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中华传统节日习作学习单
1.请根据你收集到的资料，完成下面的“中华传统节日记录卡”。
中华传统节日记录卡
节日名称 节日时间
节日用品 用品1： 寓意： 用品2： 寓意：
节日活动 活动1： 是否参与：
活动2： 是否参与：
节日由来
节日传说
节日古诗词
其他
小提示：尽量记录你参与过的、印象深刻的节日活动，这样更有利于你后期的写作哟。
2.习作构思：
例：《红红火火迎新年》
请仿照上面的例子写出你的习作构思：
评价维度 评分项目 星级
选材 符合中华传统节日特点 ★★★
表达 1.内容条理清晰，能写清节日名称、时间、习俗 。 ★★★
2.按顺序写清过节的经过，有动作、语言、心情等描写，写出自己的感受。 ★★★
3.能适当加入有关于习俗的文化。 ★★★
3.习作评价
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
《中华传统节日》习作教学设计
一、教学目标
1.知识目标：了解中华传统节日的习俗、文化内涵，能列举春节、中秋节等节日的特色活动。
2.能力目标：学会围绕节日过程或故事展开写作，运用“动作分解”“顺序描写”等方法，做到详略得当、重点突出。
3.情感目标：感受传统节日的美好，增强文化认同感。
二、教学重难点
1.围绕节日过程或故事选材，突出“印象深刻”的内容。
2.使用动词、顺序词、对话描写等方法，将活动写具体。
三、教学过程
（一）导入
1.播放春节、端午节、中秋节等传统节日的庆祝视频，视频中精心展现热闹非凡的节日场景。
2.播放结束后，充满热情地提问学生：“在视频里，你看到了哪些节日？这些节日给你留下了怎样的印象？” 鼓励学生积极分享自己的感受，充分激发学生对传统节日的浓厚兴趣。
3.展示与传统节日相关的精美图片，让学生仔细观察图片，猜与哪个节日有关。
4.说一说不同节日的习俗。
（二）审题、选材
1.审题指导
出示习作题目及要求：“选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。”
引导学生仔细阅读，认真圈画出关键信息，如 “传统节日”“过节过程”“印象深刻的故事” 等。
写这篇习作，我们要思考选哪个传统节日写，怎么写出过节的过程？怎么写印象深刻的故事？
2.选材启发
开展 “节日回忆” 活动，让学生闭上眼睛，静下心来回忆自己经历过的传统节日中印象深刻的场景、活动或事情。
组织学生在小组内分享自己的回忆，互相交流启发。
教师引导学生根据提示讨论选材，本次习作，自己打算写哪个传统节日呢？说说你和家人在节日里做了什么。
（三）写作构思
1.写事要写好事情的六要素。
2.以《红红火火迎新年》为例讲文章的起因、经过、结果安排。
3.让学生根据自己所选的节日和素材，小组交流自己的写作构思。
4.指名全班交流，教师点拨：不能把过节的过程一股脑儿全部写下来。
要学会取舍，写过节过程中最难忘的一个环节或一件事。
（四）写法指导
1.写好习作开头
万事开头难，怎么写开头呢？我们可以用下面的方法来写开头。
(1)直接点题：我最喜欢的节日就是春节，每当春节到来的时候，都是我们家最热闹的时刻。
(2)引用诗歌童谣：每年的端午节，我都会想起小时候奶奶教我的儿歌：“桃儿红，杏儿黄，五月初五是端阳。粽子香，包五粮，剥个粽子裹上糖，幸福生活万年长。”
(3)列举比较：我喜欢传统节日，因为有很多好玩的习俗：元宵节赏花灯、吃汤圆，中秋节赏月、吃月饼，春节放鞭炮、吃饺子……其中我最喜欢的是端午节。
2.写好过节的经过
（1）按顺序描写
展示描写春节贴春联过程的精彩段落：
贴春联了，爸爸先把春联从袋子里轻轻地拿出来，小心翼翼地铺平在桌子上。接着，他专注地撕开春联背面的胶纸。我乖巧地帮忙扶着春联的一端，爸爸慢慢地将春联贴在大门上，从上往下轻轻抚平，让春联贴得平整、端正。春联贴好了，我们一起满心欢喜地欣赏大门上春联，觉得家里瞬间充满了喜庆的氛围。
分析：这段话按顺序写清了贴春联的经过，用“先…接着…然后…最后”等表示先后顺序的词，使文章条理清晰，让读者清楚地了解事情的发展过程。
让学生模仿这种方法，认真写一写自己所选节日中某个活动的过程，如中秋节做月饼、元宵节赏花灯等。
（2）有详有略写好过节经过
元宵节到了，一大早我就被奶奶煮好的汤圆的香气馋得直流口水。等到吃完汤圆，换上新衣，我们一家人准备出门逛灯谜会了。
会场真是人山人海。会场的每一个角落都挂有一个带谜语的灯笼。看到这些灯笼我别提有多高兴了。这时，我看见一个金鱼灯笼，嚷着让爸爸帮我把上面的字条拿下来。我打开字条，大声地念起了上面的灯谜：“三九严寒何所惧（打一植物）。”
“哈哈，我知道是腊梅。”我开心地喊出答案，爸爸立刻拿着我们的答案去找工作人员，核对答案后还拿到了奖励……
分析：语段介绍了元宵节两个活动，略写吃汤圆，详写逛灯谜会。通过动作、语言的描写，表现出小作者对猜灯谜的喜欢，猜中后的喜悦之情。
（3）抓住动作写好节日活动
以包粽子为例，展示动作描写的生动段落：
妈妈熟练地把两片粽叶叠在一起，折成漏斗状，再舀一勺糯米放入“漏斗”中，把粽叶放在左手的掌心上抖动两下，塞进去一块鲜肉和一个咸蛋黄，然后加盖了一层糯米，将“漏斗”填满，接着将粽叶裹紧，最后咬住绳子的一头，一手拿着绳子的另一头缠绕粽子，打上一个结实的结。一个小巧玲珑的粽子就完美包好了。
引导学生高度关注动词的运用，如 “拿、卷、舀” 等，深入体会这些动词如何将包粽子的动作描写得生动具体，很有画面感。
（4） 抓场面写好过节见闻
这真是灯的海洋，千万条金黄色闪光灯从六七米的“高空”悬下，如瀑布一般。瞧，那一盏盏五彩缤纷、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。瞧，好大一条金鲤鱼！它全身金黄发亮，眼睛有我的小拳头那么大。金鲤鱼甩着尾巴，好像在说：“祝大家财源滚滚，万事如意！”“快看，是嫦娥！”不知谁喊了一声，我跟着声音望去，美丽的嫦娥仙子高高地飞起，她要去哪里呢？哦，原来她在追人造卫星呢！可怎么追也追不上！旁边还有一架火箭，火箭上写着“中国航天”四个大字。
哈哈，祖国的飞天技术可太厉害了，连嫦娥都比不过。
分析：先整体描写，再局部描写，重点写了“金鲤鱼、嫦娥、人造卫星、火箭”几种灯笼。运用视觉、听觉描写把逛灯会时见闻写具体了。
（5）融入节日文化，展现节日氛围
端午节，我们家有挂艾草的传统习俗。听奶奶说，艾草可以驱邪避灾，保佑家人平安健康。一大早，爷爷就从外面满怀虔诚地采回了新鲜的艾草，我帮着爷爷把艾草庄重地挂在门口。看着那一束束翠绿的艾草，我仿佛穿越时空，感受到了古人对美好生活的向往和祝福。
引导学生发现这段话中融入的端午节挂艾草习俗及其寓意，深切感受习俗文化为文章增添的丰富内涵和独特韵味。
让学生深入思考自己所选节日有哪些独特的习俗文化，尝试将其自然、深刻地融入到习作中，如春节贴春联寓意辞旧迎新、中秋节赏月寄托思念之情等。
让学生就自己要写的节日，试着用前面学到的几种方法写一写过节的经过部分。
3.说感受写结尾
在文章的结尾，我们可以表达自己的感受。
(1)鞭炮声还在响，整个世界一片欢声笑语。我爱春节，爱这个热闹、吉祥的节日。
(2)猜灯谜，领奖品，吃汤圆。元宵节，多么甜蜜哟！
(3)这一天，我不仅品尝到了美味的粽子，还观看了龙舟比赛，这真是一个难忘的端午节啊！
（五）佳作欣赏
范文1：高高兴兴过新年
盼呀，盼呀，一年一度的春节来了!家家户户张灯结彩，热闹极了!
一大早，爸爸就把我叫起来，让我帮他贴春联。红彤彤的对联贴在大门上，就像穿了一件红色的新衣服。爸爸告诉我，过年每一家都要挂灯笼、贴对联，还要放鞭炮，据说要去干一种叫“年”的怪兽。
妈妈在厨房里忙着准备年夜饭的食材，我老远就能闻到鸡鸭鱼肉的香味。忽然，从厨房里传来妈妈喜悦地喊声：“年夜饭好喽！”听到妈妈的喊声，我们一家人高兴地围坐到了饭桌旁。
年夜饭可真丰盛呀！有贝壳、龙虾、鱿鱼、无头鱼、红烧鱼……一共有十几道好菜呢！摆的满桌子都是。看到满桌子五颜六色的菜，闻着阵阵的清香，我的口水都快流出来了。叔叔拿起一杯酒，说：“让我们为明年的日子更红火而干杯！”“好好……”饭桌上飘荡着一阵阵笑声。我迫不及待地夹了一个鸡腿，津津有味地吃了起来。大家围坐在一起，吃着美味佳肴，谈论着一年的收获，举杯说着祝福的话，其乐融融。
过新年真高兴！
范文2：吃福饺
大年初一家家户户张灯结彩，喜气洋洋，一派热闹的景象。窗外，爆竹声声脆响，烟花五彩缤纷；室内，灯光闪闪透亮，全家欢聚一堂。我最期盼的是吃福饺，因为它里面藏着硬币呢！谁吃到了就在新的一年里财旺福旺运气旺。
等呀等，一盘白白胖胖的饺子终于上桌了，还冒着热气呢！我坐得端端正正，迫不及待地拿起筷子精心地挑选着，我夹起一个饺子吹了一下，轻轻一咬没有，一看全是肉。我又夹了一个还没有，怎么办？忽然计上心头，我趁他们说话不注意时对准饺子的中心扎了一个小洞，还是空的，这时爸爸大叫了一声“哎呀，我的牙！”显然爸爸吃到了，望着爸爸吐出那个银光闪闪的硬币，我看了就眼热，心想：多好的。机会呀！可惜没有了，我不吃了。妈妈看着我说：“今年我们包了很多硬币呢！没准再吃几个就能吃到。”我又拿起筷子，为了保险我专挑个头大的鼓鼓的，爸爸妈妈看着我贪吃的样子又给我夹了几个，我一吃，“我的牙好疼！”我一吐哇，一个硬币，这时候我开心地跳了起来。耳边传来了一阵阵祝福，祝你好运连连，金榜题名，幸福快乐。
多么温馨的一幕，望着全家花一样的笑脸，我开心极了，福饺给我带来了好运和快乐。
范文3：甜蜜的元宵节
中国的传统节日丰富多彩，有热闹非凡的春节，有粽叶飘香的端午节，有秋意浓浓的中秋节……其中我最喜欢的是张灯结彩的元宵节。
今年的元宵节，我印象最深的就是和妈妈一起逛街市、猜灯谜。吃过午餐，我和妈妈兴冲冲地来到了城市中心广场，这里早已人山人海啦！广场上挂着各式各样的花灯：金灿灿的元宝灯、惟妙惟肖的金猪灯、五颜六色的绣球灯……仿佛成了花灯的海洋，令我目不暇接。
“第六届灯谜会现在开始！”随着主持人的一声令下，猜灯谜活动正式拉开了序幕。一盏盏花灯下悬挂着五颜六色的纸条，上面写着一条条谜语。一阵暖风吹过，纸条上下翻飞，像一只只翩翩起舞的彩蝶。我挤进人群，伸长脖子，看见了一条谜语：“孙悟空翻筋斗”。那不是“十万八千里”嘛，我正要上前，一位哥哥抢先一步，说出了答案，夺走了奖品。唉，我怎么就不知道跑快一点儿呢？真是后悔莫及呀！
我继续往前走，边走边看，忽然眼前一亮：“画时圆，写时方；冬时短，夏时长。”我脱口而出：“日。”“对了！”我朝声音传来的方向扭头一看，只见一个叔叔笑眯眯地看着我，还递给我一包汤圆：“这是你猜对的奖品。”我微笑着接过汤圆，心里像吃了蜜一样甜。
猜灯谜，领奖品，吃汤圆。元宵节，多么甜蜜哟！
范文4：端午节包粽子
“农历五月五，家家粽子香。”端午节，是我国的传统节日，每到这一天，妈妈都要包粽子。
吃过早饭，妈妈就开始包粽子。她拿起几片粽叶，卷成圆锥（zhuī）形，接着放一些蜜枣和糯（nuò）米在里面，然后用一片粽叶包起来，最后用一根线扎紧。这样，一个粽子便包好了。我也想包粽子，可是粽叶怎么也不听我使唤，我气呼呼地说：“哼，看我一会儿怎么把你们消灭掉！”我的话把大家都逗乐了。
粽子包好后，妈妈把它们放进锅里煮。过了一会儿，香味飘出来，粽子熟了。我拿起一个粽子，剥（bāo）开粽叶，轻轻地咬了一口，又软又香又甜，太美味了，我大口大口地吃起来。
这一天，人们不光吃粽子，还赛龙舟、插艾叶……这些都是端午节的习俗，据说是为了纪念爱国的屈原。
夜晚，我梦见自己变成了小小的粽子，乘着龙舟在汨罗江上漂荡。两岸的百姓们抛来粽子，喊着屈原的名字……醒来后，我摸了摸嘴角的糯米粒，偷偷笑了——原来端午节的味道，连梦里都是甜的！
范文5：快乐的中秋节
晚饭过后，我们一家人到院子里一边吃月饼，一边欣赏皎洁的月光。我想嫦娥、吴刚和玉兔是不是也在桂树下吃月饼呢？他们的月饼味道是不是和我们的一样？
月亮越升越高，像一个银色的大玉盘。旁边偶尔有几颗顽皮的星星在快乐地眨眼睛，它好像想问我拿月饼吃。
吃过月饼，我们一家人去赏花灯。热闹的大街上挂满了五颜六色的灯笼，街道两旁，就像两条长龙在空中飞舞。人们的脸上绽开了灿烂的笑容，有说有笑地观赏着形态各异的花灯。只见这些花灯千姿百态，颜色各异，有嫦娥奔月，有可爱的玉兔，有香甜的月饼……有红通通的鲤鱼灯，有美丽的荷花灯，还有滑稽的孙悟空灯……花灯个个栩栩如生，让人看得眼花缭乱。你瞧，那鲤鱼灯，全身红红的，眼睛大大的，多精神啊！再看不远处的荷花灯，粉红色的花瓣就像仙女的衣裙，荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔，碧盘滚珠，皎洁无瑕，多漂亮呀！紧挨着荷花灯的是孙悟空灯，只见孙悟空手举金箍棒，好像正要打妖怪，多神气呢！
看着一个个漂亮的花灯，人们不住地啧啧称赞：“好漂亮的花灯！”
美丽的花灯令我大饱眼福，流连忘返。我缠着爸爸要去买一个。爸爸给我买了一只可爱的小兔灯笼。我拿着灯笼，心里美滋滋的，一路上又蹦又跳的，心里别提有多高兴了 。
（六）课堂小结
1.与学生一起回顾本节课学习的内容，包括传统节日的知识、写作的结构、方法等。
2.鼓励学生在课后积极完成习作，将所学知识运用到实际写作中。
（七）作业布置
1.完成一篇关于中华传统节日的习作，要求符合本节课所学的写作要求。
2.阅读一篇与传统节日相关的优秀文章，体会其中的写作技巧。
附评价表
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共34张PPT)
中华传统节日
三年级下册第三单元
从视频中你看到了哪些传统节日？
端午节
重阳节
元宵节
清明
看图猜节日
节日 过节时间 节日习俗
春节
元宵节
清明节
端午节
中秋节
重阳节
说节日习俗
农历正月初一
农历正月十五
阳历四月五日前后
农历五月初五
农历八月十五
农历九月初九
放鞭炮、拜年、贴对联等
吃元宵、猜灯谜、赏花灯等
扫墓、踏青、放风筝等
吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿（ài hāo）等
赏月、吃月饼等
吃重阳糕、登高、赏菊花等
选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
三方面
审题指导
1.选传统节日写
2.写出过节的过程
3.写印象深刻的故事
写什么
节日
见闻
过节
场景
过节经历
节日
习俗
选材指导
A.我帮爸妈贴春联
B.我收到了爷爷奶奶的压岁钱
C.全家人一起看春晚、守岁
D.我教弟弟学骑车
E.我给叔叔婶婶拜年
下面哪几项可以作为春节的材料？
A.家庭趣味灯谜会
B.第一次做包子
C.城隍（huáng）庙看灯会
D.包汤圆
E.看有趣的舞狮表演
F.溜冰趣事
下面哪几项可以作为元宵节的材料？
A.奶奶教我包粽子
B.看划龙舟比赛
C.桂林山水甲天下
D.家里挂艾蒿（ài hāo）
下面哪几项可以作为端午节的材料？
我想写春节。这一天，我们全家人聚在一起，吃了福饺。我互相送祝福……
　　小组内说一说，你打算写哪个传统节日呢？
说说你和家人在节日里做了什么。
写过节时的一件事情。
人物
地点
时间
起因
经过
结果
写事情
（或者故事）
六要素
写作构思
示例：
起因 ：除夕下午，爷爷、爸爸、我三人贴春联、挂灯笼
结果 ：喜庆吉祥迎新年
经过 ：①爸爸贴春联
②我贴倒“福”
③爷爷挂灯笼
《红红火火迎新年》
不能把过节的过程一股脑儿全部写下来。
要学会取舍。
写过节过程中最难忘的一个环节或一件事
小组内说一说，你怎样写事情的起因、经过、结果。
万事开头难，怎么写开头呢？
　直接点题：我最喜欢的节日就是春节，每当春节到来的时候，都是我们家最热闹的时刻。
　引用诗歌童谣：每年的端午节，我都会想起小时候奶奶教我的儿歌：“桃儿红，杏儿黄，五月初五是端阳。粽子香，包五粮，剥个粽子裹上糖，幸福生活万年长。”
　　列举比较：我喜欢传统节日，因为有很多好玩的习俗：元宵节赏花灯、吃汤圆，中秋节赏月、吃月饼，春节放鞭炮、吃饺子……其中我最喜欢的是端午节。
写好习作开头
按顺序写好过节经过
贴春联了，爸爸先把春联从袋子里轻轻地拿出来，小心翼翼地铺平在桌子上。接着，他专注地撕开春联背面的胶纸。我乖巧地帮忙扶着春联的一端，爸爸慢慢地将春联贴在大门上，从上往下轻轻抚平，让春联贴得平整、端正。春联贴好了，我们一起满心欢喜地欣赏大门上春联，觉得家里瞬间充满了喜庆的氛围。
　　用“先…接着…然后…最后”等表示先后顺序的词，使文章条理清晰。
元宵节到了，一大早我就被奶奶煮好的汤圆的香气馋得直流口水。等到吃完汤圆，换上新衣，我们一家人准备出门逛灯谜会了。
会场真是人山人海。会场的每一个角落都挂有一个带谜语的灯笼。看到这些灯笼我别提有多高兴了。这时，我看见一个金鱼灯笼，嚷着让爸爸帮我把上面的字条拿下来。我打开字条，大声地念起了上面的灯谜：“三九严寒何所惧（打一植物）。”
“哈哈，我知道是腊梅。”我开心地喊出答案，爸爸立刻拿着我们的答案去找工作人员，核对答案后还拿到了奖励……
介绍了元宵节两个活动，略写吃汤圆，详写逛灯谜会。
有详有略写好过节经过
动作描写
语言描写
抓住动作写好节日活动
妈妈熟练地把两片粽叶叠在一起，卷成漏斗状，再舀一勺糯米放入“漏斗”中，把粽叶放在左手的掌心上抖动两下，塞进去一块鲜肉和一个咸蛋黄，然后加盖了一层糯米，将“漏斗”填满，接着将粽叶裹紧，最后咬住绳子的一头，手拿着绳子的另一头缠绕粽子，打上一个结实的结。一个小巧玲珑的粽子就完美包好了。
一连串动作描写，句子很有画面感。
抓场面写好过节见闻
整体描写
局部描写
这真是灯的海洋，千万条金黄色闪光灯从六七米的“高空”悬下，如瀑布一般。瞧，那一盏盏五彩缤纷、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。瞧，好大一条金鲤鱼！它全身金黄发亮，眼睛有我的小拳头那么大。金鲤鱼甩着尾巴，好像在说：“祝大家财源滚滚，万事如意！”“快看，是嫦娥！”不知谁喊了一声，我跟着声音望去，美丽的嫦娥仙子高高地飞起，她要去哪里呢？哦，原来她在追人造卫星呢！可怎么追也追不上！旁边还有一架火箭，火箭上写着“中国航天”四个大字。
哈哈，祖国的飞天技术可太厉害了，连嫦娥都比不过。
端午节，我们家有挂艾草的传统习俗。听奶奶说，艾草可以驱邪避灾，保佑家人平安健康。一大早，爷爷就从外面满怀虔诚地采回了新鲜的艾草，我帮着爷爷把艾草庄重地挂在门口。看着那一束束翠绿的艾草，我仿佛穿越时空，感受到了古人对美好生活的向往和祝福。
融入节日文化，展现节日氛围
节日习俗与寓意
文化联想
　　　请你就自己要写的节日，试着用前面学到的几种方法写一写过节的经过部分！
1.鞭炮声还在响，整个世界一片欢声笑语。我爱春节，爱这个热闹、吉祥的节日。
2.猜灯谜，领奖品，吃汤圆。元宵节，多么甜蜜哟！
3.这一天，我不仅品尝到了美味的粽子，还观看了龙舟比赛，这真是一个难忘的端午节啊！
说感受写结尾
高高兴兴过新年
盼呀，盼呀，一年一度的春节来了!家家户户张灯结彩，热闹极了!
一大早，爸爸就把我叫起来，让我帮他贴春联。红彤彤的对联贴在大门上，就像穿了一件红色的新衣服。爸爸告诉我，过年每一家都要挂灯笼、贴对联，还要放鞭炮，据说要去干一种叫“年”的怪兽。
妈妈在厨房里忙着准备年夜饭的食材，我老远就能闻到鸡鸭鱼肉的香味。忽然，从厨房里传来妈妈喜悦地喊声：“年夜饭好喽！”听到妈妈的喊声，我们一家人高兴地围坐到了饭桌旁。
佳作欣赏
开头直接点题，引出春节。
略写贴春联，
融入节日文化。
年夜饭可真丰盛呀！有贝壳、龙虾、鱿鱼、无头鱼、红烧鱼……一共有十几道好菜呢！摆得满桌子都是。看到满桌子五颜六色的菜，闻着阵阵的清香，我的口水都快流出来了。叔叔拿起一杯酒，说：“让我们为明年的日子更红火而干杯！”“好好……”饭桌上飘荡着一阵阵笑声。我迫不及待地夹了一个鸡腿，津津有味地吃了起来。大家围坐在一起，吃着美味佳肴，谈论着一年的收获，举杯说着祝福的话，其乐融融。
过新年真高兴！
详写年夜饭。从年夜饭的准备到吃年夜饭，运用多感官描写，写出快乐的氛围。
一句话写感受。
“农历五月五，家家粽子香。”端午节，是我国的传统节日，每到这一天，妈妈都要包粽子。
吃过早饭，妈妈就开始包粽子。她拿起几片粽叶，卷成圆锥（zhuī）形，接着放一些蜜枣和糯（nuò）米在里面，然后用一片粽叶包起来，最后用一根线扎紧。这样，一个粽子便包好了。我也想包粽子，可是粽叶怎么也不听我使唤，我气呼呼地说：“哼，看我一会儿怎么把你们消灭掉！”我的话把大家都逗乐了。
端午节包粽子
重点写妈妈包粽子、“我”吃粽子的过节场景。
佳作欣赏
开头直接点题，引出端午节包粽子。
粽子包好后，妈妈把它们放进锅里煮。过了一会儿，香味飘出来，粽子熟了。我拿起一个粽子，剥（bāo）开粽叶，轻轻地咬了一口，又软又香又甜，太美味了，我大口大口地吃起来。
这一天，人们不光吃粽子，还赛龙舟、插艾叶……这些都是端午节的习俗，据说是为了纪念爱国的屈原。
夜晚，我梦见自己变成了小小的粽子，乘着龙舟在汨罗江上漂荡。两岸的百姓们抛来粽子，喊着屈原的名字……醒来后，我摸了摸嘴角的糯米粒，偷偷笑了——原来端午节的味道，连梦里都是甜的！
简单交代过节习俗和节日来历。
以梦结尾，表达感受。
吃福饺
大年初一家家户户张灯结彩，喜气洋洋，一派热闹的景象。窗外，爆竹声声脆响，烟花五彩缤纷；室内，灯光闪闪透亮，全家欢聚一堂。我最期盼的是吃福饺，因为它里面藏着硬币呢！谁吃到了就在新的一年里财旺福旺运气旺。
等呀等，一盘白白胖胖的饺子终于上桌了，还冒着热气呢！我坐得端端正正，迫不及待地拿起筷子精心地挑选着，我夹起一个饺子吹了一下，轻轻一咬没有，一看全是肉。我又夹了一个还没有，怎么办？忽然计上心头，我趁他们说话不注意时对准饺子的中心扎了一个小洞，还是空的，这时爸爸大叫了一声“哎呀，我的牙！”显然爸爸吃到了。
佳作欣赏
望着爸爸吐出那个银光闪闪的硬币，我看了就眼热，心想：多好的。机会呀！可惜没有了，我不吃了。妈妈看着我说：“今年我们包了很多硬币呢！没准再吃几个就能吃到。”我又拿起筷子，为了保险我专挑个头大的鼓鼓的，爸爸妈妈看着我贪吃的样子又给我夹了几个，我一吃，“我的牙好疼！"我一吐哇，一个硬币，这时候我开心地跳了起来。耳边传来了一阵阵祝福，祝你好运连连，金榜题名，幸福快乐。
多么温馨的一幕，望着全家花一样的笑脸，我开心极了，福饺给我带来了好运和快乐。
甜蜜的元宵节
中国的传统节日丰富多彩，有热闹非凡的春节，有粽叶飘香的端午节，有秋意浓浓的中秋节……其中我最喜欢的是张灯结彩的元宵节。
今年的元宵节，我印象最深的就是和妈妈一起逛街市、猜灯谜。吃过午餐，我和妈妈兴冲冲地来到了城市中心广场，这里早已人山人海啦！广场上挂着各式各样的花灯：金灿灿的元宝灯、惟妙惟肖的金猪灯、五颜六色的绣球灯……仿佛成了花灯的海洋，令我目不暇接。
佳作欣赏
“第六届灯谜会现在开始！”随着主持人的一声令下，猜灯谜活动正式拉开了序幕。一盏盏花灯下悬挂着五颜六色的纸条，上面写着一条条谜语。一阵暖风吹过，纸条上下翻飞，像一只只翩翩起舞的彩蝶。我挤进人群，伸长脖子，看见了一条谜语：“孙悟空翻筋斗”。那不是“十万八千里”嘛，我正要上前，一位哥哥抢先一步，说出了答案，夺走了奖品。唉，我怎么就不知道跑快一点儿呢？真是后悔莫及呀！
我继续往前走，边走边看，忽然眼前一亮：“画时圆，写时方；冬时短，夏时长。”我脱口而出：“日。”“对了！”我朝声音传来的方向扭头一看，只见一个叔叔笑眯眯地看着我，还递给我一包汤圆：“这是你猜对的奖品。”我微笑着接过汤圆，心里像吃了蜜一样甜。
猜灯谜，领奖品，吃汤圆。元宵节，多么甜蜜哟！
快乐的中秋节
晚饭过后，我们一家人到院子里一边吃月饼，一边欣赏皎洁的月光。我想嫦娥、吴刚和玉兔是不是也在桂树下吃月饼呢 他们的月饼味道是不是和我们的一样
月亮越升越高，像一个银色的大玉盘。旁边偶尔有几颗顽皮的星星在快乐地眨眼睛，它好像想问我拿月饼吃。
吃过月饼，我们一家人去赏花灯。热闹的大街上挂满了五颜六色的灯笼，街道两旁，就像两条长龙在空中飞舞。人们的脸上绽开了灿烂的笑容，有说有笑地观赏着形态各异的花灯。只见这些花灯千姿百态，颜色各异，有嫦娥奔月，有可爱的玉兔，有香甜的月饼……有红通通的鲤鱼灯，有美丽的荷花灯，还有滑稽的
佳作欣赏
孙悟空灯……花灯个个栩栩如生，让人看得眼花缭乱。你瞧，那鲤鱼灯，全身红红的，眼睛大大的，多精神啊！再看不远处的荷花灯，粉红色的花瓣就像仙女的衣裙，荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔，碧盘滚珠，皎洁无瑕，多漂亮呀！紧挨着荷花灯的是孙悟空灯，只见孙悟空手举金箍棒，好像正要打妖怪，多神气呢！
看着一个个漂亮的花灯，人们不住地啧啧称赞：“好漂亮的花灯！”
美丽的花灯令我大饱眼福，流连忘返。我缠着爸爸要去买一个。爸爸给我买了一只可爱的小兔灯笼。我拿着灯笼，心里美滋滋的，一路上又蹦又跳的，心里别提有多高兴了 。
大街上，人们的欢笑声汇成一片欢乐的海洋。
传统
节日
开头
正文
结尾
直接点题
引用诗歌童谣
列举比较
简单写和节日有关的传说、习俗
说说过节感受
重点写一家人怎么过节或节日见闻
写法总结
评一评，改一改，请文章更出采
评价维度 评分项目 星级
选材 符合中华传统节日特点 ★★★
表达 1.内容条理清晰，能写清节日名称、时间、习俗 。 ★★★
2.按顺序写清过节的经过，有动作、语言、心情等描写，写出自己的感受。 ★★★
3.能适当加入有关于习俗的文化。 ★★★

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