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基础模块一 教学设计
Unit 4 School Life
第三、四课时 Reading and Writinging
课 题 Unit 4 School Life ( Reading and Writinging) 课 型 新课 课 时 2
授课班级 授课时间 80mins 授课教师
教材分析 本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语 基础模块1》中Unit 4 School Life的读写（Reading and Writing）板块，要求学生通过阅读宣传单，获取校园活动和校园课程的信息细节，感知职业教育的特色及其与普通教育的区别，使用恰当的词语和句型完成对职业学校介绍的短文写作。
学情分析 基于在校学习体验和前两节课的学习，学生对职业学校的学习和生活已有了一定的了解，能运用相关词汇和句型简单谈论职业学校的生活，并对自己的感受进行表达，但是学生对于职业教育的特点和优势尚缺少明确的认识。在本节阅读语料和相关任务的设置中，重点介绍了我国职业学校学习与生活的情况及特点，让学生感知职业高中的特点和优势，同时培养学生的逻辑思维能力、推理判断能力，提高读写能力。
学习目标 知识目标: 学习单词和短语:skilled/prepare for /Special/related /hands-on/internship /do an internship/all kinds of /choose from/go on a school trip/by+doing/related to/ get into a college. 能力目标: 了解职业学校活动宣传单，掌握学校宣传单的写作特色，撰写学校活动宣传单； 情感目标: 了解我国职业学校学习与生活的情况及中外职业教育发展的特点，感知职业高中的特点和优势。
学习重难点 教学重点：熟悉描述职业学校生活的相关词汇和句型，完成职业学校介绍的网络聊天。 教学难点：通过阅读宣传单获取校园活动和课程的细节信息，感知职业高中的特点和优势，使用恰当的词语和句型完成对职业学校介绍的网络聊天。
教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法
课前准备 PPT课件，语音素材，图片
教学媒体 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等
教学过程
教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图
Step 1 Warming Up 1.Think and discuss. 1. 教师和学生讨论其选择自己学校的原因，可从以下方面进行引导： Why do you choose our school after your middle school 参考：location / major / ways to study / student life / subjects to study / … What campus activities are there in your school do an internship at a company join a school club practice skills in the training center go on a school trip join a sports team 2.Think and mark. 让学生标记出喜欢、不喜欢或想体验的项目，并给出理由。 1.学生讨论他们选择职业学校及学校活动的原因，并介绍职业学校及其活动。 2.标记出喜欢、不喜欢或想体验的项目，并给出理由。 结合学生自身经历讨论，一方面可以引起学生的兴趣，另一方面旨在帮助其进一步了解中职学校的学习生活，为阅读活动做铺垫。 学生结合自身经历选出喜欢、不喜欢和想要体验的校园活动，引出中职学校和普通中学之间的不同之处，为后续阅读活动做铺垫。
Step 2: Reading 1.Read and tick. 引导学生快速阅读，标出最有可能了解材料的读者。(注意问题和答案) Where do you see yourself in three years to get into a college or to become a skilled worker 学基础课和专业 参加实习实训 丰富的课后活动 重点单词和短语学习。进而理解短文。 skilled/prepare for /Special/related /hands-on /internship /do an internship/all kinds of / choose from/go on a school trip/by+doing/ related to/ get into a college. 3.Read and complete. 1）指导学生再读文段，结合宣传单各栏目的内容推测小标题，教师请学生说明理由。 2）总结一下我们对学校的了解。 - I will study basic subjects and special subjects related to my major. - I will learn and practice your skills in the training center. - I will also get hands-on experience by doing internships at real companies. - I will have all kinds of school trips, activities, clubs, and sports teams to choose from. - I will get into a college or to become a skilled worker in three years. 4. Read and decide. 1）指导学生阅读所给说法，理解含义后，再读宣传单。教师要求学生找出和所给说法意思一致或者相近的两句并完成判断。 learning skills in the training center is as important as learning things in the classroom. Life at school is not all about studying. 2）学生结合以下问题再读宣传单，找出关键信息。教师请学生回答并做点评反馈。 What is the name of the school What subjects do students study in the classroom Besides in the classroom, where else do students learn What activities do students have at school Do you like the school 1. 快速阅读，标出可能的读者(谁会阅读，谁最需要它 ) 2.阅读文章，学习单词和短语。 学生阅读所给说法，理解含义后，再读宣传单。 为每一段选择合适的标题，总结我们在学校要做的事情。 阅读说明，判断是否正确。总结如何为学校制作传单。 学生通过阅读宣传单，获取校园活动和校园课程的信息细节。学生在学习中了解职业教育和普通教育的异同，明确职业教育的特点和优势。同时培养学生解读文本类型、提炼主题和关键信息的能力。
Step 3: Writing 指导学生再读一遍传单，比较职业学校和普通高中，准备完成写作练习。 教师引导学生说出关键句型，如： I can study basic subjects and special subjects related to the major. I can learn and practice skills in the training center. I can do internships at real companies to get hands-on experience. 2.Read and write. 1)回答网友的问题，学介绍自己的学校，并在网上完成聊天。 1.再读宣传单， 学生讨论：Will you choose Star Vocational High School Why 完成职业高中和普通高中的对比，为写作做铺垫。 本环节是写作活动，教师引导学生在反复研读阅读材料的基础上，通过问题的设定帮助学生反复运用重点句型，在朋友网上聊天的语境中完成仿写校园生活的介绍，同时让学生感知职业教育的特色及其与普通教育的区别。
Step 4: Summary 1. skilled adj.有技能的，熟练的 be skilled in/at sth/doing sth 做某事很娴熟 （be good at，do well in） e.g:Those workers are skilled at making shoes.那些工人擅长制鞋。 2. prepare for 准备 prepare用作及物动词，后接名词时，表示“准备；调制，配置”的意思，它亦可接带to的动词不定式（表示“准备干某事”）或接不定式复合结构（表示“为某人做某事作准备）。例如：
I can't see you tonight, I shall be preparing my lessons. 我今晚不能见你，我要预备功课呢。
　　prepare for后接名词或代词，含有“为将来即要发生的某一行动或某种情况作准备”的意味。 例如：We were given two days to prepare for the examination. 我们可以有两天的时间来准备考试。 3. special adj.特别的；特殊的 e.g:She is a special friend of mine.她是我一个特别的朋友。 4. related adj.相关的 relate v.联系，把...联系起来 be related to 与...有关 e.g:Wealth is seldom related to happiness .财富很少与幸福相关。 5. hands-on adj.实际操作的 e.g:The company tried to give us hands-on experience . 这家公司试图给我们提供实践经验。 6. internship n.实习 do an internship at ... 在... 实习 e.g:I have done one - year internship at local news agency.我在当地的新闻社实习过一年。 7. all kinds of 各种各样的 e.g:He gave himself up to all kinds of sports.他埋头于各种体育活动。 8. choose from 从...选择 e.g:Students have many different majors to choose from.有多种专业可供学生选择。 9.by+doing 通过...方式， I improve my English by listening to English songs .我通过听英语歌提高英语。 He bacame a college student by working hard.他通过努力学习成为了一名大学生。
Step 5: Homework 记住重点单词和短语。 2. 为你的职业学校设计一份宣传单。
板书设计 同总结部分。
教学反思（留白）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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