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第一单元第一课第二框题男生女生
在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍 。青春犹如 一条奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋 。步入青春期，男生、女生的差异更加明 显……
①如何正确看待异性之间的交往？
②如何正确与异性交往？
(1) 阅读材料，回答问题。
“ 关爱青春期身心健康，呵护青少年健康成长”，本周，我校对七、八年级男女生分别开展青春期健康教 育活动 。各班班主任讲解了青春期生理等保健知识，对青春期性别意识，以及男女同学正确交往、相互学习 等方面进行了指导。
关于这次教育活动，同学们纷纷表示“很有收获”，它起到了帮助青少年指点迷茫青春、促进健康成长的 作用。
①处于青春期的男生、女生有哪些性别差异？
②男生、女生正确交往有什么意义？
(2) 阅读材料，回答问题。
材料一 男生、女生，天生差异 。基于性别的不同，这种差异在青春期会更加明显 。在社会文化的影响 下，男生、女生在诸多方面，越来越多地表现出各自的特点。
材料二 男生、女生，优势互补 。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 。与异性交 往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
①男生、女生应当如何做到优势互补？
②异性交往，有礼有节 。我们应该如何正确地与异性交往？
基础训练
(1)“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢 。我们，既然是在春天，就不要去做秋天的事。” 这给青春萌动的我们的启示有（ ）。
①青春期对异性的欣赏和向往，是成长的正常现象
②要善于保护自己，少跟异性同学交往
③学习是主要任务，异性之间不应交往
④对可能出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理
A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
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(2) 小英在课本中发现了本班男生写给自己的字条，大意是他很喜欢自己，想让自己做他的“女朋友”， 约自己放学后在操场见面 。对写字条的男生，我们正确的看法是（ ）。
①他的行为是青春期正常的情感反应，不要去理会，随便发展
②他应该学会正确认识异性间的情感和友谊，克制自己的情感
③他的这种行为既不利于自己的成长，还会扰乱女孩的正常生活
④他品格低劣，应彻底断绝与他的交往
A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
(3) 在班级大扫除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净，这种分工产生的效果 说明（ ）。
A . 男生不适合干细致的活，就适合干粗活
B . 男生、女生都有自己的性别特点，做任何事都必须男女合作
C . 女生做不了大事，只能做小事
D . 男生、女生相互帮助，优势互补，做事效率更高
(4) 在学校运动会上，男生凭借较强的体力和爆发力，在短跑、长跑、投掷等项目中往往能取得好成绩； 在文艺表演中，女生凭借出色的语言表达和表演能力、灵活柔软的舞姿，常常在舞台上大放异彩，将角色演 绎得十分生动，男生、女生共同为班级增光添彩 。下列认识中，正确的是（ ）。
①我们要学会欣赏对方的优势，不断完善自己
②男生、女生各具特点，各有优势
③男生、女生应该相互取长补短，相互帮助，共同进步
④男生、女生的生理性别特征是与生俱来的，男生、女生不应该交往
A . ①②④ B . ①②③ C . ①③④ D . ②③④
(5) 德国作家歌德曾在《少年维特之烦恼》中写道：“ 哪个少年不多情，哪个少女不怀春？”此话引发了同 学们的讨论 。下列讨论中，说法错误的是（ ）。
A . 对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象
B . 面对朦胧情感，我们应慎重对待，理智处理
C . 与异性交往须掌握分寸、把握尺度，最好能拒绝与异性的交往
D . 真正的爱情需要具备责任意识、相应的能力及担当精神
(6) 在海南华侨中学初中部的“小菜地”，初一年级的男生、女生积极参与、共同合作。男生负责搬运工具、翻 土、锄地等重活，女生则负责播种、除草、浇水等细活。这告诉我们（ ）。
A . 男生、女生的生理性别特征是与生俱来的
B . 男生、女生差别较大，难以沟通交流
C . 男生、女生各有优势，可以互相帮助、共同进步
D . 在男生、女生的合作中，我们既不能自傲、也不应自卑
(7) 异性友谊的最高境界是：站在不远不近的地方去欣赏对方 。下列观点或做法符合这一“最高境界 ” 的是（ ）。
①异性交往应把握分寸，有礼有节，落落大方
②要善于发现对方的优势，相互取长补短
③爱慕对方，就应制造距离，距离产生美，不要交流
④青春萌动属于青春期“早恋”，是一种高尚的情感
A . ①④ B . ③④ C . ①② D . ②③
(8)“男女搭配，干活不累”是心理上的异性效应，在青少年中表现得更为明显 。这启示我们，异性交 往（ ）。
①有利于解决心理矛盾 ②有利于提高工作效率
③有利于促进身心健康发展 ④有利于改善团队的工作氛围
A . ①②④ B . ①③④ C . ①②③ D . ②③④
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(9) 在一个群体活动中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，对活动和学习都会产生积极 的影响，这种现象称为异性效应，也叫“磁铁效应”，同性相斥，异性相吸 。我们要正确和异性相处，建立深厚 的异性友谊，因为这样做有助于（ ）。
①增进对异性的了解，消除神秘感
②扩大交友范围，提高交往能力
③消除两性差异，增强凝聚力
④完善自身，促进共同成长
A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
(10) 观察漫画《校规》，对漫画中行为的理解中，正确的是（ ）。
A . 可以杜绝中学生的不正常交往现象
B . 不利于中学生发展与异性同学之间的友谊
C . 便于学校对学生的统一管理
D . 有利于营造和谐的校园氛围
拓展提升
(11) 阅读材料，回答问题。
进入青春期的小浩在成长的日记里写下了自己的心事。
日记一 刚刚过去的国庆节，我们班组织到美丽的香山进行研学旅行活动，在爬山的过程中，我们男生 主动帮助女生背包；中午吃饭后，女生主动清扫垃圾，我们是团结和谐的班集体。
日记二 小雯是我的邻居兼小学同学，上小学时我们一起上学、做作业、玩游戏；进入初中后，我们又进 入同一所中学，分在同一班级，因为彼此熟悉就经常在一起讨论学习问题，偶尔放学一起回家 。可是同学们 总在背后议论我们，我真的很烦恼 … …
①作为中学生，我们应该怎样正确看待青春期可能出现的朦胧情感？
②结合小浩的日记，请你谈谈对男生、女生正常交往的认识。
(12) 在我们的成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，这需要我们正确面对和认真思考 。请运用你的经 验，分析下列生活情境，探究成长中的问题。
放学前，晓军在书桌里发现了一张叠得方方正正的纸条，上面写着：“ 喜欢你在课堂演讲时自信睿智的 眼神，喜欢你在球场上奋力奔跑时的身影，喜欢你和同学们在一起时开心爽朗的笑声……我想和你成为最 知心的朋友，期待着你的回音。”清秀的字体让晓军感到熟悉，晓军对她也很有好感。
结合所学知识，说说你对这种“好感”的理解。
发散思维
(13) 阅读材料，回答问题。
在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选 择让我们兴奋或纠结 … …
当你突然收到一封来自异性朋友的情书时，你应该怎么做？说出你的理由。
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