资源简介

(共39张PPT)
每个人都有自尊的需要，自尊是一种良好的心理状态。
1900年，八国联军侵华
回首百年路，无数革命先辈们用血泪为中国赢得了尊严，今天，我们如何让世界听到新一代中国青年的声音？
思考：对比两幅画面，分别给了你怎样的感受？
联合国舞台上的中国最强音
自尊者，则人尊之，于人如此，于国于家亦如此。
3.2 做自尊的人
第二单元 焕发青春活力 第三课 人贵自尊
01
守护——尊严的捍卫者
人物竞猜：探秘尊严捍卫者之光
漫漫历史长河中，有人于逆境中坚守本心，面对强权、困苦与诋毁，毫不退缩，以非凡勇气与坚定信念，捍卫做人最后的尊严，成为人性光辉的闪耀坐标。
尊严捍卫者
下面根据提示卡（图片和文字提示），猜猜人物。
他在被扣押时用“种苹果论”幽默维护尊严。
提示卡
1955年钱学森准备回国时，老师冯·卡门质疑：中国那么落后，你回去难道种苹果吗？钱学森回应，若祖国需要，种苹果也可以。他的“种苹果论”，展现的是不计个人得失、一心为国奉献的情怀 。回国后，他投身导弹与航天事业，“种”出东风系列导弹等“大国重器”，撑起国防安全的保护伞。
身材矮小，政治家外交家，作为使臣出使他国，面对侮辱从容应对，不辱使命。
提示卡
学会维护自己的人格尊严。
思考：你还知道历史上哪些维护人格尊严的典范？
指伯夷、叔齐于商朝灭亡后不吃周朝的粮食，宁可归隐山林采薇而食。比喻忠诚坚定，不因生计艰难而为敌方工作。
不食周粟
文天祥宁死不屈
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
不为五斗米折腰
陶渊明不为五斗米的官俸向权贵屈服。比喻为人清高，有骨气，不为利禄所动。
……
面对强权、困苦与诋毁，他们毅然选择智慧应对攻击，维护人格尊严与国家尊严。
采访：你遇到以下情况会怎么做？
从“他们”到“我们”
予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
B.编造你的谣言，并对你进行人身攻击。
A.议论你或者批评你。
要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
《中华人民共和国宪法》第三十八条
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
《中华人民共和国民法典》第九百九十五条
人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。
《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
捍卫人格尊严的法律规定
（1）学会维护自己的人格尊严。P29
如何维护自己的人格尊严？
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
知识小结：如何做自尊的人？
漫谈： 如何维护自己的人格尊严
提示：面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”；面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
思考：以下对话启示我们如何维护自己的人格尊严？
02
成长——尊严的攀登者
尊严剧场： 探索人生剧本的逆转密码
尊严攀登者
当命运的笔触写下“不可能”，他们用行动破译了逆转密码——从被质疑的草稿到尊严的终章，每一步都是对规则的重新定义。现在，让我们一同翻开这些被改写的剧本，见证沉默者如何用坚韧的语法，将省略号变为惊叹号。
下面根据角色卡，猜猜人物的逆转条件。
角 色
初始设定
逆转条件
被嘲讽“练跳水不如打工”的山村女孩
身高不占优势的短跑运动员
全红婵
苏炳添
思考：两位国家运动员逆转人生剧本的条件是？
全红婵“水花消失术”
一切可能之事皆不可得，你只有执着地坚持世上看似不可能的事--莫贪念，莫浮躁，莫松懈。
告诉自己:一定要坚持!
机会总是会眷顾那些有准备的人，速度，属于执着于每个0.01秒的人。
苏炳添语录
角 色
初始设定
逆转条件
被嘲讽“练跳水不如打工”的山村女孩
苦练“水花消失术”
改写命运
身高不占优势的短跑运动员
全红婵
苏炳添
思考：全红婵和苏炳添的人生剧本逆转条件是？
始终认为：速度，属于每一个执着于“0.01”秒的人
从“他们”到“我们”
面对质疑，国家运动员毅然选择用 回应质疑，维护人格尊严与国家尊严。
努力与实力
真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
（2）学会不断提升自己。P30
原因：真正的自尊，来自一个人的努力、 拼搏和进取。
做法：在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野， 增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
知识小结：如何做自尊的人？
电影《小小的我》主角名叫刘春和，是一个脑瘫患者。他从小患病，肌肉退化。因为这个病，他活得很艰难。睡觉、洗澡这些小动作，对他都是“地狱难度”。
他报考师范大学，他去培训机构试讲，他去咖啡馆应聘，他去学打鼓，他去考驾照……都是他想要在社会中做一个普通人的愿望体现。刘春和的身上有一种向上生长的力量。
其中有这样一个场景：外婆听说他能赚钱了，兴奋地替他展望：这样你就能买喜欢的衣服、上喜欢的大学、买自己的手机啦。但刘春和歪着头，一字一顿、格外郑重地说：不止是钱，我有工作，是尊严。
活学活用：刘春和口中的尊严是如何获得的？
提示：在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野， 增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
实力铸就尊严！
03
照亮——尊严的传递者
见微知著——尊严观察员
有一种无需声张的修养和无需证明的力量，让人仿佛如沐春风，那就是：
细节处尊重他人，是在日常交流时专注倾听，是公共场合顾及他人感受。这份尊重能温暖人心，搭建信任桥梁，让人际关系更和谐。
尊严传递者
下面请化身为尊严观察员，聚焦人类交往的尊严之光。
慢镜头解剖：你注意到了哪些细节？
张桂梅在课堂上提问时，总会侧身靠近学生，微微低头，确保听清每一个回答。
对贫困学生的资助申请，她会逐字阅读，并在空白处写下鼓励的话。
90岁高龄的袁隆平在田间与农民交流时，总会蹲下身子，用手轻抚稻穗，认真倾听农民的种植经验。
他会用方言与农民拉家常，甚至记住他们的名字与家庭情况。
1954年日内瓦会议，周恩来与各国代表握手时，总会微微前倾身体，目光平视对方，无论对方身份高低。
与服务员交谈时，他会特意放慢语速，确保对方听清，并在离开时轻声致谢。
如：
身体语言:
弯腰、蹲下、侧耳、扶起:低头--用微小动作传递巨大尊重。
语言表达:
方言、鼓励、幽默、归功--用朴素语言构建平等对话。
微观解密：尊重他人的“中国式密码”
从“他们”到“我们”
榜样如熠熠星辰，以尊重为光，照亮世间。我们追随其后，从他们待人接物的细微处取经，将尊重化作行动，传递温暖与善意。
尊重他人，才能赢得他人的尊重。
观看视频：杭图工作人员的做法启示我们如何尊重他人？
尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
不尊重行为大吐槽
扒一扒身边有哪些不尊重他人的行为
吐槽大会——尊严监督员
漫谈： 如何尊重他人
提示：珍视他人的劳动和付出！
（3）学会尊重他人。P31
原因：
人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
做法：
①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；
②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
知识小结：如何做自尊的人？
“我以为别人尊重我是因为我很优秀，后来慢慢才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀。”
——鲁迅《理解尊重》
尊重他人不是因为别人优秀，而是因为自己优秀！
知识总结
如何做自尊的人？
（1）学会维护自己的人格尊严。
（2）学会不断提升自己。
（3）学会尊重他人。
课堂小结
做自尊的人
学会不断提升自己
学会维护自己的人格尊严
学会尊重他人
原因
做法
原因：真正的自尊
做法
坚持人格独立
面对议论批评
面对侮辱诋毁
学习上
生活中
课堂练习
1.我国历史上的伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”，这些典故告诉我们要( )
A.学会尊重他人 B.不断提升自己
C.捍卫人格尊严 D.做到行己有耻
C
2.一个人的自尊，需要从体验到更多的成功中得到滋养和提升。这说明自尊的人( )
A.学会维护自己的人格尊严 B.学会不断提升自我
C.学会尊重他人 D.学会回避失败
B
课堂练习
3.《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这个法律条文启示我们( )
A.坚持人格独立，不做有损人格的事
B.面对侮辱，保持平和、豁达的心态
C.当人格受到侵犯，可以用法律保护自己
D.面对议论，要做到有则改之，无则加勉
C
课堂练习
4.孟子说： “人必自侮，然后人侮之。 ”这说明( )
A.做人要恪守为人之德，不做有损人格的事
B.凡是被别人欺侮的人，都是本身不自重的人
C.面对他人的侮辱和诋毁，要从自身找原因
D.要尊重他人，不取笑、歧视、侮辱他人
A
5.下列做法有助于培养自尊的是( )
①努力学习，不断充实自己 ②与人友好相处，增强人际能力
③自我认可，不用在意他人看法 ④尊重他人，学会与人为善
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
课堂练习
6.感动中国人物陆鸿虽身体残疾，但通过不断学习提升、自强拼搏，不仅挑起了养家的重担，还为许多残疾人提供了就业岗位。他曾说：“残疾并不可怕，可怕的是很多残疾人认为自己没用。”陆鸿的事迹说明（ ）
①唯有身处逆境中的人才值得尊重
②人们只会尊重名气大的人
③做自尊的人，要学会不断提升自己
④真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
课堂练习
7.边界感，是指我们对自己与他人间的界限、个人隐私和权益的尊重。拥有边界感意味着保护好自己的“个人边界”，也尊重别人的“个人边界”。做有“边界感”的人要求我们 （ ）
A.尊重他人隐私，保护自己隐私
B.积极关爱他人，强迫他人接受
C.大胆质疑他人，不必考虑太多
D.保持交往距离，拒绝他人求助
A

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