资源简介

(共21张PPT)
自主学习
阅读教材P66—P73的内容，找出以下问题的答案。
1.怎样正确认识和对待学习压力？
2.为什么学习应该成为我们的一种生活方式？
3.为什么我们要坚持在实践中学习？
4.我们应该如何坚持在实践中学习？
总议题：学无止境，方能行以致远
环节一：勇敢面对，成就跳水皇后
环节二：知行合一，活出闪亮人生
环节三：终身学习，书写青春华章
核心素养目标
通过学习郭晶晶的故事，提高学生对学习的人生，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。
通过学习郭晶晶的成长故事，引导学生树立终身学习理念，增强责任感和使命感，形成积极参与社会实践的意识。
道德修养
通过学习郭晶晶的故事，理解学习是促进个体进步与发展的必要前提，也是适应未来社会生活的一种必备能力。
健全人格
责任意识
环节一
勇敢面对，成就跳水皇后
环节一：勇敢面对，成就跳水皇后
1.怎样正确认识和对待学习压力？P67
产生原因：①升入九年级，我们除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。
②在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。
具体表现：感到担心、紧张、焦虑。
正确态度：是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。
环节一：勇敢面对，成就跳水皇后
议学活动
2004年雅典奥运会，郭晶晶在女子单人3米板与双人3米板比赛中均获得金牌，从此成为中国跳水队的领军人物。下图是雅典奥运会赛后郭晶晶与记者的对话：
结合议学情境，说说郭晶晶是如何调节赛前心态的？你在考试之前有哪些缓解考试压力的方法？
议学提示：保持身体放松；积极的心理暗示……
环节一：勇敢面对，成就跳水皇后
学会与紧张、焦虑等情绪和平相处。
保持适度紧张
经常提醒自己：我能够做好。
自我暗示
如听舒缓的音乐，以缓解内心的压力。
转移注意力
如深呼吸等
保持身体放松
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缓解考试压力的方法
环节二
知行合一，活出闪亮人生
环节二：知行合一，活出闪亮人生
议学活动
辩一辩
“学习新知识，对我来说，也是转移焦点的过程，相当于一种治愈和再生。”
——郭晶晶
你如何理解这句话？你认为学习是苦还是乐呢？
要求：（1）分组讨论，派代表回答（2）时间5分钟。
议学提示：1.对郭晶晶来说是从运动员成为裁判员，开启人生新篇章。
2.学习是一个苦乐交织的过程。
环节二：知行合一，活出闪亮人生
2.为什么学习应该成为我们的一种生活方式？P69
人类角度：
①人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。
青少年角度：
②学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适用未来社会需要所必备的一种能力。
环节二：知行合一，活出闪亮人生
议一议
2011年郭晶晶正式退役。退役后，她面对的将不再是单一的跳水运动而是更为复杂的现实社会，需要更多的知识、技能，才能让自己稳稳立足于社会。“我选择先去丰富自己，不断学习，一步步地迈向更广阔的世界。”
结合材料，郭晶晶为什么说“需要更多的知识、技能才能让自己稳稳立足于社会？”
议学提示：在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
环节二：知行合一，活出闪亮人生
议一议
3.为什么我们要坚持在实践中学习？P69-70
①实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。
②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。
环节二：知行合一，活出闪亮人生
议一议
退役后，郭晶晶完成了从运动员到社会活动家、慈善家的转型，积极参与公益活动。在教育公益方面，她积极为贫困地区的学校捐赠物资。在关注弱势群体方面，她经常去看望残障人士和孤寡老人。她会和残障儿童一起做游戏，给他们带去温暖和快乐。此外，她还积极参与环保公益。她深知地球环境的重要性，在各种环保活动中都能看到她的身影。
请结合议学情境评析郭晶晶的做法。
议学提示：她做到了知行合一。
环节二：知行合一，活出闪亮人生
议一议
4.我们应该如何坚持在实践中学习？P70-71
①我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。
②积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
③必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
环节二：知行合一，活出闪亮人生
遇到困难坚持下去
坚持不懈
敏锐发现新事物、新现象
培养敏感性
激发内在需求，好学、乐学
主动学习
采用多种学习方式
及时调节自己的学习方式
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终身学习需要养成的几个习惯
环节二：知行合一，活出闪亮人生
议学活动
分享会：
你参加过哪些社会实践活动？在其中又有哪些收获呢？
环节三
终身学习，书写青春华章
环节三：终身学习，书写青春华章
议学延伸
教育家朱永新曾说：对学生来说，未来最重要的是终身学习能力。
请你请根据个人情况拟定一份个人终身学习计划书，确保你的终身学习计划书既有挑战性，又是可实现的。记得定期回顾和更新你的计划，以适应不断变化的个人目标和外部环境。
环节三：终身学习，书写青春华章
参考答案
个人终身学习计划书
个人信息：姓名/年龄/学校
终身学习愿景：通过终身学习达到什么样的学术成就、个人成长或者未来职业规划。
学习目标：数学加强代数和几何学习；提高英语听说读写能力。
兴趣拓展：参与至少一项团队运动；参与志愿者活动，服务社区；参与学校或社区的科技创新项目。
书籍阅读：《人间有至味》、《瓦尔登湖》……
时间管理：每天阅读30分钟，锻炼一小时。
签名：
学无止境
积极面对当下的学习
在实践中学习
服务社会
原因
做法
重视实践
终身学习
将学习变成一种生活方式
正确认识学习压力

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