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第八章 力、弹力、重力、摩擦力
力 力与运动
阻力对物体运动的影响
弹力
力
定义
影响因素
弹力
力的作用效果
三要素和示意图
性质
弹簧测力计
摩擦力
运动与力
的关系
受力情况
运动形式
力、符号
定义
大小、公式
方向及应用
重心
惯性
运动状态
重力
滑动摩擦力
增大、减小
摩擦的方法
牛顿第一定律
二力平衡
平衡状态
二力平衡的条件
平衡力和相互作用力的异同
测量
测量
测量
F合=0
知识精讲
一、力
1.力：物理学中，把____________的作用称为力．发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是________．
2.符号：F　单位：牛顿，简称牛，符号是________．
有力的作用时必须有两个或两个以上的物体，且物体间有相互作用．物体间可以接触也可以不接触．
物体对物体
受力物体
N
注意：
3.力的作用效果
(1)力可以改变物体的________．如捏橡皮泥、拉弹簧等．
(2)力可以改变物体的____________(即速度的大小和方向).　
4.三要素和示意图
(1)三要素：力的________、________、________．
(2)示意图：通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的________，线段的起点或终点表示力的________，线段的长度表示力的________.
5.性质：物体间力的作用是________的，
施力物体同时也是________．
形状
运动状态
大小
方向
作用点
方向
作用点
大小
相互
受力物体
RJ八下P4图7.1－3
力的作用效果与作用点的关系
A B C
RJ八下P5图7.1－5 想想做做 力的作用是相互的
二、弹力
1.弹力：物体由于发生____________而产生的力叫做弹力，常见的弹力有拉力、支持力、压力等．
　
弹性形变
RJ八下P3图7.1－1 手捏橡皮泥、用力压或拉弹簧
原理 在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越________．
使用前 (1)看清量程和________．
(2)检查指针是否指在零刻度线上(若不在，需调至____________上).
(3)轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住．
使用时 弹簧的伸长方向与所测拉力方向________，避免弹簧与外壳发生摩擦．
读数 视线要正对刻度线，其示数＝整刻度值＋后面的小格数×分度值．图示测力计的示数为____N．
注意 测量时，加在弹簧测力计上的力不能超过它的____.
2.弹簧测力计
长
分度值
零刻度线
一致
2.2
量程
三、重力
1.定义：由于________________而使物体受到的力叫做重力，通常用字母________表示．地球附近的所有物体都受到重力的作用．
2.大小：物体所受的重力跟它的质量成________．
3.公式：G＝________，其中G表示重力，单位是牛，符号是________；m表示质量，单位是千克，符号是kg；g表示重力与质量的比值，单位是牛每千克，符号是__________，g＝________N/kg.
在粗略计算时，g可以取10 N/kg.
地球的吸引
G
正比
mg
N
N/kg
9.8
4.方向及应用
(1)方向：___________．
(2)应用：利用铅垂线确定竖直方向等．
5.重心
(1)定义：地球吸引物体的每一部分，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一点上，这个点叫做物体的重心．
(2)位置：形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的_________上．
竖直向下
几何中心
四、摩擦力
1.滑动摩擦力
(1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种________相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力．
(2)影响因素
①接触面的粗糙程度：接触面受到的压力一定
时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ________．
②接触面所受的压力：接触面粗糙程度一定时，
接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越________．
(3)方向：与物体相对运动的方向________．
阻碍
大
大
相反
RJ八下P23图8.3－1
接触面凹凸不平示意图
2.增大、减小摩擦的方法
(1)增大摩擦
①接触面粗糙程度一定时，增大__________________．
②接触面受到的压力一定时，使接触面变________．
③同时增大__________________、__________________．
(2)减小摩擦
①接触面粗糙程度一定时，减小__________________．
②接触面受到的压力一定时，使接触面变________．
③同时减少__________________、__________________．
④接触面受到的压力、接触面粗糙程度一定时，变滑动为________．
⑤接触面受到的压力、接触面粗糙程度一定时，使接触面分离．
接触面受到的压力
粗糙
接触面受到的压力
接触面粗糙程度
接触面受到的压力
光滑
接触面受到的压力
接触面粗糙程度
滚动
RJ八下P25图8.3－5乙
想想议议 涂有防滑粉的手
RJ八下P25图8.3－5甲
想想议议 自行车的车闸
RJ八下P25图8.3－5丙
想想议议 冰壶运动
RJ八下P26图8.3－6 滚动轴承
RJ八下P26图8.3－7 合页
RJ八下P26图8.3－8 气垫船
√

√


2. 摩擦力的理解
①光滑
②相反
③静止
④有
⑤相反
⑥无
纵向实验分层练
基础小实验
命题点　力的作用效果
1. 【现象1】一个小铁球静止在水平桌面上，让一个磁体靠近小铁球， 小铁球开始运动.说明磁体 (选填“吸引”或“排斥”)小铁球.
【现象2】如图甲，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁 体，小铁球的运动速度大小发生改变.
吸引
人教八下P3图7.1－2
【现象3】如图乙，再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放 一个磁体，小铁球的运动 发生改变.
【总结】综上所述，力可以改变物体的 .
人教八下P3图7.1－2
方向
运动状态
命题点　力的作用是相互的、力的作用效果
2. 如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体.
【现象解释】松手后发现甲车向左运动，乙车向右运动.这是因为力的作 用是 .磁体间产生的力改变了小车的 .
【拓展提升】运动过程中乙车受到地面对它的摩擦力方向为 .
若仅将乙车上磁体对调位置后重复上述实验操作，能观察到甲车 向 运动.
相互的
运动状态
水平向左
右
人教八下P5图7.1－5
命题点　模块综合(用塑料尺做不同实验)
3. 如图甲、乙所示，将塑料尺的一端压在桌边，另一端伸出桌面.
乙
苏科八上P13图1－12
人教八上P32图2.2－1
北师八上P83图4－12
甲
苏科八下P45图8－3
形
变
塑料尺
作用点
大小
甲
苏科八下P45图8－3
音调与频率
控制塑料尺伸出
桌面的长度不变，在同一位置用大小不同的力拨动塑料尺
命题点　力学综合(用铅笔做不同实验)
4. 如图所示，利用几支相同的铅笔进行力学探究：
甲
苏科八下P55
图8－28
乙
苏科八下P77图10－3(b)
北师八下P56图8－2
(1)如图甲所示，在厚书和桌面间垫几支铅笔，将橡皮筋夹在书中，拉橡 皮筋可轻易拉动书.书由静止变为运动说明力可以改变物体的 ；
拿掉铅笔，再次利用橡皮筋拉厚书发现比之前费力，这说明用滚动代替滑动可以 摩擦.
运动状态
减小
甲
苏科八下P55
图8－28
(2)取其中一支铅笔，如图乙所示，两手指用力按压铅笔两端，使它保持 静止，右边手指感觉疼痛，两手指所受压力大小 (选填“相同” 或“不同”)， 边手指受到的压强大，这说明压力的作用效果 与 有关.
乙
苏科八下P77图10－3(b)
北师八下P56图8－2
相同
右
受力面积
　探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关[2023.19、2020.20、 2018.30(1)，2022年版课标学生必做实验] 　
实验
实验要点梳理
1. 实验思路
2. 实验装置(如右图)
(1)砝码的作用：改变接触面受到的压力大小.
(2)粗糙程度不同的长木板的作用： .
改变接触面的粗糙程度
3. 测量滑动摩擦力的方法：用弹簧测力计水平拉动木块做 运动，此时木块与长木板间滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块的拉 力大小.
匀速直线
4. 实验结论
(1)当 时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦 力越 ；
(2)当接触面所受的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 .
接触面的粗糙程度相同
大
大
一题多设问
(依据2022年版课标科学探究的四要素设问)
实验小组的同学进行“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验.
(1)结合推箱子时的感受，实验小组提出如下猜想：
压力
地面越光滑，推起来
越省力
　(2)为了验证上述猜想，实验小组利用如图甲所示装置进行实验.
甲
例题图
(3)实验前发现弹簧测力计的指针未指在“0”刻度线上，则接下来需要对 弹簧测力计进行 ，使指针与 重合.
调零
零刻度线
水平
匀速直线
等于
1.6
在木块上加放砝
码
甲
例题图
(6)如果要验证猜想1，应该分析比较图甲中 两图所示的实 验，可初步得出结论：接触面的粗糙程度一定时，接触面受到的压力 越 ，滑动摩擦力越大.
B、C
大
甲
例题图
甲
例题图
正确
粗糙程度
不同的接触面上受到大小相同的压力时，弹簧测力计的示数不同
粗糙
(8)2024成都改编)探究完上述猜想后，他们又猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关.于是他们将图甲A中的木块切去一半(如图乙所示)，重复图甲A的实验操作，并比较图乙和图甲A的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关，你认为他们探究过程存在的问题是 ，改进 方法是________________________________
______________________________________
_________________________.
乙
没有控制接触面所受的压力大小相同
将切下的木块叠放在剩余木块上，
用弹簧测力计拉着木块整体做匀速直线
运动，比较弹簧测力计示数
甲
丙
例题图
不等于
此时弹簧测力计的拉力与木块受到的滑动摩擦
力不在同一直线上，不是一对平衡力，大小不相等
(10)2024铁一中陆港校区四模改编)[2020陕西20(3)题改编]实验中弹簧测力计示数很难稳定，原因可能是 ，于是设计了如图丁所示的装置来进行实验，水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计.
拉动时不能保证木块做匀速直线运动
丁
例题图
①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面 ， 此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩 擦力的方向水平向 .
②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，发 现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带 的速度大小 .
静止
左
无关
丁
例题图
(11)完成实验后老师又利用压力传感器、滑轮、沙桶(配细沙若干)等器材与同学们一起探究滑动摩擦力与压力的定量关系，装置如图戊A所示(图中白纸质量忽略不计)，实验中是通过改变 来改变白纸所受压力的大小，水平向左拉动 白纸，计算机通过传感器采集
的数据绘制的拉力与压力的关
系如图戊B所示，由图戊B可
知，当接触面粗糙程度一定
时， .
沙桶中细沙的质量
压力越大，摩擦力越大
戊
例题图
增大接触面所
受的压力
真题、副题及变式
命题点
1
A. “冰雪五环”上升过程中平均速度为0.03 m/s
B. “冰雪五环”上升过程中机械能不变
C. “冰雪五环”上升过程中只受重力作用
D. “冰雪五环”上升过程中相对“冰立方”是运动的
第1题图
D
力的理解
A. 口罩体的长度约为175 mm
B. 一只医用外科口罩的质量约为50 g
C. 口罩体中带有静电的熔喷布具有
吸引轻小物体的性质
D. 佩戴口罩时，轻压鼻夹能使其与鼻
梁贴合，说明力可以改变物体的形状
第2题图
B
3. (2024副题14题3分)体育运动中蕴含着丰富的物理知识.划龙舟时， 运动员用桨向后划水，龙舟向前运动，说明力的作用是 的. 射箭时，拉开的弓能将箭射出，说明拉开的弓具有能量，这种能量叫 做 .拔河比赛时，参赛同学穿上鞋底更粗糙的鞋，是为 了增大 力.
相互
弹性势能
摩擦
　画指定力的示意图(10年6考)
命题点
2
4. 在图中画出足球静止时对水平地面压力F的示意图(作用点在O点).
第4题图
F
5. 西安半坡遗址出土了一种汲水陶罐——欹(qī)器，如图是其示意图.请在图中画出它盛有一定水时所受重力的示意图(重心在O点).
第5题图
G
6. 如图，木块在粗糙的水平地面上向右滑行，请画出木块所受摩擦力f的示意图.
第6题图
f
f
或
6.如图，是一个静止在水平桌面上的物体.请画出桌面对该物体的支持力F的示意图(作用点在O点).
变式6.1题图
F
　重力、摩擦力相关实验(10年4 考)
命题点
3
7. [2019陕西30(2)题1分]如图所示，缓慢改变 ，通过观察细线OA的方向来判断重力方向.
第7题图
木板倾角θ
8. 如图，是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.
第8题图
(1)本次实验前，应在 方向上对弹簧测力计进行调零.
水平
(2)如图甲，沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，木块受到的拉 力大小 (选填“大于”“小于”或“等于”)木块受到的滑动摩擦 力大小.
等于
第8题图
第8题图
(3)如图甲，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做速度大小不同的 匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物 体运动速度的大小 (选填“有关”或“无关”).
无关
(4)如图乙，在木块上加放钩码，沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线 运动.改变钩码的数量，多次实验后得出结论：其他条件一定时，压力越 大，滑动摩擦力越 .
大
第8题图

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