资源简介

合格演练测评(九)
(认识社会与价值选择)
一、单选题
1．实践是人们改造客观世界的物质性活动。以下属于实践活动的是(　　)
A．政府推进垃圾分类 B．学生学习文化知识
C．警犬参与侦查破案 D．学者查阅文献资料
2．新疆“海鲜”迅速火出了圈，三文鱼、大螃蟹、澳洲大龙虾……新疆的“海鲜”不是严格意义上的海鲜产品，而是通过相应的技术手段，将当地盐碱水调配成与天然海水较接近的“人造海水”，模拟海洋环境。比如南美白对虾，可先进行淡化，让其适应淡水环境后养殖。盐碱地里养海鲜表明(　　)
A．实践具有客观物质性
B．人们可以根据主观需要建立新的联系
C．实践具有社会历史性
D．科学实验活动是基本的实践活动内容之一
3．在平面内，若直线a⊥c，直线b⊥c，则a∥b；在空间中，若直线a⊥c，直线b⊥c，则直线a与直线b不一定平行。这说明(　　)
A．人们难以完全正确认识客观事物
B．人们对事物的认识具有反复性
C．真理是一元的，具有客观性
D．任何真理都有自己适用的条件和范围
4．某大学把“要与柏拉图为友，要与亚里士多德为友，更要与真理为友”作为校训，这是因为真理最基本的属性是(　　)
A．反复性 B．无限性
C．客观性 D．普遍性
5．乡愁是什么，乡愁是游子对故乡记忆的眷恋和思念，源于异乡的孤独、思乡的愁苦和归乡的尴尬。“乡愁”其实是“城愁”，是从乡间走到城市里的那个群体在“愁乡”，他们不光“愁乡”，而且因找不到融入感而“愁城”。“乡愁”因“城愁”而生，“愁城”因“愁乡”而起。这告诉我们(　　)
A．社会意识是社会存在在人脑中的反映
B．社会意识对社会存在具有能动作用
C．特点鲜明的社会生活在本质上是非实践的
D．社会意识是随着时间的推移而自主变化的
6．社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。推动社会历史发展的决定力量是(　　)
A．生产方式 B．英雄人物
C．人民群众 D．主观意愿
7．(2024·广东学考模拟)人们作出什么样的人生选择，走什么样的人生道路，都是在一定的价值观指导下进行的。这说明(　　)
A．价值观对人生道路的选择具有导向作用
B．价值观对人们改造世界的活动具有导向作用
C．价值观是一种社会意识
D．价值观对人们认识世界的活动具有导向作用
8．经党中央同意，中央精神文明建设指导委员会决定，将9月20日定为“公民道德宣传日”，以更广泛地动员社会各界关心支持和参与道德建设。这样做的意义在于(　　)
A．充分发挥社会意识在发展中的决定作用
B．加强思想教育，发挥正确价值观的作用
C．发挥价值观作为正确的社会意识的作用
D．强化上层建筑对经济发展的决定性作用
9．面对人生旅途中遇到的挫折和失败，正确的态度是(　　)
A．充分发挥主观能动性，顽强拼搏，战胜困难和挫折
B．尽量回避和绕开困难和挫折
C．努力寻求造成挫折和失败的客观原因
D．怨天尤人，悲观失望
二、双项选择题
10．广东省坚定践行新发展理念，促进经济社会全面绿色转型、生态环境持续改善，在经济总量长期领先和人口数量稳定增长的同时，生态环境质量水平和改善幅度持续走在全国前列。这说明(　　)
A．社会发展状况和水平取决于发展理念是否科学
B．先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
C．充分发挥主观能动性可以突破客观规律的制约
D．生态环境与经济发展之间相互影响、相互制约
11．(2024·广东学考模拟)教育部印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》提出，到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业；使具有一定国际影响力、对服务国家重大战略需求发挥重要作用的学科取得突破，形成一大批特色优势学科专业集群。这表明(　　)
A．生产关系要适应生产力的发展要求
B．认识源于实践并推动实践的发展
C．上层建筑要适应经济基础的新状况
D．改革是社会主义制度的自我完善
三、不定项选择题
12．获得“最美科技工作者”称号的郝某院士，30多年前毅然放弃国外工作机会，回国专注于大气污染防治研究，为我国酸雨控制区面积大幅下降作出了杰出贡献。他说，“为打赢蓝天保卫战贡献力量，是我的专业，也是我的责任”。这启示我们(　　)
A.要把握人生机遇才能实现自我价值
B．要把自我价值的实现与社会责任相统一
C．要把投身科技工作作为拥有幸福人生的根本途径
D．要把献身国家和人民事业作为人生的最高价值追求
参考答案
合格演练测评(九)
1．A　实践是人们改造客观世界的物质性活动，改造自然的实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验是实践的三种基本形式，“政府推进垃圾分类”是实践活动，A项符合题意。“学生学习科学文化知识”属于认识活动，B项不符合题意。实践的主体是人，“警犬参与侦查破案”不属于实践活动，C项不符合题意。“学者查阅文献资料”属于认识活动，D项不符合题意。
2．A　通过相应的技术手段，将当地盐碱水调配成与天然海水较接近的“人造海水”，模拟海洋环境，这是尊重客观规律的表现，表明实践具有客观物质性，A项符合题意。
3．D　否认了人的主观能动性，犯了不可知论的错误，A项错误。材料强调了真理是具体的有条件的，没有强调人们对事物的认识具有反复性，B项不符合题意。材料强调了真理是具体的有条件的，没有强调真理的客观性，C项不符合题意。在平面内……在空间中说明任何真理都有自己适用的条件和范围，D项符合题意。
4．C　真理最基本的属性是客观性，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个，真理面前人人平等。而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践，所以“要与柏拉图为友，要与亚里士多德为友，更要与真理为友”，C项符合题意A、B、D项不符合题意。
5．A　“乡愁”因“城愁”而生，“愁城”因“愁乡”而起，这告诉我们社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展，社会意识是社会存在在人脑中的反映，A项符合题意，D项错误；B项在材料中没有体现，排除；特点鲜明的社会生活在本质上是实践的，C项错误。
6．C　社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。推动社会历史发展的决定力量是人民群众，C项符合题意。生产方式是人类社会得以存在和发展的基础，A项排除。英雄人物按照自己的主观意愿创造历史的观点，犯了历史唯心主义的错误，B、D两项排除。
7．A　人们作出什么样的人生选择，走什么样的人生道路，都是在一定的价值观指导下进行的。这说明价值观对人生道路的选择具有导向作用，A项符合题意。材料未体现价值观是一种社会意识，也未体现价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用，B、C、D三项均与题意不符。
8．B　社会意识在发展中起影响作用，而不是决定作用，A项错误。设立“公民道德宣传日”，以更广泛地动员社会各界关心支持和参与道德建设，有利于在全社会加强思想教育，帮助人们树立正确价值观，发挥正确价值观的导向作用，B项符合题意。价值观属于社会意识，但有正确与错误之分，C项错误。生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济发展有影响作用，但不是决定性作用，D项错误。
9．A　面对人生旅途中遇到的挫折和失败，有的人遇到它们就会失去继续前行的信心和勇气；有的人却在不断克服困难、战胜挫折的过程中增强信心和能力，从而越走越远，因此正确的态度是充分发挥主观能动性，顽强拼搏，战胜困难和挫折，A项符合题意。矛盾具有普遍性，困难和挫折是不能回避和绕开的，B项错误。面对人生旅途中遇到的挫折和失败，应该正确的分析主客观原因，应多从主观找原因，而不能简单寻求造成挫折和失败的客观原因，C项错误。怨天尤人，悲观失望不利于解决人生旅途中遇到的挫折和失败，D项不符合题意。
10．BD　发展理念对社会发展状况和水平具有重要的影响，而不是决定作用，A项错误。广东省践行新发展理念，取得了重要的成就，这表明先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，B项符合题意。要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，C项错误。在经济发展的同时，生态环境质量水平和改善幅度持续走在全国前列，这表明生态环境与经济发展之间相互影响、相互制约，D项符合题意。
11．CD　教育部调整学科专业的设置，不属于生产关系的调整，而是属于上层建筑的改革，A项不符合题意。认识源于实践，但只有正确的认识才能推动实践的发展，B项说法错误。教育部调整学科专业的设置属于上层建筑的改革，以适应经济基础的发展变化，也是社会主义制度的自我完善，C、D两项说法正确。
12．BD　把握人生机遇有利于实现自我价值，但A项说法太绝对，A项不符合题意。郝某院士事迹表明要把自我价值的实现与社会责任相统一，B项符合题意。积极投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径，C项错误。郝某院士毅然放弃国外工作机会，回国专注于大气污染防治研究，为打赢蓝天保卫战作出了杰出贡献，这启示我们要把献身国家和人民事业作为人生的最高价值追求，D项符合题意。(共87张PPT)
专题九　认识社会与价值选择
[备考导航]
考
点
展
示 1.实践的基本特征。
2．实践是认识的基础。
3．真理的特征。
4．认识的特点。
5．人生价值的内容。
6．价值观的导向作用。
7．正确的价值判断和价值选择的标准。
8．价值的创造与实现的途径
知
识
网
络

考点一
PART
01
第一部分
【考点突破】
考点一　探索认识的奥秘

1．认识和实践
(1)认识。
①含义：认识是主体对客体的能动反映。
②形式或阶段：感性认识和理性认识。
③感性认识与理性认识的关系：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。
(2)实践。
①含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。
②特点：直接现实性、客观物质性、主观能动性、 社会历史性。
2．实践是认识的基础
(1)实践是认识的来源。
(2)实践是认识发展的动力。
(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。
(4)实践是认识的目的。
认识的来源和途径
认识的来源只有一个，就是实践；获取认识的途径可以是书本、网络等间接经验；也可以是实践中得到的直接经验。
3．真理是客观的、具体的、有条件的
(1)含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
(2)真理最基本的属性是客观性。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。
(3)真理是具体的有条件的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都有自己适用的条件和范围，要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
4．追求真理是一个过程
(1)认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
(2)认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。认识对象(物质世界)、认识主体(人类)、认识基础(社会实践)是不断发展的。
(3)认识具有上升性，真理永远不会停止前进的步伐，在发展中不断地超越自身。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
(4)方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
1．真理往往掌握在大多数人手里。(　　)
真理最基本的属性是客观性，实践是检验认识的真理性的唯一标准，真理面前人人平等。因此大多数人所主张的未必就是真理。
2．人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识的过程才能完成。(　　)
人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
×　
×　
3．真理的客观性表明真理从形式到内容都是客观的。(　　)
真理的客观性主要是指真理的内容是客观的，是不以人的主观意志为转移的。但真理在形式上是主观的，真理是客观内容和主观形式的统一。
4．对事物的认识是一个循环往复的过程。(　　)
认识具有上升性，对事物的认识是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，而不是循环往复的过程。
×　
×　
√
　(2023·广东统考学业考试)感性认识和理性认识是认识过程的两个不同阶段。下列观点正确的是(　　)
A．感性认识有待于发展、深化为理性认识
B．感性认识依赖于理性认识，二者相互渗透
C．感性认识在实践基础上产生，理性认识和实践无关
D．感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的终极阶段
解析：感性认识和理性认识是认识过程的两个不同阶段，理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展、深化为理性认识，A项符合题意。理性认识依赖于感性认识，而不是感性认识依赖于理性认识，B项错误。实践是认识的来源，感性认识和理性认识都是在实践基础上产生的，C项错误。 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段而非终极阶段，D项错误。
√
　(2024·广东学考模拟·不定项) 上古时代人类就已开始观测太阳，但直到1610年，人类使用望远镜观测和记录太阳黑子，才开启了太阳科学观测的时代。今天，通过地基太阳望远镜和天基太阳探测器的联合观测，人类对太阳有了全新认识。由此可见(　　)
A．真理与谬误在一定条件下可以相互转化
B．具体实践水平限制了人们对事物的认识
C．实践是认识发展的动力
D．实践为人们提供日益完备的认识工具
√
√
解析：材料体现的是实践是认识发展的动力，未涉及真理与谬误问题，A项不符合题意。上古时代人类就已开始观测太阳，但直到1610年，人类使用望远镜观测和记录太阳黑子，才开启了太阳科学观测的时代，说明了具体实践水平限制了人们对事物的认识，B项符合题意。通过地基太阳望远镜和天基太阳探测器的联合观测，人类对太阳有了全新认识，这说明实践是认识发展的动力，实践为人们提供日益完备的认识工具，C、D两项符合题意。
√
1．(2023·广东学业考试)3D打印技术以数字化、智能化和新型材料的应用为标志，被认为是改变世界的“破坏性”新技术，将使设计和制造更为简化：工厂里或许不再有生产线，模具可能退出人们的生产和生活……上述材料蕴含的哲理不包括(　　)
A.人们认识的深化能够促进事物发展
B．要从事物固有的联系中把握和改变事物
C．发展的实质是一事物否定另一事物
D．科学实验能把观念的存在变为现实存在
解析：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，C项错误但符合题目要求。题中材料“3D打印技术将使设计和制造更为简化”体现了人们认识的深化能够促进事物发展，A项正确但不符合试题要求。3D打印技术需要人们从事物固有联系中去把握，需要经过科学实验才能变为现实，B、D两项正确但不符合试题要求。
√
2．(2024·广东学考模拟)小马要过河，老牛告诉它：“水很浅，刚没小腿，能越过去。”松鼠拦住它大叫：“别过河，你会淹死的！”小马回家问妈妈，妈妈说：“河水是深是浅，你去试试就知道了。”这个童话故事蕴含的哲理是(　　)
A．实践是检验认识的真理性的唯一标准
B．实践是获得认识的唯一途径
C．从他人那里获得的间接经验是不可靠的
D．从实践中获得的认识都是正确的
解析：小马不能辨别老牛和松鼠的说法谁对谁错，小马妈妈告诉它“河水是深是浅，你去试试就知道了”，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准，A项正确。实践是认识的唯一来源，而不是获得认识的唯一途径，B项错误。从他人那里获得的间接经验有可能是正确的，也有可能是错误的，C项错误。D项说法过于绝对，不选。
√
3．以前农民卖农产品，是肩挑腿跑挨家唤；后来有了专门批发市场，可以在市场上集中售卖；现在还在网上平台售卖，产品销售到全国甚至世界各地。这种变化体现了实践的(　　)
A．客观物质性 B．社会历史性
C．直接现实性 D．主观能动性
解析：材料反映的是生产实践具体方式的变化，未强调实践的客观物质性，A项排除。材料反映的是在不同历史阶段，实践活动的内容、形式、水平等是不同的，体现了实践的社会历史性，B项符合题意。材料体现了实践的社会历史性，未强调其直接现实性和主观能动性，C、D两项排除。
√
4．(2023·广东茂名校考学业考试)“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”这是中国科学院院士、中国外科医学奠基人裘法祖的座右铭。“做学问要不知足”，是因为(　　)
A．意识具有自觉选择性和能动创造性
B．真理是具体的、有条件的
C．实践是认识的基础
D．认识具有反复性和无限性
解析： “做学问要不知足”，是因为学无止境，是因为认识具有反复性和无限性，A项与题意无关。材料与真理是具体的、有条件的无关，B项不符合题意。材料与实践是认识的基础无关，C项不符合题意。“做学问要不知足”，是因为学无止境，是因为认识具有反复性和无限性，D项符合题意。
√
5．(2023·广东茂名校考学业考试)谣言被转发一万遍也不会成为真理。这是因为(　　)
A．真理是对客观事物及其规律的正确反映
B．主观与客观不能达到统一
C．认识具有反复性、无限性
D．真理和谬误之间不存在由此及彼的桥梁
解析：真理与谬误有着严格的界限，真理是对客观事物及其规律的正确反映，A项符合题意。真理是对客观事物及其规律的正确反映，是主观与客观具体的历史的统一，B项错误。认识具有反复性、无限性，说明在追求真理，追求正确的认识，谣言是错误的认识，与题干不构成因果关系，C项不符合题意。真理与谬误有着明显的界限，不能混淆，但在一定条件下可以相互转化，D项错误。
√
6．(2024·广东学考模拟·双项)中国科学院福建物质结构研究所发布的研究论文显示，他们可以利用潜艇在水下快速前进时，尾流产生的空气泡来进行对潜艇的搜寻和捕捉。未来需要更多精确的研究，使这一方案能在实际运用中发挥更大的作用。上述材料体现的哲学道理是(　　)
A．感性认识是理性认识的前提基础
B．理性认识比感性认识更可靠、重要
C．人的认识在实践中逐步得到提升
D．正确的理性认识可以推动人类社会的发展
√
解析：材料体现的是未来要进一步对材料中的方案进行研究，未涉及感性认识是理性认识的前提基础，A项错误。感性认识和理性认识同样重要，B项错误。利用尾流产生的空气泡来进行对潜艇的搜寻和捕捉。未来需要更多精确的研究，使这一方案能在实际运用中发挥更大的作用。这体现的哲学道理是人的认识在实践中逐步得到提升，正确的理性认识可以推动人类社会的发展，C、D两项正确。
√
7．(2023·广东广州校考学业考试·不定项)近年来，从“天和”入九天，到“天舟”完成妥投；从“祝融号”巡游火星，到中国航天员“入住”太空……一次次激动人心的发射让世界看到，中国太空探索范围更深更广，深空探测能力持续增强，对太空的认识持续深入。中国太空探索“推力”强劲说明(　　)
A．实践是检验认识的真理性的唯一标准
B．实践是认识发展的动力
C．探索世界规律是科学实验的最终目的
D．人们可以改变规律减少自然灾害带来的损失
解析：材料体现的是随着探测能力的提升，人们对太空的认识能力不断提高，未涉及实践是检验认识的真理性的唯一标准，A项不符合题意。中国太空探索范围更深更广，深空探测能力持续增强，让人们对太空有进一步的认识，这说明实践是认识发展的动力，B项符合题意。实践是认识的目的。探索世界规律不是科学实验的最终目的，用规律指导实践才是最终目的，C项错误。规律是客观的，人不能改变规律，D项错误。
考点二
PART
02
第二部分
考点二　寻觅社会的真谛

1．社会生活在本质上是实践的
(1)劳动是社会历史的起点。
(2)全部社会生活在本质上是实践的。
2．社会存在与社会意识
(1)人们的社会存在决定人们的社会意识。各种各样的社会意识，归根到底都是对社会存在的反映。
(2)有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。
(3)社会意识具有相对独立性。
①从根本上说，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。
②落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
3．社会历史发展的规律
(1)物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。
(2)生产关系一定要适应生产力状况的规律。
①生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。
②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用，当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
(3)上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。
①经济基础决定上层建筑。
②上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善；当它不适应经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
(4)社会发展的基本矛盾。
生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
4．社会历史发展的总趋势
(1)社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
(2)社会基本矛盾的解决方式。
①在阶级社会中：社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
②在社会主义社会中：社会基本矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
5．人民群众是历史的创造者
(1)人民群众是社会物质财富的创造者。
(2)人民群众是社会精神财富的创造者。
(3)人民群众是社会变革的决定力量。
6．群众观点与群众路线
(1)党的群众观点。
①内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
②地位：群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点。
(2)党的群众路线。
①内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
②地位：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。
(3)发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。
1．社会意识对社会存在具有能动的反作用，因而社会意识能够促进和推动社会存在的发展。(　　)
社会意识对社会存在具有能动的反作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
2．群众观点是党的根本的领导方法和工作方法。(　　)
群众路线是党的根本的领导方法和工作方法。
×　
×　
3．劳动群众是推动社会历史发展的决定力量。(　　)
人民群众是推动社会历史发展的决定力量。
4．上层建筑只要适应经济基础状况就能促进生产力的发展。(　　)
当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
×　
×　
√
　(2023·广东学业考试)某班组织关于“人类社会演进”的学习讨论，一位同学的发言提纲为：“原始社会——石器，奴隶社会——金属工具，封建社会——铁器，资本主义社会——机器”。与此提纲最契合的主题是(　　)
A．社会发展过程总是稳步上升和不断前进的
B．生产力决定生产关系，进而决定社会形态更替
C.上层建筑决定经济基础，进而决定产品如何分配
D．社会形态具有差异性，不同社会形态更替没有规律性
解析：不同社会对应不同的生产工具，体现出生产力决定生产关系，进而决定社会形态更替，B项符合题意。社会发展过程是前进性和曲折性的统一，并不总是稳步上升和不断前进的，A项错误。 经济基础决定上层建筑，生产资料所有制决定产品如何分配，C项错误。 社会形态具有差异性，但不同社会形态更替遵循着生产关系必须适应生产力、上层建筑必须适应经济基础的客观规律性，D项错误。
√
　(2023·广东学业考试)“群众是一串零，再多也是零；杰出人物则是这串零前的非零实数，一加到零前，就成了一个天文数字。”这种观点(　　)
A．肯定了人民群众是社会变革的决定力量
B．夸大了杰出人物的作用而否定了人民群众的作用
C．告诫杰出人物一定要相信群众、依靠群众
D．正确反映了人民群众和杰出人物在社会发展中的不同作用
解析：材料认为群众都是“零”，英雄人物才是关键，只看到英雄人物的作用，而忽视了人民群众的作用，犯了历史唯心主义错误，故B项符合题意。
√
1．(2024·广东东莞期末)在历史脉络中，“运河”名称的变化，是不同历史节点所勾连的历史进程的反映。早期“运河”多称沟或渠，元明清时期“运河”开始指南北贯通的京杭大运河。这说明(　　)
A.社会存在决定于社会意识
B．社会意识随着社会存在的变化而变化
C．社会意识与社会存在是相互依存的
D．社会意识能够直接转化为物质力量
解析：社会存在决定社会意识，A项错误；“运河”名称的变化，是不同历史节点所勾连的历史进程的反映，这说明社会意识随着社会存在的变化而变化，B项正确；社会存在可以独立于社会意识而存在，二者并不是相互依存的，C项错误；社会意识只有通过实践才能转化为物质力量，D项错误。
√
2．(2024·广东佛山摸底)发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。为此，必须进一步全面深化改革，形成与新质生产力相适应的新型生产关系，着力打通束缚新质生产力发展的堵点卡点，让各类先进优质生产要素向发展新质生产力顺畅流动。上述发展新质生产力要求的依据是(　　)
A．生产关系对生产力的发展具有反作用
B．传统生产力已不能适应高质量发展的要求
C．改革开放是党的执政之基和力量之源
D．生产关系的变革决定社会形态的更替
解析：题干中提到要形成与新质生产力相适应的新型生产关系，这是因为生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，会促进生产力的发展；反之，则会阻碍生产力的发展。因此，为了发展新质生产力，必须调整生产关系，A项正确。B项表述明显错误。基层是党的执政之基和力量之源，C项排除。生产方式的变革决定社会形态的更替，D项排除。
√
3．它生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。“它”指的是(　　)
A．生产劳动 B．社会变革
C．实践活动 D．科学实验
解析：社会生活在本质上实践的，实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展，C项符合题意，A、B、D三项排除。
√
4．(2023·广东广州校考学业考试)践行党的群众路线，就是要一切为了群众，一切依靠群众，__________。(　　)
A．向群众学习，相信群众自己解放自己
B．对人民负责，受人民监督
C．全心全意为人民服务，发展成果由人民共享
D．从群众中来，到群众中去
解析：践行党的群众路线，就是要一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，D项符合题意。群众观点的基本内容是相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习，A、B、C三项属于群众观点的内容，与题意不符。
√
5．(2023·广东中山学业考试)下列成语俗语与漫画所含哲理一致的是(　　)

A.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声
B．仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱
C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
D．有心栽花花不发，无心插柳柳成荫
解析：漫画中“快乐可依靠幻想，幸福却要依靠实际”主要体现的哲理是社会存在决定社会意识，“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”也是强调社会存在对社会意识的决定作用，B项符合题意。“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”体现的是发展的观点，A项与题意不符。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调事物发展是前进性和曲折性的统一，C项与题意不符。“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”主要强调规律的客观性，D项与题意不符。
√
6．(2023·广东顺德学业考试·双项)改革开放40多年来，中国从实行高度集中的计划经济到提出“计划经济为主、市场调节为辅”“有计划的商品经济”，再到确立“社会主义市场经济”、提出“构建高水平社会主义市场经济体制”，创造了举世瞩目的经济持续发展奇迹。这一事实表明(　　)
A.社会意识先于社会存在发生变化
B．经济发展受人类意识的自由支配
C．生产关系要适应生产力发展状况
D．非对抗性的矛盾可通过改革解决
√
解析：社会意识有时先于社会存在发生变化，有时落后于社会存在发生变化，A项错误。经济发展受人类意识的影响，但“自由支配”夸大了意识的作用，B项错误。中国通过改革一步步从高度集中的计划经济到高水平社会主义市场经济体制，这说明生产关系要适应生产力发展状况，也说明非对抗性的矛盾可通过改革解决，C、D两项符合题意。
√
7．(2024·广东学考模拟·双项)广大党员干部要时刻把群众安危冷暖放在心上，积极回应群众关切，办实办好民生实事，不断实现人民对美好生活的向往。材料蕴含的哲理是(　　)
A．人民群众是社会历史的主体
B．社会意识是对社会存在的反映
C．人民群众是社会存在和发展的基础
D．群众路线是我们党的生命线和根本工作路线
√
解析：材料强调党员干部要坚持以人民为中心，这蕴含的哲理是人民群众是社会历史的主体，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，A、D两项正确。材料未体现社会意识是对社会存在的反映，B项排除。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，C项错误。
考点三
PART
03
第三部分
考点三　实现人生的价值

1．人的价值
(1)内涵：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。
(2)人的价值有两方面：一是个人对社会的贡献(社会价值)，二是社会对个人的尊重和满足(自我价值)。人的价值是个人价值与社会价值的统一。
(3)对人的价值的评价：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。
2．价值观及其导向作用
(1)人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
(2)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
(3)价值观是人生的重要向导。
3．培育和践行社会主义核心价值观
(1)社会主义核心价值观的基本内容。
①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。(建设什么样的国家)
②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。(建设什么样的社会)
③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。(培育什么样的公民)
(2)社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
(3)培育和践行社会主义核心价值观。
①社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
②培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
4．自觉遵循社会发展的客观规律
(1)内涵。
①价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。
②价值选择：在价值判断的基础上作出的选择。
(2)客观依据：必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
(3)社会历史性。
①表现：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
②意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
5．自觉站在最广大人民的立场上
(1)阶级性。
①人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。(主体差异性)
②价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断和价值选择的差异。
(2)价值判断和价值选择的标准。
必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准；要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
6．价值的创造和实现
(1)弘扬劳动精神，实现人生价值。
①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
②积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
(2)在个人与社会的统一中创造和实现价值。
①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
②人的价值只能在社会中实现。
(3)在砥砺自我中创造和实现价值。
①创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
②创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。
1．不同阶级和阶层的人作出的价值判断和价值选择都是不同的。(　　)
人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同；但价值判断和价值选择，往往因人而异，所以不能说不同阶级和阶层的人作出的价值判断和价值选择都不同。
2．价值判断和价值选择紧密联系，价值判断是在价值选择的基础上作出的。(　　)
人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。
×　
×　
3．自觉遵循社会发展的客观规律是作出正确的价值判断和价值选择的最高标准。(　　)
作出正确价值判断和价值选择，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
4．价值判断和价值选择具有客观性。(　　)
价值判断和价值选择具有社会历史性和主体差异性特征，不具有客观性；价值判断和价值选择的标准具有客观性。
×　
×　
√
　(2023·广东学业考试)“一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了就要坚定不移朝着目标前进”。习近平总书记这句话给我们的哲学启示是(　　)
A.对自己和世界的准确认识是我们正确前行的基础
B．自觉践行社会主义核心价值观，更好地砥砺前行
C．不同民族国家的利益不同，坚持和而不同的思想
D．理想源于现实，高于现实，需砥砺奋进方能实现
解析：这强调我们树立正确的价值观，自觉践行社会主义核心价值观，更好地砥砺前行，B项符合题意。实践是认识的基础，准确认识有利于我们正确前行，但不是基础，A项错误。材料强调的是要站在人民利益的立场上坚定不移朝着目标前进，而C项体现的是矛盾的观点，C项不符合题意。D项强调了理想与现实的关系，而材料强调的是要站在人民利益的立场上坚定不移朝着目标前进，D项不符合题意。
√
　(2024·广东学考模拟·双项)当今社会，信息化、全媒体激发了人民大众的表达热情，但也要看到，大河奔涌难免泥沙俱下，少数人或是解构历史，以奇谈怪论抹黑英雄；或是极化情绪，用各种噪声撕裂共识；或是秉持精致的利己主义，以利益为唯一的标准……方此之时，更需要以红色基因导航定位，校正时代的价值坐标，凝聚前行的磅礴力量。这是因为(　　)
A．任何社会意识的产生都有其物质原因
B．不同的社会意识源自人们不同的生活感受
C．价值观影响人们对事物的认识与评价
D．正确的价值判断能引导人们作出正确的价值选择
√
解析：任何社会意识的产生都有其物质原因与材料构不成因果关系，A项排除。社会意识源自社会实践，B项排除。需要以红色基因导航定位，校正时代的价值坐标，凝聚前行的磅礴力量，这是因为价值观影响人们对事物的认识与评价，正确的价值判断能引导人们作出正确的价值选择，C、D两项正确。
√
1．(2023·广东佛山学业考试)在公司加班叫一份外卖，不使用一次性餐具﹔下班路过饮品店时买杯饮料，发现一次性塑料吸管变成了纸吸管……近年来，这些绿色消费行为已融入越来越多人的日常生活。上述变化(　　)
A．是在正确的价值选择基础上作出的正确价值判断
B．是人们在绿色发展实践中作出的正确价值判断与价值选择
C．表明人们以价值观为指导，就能促进人与自然和谐发展
D．是人们秉持国家利益至上理念，摒弃个人利益的体现
解析：人们越来越多地践行绿色消费理念，是人们在绿色实践中作出的正确价值判断和价值选择，B项符合题意。价值判断是价值选择的前提，A项错误。正确的价值观才能促进人与自然的和谐发展，C项错误。国家利益和个人利益是统一的，秉持国家利益至上理念，并非要摒弃个人利益，D项错误。
√
2．(2024·广东学考模拟)老英雄张富清被授予“共和国勋章”。习近平总书记亲自为他点赞，称其：“在部队，保家卫国；到地方，为民造福，60多年深藏功名，一辈子坚守初心，不改本色。”这主要说明了(　　)
A．人的价值是社会价值和自我价值的统一
B．获得社会的尊重是奉献社会的基础和前提
C．人的价值主要在于享受价值，在于个人的索取
D．价值观对人生道路的选择有积极的导向作用
解析：材料反映了人的价值是社会价值和自我价值的统一，A项符合题意。奉献社会是获得社会的尊重的基础和前提，B项错误。人的价值主要在于对社会的贡献，C项错误。正确的价值观对人生道路的选择有积极的导向作用，D项错误。
√
3．(2023·广东茂名校考学业考试)“即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。”这道出了人生正确的价值取向。由此可见(　　)
A.人的价值主要在于对社会的贡献
B．人是价值的创造者和享受者
C．价值观决定人的价值大小
D．人的价值在于满足自己的需要
解析：即使我们只是一滴水， 也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；即使我们只是一棵小草， 也要给大地带来一点绿色，这说明人的价值主要在于对社会的贡献，A项符合题意。材料没体现人是价值的享受者，排除B项。价值观影响人的价值，但不起决定作用，C项错误。人的价值主要在于对社会的贡献，D项错误。
√
4．(2023·广东广州校考学业考试)人们实现人生价值的前提是(　　)
A．发挥主观能动性
B．社会提供的客观条件
C．弘扬劳动精神
D．积极投身为人民服务的实践
解析：发挥主观能动性是实现人生价值的主观条件，故A项不符合题意。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，故B项符合题意。C、D两项是实现人生价值的途径，但不是前提，排除。
√
5．(2023·广东学业考试·双项)“时代楷模”“全国脱贫攻坚楷模”张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十年，帮助1 800多名贫困女孩圆梦大学，让学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光，在山沟沟里也能看到外面精彩的世界，看到美好的未来。张桂梅的事迹启示我们(　　)
A．是否拥有顽强拼搏精神是衡量人生价值大小的重要尺度
B．应充分利用社会提供的各种客观条件实现自身人生价值
C．把投身为人民服务的实践作为拥有幸福人生的根本途径
D．将社会主义核心价值观作为我们的共同信仰和精神追求
√
解析：社会价值是衡量人生价值大小的重要尺度，A项错误。材料强调人的价值在于对社会的责任和贡献，没体现要利用社会提供的各种客观条件实现自身人生价值，B项错误。张桂梅的事迹启示我们把投身为人民服务的实践作为拥有幸福人生的根本途径，将社会主义核心价值观作为我们的共同信仰和精神追求，C、D两项符合题意。
√
6．(2023·广东佛山学业考试·双项)30多年前，党中央全面研判国际国内大势，统筹把握改革发展大局，作出开发开放上海浦东的重大决策；30多年后，面对更为复杂多变的外部环境，党中央提出推动浦东高水平改革开放、打造社会主义现代化建设引领区，赋予浦东新的历史方位和使命。这一发展历程印证了(　　)
A．先进的社会意识是推动经济社会发展的直接动力
B．中国共产党是我国改革开放和社会历史的创造者
C．上层建筑要适应生产力和经济基础发展的要求
D．价值判断和价值选择随着历史条件的变化而变化
√
解析：改革是推动经济社会发展的直接动力，A项错误。人民群众是社会历史的创造者，B项错误。开放上海浦东的重大决策是党中央全面研判国际国内大势、统筹把握改革发展大局所作出的，说明上层建筑要适应生产力和经济基础发展的要求，C项符合题意。“赋予浦东新的历史方位和使命”体现价值判断和价值选择随着历史条件的变化而变化，D项符合题意。
√
7．(2024·广东佛山摸底·双项)近年来，某市实施“匠才之都”建设行动，着力构建“培、赛、评、奖”互联互促的人才培养体系，为推进制造业发展提供人才支撑。该市125万技能人才扎根一线，以精益求精的职业精神，为该市的现代化建设贡献智慧和力量。对此理解正确的是(　　)
A．社会提供的客观条件是技能人才实现其人生价值的前提
B．开展技能人才培养推动了现代化建设中上层建筑的调整
C．该市大量技能人才的贡献是内因和外因共同作用的结果
D．技能人才作为关键力量决定该市现代化建设的整体进程
√
解析：某市实施“匠才之都”建设行动，构建人才培养体系，为技能人才提供了客观条件，这是技能人才实现人生价值的前提，A项正确。开展技能人才培养主要推动的是现代化建设中的生产力发展，而非上层建筑的调整，B项不选。该市技能人才扎根一线为现代化建设贡献力量，一方面受自身的努力即内因的影响，另一方面受社会提供的培养体系等客观条件即外因的影响，是内因和外因共同作用的结果，C项正确。技能人才对该市现代化建设起到重要作用，但不能决定整体进程，该说法夸大了技能人才的作用，D项不选。

展开更多......

收起↑