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七年级下册单元一 12、七月中旬正是春玉米开花的时节，玉米作为最常见的粮食作物之一，在世界上被称为“黄金作物”下
列关于玉米的叙述错误的是 （ ）
“植物的生活”单元测试卷 A．玉米花具有“小、碎、密”的特征，属于风媒花
题 号 一 二 总 分 B．阴雨连绵的天气可能导致玉米缺粒现象
C．玉米花是两性花，可以自花传粉
得 分
D．玉米植株矮小、叶片发黄，可能是缺少了含氮的无机盐
一、选择题（每小题只有一个选项正确。每小题 1 分，共 20 分） 13、农作物的生长离不开水，农业生产中要及时灌溉。下列关于农作物对水的利用与散失叙述错误的是
1、“土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。”这是范成大在《四时田园杂兴》中描绘的种子萌发过程，其中体 （ ）
现了种子萌发需要 的条件？ （ ） A．土壤中的水到达叶片的途径为：根毛细胞→根内导管→茎、叶内导管
A．适宜的温度 B．一定的水分 C．充足的空气 D．阳光 B．植物散失水分的主要场所是叶片表面的气孔
2、小明在帮妈妈种植西瓜时发现，即使提供适宜的环境，种子也不一定能萌发，以下哪个情境的种子更有 C．植物吸收的绝大部分水都散失到了大气中
可能长出西瓜苗？ （ ） D．蒸腾作用可以促进植物对水和无机盐的吸收和运输
A．表皮被老鼠啃咬的西瓜籽 B．蛀虫的西瓜籽 C．炒熟的西瓜籽 D．发霉的西瓜籽 14、下列关于“绿叶在光下制造有机物” 实验叙述错误的是 （ ）
3、播种玉米种子前要用水浸泡，发现其长出了一条“小尾巴”，这条“小尾巴”是由最先突破种皮的 发 A．实验前对天竺葵进行暗处理是为了消耗叶片内原有的淀粉
B．实验设置对部分叶片未遮光是为了进行对照
育而来。 （ ）
C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用酒精灯直接加热
A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶
D．该实验说明了光是光合作用的必要条件
4、某同学发现班上花盆中的花长势不好，营养液未经稀释就倒入土壤中，结果出现了萎蔫现象。此时，该
15、某同学在学习光合作用后，自己利用金鱼藻进行了小实验，装置如下图所示，下列实验现象与解释不
同学是应立即采取的补救措施是 （ ）
合理的是 （ ）
A．给花盆松土 B．给花盆套袋 C．裁剪花叶 D．向花盆内浇适量的水
A．关闭台灯后，发现实验现象不明显，说明光照越强，光合作用越强
5、如图为根尖的结构示意图，其中与根尖生长有关的主要部位是？ （ ） B．若发现金鱼藻在水中产生的气泡越多，说明金鱼藻光合作用越强
A．① C．试管内收集的气体能使带火星的细木条重新燃烧，说明产生的气体是氧气
B．② D．密闭实验装置后，金鱼藻逐渐不产生气泡，是因为装置内缺少二氧化碳
C．③ 16、小明去奶奶家的菜园里摘了许多玉米带回家，当天没吃完，过了几天后再把剩下的玉米煮熟，发现玉
D．④ 米没有原来的甜，这是由于新鲜玉米具有较为旺盛的 （ ）
6、一株生长良好的黑麦根数量巨大，主要是为了增加吸收水和无机盐的表面积，与此有关的根尖结构是 A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用
（ ） 17、下列关于绿色植物的三大生理活动叙述错误的是 （ ）
A．成熟区 B．伸长区 C．根冠 D．分生区 A．种植作物前要疏松土壤，促进证根的呼吸作用
7、“食桃种其核，一年核生芽。二年长枝叶”枝叶的生长离不开芽的发育，说明芽中具有大量的 （ ） B．种植密度过稀会造成资源浪费，要合理密植
A．薄壁组织 B．保护组织 C．输导组织 D．分生组织 C．移栽植物去掉部分枝叶可以提高移栽植物的成活率
D．温室大棚内的二氧化碳浓度越高，光合作用越强
8、“映山红开花红艳艳”杜鹃花作为赣州市花，既彰显了自然生态之美，又承载了红色文化与客家精神内
18、“绿色植物是生态系统中的生产者，对维持生态平衡至关重要。”关于绿色植物在生物圈中的作用，以
涵。下列能直接发育成杜鹃花叶的是 （ ）
下叙述错误的是 （ ）
A．花芽 B．芽原基 C．幼叶 D．芽轴
A. 通过光合作用固定二氧化碳，调节碳氧平衡 B. 根系固土，减少水土流失和土地荒漠化
9、“有收无收在于水，收多收少在于肥。”体现了无机盐对农作物生长的重要性，以下说法错误的是（ ）
C. 为动物和微生物提供食物与栖息环境 D. 通过呼吸作用大量消耗氧气，降低大气氧含量
A．植物生长所需量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐 B．施肥越多，收成越好
19、某生物兴趣小组为探究植物种子的呼吸作用，设计了如下实验装置。将萌发的玉米种子与煮熟的玉米
C．缺无机盐的农作物往往不能正常生长 D．农作物对各种无机盐需求量不同
种子分别装入甲、乙两个广口瓶，密封后置于适宜温度下 24 小时。下列说法正确的是 （ ）
10、小明对四朵桃花进行了处理，其中不能结出果实的是 （ ）
A. 甲瓶中种子经高温灭菌处理，避免微生物干扰
A．摘掉花萼的桃花 B．摘掉花瓣的桃花
B. 乙瓶气体可使带火星的木条复燃，证明呼吸作用释放氧气
C．摘掉雌蕊的桃花 D．摘掉雄蕊的桃花
C. 实验中澄清石灰水变浑浊的现象仅在乙瓶中出现
11、生物课上，老师为小红提供了以下材料，其中更适合模拟胚珠的是 （ ）
D. 本实验需在光照条件下进行，以促进种子的呼吸作用
A． B. C． D.
20、了解植物的生理作用有助于提高作物产量，下图是关于某作物一天中光合作用与呼吸作用的变化曲线，
下列分析合理的是 （ ）
A．曲线Ⅰ为呼吸作用的变化曲线
B．b 点时曲线Ⅰ活动强度下降是因为中午气温高
C．a 点前作物不进行光合作用
D．p 点时作物有机物积累量最多
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学校： 班级： 姓名： 座号：
二、非选择题（每空．1 分，共 30 分） （2）观察发现，叶片下表皮有许多半月形的 细胞围成的气孔，它是植物 的“门户”
21、（5 分）阅读下面的资料，分析并回答问题： （3）该同学注意到夜间时气孔闭合，说明此时该生理活动 （选填“增强”或“减弱”）。
大兴安岭是我国重要的天然林区，森林覆盖率超过 80%。科学家研究发现： （4）实验三天后，该同学发现遗留在桌面的玉米叶萎蔫，经调查，水通过叶片叶脉内的 运输，从
1. 每公顷阔叶林每天可吸收约 1000 千克二氧化碳，释放 730 千克氧气； 气孔散失导致的。
2. 林区土壤流失量仅为裸露荒地的 1/100； （5）请说出该同学绘画的叶片结构图的不足之处： （任意一处即可）
3. 林冠层可截留 20%-30%的雨水，枯枝落叶层使雨水下渗量增加 50%；
4. 东北虎、紫貂等 50 余种国家级保护动物依赖森林生存。 24、（6 分）“春花夏实”，如图为桃花与桃子果实结构模式图。根据下图，回答下列问题。
（1）研究发现一说明绿色植物对维持生物圈中的 平衡起到重要作用。
（2）绿色植物不仅可以涵养水源，补充地下水，还能促进生物圈中的 循环。
（3）大兴安岭物种丰富与绿色植物功不可没，绿色植物在 （结构名称）进行光合作用，制造
⑧
，为其他生物提供了基本的食物来源。
⑦
（4）世界之美，在于绿色之魂。爱护植物更是体现了中学生的良好道德，请你为保护广袤的大兴安岭提出
一条可行的建议： 。
22、（6 分）“种球水培”是培养郁金香的高效方法，某兴趣小组在老师的指导下开展了郁金香的水培实践
活动，图 1 是该小组设置的水培装置，图 2 是老师给予的培养建议。请据图回答下列问题。 图 4 图 5
（1）如图 4 花的主要结构是[ ]和[ ]。
1、温室培养。
（2）桃花发育成桃子，必须经过 和 过程。
2、装置多开孔。
3、充足的光照。 （3）图 5中，桃子果皮是由 a、b、c 共同构成，则 d 是 ，它由图 4 中的[ ] 发
4、勤换培养液。 育而来。
25、（7 分）某兴趣小组在新闻报道中了解到森林质量不断提升，具有较高的固碳速率和较大的碳汇增长潜
图 1 图 2 力，这对我国完成“2060 碳中和”宏伟愿景具有积极意义。调查发现，这与绿色植物的光合作用息息
（1）建议 1 是为了给郁金香种球的发育提供 。 相关，为探究二氧化碳是否为光合作用的原料，该兴趣小组进行如下实验。
（2）根据建议 2，多开孔是为了空气多流通，防止根部腐烂，保证种球根的呼吸作用正常进行所需
【材料准备】天竺葵、大小烧杯若干、玻璃罩、清水、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、台灯、酒精灯、
的 。
酒精、碘液；
（3）根据图 1 建议 3，提供充足的光照是为了促进种球发芽后的 作用。
（4）营养液为郁金香的生长提供了 ，但小组成员发现，水培郁金香出现萎蔫、烧苗现象，是 【实验准备】将天竺葵放置在黑暗处一昼夜；
忽略了老师提供的建议 。 【实验过程】如图所示，取两盆天竺葵 A 和天竺葵 B，用玻璃罩倒扣密封，其中天竺葵 A 内放置一杯清水，
（5）小组查阅资料后发现，种球并非郁金香的种子而是球茎。某成员提出疑问，为什么不直接使用郁金香 天竺葵 B 内放置一烧杯等量氢氧化钠溶液，在台灯下照射两小时；取天竺葵 A 和天竺葵 B 叶片各一片
种子培养而用种球呢？请给予合理解释： 。 在酒精灯下水浴加热，清洗并滴加碘液；
【实验结果】观察到天竺葵 A 叶片变蓝，天竺葵 B 叶片不变蓝。
23、（6 分）某同学利用玉米新鲜叶片制作临时切片以研究植物的某种生理活动，如图为其绘画的叶片结构
请回答下列问题：
图，回答下列问题。
（1）将天竺葵放置在黑暗处一昼夜的目的是：
（2）本实验的变量是 ，且应保证两株天竺葵的长势
（2）设置天竺葵 A 内放置清水的目的是
（3）观察到天竺葵 B 叶片滴加碘液不变蓝，说明天竺葵 B叶片没有产生
（4）通过观察实验现象，可以得出结论：
图 3 （5）兴趣小组某成员对实验结论产生质疑，他的依据是
（1）同学在制作切片时，捏紧并排双面刀片，迅速切割，目的是使切片 ，以便观察。
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七年级下册单元一“植物的生活” 七年级下册单元一“植物的生活”
单元测试卷参考答案 单元测试卷答题卡
一、选择题 题 号 一 二 总分 累分人 座位号
1．B 2．A 3．C 4．D 5．B 6．A 7．D 8．C 9．B 10．C 11．D 12．C 得 分
评卷人
13．D 14．C 15．A 16．B 17．D 18．D 19．C 20．B
注意事项：客观部分必须用2B铅笔正确填涂，主观题部分必须使用黑色签字笔书写，涂写要工整、清晰。
一、单项选择题（每小题 1分，共 20 分）
二、填空题 1． 6． 11． 16．
21、（1）碳氧 2． 7． 12． 17．
3． 8． 13． 18．
（2）水
4． 9． 14． 19．
（3）叶绿体；有机物 5． 10． 15． 20．
（4）建立自然保护区（言之有理即可）
以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在指定区域内作答，否则答案无效。
二、综合题（每空 1 分，共 30 分）
22、（1）适宜的温度
（2）氧气 21、（1） （2）
（3）光合 （3） ；
（4）无机盐；4
（4）
（5）种球培养周期短（或填存活率更高）
22．（1） （2）
23、（1）薄而透明 （3） （4） ； [ ]
（2）保卫；蒸腾作用 （5）
（3）减弱
23．（1） （2） ；
（4）导管
（3） （选填“增强”或“减弱”） （4）
（5）没有标注各结构名称（或填没有标注结构图的名称）
（5）
24、（1）⑦；⑧ 24．（1） [ ] 和[ ] （2）
（2）传粉；受精
（3） ； [ ]
（3）种子；④ 胚珠
25．（1）
25、（1）耗尽天竺葵叶片内原有的淀粉 （2） ；
（2）二氧化碳；一致
（3）
（3）形成对照
（4）
（4）二氧化碳是光合作用的原料
（5）实验次数少，具有偶然性（或样本量太少，具有偶然性） （5）
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学学校校：： 班班级级：： 姓姓名名：： 座座号号：：
学学校校：： 班班级级：： 姓姓名名：： 座座号号：：七年级下册单元一
“植物的生活”单元测试卷
题 号 一 二 总 分
得 分
一、选择题（每小题只有一个选项正确。每小题1分，共20分）
1、“土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。”这是范成大在《四时田园杂兴》中描绘的种子萌发过程，其中体现了种子萌发需要 的条件？ （ ）
A．适宜的温度 B．一定的水分 C．充足的空气 D．阳光
2、小明在帮妈妈种植西瓜时发现，即使提供适宜的环境，种子也不一定能萌发，以下哪个情境的种子更有可能长出西瓜苗？ （ ）
A．表皮被老鼠啃咬的西瓜籽 B．蛀虫的西瓜籽 C．炒熟的西瓜籽 D．发霉的西瓜籽
3、播种玉米种子前要用水浸泡，发现其长出了一条“小尾巴”，这条“小尾巴”是由最先突破种皮的 发育而来。 （ ）
A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶
4、某同学发现班上花盆中的花长势不好，营养液未经稀释就倒入土壤中，结果出现了萎蔫现象。此时，该同学是应立即采取的补救措施是 （ ）
A．给花盆松土 B．给花盆套袋 C．裁剪花叶 D．向花盆内浇适量的水
5、如图为根尖的结构示意图，其中与根尖生长有关的主要部位是？ （ ）
A．①
B．②
C．③
D．④
6、一株生长良好的黑麦根数量巨大，主要是为了增加吸收水和无机盐的表面积，与此有关的根尖结构是 （ ）
A．成熟区 B．伸长区 C．根冠 D．分生区
7、“食桃种其核，一年核生芽。二年长枝叶”枝叶的生长离不开芽的发育， 说明芽中具有大量的 （ ）
A．薄壁组织 B．保护组织 C．输导组织 D．分生组织
8、“映山红开花红艳艳”杜鹃花作为赣州市花，既彰显了自然生态之美，又承载了红色文化与客家精神内涵。下列能直接发育成杜鹃花叶的是 （ ）
A．花芽 B．芽原基 C．幼叶 D．芽轴
9、“有收无收在于水，收多收少在于肥。”体现了无机盐对农作物生长的重要性，以下说法错误的是（ ）
A．植物生长所需量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐 B．施肥越多，收成越好
C．缺无机盐的农作物往往不能正常生长 D．农作物对各种无机盐需求量不同
10、小明对四朵桃花进行了处理，其中不能结出果实的是 （ ）
A．摘掉花萼的桃花 B．摘掉花瓣的桃花
C．摘掉雌蕊的桃花 D．摘掉雄蕊的桃花
11、生物课上，老师为小红提供了以下材料，其中更适合模拟胚珠的是 （ ）
A． B. C． D.
12、七月中旬正是春玉米开花的时节，玉米作为最常见的粮食作物之一，在世界上被称为“黄金作物”下列关于玉米的叙述错误的是 （ ）
A．玉米花具有“小、碎、密”的特征，属于风媒花
B．阴雨连绵的天气可能导致玉米缺粒现象
C．玉米花是两性花，可以自花传粉
D．玉米植株矮小、叶片发黄，可能是缺少了含氮的无机盐
13、农作物的生长离不开水，农业生产中要及时灌溉。下列关于农作物对水的利用与散失叙述错误的是 （ ）
A．土壤中的水到达叶片的途径为：根毛细胞→根内导管→茎、叶内导管
B．植物散失水分的主要场所是叶片表面的气孔
C．植物吸收的绝大部分水都散失到了大气中
D．蒸腾作用可以促进植物对水和无机盐的吸收和运输
14、下列关于“绿叶在光下制造有机物” 实验叙述错误的是 （ ）
A．实验前对天竺葵进行暗处理是为了消耗叶片内原有的淀粉
B．实验设置对部分叶片未遮光是为了进行对照
C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用酒精灯直接加热
D．该实验说明了光是光合作用的必要条件
15、某同学在学习光合作用后，自己利用金鱼藻进行了小实验，装置如下图所示，下列实验现象与解释不合理的是 （ ）
A．关闭台灯后，发现实验现象不明显，说明光照越强，光合作用越强
B．若发现金鱼藻在水中产生的气泡越多，说明金鱼藻光合作用越强
C．试管内收集的气体能使带火星的细木条重新燃烧，说明产生的气体是氧气
D．密闭实验装置后，金鱼藻逐渐不产生气泡，是因为装置内缺少二氧化碳
16、小明去奶奶家的菜园里摘了许多玉米带回家，当天没吃完，过了几天后再把剩下的玉米煮熟，发现玉米没有原来的甜，这是由于新鲜玉米具有较为旺盛的 （ ）
A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用
17、下列关于绿色植物的三大生理活动叙述错误的是 （ ）
A．种植作物前要疏松土壤，促进证根的呼吸作用
B．种植密度过稀会造成资源浪费，要合理密植
C．移栽植物去掉部分枝叶可以提高移栽植物的成活率
D．温室大棚内的二氧化碳浓度越高，光合作用越强
18、“绿色植物是生态系统中的生产者，对维持生态平衡至关重要。”关于绿色植物在生物圈中的作用，以下叙述错误的是 （ ）
A. 通过光合作用固定二氧化碳，调节碳氧平衡 B. 根系固土，减少水土流失和土地荒漠化
C. 为动物和微生物提供食物与栖息环境 D. 通过呼吸作用大量消耗氧气，降低大气氧含量
19、某生物兴趣小组为探究植物种子的呼吸作用，设计了如下实验装置。将萌发的玉米种子与煮熟的玉米种子分别装入甲、乙两个广口瓶，密封后置于适宜温度下24小时。下列说法正确的是 （ ）
A. 甲瓶中种子经高温灭菌处理，避免微生物干扰
B. 乙瓶气体可使带火星的木条复燃，证明呼吸作用释放氧气
C. 实验中澄清石灰水变浑浊的现象仅在乙瓶中出现
D. 本实验需在光照条件下进行，以促进种子的呼吸作用
20、了解植物的生理作用有助于提高作物产量，下图是关于某作物一天中光合作用与呼吸作用的变化曲线，下列分析合理的是 （ ）
A．曲线Ⅰ为呼吸作用的变化曲线
B．b点时曲线Ⅰ活动强度下降是因为中午气温高
C．a点前作物不进行光合作用
D．p点时作物有机物积累量最多
二、非选择题（每空．1分，共30分）
21、（5分）阅读下面的资料，分析并回答问题：
大兴安岭是我国重要的天然林区，森林覆盖率超过80%。科学家研究发现：
1. 每公顷阔叶林每天可吸收约1000千克二氧化碳，释放730千克氧气；
2. 林区土壤流失量仅为裸露荒地的1/100；
3. 林冠层可截留20%-30%的雨水，枯枝落叶层使雨水下渗量增加50%；
4. 东北虎、紫貂等50余种国家级保护动物依赖森林生存。
（1）研究发现一说明绿色植物对维持生物圈中的 平衡起到重要作用。
（2）绿色植物不仅可以涵养水源，补充地下水，还能促进生物圈中的 循环。
（3）大兴安岭物种丰富与绿色植物功不可没，绿色植物在 （结构名称）进行光合作用，制造 ，为其他生物提供了基本的食物来源。
（4）世界之美，在于绿色之魂。爱护植物更是体现了中学生的良好道德，请你为保护广袤的大兴安岭提出一条可行的建议： 。
（6分）“种球水培”是培养郁金香的高效方法，某兴趣小组在老师的指导下开展了郁金香的水培实践活动，图1是该小组设置的水培装置，图2是老师给予的培养建议。请据图回答下列问题。
1、温室培养。
2、装置多开孔。
3、充足的光照。
4、勤换培养液。
图1 图2
（1）建议1是为了给郁金香种球的发育提供　 。
（2）根据建议2，多开孔是为了空气多流通，防止根部腐烂，保证种球根的呼吸作用正常进行所需的　 。
（3）根据图1建议3，提供充足的光照是为了促进种球发芽后的　 　作用。
（4）营养液为郁金香的生长提供了　 　，但小组成员发现，水培郁金香出现萎蔫、烧苗现象，是忽略了老师提供的建议　 。
（5）小组查阅资料后发现，种球并非郁金香的种子而是球茎。某成员提出疑问，为什么不直接使用郁金香种子培养而用种球呢？请给予合理解释：　 　　 　　 　。
（6分）某同学利用玉米新鲜叶片制作临时切片以研究植物的某种生理活动，如图为其绘画的叶片结构图，回答下列问题。
图3
（1）同学在制作切片时，捏紧并排双面刀片，迅速切割，目的是使切片　 　，以便观察。
（2）观察发现，叶片下表皮有许多半月形的 　细胞围成的气孔，它是植物 　的“门户”
该同学注意到夜间时气孔闭合，说明此时该生理活动 　（选填“增强”或“减弱”）。
实验三天后，该同学发现遗留在桌面的玉米叶萎蔫，经调查，水通过叶片叶脉内的　 　运输，从气孔散失导致的。
请说出该同学绘画的叶片结构图的不足之处：　 　 　 　　（任意一处即可）
24、（6分）“春花夏实”，如图为桃花与桃子果实结构模式图。根据下图，回答下列问题。
⑧
⑦
图4 图5
（1）如图4花的主要结构是[ ]和[ ]。
（2）桃花发育成桃子，必须经过 和 过程。
（3）图5中，桃子果皮是由a、b、c共同构成，则d是 ，它由图4中的[ ] 发育而来。
25、（7分）某兴趣小组在新闻报道中了解到森林质量不断提升，具有较高的固碳速率和较大的碳汇增长潜力，这对我国完成“2060碳中和”宏伟愿景具有积极意义。调查发现，这与绿色植物的光合作用息息相关，为探究二氧化碳是否为光合作用的原料，该兴趣小组进行如下实验。
【材料准备】天竺葵、大小烧杯若干、玻璃罩、清水、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、台灯、酒精灯、酒精、碘液；
【实验准备】将天竺葵放置在黑暗处一昼夜；
【实验过程】如图所示，取两盆天竺葵A和天竺葵B，用玻璃罩倒扣密封，其中天竺葵A内放置一杯清水，天竺葵B内放置一烧杯等量氢氧化钠溶液，在台灯下照射两小时；取天竺葵A和天竺葵B叶片各一片在酒精灯下水浴加热，清洗并滴加碘液；
【实验结果】观察到天竺葵A叶片变蓝，天竺葵B叶片不变蓝。
请回答下列问题：
（1）将天竺葵放置在黑暗处一昼夜的目的是：
（2）本实验的变量是 ，且应保证两株天竺葵的长势
（2）设置天竺葵A内放置清水的目的是
（3）观察到天竺葵B叶片滴加碘液不变蓝，说明天竺葵B叶片没有产生
（4）通过观察实验现象，可以得出结论：
（5）兴趣小组某成员对实验结论产生质疑，他的依据是
七年级下册单元一“植物的生活”
单元测试卷参考答案
一、选择题
1．B 2．A 3．C 4．D 5．B 6．A 7．D 8．C 9．B 10．C 11．D 12．C
13．D 14．C 15．A 16．B 17．D 18．D 19．C 20．B
二、填空题
21、（1）碳氧
（2）水
（3）叶绿体；有机物
（4）建立自然保护区（言之有理即可）
22、（1）适宜的温度
（2）氧气
（3）光合
（4）无机盐；4
（5）种球培养周期短（或填存活率更高）
23、（1）薄而透明
（2）保卫；蒸腾作用
（3）减弱
（4）导管
（5）没有标注各结构名称（或填没有标注结构图的名称）
24、（1）⑦；⑧
（2）传粉；受精
（3）种子；④ 胚珠
25、（1）耗尽天竺葵叶片内原有的淀粉
（2）二氧化碳；一致
（3）形成对照
（4）二氧化碳是光合作用的原料
（5）实验次数少，具有偶然性（或样本量太少，具有偶然性）
七年级下册单元一“植物的生活”
单元测试卷答题卡
题 号 一 二 总分 累分人 座位号
得 分
评卷人
注意事项：客观部分必须用2B铅笔正确填涂，主观题部分必须使用黑色签字笔书写，涂写要工整、清晰。
一、单项选择题（每小题1分，共20分）
1． 6． 11． 16． 2． 7． 12． 17． 3． 8． 13． 18． 4． 9． 14． 19． 5． 10． 15． 20．
以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在指定区域内作答，否则答案无效。
二、综合题（每空1分，共30分）
21、（1） （2） （3） ； （4） 22．（1） （2） （3） （4） ； [ ] （5） 23．（1） （2） ； （3） （选填“增强”或“减弱”） （4） （5） 24．（1） [ ] 和[ ] （2） （3） ； [ ] 25．（1） （2） ； （3） （4） （5）

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