资源简介

(共21张PPT)
（1）我们要有意识地增加自己的积极情感体验。与人交往、积极参与有意义的社会活动，用热情和行动来影响周围的环境。
【笔记】4.如何品味美好情感？P20-21
（2）我们要学会承受和转化消极情感。接受挫折的考验，学会转化消极情感，不断成长。
（3）我们要在实践中提升情感境界。用心体悟平凡生活，从做好小事，管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养、高尚情操。
第二单元 焕发青春活力
第三课
人贵自尊
第四课
自信给人力量
3.1 人须有自尊
3.2 做自尊的人
4.1 人要有自信
4.2 做自信的人
5.1 人要自强
第五课
人生当自强
5.2 做自强不息的中国人
第三课：引导学生认识自尊的内涵、表现和特点，鼓励学生不断提升自己，做自尊的人。
第四课：引导学生理解自信的内涵、来源及作用，鼓励学生坚定信念，做自信的人。
第五课：引导学生认识自强的内涵及其对个人成长、国家发展的价值，鼓励学生克服
困难，不断超越自我，追求青春梦想，做自强不息的中国人。
单 元导 读
第二单元以“焕发青春活力”为主线，聚焦于青少年成长过程中的自尊、自信、自强品质的培养。旨在培养学生的积极心态与健康人格，认识自我、提升自我，让学生在体 验中成长，在成长中焕发青春的活力，成为自尊、自信、自强的新时代青少年。
导入新课
典故给我们什么启示？
陶渊明不为五斗米折腰
不食周粟
学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
第三课 人贵自尊
3.1人须有自尊
2025年道德与法治七年级下册
2.自尊的人有什么特点/特质？为什么要做一个自尊的人？
1.自尊的表现、内涵及重要性？
学习目录
结合教材P26—28，思考：
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
思考：通过这个视频，谈谈你对自尊的理解。
自我尊重
赢得他人尊重
自尊的内涵
晏子使楚：晏子面对楚王的羞辱，机智回应，维护了自己和国家的尊严，这是自尊的体现。
1.自尊的表现、内涵及重要性？
注重自己的仪容仪表和言谈举止
考虑自己行为的影响
希望赢得他人的认可
活动探究
①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
　　从马斯洛需要层次理论中，你能读出哪些信息？
思考：自尊的重要性？
生理需要
安全需要
爱和归属感
尊重需要
自我
实现
如：爱情/友谊/集体
如：秩序/稳定
如：食物/温暖
如：尊重/肯定
如：发挥潜能/实现理想
高级
低级
创新
懒惰
理想
自由
独立
奋斗
充实
蓬勃
羸弱
颓废
退缩
飞翔
自尊树
自信
（1）这棵树上，哪些果实是你不想要的？为什么？
游戏：摘自尊苹果
（2）青春的我们有哪些成长的渴望？
②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时， 我们便会感到快乐。
(2)内涵：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
课堂笔记—1.自尊的表现、内涵、和重要性？ P26
(1)表现：①越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止；
②考虑自己行为的影响；③希望赢得他人的认可。
(3)重要性：①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
②自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（蓝色字体）
(1)自尊的人能认可自己。
能够看到自己的缺点和优点，能肯定自己的价值，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
2.自尊的人有哪些特点/特质？为什么要做一个自尊的人？
哪吒对自我价值的肯定：
“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算！”
“别人的看法都是狗屁，你是谁只有你自己说了才算！”
“做万丈火焰，做逆鳞一片，做名为自己的瞬间。”
自尊起航，反省提升
周一轮到小明打扫卫生，结果他为了准备演讲比赛忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。
你如何看待小明的行为？
有羞耻之心
明白是非对错，勇担责任
2.自尊的人有哪些特点/特质？为什么要做一个自尊的人？
(2)自尊的人知廉耻、明是非。有羞耻心，做到行己有耻；明白是非对错，主动培养美好的道德品行。
相关链接
“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
学校生活中的可耻行为
欺负同学；不尊重老师；上课打闹；考试作弊等等
社会生活中的可耻行为
随意攀爬；破坏公物；不守秩序、不讲公德等。
小偷
生活的一些现象
这种现象会对我们造成哪些影响呢？
2.自尊的人有哪些特点/特质？为什么要做一个自尊的人？
虚荣心，是人类的一种心理状态，无论古今中外，无论男女老少，贫富贵贱者皆有自尊心，若自尊心扭曲后即为虚荣心。它是自尊心的过分表现，是一种追求虚表的性格缺陷，是人们为了取得荣誉和引起普遍的注意而表现出来的社会情感和心理状态。
解读“虚荣心”
虚荣心表现在行为上，主要是盲目攀比，好大喜功，过分看重别人的评价，自我表现欲太强，有强烈的嫉妒心等。
知识拓展
(3)自尊的人不爱慕虚荣。能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
2.自尊的人有哪些特点/特质？为什么要做一个自尊的人？
(1)自尊的人能认可自己。
能够看到自己的缺点和优点，能肯定自己的价值，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
(2)自尊的人知廉耻、明是非。
有羞耻心，做到行己有耻；明白是非对错，主动培养美好的道德品行。
(3)自尊的人不爱慕虚荣。
能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
3.1人须有自尊
课堂小结
表现：越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，
考虑自己行为的影响
希望赢得他人的认可
含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重
自尊的人能认可自己
自尊的人不爱慕虚荣
自尊的人知廉耻、明是非
1.自尊的含及表现
2.为什么要有自尊
①是良好的心理状态
②一个人德行的具体表现
③每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐
3.自尊的人的表现
随堂练习
1.（2025·全国课后作业）下列行为中，能体现自尊自爱的是（ ）
A．小刚遇到困难，主动向老师和同学请教
B．小红为了减肥，每天只吃一点食物
C．小明考试作弊，怕被老师发现
D．小强对同学的批评不以为然
A
随堂练习
2.（2025·全国课后作业）小刚的皮肤黝黑，个子也不高，但他热爱运动，总是积极参加学校举办的各类体育活动，他常对自己说：“我很黑很矮，但我也很棒！”这说明他（ ）
A．了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值
B．内心很自卑，觉得自己处处不如别人
C．和别人盲目攀比，不能正确认识自己
D．过于肯定自己，容易产生骄傲心理
A
随堂练习
3.（2025·全国课后作业）自尊是一种健康良好的精神状态。下列中学生的表现体现自尊的是（ ）
①自我尊重和自我爱护
②注意在容貌上和衣着上修饰自己，注意在言行上约束自己
③对自己不当的行为感到惭愧
④维护自己的尊严，不允许别人指出自己的缺点
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．
B

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