位，汲黯担任接待宾客的近侍。河内郡发生火灾，火势蔓延，烧及千余户人家，皇上派汲黯前往视察。（汲黯）回报说：“那里一个普通人家失火，由于房屋相连，火势自然蔓延开去，不值得担忧。我路经河南郡时，那里的穷人有万余家受到水旱之灾的侵害，有的甚至父子互相残食，我以视察的机会，拿着符节发放河南郡仓库的粮食救济灾民。现在请允许我交回符节，甘愿领受假传圣旨的惩罚。”皇上认为他贤能就宽恕了他，调任荥阳县令。汲黯以做小小的县令为耻辱，就托病辞官回乡了。皇上听说此事，就召汲黯回朝，任命他为中大夫。由于（汲黯）多次直言谏诤，不能久留朝中，被外放做了东海郡太守。汲黯崇尚学习道家学说，治理官府和处理民事，都喜欢清静，通常是挑选郡丞和长史，把事情交给他们去办。他治理政事，只要求按大原则行事，不苛求细节。才一年多，东海郡便清明太平，治理效果明显。人们都称赞他。
6．D 7．是山/余亦未登/然老矣/恐力不胜。 8．我的力气还可以，不需要相互搀扶。 9．转变：由最初担心“恐力不胜”到后来认为乙翁登山的想法“甚善”和坚定信心“无需相扶”。原因：受到了乙翁所举愚公移山例子的激励和自身实践的影响。
6．本题考查理解文言词语含义的能力。
D.此句句意为：渡过钱塘江、长江。绝，横渡，越过。故选D。
7．本题考查文言文断句的能力。此句意为：那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够了。“余”指“我”，做主语，其前断开；“然”是连词，表示转折，其前断开；“矣”是语气词，用在句末，跟“了”相同。故应断句为“是山/余亦未登/然老矣/恐力不胜”。
8．本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
注意关键词：尚，还； 相扶，相互搀扶。
9．本题考查梳理人物情感变化及理解内容的能力。解答此题要抓住文中描写甲翁心理的句子，当乙翁提出去登泰山时，甲翁说“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜”，可见他的畏惧；后来乙翁说了愚公移山的例子，甲翁说“甚善”，并和乙翁一同登泰山，并在登泰山时说“吾力尚可，无需相扶”，可见他信心大增。由此可见他先是畏惧，后是有了信心。从这个过程，也可以看出他态度转变的关键是乙翁举了愚公移山的例子来劝说他，愚公的精神深深地感染了他，同时登泰山的实践影响了他。
参考译文
从前有两个老翁，住在同一个城邑里。乙翁说：“以前我曾去河北、陕西远游，但没有登过泰山，你有想法和我一起去吗？”甲翁说：“那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够了。"乙翁说：“你的话错了，以前的愚公年纪将近九十岁的时候还可以移山，现在我们这辈人才过六十岁，哪里老呢？”甲翁说：“（你说得）太好了！"第二天，两个老人一同去了，渡过钱塘江、长江，来到了泰山的北面。晚上住下休息，凌晨上山，乙翁想要扶他，甲翁说：“我的力气还可以，不需要相互搀扶。”从太阳出来到傍晚时分，已经走过了半座大山。
10．C 11．亮身率诸军攻祁山/戎陈整齐/赏罚敲而号令长明。 12．诸葛亮派马谡督率爸军前进（在前面行进），和张邰在衡亭大战。 13．（1）马谡违背诸葛亮的命令，举动失当。
（2）诸葛亮不能知人善任，考虑事情不够周到。
（3）诸葛亮不擅长临机应变和用兵的谋略。
10．本题考查一词多义。
例句句意是：刘备在白帝城的永安宫病重。于：介词，在。
A.句意：未尝不叹息，对桓帝、灵帝时期的腐败而痛恨。于：介词，对于；
B.句意：所以上天要把重任降临给某人。于：动词，给；
C.句意：曾在自家园子里射箭。于：介词，在；
D.句意：上天就降示了吉凶的征兆。于：介词，从；
故选C。
11．本题考查文言文断句。断句时可结合句意以及语法结构来分析。
“亮身率诸军攻祁山”是完整的主谓宾结构，其后应断开；“戎陈整齐”是述补结构，其后应断开；再结合本句的意思“诸葛亮亲自率领各路军队攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令明白”可知，断句应为：亮身率诸军攻祁山/戎陈整齐/赏罚敲而号令长明。
12．本题考查文言文的翻译。翻译时应注意如下重点句式以及字词的意思：
使：派。督：督促。与：和。于：在。“与郃战于街亭”是状语后置句，正确的语序应是“与郃于街亭战”。
13．本题考查对文章内容的理解。
结合原文“谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破”可知，马谡因违背诸葛亮的约束规定，举动失当，被张郃打得大败，这是蜀国战败的一个原因；
再根据原文“上疏曰：‘臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阔，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方’”可知，因为诸葛亮不能训导规章，严明法度，面临大事几乎无措，也即诸葛亮不擅长临机应变和用兵的谋略导致蜀国战败；
根据“臣明不知人，恤事多暗”可知，诸葛亮不能知人善任，考虑事情不够周到也是导致蜀国战败的原因之一。
【参考译文】章武三年春天，刘备在白帝城的永安宫病重，把诸葛亮从成都召来，把身后事情嘱托给他。诸葛亮流着眼泪说：“臣一定会竭尽所有辅佐的力量，献上忠贞的节操，坚持到死为止！”刘备又下诏告诫刘禅说：“你和丞相共掌国事，要像侍奉父亲一样侍奉他！”建兴六年春天，诸葛亮发出消息说要从斜谷道去攻打郿县，派赵云、邓芝故作疑兵，占据箕谷。魏国大将军曹真率所有的兵力来对抗。诸葛亮亲自率领各路军队攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令明白。南安，天水，安定三个郡都背叛魏国而响应诸葛亮，关中大为震惊。魏明帝西迁坐镇长安，命令张郃抵抗诸葛亮。诸葛亮派马谡督率各军前进，和张郃在街亭大战。马谡违背诸葛亮的约束规定，举动失当，被张郃打得大败。诸葛亮将西县百姓一千多户迁回汉中，斩杀马谡向大家谢罪。诸葛亮上奏疏说：“臣凭着微弱的才能，窃居着不该占据的高位，亲率军队掌握大权，总是严格地训练三军，但是不能训导规章，严明法度，面临大事几乎无措，致使有马谡在街亭违背命令，作战失败的过错，这都是我用人不当而造成的。臣不能知人善任，考虑事情多有不智，依照《春秋》军事失利责罚主帅的原则，过错应由臣来承当。我自请降职三级，来督责我的过失。”
14．端乃稚子/嬉游在旁/今来有成/郁负秀气 15．C 16．D 17．李白描绘自己游庐山时所见的壮美景象，叙写所不能见到的胜景，希望李耑精神振奋地前往庐山游历（像自己年轻时一样向往大自然，领略大自然的神奇）。
14．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：端乃稚子/嬉游在旁/今来有成/郁负秀气。译为：你还是个小孩，在旁边游戏，现在已经长大，很是秀气。此题要注意把相关的几个意思划开。注意四字句形式。
15．A.等到。
B.眼泪。
C.前者“又”，后者“方圆”。
D.贬谪，降职远调。
故选C。
16．“终期后来，携手五岳”：希望以后，我们能携手攀登五岳。所以“是说作者终自己一生，也没有机会和李耑一起去游访名山了”错。故选D。
17．要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。这是一篇十分出色的赠序文，系李白晚年在宣城为送族侄李耑往游庐山而写的。赠序不外叙交谊，道别情。不过此文着笔的中心点是鼓励、引导李耑情绪饱满、精神振奋地前往庐山游览，道别、叙旧皆为此铺设。作者到成年时，真的南游云梦，饱览了荆楚壮丽的山川。作者叙述此事，显有类比意味，现在眼前这位晚辈不正像当年的自己吗？这位晚辈的向往匡庐不正如昔年自己的企慕云梦吗？他叙述自己这段往事，意图是在激发李耑也像他年轻时那样“仗剑去国，辞亲远游”，那样地向往大自然、一往无前。后面的道别又是落实在“羡君此行”、“终期后来”上，他羡慕李耑上庐山，他与之相约在名山相会，这就不是一般的“惜别意”了，仍然是在鼓励前行。试想，当李耑踏上这种令前辈称羡、并想步其后尘的旅行道途时，该是多么快意啊。
文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：此题要注意把主语部分与谓语部分，谓语部分与宾语部分划开。
译文：
我小时候，大人让我诵读《子虚赋》，我就很向往其中描述的景象。长大后，游览了南方的云梦泽，观看了七个沼泽的壮观景象。
当初，我的叔父从长沙被贬回到嘉兴，当时我拜见他，在树林里喝酒。你还是个小孩，在旁边游戏，现在已经长大，很是秀气。我很久前就衰老了！见到你很欣慰，想起从前的悲伤往事，不禁又破涕为笑。
你又告诉我要去远方，去登西边的香炉峰。长山纵横，大江回旋。瀑布从天而落，似乎和银河争流；腾起的彩虹，奔驰的雷电，光照所有的山谷，这是天地间的奇异景观啊。那山上有方湖、石井，我们无法看到。
（我）羡慕你此次出行，能和仙鹤一同长啸。遗憾的是没有长生不老的仙药，也没有腾云驾雾的白龙，让秦朝时的挥鞭，前去桃花源。我没有实现夙愿，惭愧地回到名山，希望以后，我们能携手攀登五岳。
18． 记 这 恰好 19．(1)在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。
(2)现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来。 20．苏轼贬官黄州，还能到承天寺欣赏月色，既能看出他是一个超凡脱俗、具有闲情雅致的闲人，也能看出他是一个屡屡仕途受挫却坚强乐观的达人。《喜雨亭记》中，他为百姓的旱情而忧心，为天降甘霖而喜悦，充分表明他是一个忧以天下，乐以天下，与民同乐的良吏。
18．此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）志喜也：是为了纪念喜庆的事件。志：记。
（2）是岁之春：这年春天。是：这。
（3）而吾亭适成：而我的亭子也恰好造成了。适：恰好。
19．本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：
（1）为：修建；于：在；堂：堂屋；凿：开凿；池：池塘；流：流水；木：树木；所：场所。
（2）今：现在；天：上天；遗：遗弃；斯：这；民：百姓；始：刚刚。
20．此题考查人物形象。
《记承天寺夜游》写于苏轼贬官黄州期间。苏轼屡遭坎坷，仕途不顺，“欣然起行”至承天寺与张怀民一起欣赏月色，既能看出他是一个超凡脱俗、具有闲情雅致的“闲人”，也能看出他是一个胸襟豁达、坚强乐观的人。《喜雨亭记》中，由第①段“亭以雨名，志喜也”可知，他为天降甘霖，百姓能安居乐业而喜悦；由第④段“无麦无禾，岁且荐饥”可知，他为百姓的旱情而忧心，充分表明他关心百姓疾苦，是一个忧以天下，乐以天下，与民同乐的良吏。
参考译文：
这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。
我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。
于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：“五天不下雨，就长不成麦子了。”又问：“十天不下雨可以吗？”
他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？”
21． 冲上，漫上 只是 超过 离开 22．旅客贫辛/波路壮阔/始以今日食时/仅及大雷 23．（1）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。（2）（游子的心）实在非常悲怆忧愁，是不能用言语表达的。 24．不相同。《答谢中书书》借写晨雾将要消散、猿鸟此起彼伏地鸣叫、夕阳快要落山，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。本文通过“夕景”“晓雾”“孤鹤”“游鸿”等意象，渲染了一幅萧索的画面，烘托出作者忧伤苦闷的心情和对妹妹的关爱。
21．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：夏天江水漫上山陵。襄：冲上，漫上。
（2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。
（3）句意：时间已经超过了十个早晨。逾：超过。
（4）句意：离开自己的亲人，到别人家做客。去：离开。
22．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
本句句意：旅途行客贫苦艰辛，水路壮阔漫长，直到今日晚饭时，才到达大雷岸。
重点字词：旅客：旅行的人。贫辛：贫困艰苦。波路：水路。壮阔：雄壮而宽广。始：才，方才。以：在。今日食时：今天的吃饭时间。仅：仅仅，只。及：到达。大雷：地名。
句子结构：“旅客贫辛”和“波路壮阔”都是主谓结构，描述了旅客和旅途的状态。“始以今日食时”是一个时间状语，修饰了“仅及大雷”这个动宾结构，表示在今日食时这个时间点，旅客们才仅仅到达大雷。
根据以上分析，可推知：旅客贫辛/波路壮阔/始以今日食时/仅及大雷
23．本题考查文言语句的翻译。
（1）重点字词：负：凭借，依仗。势：山势。竞：争着，争相。上：向上。互相：彼此。轩：向高处伸展。邈：向远处延伸。
（2）重点字词：诚：确实，的确。足：足够，足以。悲忧：悲伤和忧愁。不可：不能，不可以。说：表达、述说。
24．本题考查内容理解和情感主旨对比分析。
根据《答谢中书书》“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，文章通过描写晨雾消散、猿鸟鸣叫、夕阳落山等景象，为整个画面增添了灵动感，展现了自然的美好和生命力，表达了作者对山水的沉醉和愉悦之情。
根据本文“夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏一叹，舟子再泣。诚足悲忧， 不可说也”可知，文章通过描写夕阳欲沉、晨雾将合、孤鹤哀鸣、游鸿远吟等意象，营造了一种萧瑟、凄凉的氛围，表达了作者内心的忧伤和苦闷，以及对妹妹的深切关爱。
参考译文
自从我冒寒雨出发以来，整个行程中很少见到太阳，加之秋日雨大水涨，山间溪水一下子流入长江，在无边广阔的水面上渡过或逆流，在险绝的路上游历。夜间在山路上进餐，连起荷叶屏障在水边过夜。旅途行客贫苦艰辛，水路壮阔漫长，直到今日晚饭时，才到达大雷岸。跋涉千里路程，日子超过十天，寒霜刺骨，悲凉的秋风割人肌肤。离开亲人成为行客，心情是何等的凄怆。夕阳就要西沉，晨雾即将弥漫之际，孤鹤在寒风中悲鸣，飞鸿在远处哀吟，樵夫一声叹息，船夫又一次哭泣。游子的心实在非常悲怆忧愁，非言语所能表达。狂风呼啸、奔雷阵阵，夜间必须提防前路。
冷暖变换难以适应，你务必自己当心。早晚当心保重，不要为我挂念。恐怕你想知道我旅中的情况，故且写下 所见所感。途中仓促草就，措辞达意恐或不周。
25． 回声 全，都 等到 才 26．A 27．那层叠的山崖、秀丽的山峰、奇特的结构、异常的形状，确实很难用语言来描述。
25．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：在山谷间回响着。响：回声；
（2）句意：书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告。悉：全，都；
（3）句意：到我来实地登临这地方。及：等到；
（4）句意：才相信耳闻不如亲眼所见。始：才。
26．本题考查一词多义。
A．从/从；
B．茂盛/草盛；
C．断/隔绝；
D．用/比不上；
故选B。
27．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：叠崿，层叠的山崖；秀峰，秀丽的山峰；奇构异形，奇特的结构、异常的形状；固，确实；以辞叙，用语言来描述。
参考译文：
长江水又流向东，流过西陵峡，《宜都记》上说：“江水从黄牛滩向东流入西陵界到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲折纡回。两岸高山重重地遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的；岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种什么东西的形状。高茂的林木，到了春冬之交略显凋零。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。”（人们）所称的“三峡”，这就是其中之一。袁山松说：常常听说峡中的水流很快，书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。到我来实地登临这地方，一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。那层叠的山崖、秀丽的山峰，奇特的结构，异常的形状，确实很难用言辞来叙说。山林里树木耸立，繁荣茂盛，竟在云气的外面。抬头欣赏高山远树，俯身观看江中倒影，愈熟悉这风光愈感到美好。留连了两晚，还没察觉忘了返回。（我）亲眼看见亲身经历的。（还）没有过。已从中高兴地欣赏到了这种奇特的景观，是山水有灵气，也该惊喜千古以来终于遇到知己了！
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