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(共24张PPT)
第23章 生物的进化
第3节 生物进化的原因
苏科版 初中生物学
学习目标
通过观察原鸡进化的过程，描述人工选择的过程和条件，初步形成观察能力和分析处理资料的能力。
尝试探究生物进化的原因，解释有关桦尺蛾的数据图表，说出生物的数量随环境的变化而改变的实例。
概述自然选择，形成生物进化的基本观点，领悟达尔文的科学成就、精神和态度。
在生物漫长的进化过程中，为什么有些生物种类会灭绝？新的生物种类又是怎样形成的？推动生物进化的原因是什么呢？
19世纪，英国博物学家达尔文（Darwin）通过研究，提出了被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一的——自然选择学说。
达尔文的研究从人们习以为常的人工选择形成新品种的过程中得到了启发。
阅读教材p.32-33内容，结合信息库中的资料，仔细观察图23-6，思考并讨论以下问题：
1. 几个品种的鸡与原鸡相比，它们分别发生了哪些明显的变化？
2. 在生活中，用人工选择的方法培育成的植物或动物品种很多，你能说出其中一些品种的名称吗？
·小组活动一：
一、人工选择的启示
原鸡
（卵、肉兼用）狼山鸡
个体增大、肉质鲜美、产卵量增加
（卵用）来航鸡
提高产卵率
（观赏用）长尾鸡
体形优美、羽色艳丽、尾羽增长
（药用）乌骨鸡
提高滋补治疗价值
（肉用）三黄胡须鸡
体形增大、肉质鲜美
人工选择
根据人们的需要和爱好，对生物发生的变异进行不断选择，从而形成生物新品种的过程，叫作人工选择。
人工选择
袁隆平与杂交水稻
菊花的各个品种
章姬草莓
（奶油草莓）
现在人们栽培的植物和饲养的动物，绝大多数是长期人工选择的结果。人工选择已经成为选育农作物或家禽、家畜优良品种的重要手段。
人工选择
高产奶牛
不同品种的金鱼
不同品种的犬
1850年生物学家在英国曼彻斯特森林里考察发现，大多数桦尺蛾是浅色的，少数是深色的，深色桦尺蛾是浅色桦尺蛾的自然变异种。
100年后，工厂排出的煤烟使树皮熏成黑褐色。又有生物学家考察发现，深色桦尺蛾变成的常见种，浅色桦尺蛾变成了少数种，这是什么原因？
·科学家的观察
把数量相等的浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾同时放到树干上，然后用望远镜观察树干上所发现的情况。
一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后，科学家发现，浅色桦尺蛾所剩无几，而大部分深色桦尺蛾却逃过了这场灾难。
· 像桦尺蛾进化出的这种与周围环境相似的体色叫做“保护色”。
阅读教材p.33-34内容，观察图23-7和图23-8，小组讨论：
1. 从1890年到1960年，这个地区的两种体色的桦尺蛾数量发生了什么规律性变化？桦尺蛾的体色变化主要受到了哪种因素的影响？
2. 工厂长期排放的黑烟对两种体色桦尺蛾的数量变化产生了怎样的影响？
3. 假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，这两种桦尺蛾的数量还会发生这样的变化吗？
·小组活动二：
二、分析生物进化的原因
表一 1890年-1960年两种体色的桦尺蛾数量的规律性变化
阶段 时间跨度 数量特点
1 1890-1920 处于稳定阶段，浅色的远多于深色的
2 1920-1960 处于变化阶段，浅色的减少，深色的增加，以至于深色的远多于浅色的
工厂长期排放的黑烟使树干变黑，变黑的树干使两种体色的桦尺蛾与小鸟之间的生存竞争关系发生了变化，浅色的桦尺蛾成为不适者，被淘汰而数量逐年减少；深色的桦尺蛾成为适者容易生存，所以数量逐年增加。
生物进化的原因
假如树林里除了小鸟以外，亦没有桦尺蛾的其他不是天敌存在，有黑烟污染时，这两种桦尺蛾数量将不会发生这样的变化。
因此，生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。
生物的遗传变异
为选择提供了原材料
环境变化
被选择
·小组活动三：合作完成探究实验“模拟保护色的形成过程”。
材料：各种颜色的大彩纸、各种颜色的小纸片
方法：
1. 6人一组，选择一张大彩纸作为“生活环境”，在上面均匀地撒上4种颜色的小纸片各20片，象征4种不同体色的蝴蝶。其中3个同学为“捕食者”，背对大彩纸，迅速转身捡起小纸片，注意不能特意挑选，速度要快。每“捕食”一次“猎物”交给后面的同学记录。另外3个同学记录“猎物”体色、数量和被猎的先后顺序。
2. 各组统计：“幸存者”中各种颜色的小纸片的数量。
3. 假若“幸存者”都产生3个后代，而且体色与幸存者相同，就在每一个幸存者的下面各放同样颜色的小纸片3张，将“幸存者”与它们的“后代”混合，重复上述实验，每轮记录各种颜色的小纸片数量。
二、分析生物进化的原因
二、分析生物进化的原因
模拟保护色的形成过程
达尔文把通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，叫做自然选择。
遗传变异是生物进化的内部原因，而环境因素则是生物进化的外部原因。达尔文以自然选择学说为核心的生物进化理论，解释了生物进化和发展的原因。
原种
（不定向变异）
有利变异
不利变异
适者生存
生存斗争
不适者淘汰
遗传
下一代……
生存斗争
自然选择
自然选择
自然选择学说：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。主要包括过度繁殖、生存竞争、遗传变异、适者生存四个方面的内容。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
请你运用达尔文的自然选择学说解释：
长颈鹿的长颈是怎么形成的？
请你来解释
生物是不断进化的。
实例
自然选择
生物进化过程
变异是不定向的
个体差异
适者生存，不适者淘汰
逐代遗传积累
适应环境的新类型
生存斗争
长颈鹿祖先发生变异
个体有长颈长前肢的也有短颈短前肢的
长颈长前肢生存
逐代选择
现代长颈鹿
缺乏青草的情况下
用进废退学说
拉马克（1744-1829），法国博物学家，最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱
拉马克认为，生物经常使用的器官会逐渐发达，不使用的器官会逐渐退化，是为“用进废退说”。拉马克认为用进废退这种后天获得的性状是可以遗传的，因此生物可把后天锻炼的成果遗传给下一代。
关注生活
请你用自然选择学说解释超级细菌是怎么产生的。
青霉素在刚被使用时，能够杀死大多数类型的细菌，但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这些特征遗传给下一代。因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过青霉素的长期选择，有的细菌已不再受其影响。
请你来解释
在某个经常刮大风的海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？
课堂小结

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