资源简介

《撒哈拉以南的非洲》教案
教学目标：
　　1通过观看影片，了解并学会描述本区的整体特征。www.中考资源网训练学生获取信息的能力和口头表达能力，加强小组成员间的交流与合作意识。www.中考资源网
　　2通过阅读各类地图、图片、了解本区的位置范围，总结本区地理位置的特点。www.中考资源网培养学生运用地图获取知识的能力。www.中考资源网
　　3运用地形图，描述本区地势变化及地形分布特点，了解黑人的原始居住地分布与自然环境、外来移民的关系。www.中考资源网训练学生的综合分析能力。www..中考资源网
　　4运用图表说出本区气候的特点，以及对本区生产、生活的影响。www.中考资源网
　　5了解本区丰富的自然资源，了解以生产初级产品为主的经济的形成和后果，通过实例寻找和认识本区各国摆脱贫困的出路。www.中考资源网
　　6认识本区人口和粮食、干旱和荒漠化问题的严重性，通过分析理解原因，寻找解决途径。www.中考资源网培养正确的人地观。www.中考资源网
教学重点：
　　1了解本区丰富的自然资源，了解以生产 ( http: / / www.21cnjy.com )初级产品为主的经济的形成和后果，通过实例寻找和认识本区各国摆脱贫困的出路。www.中考资源网培养学生的综合分析能力。www.中考资源网
　　2认识本区人口和粮食、干旱和荒漠化问题的严重性，通过分析理解原因，寻找解决途径。www.中考资源网培养正确的人地观。www.中考资源网
学习方法：观看影片、读图分析、活动、讨论
课时安排：2课时
教学过程：
　　
教学环节 教师活动 学生活动 　　
课前准备 播放影片，并提出具体观看要求。www.中考资源网 观看影片《Lost in Africa》 （《非洲历险记》）www.中考资源网 利用电影生动有趣、直观，信息量大的特点，整体呈现非洲概况。www.中考资源网
（第一课时）www.中考资源网新课引入 　　问：1影片的主要内容？　　2你印象最深、对你冲击最大的镜头有那些？ 　　3用几个词语概括你印象中的非洲。www.中考资源网 　　1简单回顾影片主要内容。www.中考资源网 　　2小组交流讨论，推选代表发言，谈对自己印象最深、冲击最大的镜头，并说明原因。www.中考资源网 　　3用语言概括自己印象中的非洲。 　　1考察学生从影片中获取信息的质和量。www.中考资源网 　　2加强小组成员间的交流与合作。
　　讲述：非洲由于人种、风俗、气候、地形类型及资源物产种类的不同，可以分成北部非洲和撒哈拉以南的非洲两部分。www.中考资源网 　　 　　 　　
　　新课 　　一、本区概况（由学生的描述引出）www.中考资源网 　　1、提供图8.25（位置）www.中考资源网、8.26（地形）www.中考资源网 　　2、引导：注意几条特殊纬线 　　3、引导学生探究影片中自然景观存在的原因：位置→气候→景观 　　1读图8.25，用描述大洲地理位置的方法，描述本区位置（纬度位置、海陆位置、所处半球）www.中考资源网，并做简要评价。www.中考资源网 　　2根据本区所处位置，探究影片中自然景观 ( http: / / www.21cnjy.com )存在的原因（当地土著居民主要是什么人种；主要的景观是什么，为什么？——黑人的故乡、沙漠、雨林、草原、野生动物。www.中考资源网 　　位置→气候→景观）www.中考资源网 　　3 读图8.26，了解本区地形地势特点，并口头描述。www.中考资源网 　　4 绘制本区简图：要求标注出周围的水域名称、重要纬线（赤道、南北回归线）www.中考资源网、撒哈拉沙漠、尼罗河、刚果盆地、东非高原、乞力马扎罗山、马达加斯加岛。www.中考资源网 　　5 了解“黑人”文化。www.中考资源网完成P69“活动”2。www.中考资源网 　　 　　1重组和利用原有知识来解释相关现象，理解地理要素间的相互影响。www.中考资源网 　　2学习方法迁移。www.中考资源网 　　3绘制简图，一方面强化“位置范围”；一方面加强做图训练。www.中考资源网
　　 　　小结：师生共同完成板书 　 师生共同完成板书 　　落实本节知识点
（第二课时）www.中考资源网 　　二、人口、粮食与环境（由影片中的沙漠景观引出）www.中考资源网 　　1提供图6.12（非洲气候）www.中考资源网 　　6.15（世界各大洲或地区人口数和平均人口自然增长率）www.中考资源网 　　2引导分析非洲气候分布特征：以赤道为中轴，南北对称。www.中考资源网 　　3引导分析“人口、粮食与环境”问题 　　1 读图6.12（非洲气候）www.中考资源网，了解非洲气候，小组合作，总结分布特征。www.中考资源网完成P71“活动”1、2题，并结合影片说出草原气候的特点、常遇的自然灾害。www.中考资源网 　　2 读图6.15，了解非洲人口的自然增长情况，并通过影片中部分情节，深刻理解非洲面临的人口问题及由此产生的粮食、干旱和荒漠化问题。www.中考资源网 　　3思考：非洲应如何摆脱这种困境，出路在哪里？ 　　 　　1通过综合分析，理解地理要素间的相互影响。www.中考资源网 　　2培养学生的分析能力和正确的人地观。www.中考资源网 　　3进行有效地知识迁移
　　 　　三、单一商品为主的经济（由学生思考的结果及影片中土著居民打劫外国游客引出）www.中考资源网 　　提供图表：8.30（本区主要进出口产品示意）www.中考资源网、8.31（主要出口商品占本国出口商品总额的百分比）www.中考资源网、 　　8.32（可可对加纳经济的重要性）www.中考资源网 　　 　　1通过阅读图表8.30（本区主要进出口产品示意）www.中考资源网，理解“单一商品为主的经济”，及其特点。www.中考资源网 　　2 完成P70“活动”2，小组讨论此种经济的弊端、解决的途径。www.中考资源网 　　3完成P72“活动”3，并说明理由，并就如何促进非洲经济的发展，谈谈自己的建议。www.中考资源网 　　1 培养学生通过图表获取信息的能力；初步教会学生解决地理问题的方法。www.中考资源网 　　2 加强小组的交流与合作。www.中考资源网
　　小结：人口、粮食与环境是非洲面临的主要问题，是影响其经济发展的瓶颈，但同时也是我们全人类面临的问题和需要解决的问题。www.中考资源网 　　 　　师生共同完成板书 　　落实本节知识点
　　结束 　　播放迈克尔.杰克逊的歌曲《Heal The World》（配中文字幕）www.中考资源网 　　 　　用心聆听 　　情感教育：珍爱生命、珍爱环境、珍爱地球。www.中考资源网
　　作业 　　 　　填充图册P21、22 　　巩固本课内容
　　
　　板书设计：
　　第三节 撒哈拉以南的非洲
　　一、自然环境：
　　1位置：纬度位置：南北回归线之间→热带
　　海陆位置：东临印度洋，西临大西洋
　　所处半球：东半球，南北半球
　　2地形：高原为主
　　3气候：以赤道为中轴，南北对称（热带草原气候、热带雨林气候、热带沙漠气候）www.中考资源网
　　二、人文环境：
　　1黑人的故乡：“黑非洲”
　　2人口、粮食与环境：干旱、荒漠化
　　3单一商品为主的经济：→发展多种产业

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