资源简介

(共27张PPT)
（冀少版）七年级
下
第三单元 第二章
第二节 血液循环的途径和功能
激趣导入
通过肌肉注射药物进行治疗时，注射的部位多在臀部。从臀部进入人体的药物是如何到达患病部位的？血液循环有什么功能？
新课标要求
概念5
概念5.2
概念5.1.1
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
人体通过循环系统进行体内的物质运输
血液循环系统包括心脏、血管和血液
学习目标
生命观念
概述血液循环的途径和功能，初步形成稳态与平衡观。
1
科学思维
运用归纳与概括、演绎与推理等思维方法，分析血液循环的途径，说明体循环和肺循环的关系。
2
探究实践
通过构建血液循环的概念模型，培养科学探究能力和实验操作技能。
3
态度责任
关注血压与血液循环的关系，主动选择健康的生活方式，积极参与健康科普活动。
4
重点
重点
难点
难点
任务一：寻证据.阅读
阅读以下资料，重点关注揭开血液循环之谜的过程
16世纪中叶，西班牙医生米凯尔.塞尔维特(M. Serveto，1511-1553)通过解剖发现，血液从右心室流入肺部，经空气净化后，通过曲折的路径，又从肺流入左心房。
17世纪初，英国医生哈维( w. Harvey, 1578- 1657) 用蛇做了实验:他把蛇解剖后，用镊子夹住大动脉,发现镊子以下部分的血管很快瘪了,而镊子与心脏之间的动脉和心脏本身却越来越胀;去掉镊子后，心脏和动脉很快恢复正常。接着,他又用镊子夹住大静脉，发现镊子与心脏之间的静脉几乎立刻就瘪了，同时心脏体积变小，颜色变浅;去掉镊子后，瘪下去的静脉马上就有血液流过，心脏的大小也恢复正常。
17世纪60年代，意大利的生理学家马尔切罗●马尔比基(M.Malpighi, 1628- -1694) 用显微镜观察到了毛细血管的存在，正是这些肉眼看不到的微小血管，把动脉和静脉连接成了一个“可以循环的管道”。
发现血液在心脏和肺之间的循环
说明心脏里的血液被推出后，必定是流到了动脉里；而静脉里的血液，一定是流回了心脏。动脉与静脉里的血液应该是相通的，血液在体内是循环不息的。
根据获得的证据思考下列问题。
1.这三段资料分别说明了什么？
2.血液循环的途径是怎样的？
3.血液循环有什么意义？
发现毛细血管把动脉和静脉连接成一个可循环的管道，进一步证明血液循环的存在。
任务二：自主学习血液循环的途径
带着以下问题观看视频：
1.动脉血与静脉血有什么区别？
2.体循环和肺循环有什么区别？各有什么意义？
任务二：自主学习血液循环的途径
1.动脉血和静脉血
动脉血——
血液含氧较多，颜色鲜红。
——静脉血
血液含氧较少，颜色暗红。
左心室
主动脉
各级动脉
身体各部毛细血管
各级静脉
上下腔静脉
右心房
动脉血
静脉血
物质交换
体循环的意义：血液流经组织细胞间的毛细血管网时，将运输的氧和营养物质供给细胞利用，同时将细胞产生的二氧化 碳和其他代谢废物运走。
任务二：自主学习血液循环的途径
2.体循环
右心室
肺静脉
肺毛细血管
肺动脉
左心房
动脉血
静脉血
肺循环
物质交换
肺循环的意义：血液流经肺部毛细血管网时，肺泡内的氧进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡。
任务二：自主学习血液循环的途径
3.肺循环
人体内物质的运输是通过血液循环完成的。体循环和肺循环沿各自路线进行，在心脏处又连通在一起，构成完整的血液循环途径。
任务二：自主学习血液循环的途径
同时进行
答：不对。因为动脉和静脉是以血流方向来定义的，以心脏为标志，流出心脏的血液经过的血管叫动脉，将血液输送回心脏的血管叫静脉。而动脉血和静脉血是以血液的含氧量多少来定义的，含氧多的叫动脉血，含氧少的叫静脉血。如肺动脉中流的是静脉血，肺静脉中流的是动脉血。
思考与讨论：
动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血。这种说法对吗？
任务二：自主学习血液循环的途径
血液循环包括体循环和肺循环，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质。
血液循环系统不但把营养物质和氧运输到全身组织细胞，而且还可以将代谢废物带走，对保证人体各种生理活动的正常进行起着重要作用。
血液在全身循环一周大约需要30s的时间
任务三：学习血液循环的功能
任务四：学习血压与人体健康
1.血压的概念
血液在血管中流动时对血管壁造成的侧压力就是血压。
2.血压情况对照表
项目 收缩压（高压） 舒张压（低压） 单位kPa 单位mmHg 单位kPa 单位mmHg
正常范围 12.00-18.53 90-139 8.00-11.86 60-89
高血压 ≥18.66 ≥140 ≥12.00 ≥90
低血压 ＜12.00 ＜90 ＜8.00 ＜60
血压过高，心脏射血阻力大，不仅增加心脏负担，还对血管造成损伤，与动脉硬化也有密切关系。
血压过低，不利于推动血液向前流动，影响组织器官的血液供应。
心脏和血管的损伤会引起血液循环系统障碍，影响身体正常的生理活动，严重时会危及生命。
任务五：做中学.建模
根据所学知识，补充结构名称，用箭头表示血流方向，用不同颜色标注动脉血和静脉血在血管和心腔的分布情况，完成血液循环概念模型。
主动脉
各级动脉
身体各部毛细血管
各级静脉
上下腔静脉
肺动脉
肺静脉
肺毛细血管
左心房
左心室
右心房
右心室
＜
＜
＜
＜
＜
＜
＜
＜
＜
＜
当堂练
1.血液在心脏和血管组成的管道中周而复始地流动，以下流动的顺序不可能发生的是( )
A.心脏→肺→心脏
B.心脏 →全身各处→心脏
C.心脏→肺→心脏→全身各处→心脏
D.心脏→肺 →全身各处→心脏
D
当堂练
2.血液循环包括体循环和肺循环。下面有关叙述错误的是( )
A.动脉血到静脉血的转换在体循环完成
B.静脉血到动脉血的转换在肺循环完成
C.体循环运输营养物质和代谢废物，肺循环运输氧和二氧化碳
D.体循环是心脏与各组织器官之间的循环，肺循环是心脏与肺之间的循环
C
3.某人得了急性肠胃炎，血常规检查表明其血液中白细胞的数量比正常值高出很多，输液治疗后逐渐康复。根据所学知识回答下列问题。
(1)如果药物从前臂静脉输入，简要写出药物到达肠胃的血液运输路线。
答：前臂静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→肠胃部动脉→肠胃部毛细血管。
当堂练
当堂练
（2）药物通过输液进入静脉到小肠中发挥作用，需要经过心脏几次
答：两次，因为药物通过输液进入静脉后，经上腔静脉进入右心房，再到右心室，经肺动脉到肺部毛细血管，再经肺静脉到左心房，左心室，最后经主动脉到达小肠，所以需要经过心脏2次。
药物最先到达心脏四个腔中的右心房！
(3)根据对心脏、动脉、静脉和毛细血管等相关概念的理解填充下图。
(4)如果药物治疗时，口服和输液都可以，比较两种方式的优缺点。
静脉
心脏
动脉
毛细血管
答：口服优点：方便，患者可自行服用，对身体创伤小；缺点：可能受消化酶影响药效，吸收慢，起效慢。输液优点：起效快，可避免胃肠道刺激；缺点：需专业人员操作，可能有不良反应，对身体有创伤。
当堂练
拓展延伸
1.要使心脏正常搏动，必须给它提供充足的氧气和养料。在主动脉基部的左右两侧各有一条冠状动脉（见下图），它们逐渐分支，深入到心肌之间，形成毛细血管网，然后汇集成静脉，最终进入右心房，形成冠脉循环路径。血液通过冠脉循环为心肌细胞提供氧气和养料，排出代谢废物。下列相关说法不正确的是（ ）
A．冠脉循环属于肺循环的一部分
B．冠脉循环的终点是心脏的右心房
C．冠状动脉堵塞对心脏会造成影响
D．心肌细胞通过毛细血管获得氧气和养料
A
冠脉循环属于体循环的一部分
拓展延伸
2．如图是人体心脏各腔及相连血管示意图。下列叙述，错误的是（　　）
A．④是左心室，肌肉壁最厚
B．a是肺动脉，内流静脉血
C．血液从②流出，回到③的循环途径称为肺循环
D．②和血管a之间有防止血液倒流的房室瓣
D
②和血管a之间有防止血液倒流的肺动脉瓣
拓展延伸
3．如图为人体血液循环示意图，下列分析不正确的是（ ）
A．若A为肺，则流经A后血液中氧气增多
B．若B是小肠，则饭后流经B后的血液中养料增多
C．血液由右心室经A流回左心房这一过程属于肺循环
D．若某人静脉注射葡萄糖，则葡萄糖最先到达心脏四个腔中的左心房
D
葡萄糖最先到达心脏四个腔中的右心房
课堂小结：板书设计
第二节 血液循环的途径和功能
肺循环：静脉血→动脉血
体循环：动脉血→静脉血
作业布置
1.自主建模：完成血液循环概念模型。
2.完成“新课程”同步练习相应课后作业。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑