资源简介

(共56张PPT)
2025年中考生物二轮复习
湖南专用
主题二 生物的多样性
模块一 二轮主题突破
01
考情透视·吃透中考
02
知识导图·强化记忆
03
命题探究·题型突破
04
中考趋向·大概念试题
目录
CONTENTS
考情透视·吃透中考
新课标要求 考点要求 命题角度 考查频次 命题预测
1.说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点。 2.对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。 3.分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性。 4.主动宣传生物多样性的重要意义，自觉遵守相关法律法规，保护生物多样性。 根据生物特征将生物分为不同的类群 生物的分类依据 3年5考 本专题选择题考查居多
生物的类群在中考中通常结合图片或背景材料；
病毒等微生物的结构及其与人类生活的关系常结合社会热点与免疫、传染病等综合考查。
生物的多样性会结合生态系统考查。
植物的类群 3年3考 动物的类群 3年4考 微生物主要包括病毒、细菌和真菌 病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖 3年4考 细菌是单细胞生物，无成形的细胞核 3年4考 真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核 3年3考 生物的多样性及其保护 生物的多样性的内涵和价值 3年4考 生物多样性的保护 3年3考
知识导图·强化记忆
微生物主要包括病毒、细菌和真菌
考点二
根据生物特征将生物分为不同的类群
考点一
命题点01 生物分类的依据
命题点02 植物的类群
命题点03 动物的类群
命题探究·题型突破
命题点01 病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖
命题点02 细菌是单细胞生物，无成形的细胞核
命题点03 真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核
生物的多样性及其保护
考点二
命题点01 生物多样性的内涵和价值
命题点02 生物多样性的保护
例1 （2023 张家界）如图是某同学归纳的狼在部分分类等级中的位置。据图分析正确的是（　　）
A．图中从大到小的分类等级依次是：种、属、科
B．分类等级“科”比“属”包含的生物种类少
C．狼群间会为了争夺食物和生存空间进行生存斗争
D．图中三种动物之间，狼与狐的亲缘关系最为密切
C
图中狼与狐同科不同属，狼与郊狼同属，故狼与郊狼的亲缘关系最为密切
生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种
分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。
狼群间会为了争夺食物和生存空间进行生存斗争，属于种内竞争
命题探究·题型突破
考点1 根据生物特征将生物分为不同的类群
真题研析
命题点01 生物分类依据（3年5考）
例2（2023 湖南衡阳）生物学家将生物进行科学分类，是为了弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。下列有关生物分类叙述错误的是（ ）
A．种是最基本的分类单位
B．生物分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能等方面的特征
C．分类的单位由大到小依次是：界、纲、门、目、科、种、属
D．分类单位越小，其中所包括的生物共同特征越多
C
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。最基本的分类单位是种
生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近
命题探究·题型突破
命题点01 生物分类依据（3年5考）
考点1 根据生物特征将生物分为不同的类群
真题研析
例3（2023 湖南湘潭）生长在水田、池塘中的满江红，是一种优良的绿肥和饲料。它具有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖。据此判断，下列植物与满江红相似程度最高的是（　　）
A．水绵 B．肾蕨 C．油松 D．玉米
解析思路
满江红属于蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖。水绵属于藻类，没有根、茎、叶的分化。肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖。油松是裸子植物，有根、茎、叶，用种子繁殖。玉米是被子植物，有根、茎、叶，花、果实和种子。
可见与满江红相似程度最高的是肾蕨，可见B符合题意。
命题探究·题型突破
命题点02 植物的类群（3年3考）
B
考点1 根据生物特征将生物分为不同的类群
真题研析
例4（2023 湖南株洲）孙悟同学将校园内常见的植物如苔藓、银杏和樟树通过表解方式进行分类，下列正确的是（ ）
A． B． C． D．
解析思路
苔藓属于孢子植物，没有真根，有假根，有茎和叶的分化，生活在潮湿的环境中生活；银杏属于种子植物中的裸子植物，产生种子繁殖后代，种子外面没有果皮包被，不能形成果实；樟树属于种子植物中的被子植物，产生种子繁殖后代，种子外面有果皮包被，形成果实。综上分析可知，将校园内常见的植物如苔藓、银杏和樟树通过表解方式进行分类，正确的是根据繁殖方式分为孢子植物和种子植物，苔藓植物属于孢子植物，樟树和银杏属于种子植物，其中银杏的种子外面没有果皮包被，樟树的种子外面有果皮包被，形成果实。
命题探究·题型突破
命题点02 植物的类群（3年3考）
A
考点1 根据生物特征将生物分为不同的类群
真题研析
例5（2024 湖南长沙）蜈蚣属于节肢动物而非环节动物，判断依据是（ 　 　）
A．两侧对称 B．身体分节 C．有外骨骼 D．有口有肛门
C
解析思路
蜈蚣体表有外骨骼，身体和附肢都分节，身体分为头部和躯干部两部分；而环节动物环节动物身体细长呈圆筒形，身体由许多彼此相似的环状体节组成。环节动物体表无外骨骼，靠湿润的体壁呼吸。因此，蜈蚣属于节肢动物，判断的依据是体表有外骨骼，
命题探究·题型突破
命题点03 动物的类群（3年4考）
考点1 根据生物特征将生物分为不同的类群
真题研析
例6（2023 湖南怀化）动物体的形态结构与功能是相适应的。下列表格中描述错误的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
B
解析思路
选项 动物种类 形态结构 功能
A 蚯蚓 具有刚毛 利于运动
B 家鸽 具有与肺相通的气囊 气囊能够进行气体交换
C 鱼 身体呈流线型 减少运动阻力
D 蜥蜴 体表覆盖角质的鳞片 减少体内水分蒸发
生物体的结构和功能都是相适应的，动物的身体结构与其生活环境、运动方式也都是相适应的。蚯蚓身体腹部刚毛的作用是与周围粗糙表面接触，与肌肉协调完成运动，A正确。家鸽的气囊辅助肺呼吸，双重呼吸，可以供给充足的氧气等，但是进行气体交换的只有肺，B错误。鱼的身体分为头部、躯干部和尾部，鱼的身体呈流线型，鳞片表面有黏液，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力，C正确。蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖有角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发，D正确。
命题探究·题型突破
命题点03 动物的类群（3年4考）
考点1 根据生物特征将生物分为不同的类群
真题研析
生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级
分类依据
意义
等级
特点
（1）可以更好地研究、利用和保护生物。
（2）弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
等级从大到小分为： 界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种
分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越少，共同特征越少，亲缘关系越远，反之相反。
命题探究·题型突破
考点1 根据生物特征将生物分为不同的类群
方法指导
生物圈中已知的绿色植物有50余万种。根据形态、结构特征和生活环境的不同可以分为四大类群：______、______、______和______植物。
藻类
苔藓
蕨类
种子
命题探究·题型突破
考点1 根据生物特征将生物分为不同的类群
方法指导
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
生活环境
形态特征
举例
与人类的关系
繁殖方式 大多在水中
阴湿的陆地上
阴湿的陆地上，少数生活在水中
①没有根、茎、叶的分化
②没有输导组织
①植株矮小；
②有类似茎、叶的分
化，没有输导组织；
③有假根（固定）
①有根、茎、叶的分化；
②有输导组织
衣藻、水棉、海带、紫菜、石莼等
葫芦藓、地钱等
肾蕨、卷柏、贯众、满江红、里白等
孢子繁殖（孢子植物）
实用、药用、饵料等
监测空气质量的指示物
形成煤的主要植物
命题探究·题型突破
考点1 根据生物特征将生物分为不同的类群
方法指导
种子植物的类群
能结种子的植物可以分为两大类：__________、和__________。
裸子植物
被子植物
植物类群 裸子植物 被子植物
主要特征 种子是①______着的，外面无②______包被 种子外面有③______包被
代表植物 油松、侧柏、水杉、④______、苏铁等 桃、李、杏等
裸露
果皮
果皮
银杏
命题探究·题型突破
考点1 根据生物特征将生物分为不同的类群
方法指导
无 脊 椎 动 物 腔肠动物 特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
代表：水螅、水母、海葵、珊瑚虫。
扁形动物 特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
代表：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫。
线形动物 特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
代表：蛔虫、钩虫、蛲虫、秀丽隐杆线虫（自由生活）。
环节动物 特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。
代表：蚯蚓、沙蚕、水蛭。
软体动物 特征：柔软的身体表面有外套膜；大多具有贝壳；运动器官是足。
代表：蜗牛、章鱼、河蚌、乌贼、缢蛏。
节肢动物 特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
代表：蝗虫、虾、蜈蚣、蟹、蜘蛛、蝎子。
昆虫纲：身体分头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，一般有两对翅。 代表：菜粉蝶、蝗虫、天牛。
命题探究·题型突破
根据动物体内有无脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
考点1 根据生物特征将生物分为不同的类群
方法指导
脊 椎 动 物 鱼类 特征：大多生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
代表：海马、“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）。
两栖动物 特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可生活在水中，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
代表：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈。
爬行动物 特征：体表覆盖角质的鳞片或甲（减少体内水分蒸发，利于陆地生活），用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
代表：蜥蜴、乌龟、蛇、鳄鱼。
鸟类 特征：有喙无齿；前肢变成翼，胸骨发达，有龙骨突，胸肌发达（附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作）；体表覆盖羽毛；用肺呼吸，气囊辅助呼吸；心脏四腔。 代表：鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅、猫头鹰。
哺乳动物 特征：体表被毛；胎生、哺乳（后代成活率高）；牙齿有分化（食草动物：门齿和臼齿；食肉动物：门齿、臼齿和犬齿）。
代表：鲸、蝙蝠、鸭嘴兽、兔、狼。
命题探究·题型突破
考点1 根据生物特征将生物分为不同的类群
方法指导
动物 类群 生活环境 体表 呼吸方式 生殖特点
鱼 水中 常有鳞片覆盖 用鳃呼吸 绝大多数为卵生
两栖 动物 幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上 湿润 幼体用鳃呼吸； 成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 卵生
爬行 动物 水中或陆地上 体表覆盖角质的鳞片或甲　 用肺呼吸 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
鸟 空中 体表覆羽 用肺呼吸，有气囊辅助肺呼吸 卵生，卵表面有坚硬的卵壳
哺乳 动物 大多生活在陆地上 体表被毛 用肺呼吸 胎生、哺乳
体温恒定
命题探究·题型突破
考点1 根据生物特征将生物分为不同的类群
方法指导
【科学前沿】生物的类群在日常生活中的体现和应用
C
1.走进校园，展现在眼前的不仅是富有个性的楼宇，还有种类多样的植被，如图是某学校对西府海棠挂牌标识，下列相关说法错误的是（　　）
A．标识植物需要观察植物形态结构，其中花的结构是识别西府海棠的重要依据之一
B．苹果属的植物都属于蔷薇科
C．“属”是最基本的分类单位
D．西府海棠在不同地区学名是相同的
海棠属于被子植物，被子植物的分类的主要依据是花、果实、种子的形态结构；科比属大，苹果属的植物都属于蔷薇科；最基本的分类单位是种；西府海棠在不同地区的学名是相同的。
思路点拨：辨析生物分类的等级单位特点
命题探究·题型突破
考点1 根据生物特征将生物分为不同的类群
命题预测
【跨学科】人类对生物的利用与医学知识的结合
2.放射性锶进入人体内后可在体内放射射线，诱发骨癌和白血病。海带中的海藻酸钠不但能预防锶被消化道吸收，而且对生物体内旧有的放射性锶有排出作用。下列对海带的叙述错误的是（　　）
A．属于藻类植物
B．有茎、叶的分化，但无真正的根
C．可进行光合作用
D．可供人食用
B
海带没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物。海带呈褐色，细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，营养方式自养。海带属于藻类植物，无根、叶、茎的分化，叶状体可供人食用。
思路点拨：植物的结构层次、细胞特点
命题探究·题型突破
考点1 根据生物特征将生物分为不同的类群
命题预测
【新设问】生物的类群与语文学科的诗词歌赋相结合
苔藓植物：有茎叶的分化没有真正的根，只有假根，植株矮小。蕨类植物：在距今2亿年前，蕨类植物的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。裸子植物：裸子植物没有果实。被子植物：有真正的花，所以又叫绿色开花植。
选项 诗句 植物类群 相关描述
A 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开 苔藓植物 植株矮小是因为没有真正的根和输导组织
B 箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬 蕨类植物 古代蕨类植物被埋在地下可形成煤炭
C 暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容 裸子植物 红松的果实是我们常吃的松子
D 墙角数枝梅，凌寒独自开 被子植物 具有真正的花和果实，又称绿色开花植物
3.诗词是中华传统文化的瑰宝，蕴含了丰富的生物学知识，如下表描述不正确的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
思路点拨：
c
命题探究·题型突破
考点1 根据生物特征将生物分为不同的类群
命题预测
【新情境】动物的类群和与童话故事相结合
D
4.森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来继承遗产。它委托律师狐狸先生帮忙寻找与它关系最亲的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢？（　　）
分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。
B．
C．
D．
A．
思路点拨：辨析生物分类的等级单位特点
命题探究·题型突破
考点1 根据生物特征将生物分为不同的类群
命题预测
例1（2023 湖南长沙）《中国生物物种名录2023版》收录了七大类共135061个物种，其中没有细胞结构的是（　）
A．病毒
B．植物
C．真菌
D．动物
C
动物的基本单位是细胞，细胞由细胞膜，细胞质和细胞核等组成
病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质，一旦离开活体会变成结晶体
植物结构和功能单位是细胞，细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成
真菌的结构和功能单位是细胞，既又单细胞生物，又多细胞生物
命题探究·题型突破
考点2 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
真题研析
命题点01 病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖（3年4考）
例2（2024 湖南）在20世纪初，科学家首次观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。下列有关病毒的正确叙述是（ ）
A．没有细胞结构
B．能分裂生殖
C．在光学显微镜下可见
D．能独立生活
A
命题探究·题型突破
解题思路
烟草花叶病毒是侵染植物细胞的病毒，属于植物病毒，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒从其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制（不是靠分裂），繁殖新病毒。病毒非常微小，只能用纳米来表示，必须用电子显微镜才能观察到。
考点2 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
真题研析
命题点01 病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖（3年4考）
例3（2024 湖南）自东汉以来，我国民间就有立夏后制醋的习惯，这说明利用醋酸菌制醋需要（ ）
A．充足的空气
B．适宜的温度
C．一定的水分
D．充足的光照
A
醋酸菌的发酵过程不需要光照
在立夏前和立夏后，空气都是充足的
微生物生长和代谢活动需要在一定的温度范围内进行，过高或过低的温度都会影响其活性。适宜的温度是醋酸菌发酵的关键条件之一。可见，立夏后温度升高，制醋效果更好，这说明利用醋酸菌制醋需要适宜的温度
水分是微生物生存和发酵过程的必要条件，但题目强调的是立夏后制醋的习惯，与水分关系不大
命题探究·题型突破
考点2 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
真题研析
命题点02 细菌是单细胞生物，无成形的细胞核（3年4考）
例4（2024 湖南）自制酸奶时，需在牛奶中加入带活菌种的酸奶。加入酸奶的主要目的是（　　）
A．接种乳酸菌
B．制成培养基
C．防止变质
D．调节味道
A
命题探究·题型突破
解题思路
酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成。牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，具有甜酸风味。家庭制作酸奶的过程比较简单，方法是将新鲜的全脂或脱脂牛奶和糖混合，煮沸后冷却至42～43℃，加入适量酸奶，将装置盖严，放在室内温暖的地方数小时即可。在该过程中，在牛奶中加入带活菌种的酸奶，就是培养细菌真菌方法中的接种过程，
考点2 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
真题研析
命题点02 细菌是单细胞生物，无成形的细胞核（3年4考）
例5（2024 湖南）破伤风杆菌感染人体后大量繁殖会使人患破伤风，当伤口较深时（如被铁钉扎伤）容易得破伤风，而伤口较浅时（如皮肤表面划破）一般不会得破伤风。据此推测合理的是（　　）
A．破伤风杆菌只在有光条件下繁殖
B．破伤风杆菌只在低温条件下繁殖
C．破伤风杆菌只在有氧条件下繁殖
D．破伤风杆菌只在无氧条件下繁殖
D
命题探究·题型突破
解题思路
破伤风杆菌感染人体后大量繁殖会使人患破伤风，当伤口较深时（例如被铁钉扎伤），容易得破伤风，说明深伤口的缺氧环境有利于该细菌大量繁殖；而皮肤表面划破（即浅伤口），一般不会得破伤风，这说明氧气含量较高的浅伤口环境，不利于该细菌的繁殖。所以，可以推断：破伤风杆菌更可能在无氧条件下繁殖，而不是有氧条件。
考点2 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
真题研析
命题点02 细菌是单细胞生物，无成形的细胞核（3年4考）
例6（2024 湖南）下列发酵食品中，利用酵母菌产生的二氧化碳气体使其松软可口的是（　 　）
A．面包
B．酸奶
C．泡菜
D．米醋
A
制作醋利用醋酸菌发酵
制作面包通常使用酵母菌发酵，利用酵母菌产生的二氧化碳气体可使其松软可口
制作酸奶用乳酸菌发酵
制作酸奶用乳酸菌发酵
命题探究·题型突破
考点2 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
真题研析
命题点02 真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核（3年3考）
菌落：由一个______或______繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
细菌
真菌
菌落大小 菌落形态 菌落颜色
细菌 较①____ 表面或②__________，或③__________ 白、黄等
真菌 较④____ 常呈⑤________、絮状或蜘蛛网状 红、褐、绿、黑、黄等
小
光滑黏稠
粗糙干燥
大
绒毛状
细菌和真菌菌落的比较
命题探究·题型突破
考点2 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
方法指导
项目 细菌 真菌
生存条件 ________、适宜的________、__________等；有的还需要某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下生存。 培养步骤 配制培养基→高温灭菌→冷却接种→恒温培养→观察结果。 形态、结构特点 球状、杆状、螺旋状；______细胞， 无_______________(有DNA 集中区域)。 大多为多细胞的个体(如：青霉菌)，也有单细胞的的个体(如：酵母菌)，有_______________。
生殖方式 ________生殖。 ________生殖，酵母菌还可以进行出芽生殖。
营养方式 大多异养 异养
与人类关系 可以做面包、酿醋等。 可以酿酒、生产抗生素等。
代表 乳酸菌、结核杆菌、枯草杆菌等。 酵母菌、青霉菌、曲霉菌、蘑菇等。
水分
温度
有机物
单
成形的细胞核
成形的细胞核
分裂
孢子
原核生物
真核生物
命题探究·题型突破
考点2 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
方法指导
1、病毒形态结构：极其微小（比细菌小得多），没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部遗传物质组成。
2、病毒生命活动和繁殖：不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞里生活。靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
3、病毒种类：动物病毒（专门寄生在动物体内）、植物病毒（专门寄生在植物体内）、细菌病毒（又称噬菌体，专门寄生在细菌体内）。
4、病毒与人类的关系
（1）有害：引起疾病
（2）有利：疫苗；防治有害生物；基因工程。
命题探究·题型突破
考点2 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
方法指导
项目 原 理 举 例
食品制作 发酵作用 面包、馒头、醋、米酒等
食品保存 把食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长和繁殖 低温冷藏、真空包装、添加防腐剂等
疾病防治 有些真菌能产生抗生素，利用转基因细菌能生产药物等 青霉菌产生青霉素，利用转基因工程菌——大肠杆菌生产胰岛素等
环境保护 产生清洁能源、净化污水 甲烷菌产生甲烷；细菌净化污水
人类对细菌和真菌的利用
命题探究·题型突破
考点2 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
方法指导
人类对细菌和真菌的利用——食品制作
种类 原理 应用
酵母菌(真菌) 有氧：分解葡萄糖，产生__________
无氧：分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳 乳酸菌(细菌) 在无氧的情况下，分解葡萄糖，产生___
醋酸菌(细菌) 在有氧的情况下，将酒精转化为醋酸和水 制醋
曲霉(真菌) 把淀粉分解为葡萄糖 制酱
制作馒头、面包，酿酒
制作酸奶、泡菜
乳酸
二氧化碳和水
命题探究·题型突破
考点2 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
方法指导
1．作为分解者参与物质循环
在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
3．动植物共生
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。例如：地衣（真菌与藻类）、豆科植物与根瘤菌共生、动物与肠道内的细菌、白蚁与鞭毛虫等。
2．引起动植物和人患病
细菌和真菌中除了营腐生生活以外，还有一些营寄生生活的，它们寄生在活的动植物体和人的体表或体内，并从所寄生的动植物体和人的体表或体内吸收营养物质，从而导致动植物体和人患不同的疾病。例如：棉花枯萎病、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的。
命题探究·题型突破
考点2 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
方法指导
细菌和真菌在自然界中的作用
【科学前沿】人类对微生物的利用与疾病治疗的结合
1.单核增生李斯特菌（如图）是一种常见的土壤细菌，以死亡的和正在腐烂的有机物为食。它也是某些食物（主要是鲜奶产品）中的一种污染物，能引起严重食物中毒。该菌在4℃的环境中仍可生长繁殖，人感染后主要表现为败血症、脑膜炎和单核细胞增多。下列选项中说法错误的是（　　）
A．单核增生李斯特菌是一种杆状细菌
B．单核增生李斯特菌属于真核生物
C．单核增生李斯特菌在土壤中是一种腐生菌
D．单核增生李斯特菌无成形的细胞核
B
细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌;单核增生李斯特菌属于细菌，细菌无成形的细胞核，属于原核生物;在土壤中是一种腐生菌; 无成形的细胞核。
思路点拨：微生物的形态结构特点、人类对微生物的利用
命题探究·题型突破
考点2 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
命题预测
【跨学科】人类对微生物的利用与生产生活的关系
2.某地为推进生产生活向绿色低碳转型，建立了“桑基鱼塘”的农业生产模式。在此人工生态系统中，细菌真菌主要发挥的作用是（　　）
A．帮桑树传粉、传播种子
B．引起桑树、鱼和蚕患病
C．作为分解者参与物质循环
D．与蚕和鱼共生，彼此有利
C
分解者是指生态系统中腐生的细菌、真菌，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。
思路点拨：微生物的形态结构特点、人类对微生物的利用
命题探究·题型突破
考点2 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
命题预测
【新设问】微生物与科学家的故事
C
3.“糖丸爷爷”顾方舟于2019年1月2日离开了我们。在我国，他发明的糖丸疫苗大大减少了脊髓灰质炎（小儿麻痹症）的发生。脊髓灰质炎是由嗜神经病毒侵犯中枢神经系统的运动神经细胞而引起的。下列关于嗜神经病毒说法正确的是（　　）
A．属于细菌病毒
B．遗传物质在细胞核
C．观察结构需用电子显微镜
D．可以独立生活
寄生在动物和人体细胞内的病毒叫做动物病毒：所以嗜神经病毒侵犯中枢神经系统的运动神经细胞。
病毒：无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，不能独立生活，只能寄生在其它生物体内，一旦离开活体会成为结晶体。病毒很小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，观察时要借助于电子显微镜才能看到。
思路点拨：微生物（病毒）的形态结构特点
命题探究·题型突破
考点2 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
命题预测
【新情境】微生物学的发展史
4.各国科学家不懈努力，推动微生物学的发展。下列说法正确的是（　　）
A．乳酸菌、酵母菌都是单细胞生物
B．高倍显微镜下能观察到病毒结构
C．抗生素能治疗病毒引起的疾病
D．列文虎克被称为“微生物学之父”
乳酸菌：是细菌，属于单细胞原核生物；酵母菌是单细胞真核生物。
病毒：非常微小，要用纳米来表示，一个病毒的大小约为10～300纳米，因此用放大镜、光学显微镜不能观察到病毒，必须用电子显微镜才能观察到。
抗生素：是一类能够杀死细菌的物质，是当前治疗人和动物细菌感染的常用药。
巴斯德：法国微生物学家、化学家，发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”。
A
思路点拨：微生物的形态结构特点
命题探究·题型突破
考点2 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
命题预测
例1（2024 湖南））我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一。2022年发布的《中国生物物种名录》收录了125034个物种，这直接体现了（ ）
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性 C．结构的多样性 D．生态系统的多样性
B
物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种； ②基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性； ③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。可见，2022年发布的《中国生物物种名录》收录了125034个物种，这直接体现了：生物种类的多样性，
解析思路
命题探究·题型突破
考点3 生物的多样性及其保护
真题研析
命题点01 生物多样性的内涵和价值（3年4考）
例2（2023 湖南常德）每年5月22日是“国际生物多样性日”。下列关于生物多样性的说法不正确的是（　　）
A．生物多样性就是生物种类的多样性
B．油菜提供油料属于直接价值
C．湿地生态系统是“地球之肾”
D．狗品种繁多属于遗传多样性
A
狗的品种有很多，有高大威猛的藏獒，小巧玲珑的吉娃娃，热情温顺的金毛等等，这一现象体现了基因(遗传)的多样性
根据分析可知，生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性
直接价值：食用价值（如油菜提供油料）、药用价值、工业原料、科研价值、美学价值等
湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾
命题探究·题型突破
考点3 生物的多样性及其保护
真题研析
命题点01 生物多样性的内涵和价值（3年4考）
例3（2023 湖南株洲）2022年12月《生物多样性公约》主题为“生态文明：共建地球生命共同体”。下列与生物多样性有关的说法错误的是（ ）
A．生物多样性是指生物种类的多样性
B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
C．对于珍稀濒危物种，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖
D．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
C
生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施
生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性
基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因多样性
对于珍稀濒危物种，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖
命题探究·题型突破
考点3 生物的多样性及其保护
真题研析
命题点01 生物多样性的保护（3年3考）
例4（2023 益阳）目前，我国科研人员在大别山发现了新物种——大别山缺齿鼩，与2017年发现的烟黑缺齿鼩、霍氏缺齿鼩同属于哺乳纲、鼩形目、鼩鼱科、缺齿鼩鼱属。缺齿鼩在中国物种红色名录中评估为“易危”等级。其体型小于中华田鼠（属于啮齿目）；喜食昆虫、蚯蚓、蜘蛛等小动物，也吃嫩草、种子等。下列叙述错误的是（　　 ）
A．缺齿鼩种类较多是由基因的多样性决定的
B．大别山缺齿鼩能促进大别山地区的物质循环
C．在大别山建立自然保护区是保护当地生物多样性的最有效措施
D．大别山缺齿鼩与霍氏缺齿鼩之间的共同特征，少于大别山缺齿鼩与中华田鼠的共同特征
D
大别山缺齿鼩与霍氏缺齿鼩之间的共同特征，多于大别山缺齿鼩与中华田鼠的共同特征
生物多样性的内涵包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性
大别山缺齿鼩属于消费者，能促进大别山地区的物质循环
建立自然保护区的保护生物多样性最有效的措施。在大别山建立自然保护区是保护当地生物多样性的最有效措施
命题探究·题型突破
考点3 生物的多样性及其保护
真题研析
命题点01 生物多样性的内涵和价值（3年3考）
例5（2023 湖南长沙））生态安全是国家安全体系中的组成部分，下列行为不利于维护生态安全的是（　　）
A．及时举报破坏环境行为
B．不捡拾野生鸟卵
C．随意放生购买的巴西龟
D．不食用野生动物
C
动物是生态系统的重要组成部分，不食用野生动物，有利于保护环境，故D不符合题意。
及时举报破坏环境行为，有利于维持生态安全
保护动物人人有责，鸟类是生态系统的重要组成部分，所以不捡拾野生鸟卵，有利于维护生态安全
随意放生购买的巴西龟，属于外来物种入侵，缺少天敌，会引起巴西龟的大量繁殖，破坏生态平衡
命题探究·题型突破
考点3 生物的多样性及其保护
真题研析
命题点01 生物多样性的保护（3年3考）
(1)____________多样性：我国是生物种类最丰富的国家之一。(2)________多样性：每种生物都是一个丰富的基因库。利用基因多样性改良作物品种。
(3)____________多样性：是保护生物多样性的根本措施。
生物多样性的内涵
生物种类
裸子植物的故乡
基因
生物多样性的实质
生态系统
命题探究·题型突破
考点3 生物的多样性及其保护
方法指导
动物：金丝猴、白鳍豚、东北虎、藏羚羊、大熊猫、朱鹮、褐马鸡、扬子鳄等。
我国特有的濒临灭绝的珍稀动物
植物：银杉、水杉、珙桐、桫椤等。
我国生物多样性面临的威胁及其原因
栖息地的破坏和丧失、人类掠夺式地开发和利用、___________、__________等。
外来物种入侵
环境污染
命题探究·题型突破
考点3 生物的多样性及其保护
方法指导
保护生物多样性的措施
保护生物的__________，保护__________________是保护生物多样性的根本措施。
就地保护：保护生物多样性最为有效的措施是________________。
迁地保护：把某些濒危物种__________，进行特殊的保护和管理。
建立濒危物种的________，以保护珍贵的遗传资源。
加强教育和法制管理，提高公民的法律保护意识。
栖息环境
生态系统的多样性
建立自然保护区
迁出原地
种质库
命题探究·题型突破
考点3 生物的多样性及其保护
方法指导
保护生物多样性的意义
（1）保护了生物种类的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。
（2）有利于生态系统的稳定。
（3）为人类提供更多生物资源和科研材料。
命题探究·题型突破
考点3 生物的多样性及其保护
方法指导
【科学前沿】保护生物多样性与生活的结合
1.外来物种“鳄雀鳝”备受关注，成体能大量捕食本土水生生物，在水中几乎无天敌，一次产卵多达20万枚且卵有剧毒。下列有关“鳄雀鳝”入侵后的叙述，错误的是（　　）
A．丰富了我国生物多样性
B．破坏了当地水域的生态平衡
C．其卵有毒，可能危及人体健康
D．“鳄雀鳝”数量在本土可能会增加
思路点拨：保护生物多样性的应用及理解
外来生物入侵能够影响当地生物的生存，从而引起生态平衡受到破坏。“鳄雀鳝”属于外来物种，缺乏天敌，“鳄雀鳝”数量可能增加，破坏生态平衡。一次产卵多达14到20万枚且卵有剧毒，这些有毒的卵可能危及人体健康。
A
命题探究·题型突破
考点3 生物的多样性及其保护
命题预测
【跨学科】生物的多样性与疾病治疗的结合
2.湖南省永州市在明朝年间就开始了人工大面积种植山苍子，经历了近500年的历史岁月，民间仍将山苍子的根、茎、叶和果子入药，祛风散寒、消肿止痛。2010年，国家质检总局对“永州山苍子油”实施地理标志产品保护。种植山苍子入中药利用的是生物多样性的（　　）
A．直接价值 B．间接价值 C．潜在价值 D．药用价值
A
生物多样性的价值:包括直接价值、间接价值、潜在价值，其中直接价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，例如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值等。
思路点拨：保护生物多样性的应用及理解
命题探究·题型突破
考点3 生物的多样性及其保护
命题预测
【新设问】生物的多样性与时事政治的结合
3.习近平总书记要求“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”，“推动藏粮于技，落实落地”，“藏粮于技”的重点是推进育种创新，“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，利用了（　　）
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．生物数量多样性
生物多样性的三个层次的含：
生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
思路点拨：生物多样性与时事政治的理解
B
命题探究·题型突破
考点3 生物的多样性及其保护
命题预测
【跨学科】生物的多样性与语文学科的诗词歌赋相结合
4.唐代黄巢的咏菊名句“待到秋来九月八，我花开后百花杀 ”一直流传至今。菊花品种繁多，有玉翎管、瑶台玉凤、雪海、羞女、仙灵芝、天鹅舞、墨菊、绿水秋波、冷艳等一千多个品种，这体现了（　　）
A．基因的多样性 B．生态系统的多样性
C．物种的多样性 D．植物种类多样性
A
基因的多样性：指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
基因的多样性决定了生物种类的多样性，菊花品种繁多，有玉翎管、瑶台玉凤、雪海、羞女、仙灵芝、天鹅舞、墨菊、绿水秋波、冷艳等一千多个品种，这体现了遗传（基因）多样性。
思路点拨：生物多样性与语文学科的诗词歌赋相结合
命题探究·题型突破
考点3 生物的多样性及其保护
命题预测
【跨领域】生物的多样性与桥梁建筑相结合
5 ．世界上最长的跨海大桥——港珠澳大桥，穿越了中华白海豚国家级自然保护区，工程建设者优化施工方案，通过缩短工期、减少桥墩数量等措施，做到了“大桥通车，白海豚不搬家”。下列有关说法不正确的是（　　）
A．对某些濒危物种可以进行特殊的保护和管理
B．引进外来物种不利于丰富我国的动植物资源
C．建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施
D．生物多样性就是指生物种类的多样性
D
迁地保护：把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理
外来生物入侵：破坏生物多样性，不利于丰富我国的动植物资源，B正确；
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，而就地保护是保护生物多样性的最有效的措施。生物多样性的内涵包括生物种类（物种）多样性、基因（遗传）多样性和生态系统多样性。
思路点拨：生物的多样性与桥梁建筑相结合应用理解
命题探究·题型突破
考点3 生物的多样性及其保护
命题预测
中考趋向·大概念试题

1．以下生物与人类的关系，描述错误的是（　　）
A．苔藓植物监测空气污染程度
B．藻类与煤的形成有关
C．细菌和真菌能够将动植物的遗体分解
D．草履虫对净化污水有一定作用
B
中考趋向·大概念试题

2．六盘山国家级自然保护区内内动植物资源丰富：高等植物有788种，隶属于科382属； 野生动物有 200多种，其中20种属于啮齿目。
(1)请尝试将保护区内的几种动植物按照一定的
特征进行分类(如图)，写出图中字母代表的
生物名称:A 、C 。
(2)金钱豹和蜜蜂分属不同的两大类动物，它们最大
区别是金钱豹的身体里 。
(3)蜜蜂体表有坚韧的 ，可防止水分散失，更好的适应陆地生活。
(4)掌叶铁线蕨有 等器官，有输导组织和机械组织，属于蕨类植物。
(5)六盘山上的动植物尸体、粪便、枯枝落叶等都能被 分解。
(6）为保护六盘山生物的多样性，作为一名公民应当怎样做 (写出一点即可)
红腹锦鸡 金钱豹
有脊柱
外骨骼
根、茎、叶
分解者
增强保护意识或者绿色消费
中考趋向·大概念试题
3．地球上的生物千姿百态，各种生物以独特的形态结构和生理功能与其生活环境相适应，对生物进行分类是研究生物的一种基本方法。同学们将调查到的生物分为两支，如下图所示。
(1)图中生物分为两支，其分类依据是 。分支二中所有生物所属的共同最小分类单位是 。
(2)分支一中可利用种子繁殖的生物是 。肾蕨植株比葫芦藓要高大，原因是 ．与玉米和向日葵所属的类群相比较，银杏所属类群的特征是 。
(3)分支二中，将蝗虫、蚯蚓归为一类，其它归为另一类，分类的依据是 。动物的生活环境不同，呼吸器官也有所不同，如鲫鱼用 呼吸，青蛙用 呼吸。真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物有 。蝗虫的生殖发育过程中要蜕皮，原因是 。
营养方式
界
玉米、银杏、向日葵
有根和输导组织
种子外物果皮包被
体内有无脊柱
鳃 肺和皮肤
黑猩猩、乌龟
外骨骼不能随身体的长大而长大
下节预告
谢谢
聆听
主题三 生物与环境

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