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(共20张PPT)
第四章 探究电流
第二节 电压：电流产生的原因2
情 境 导 入
第二节
电压：电流产生的原因
IA= IB = IC
复习：串联和并联电路的电流有什么特点？
IA=IB +IC
L2
A
B
C
L1
L2
A
B
C
L1
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情境导入
新课探究
课堂小结
答案：两灯串联，V1测量灯泡L1的电压，V2测量灯泡L2的电压。
如图所示电路，两个灯是怎样连接的？
两个电压表分别测量谁的电压？
提示：分析串、并联关系时，电压表相当于断开的开关，电流表相当于导线。
新 课 探 究
第二节
电压：电流产生的原因
　　2．串联电路电压会有什么关系？
　　1．为什么两灯的发光情况会不一样？
不同规格的两灯泡串联。闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？
观察并思考
（1）提出问题
L1
L2
1.串联电路的电压规律
U
U1
U2
L2
L1
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课堂小结
（2）猜想与假设 （仿照水压）
U
猜想：L1、L2两端的总电压等于L1和l2两端的电压之和
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课堂小结
活动一:怎么探究串联电路中电压的规律
L1
L2
用的两只灯泡规格相同吗？
U
U1
U2
L2
L1
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课堂小结
1. 用电压表测量灯L1两端电压，记为U1；
2. 用电压表测量灯L2两端电压，记为U2，测量灯L1、L2
　 两端的总电压为U，记入表格；
（3）实验步骤
3. 更换灯泡，重复步骤1 、2 ；
4. 总结总电压和分电压关系。
用的两只灯泡规格相同吗？
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课堂小结
讨论与交流
L1
L2
A
B
C
D
测L2电压时，能否直接将电压表从A接线柱改接到D接线柱？为什么？
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课堂小结
L1 两端的
电压 U1/ V L2 两端的
电压 U2/ V 两灯串联部分两端的
总电压 U ′/ V 电源两端的
电压U/ V
1.8 1.2 3.0 3.0
1.6 1.4 3.0 3.0
1.5 1.5 3.0 3.0
记录数据
串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和。
U=U1+U2
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2.并联电路电压的规律
（1）提出问题
并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系？
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（2）猜想或假设（仿照水压）
猜想：L1、L2两端的电压相等
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课堂小结
L2
L1
L2
L1
L2
L1
L1
L2
U2
U1
U
（3）实验步骤
1. 用电压表分别测出灯L1、L2和电源两端电压
U1、U2和U，记入表格。
2. 更换灯泡，重复实验；
3. 总结总电压和分电压关系。
用的两只灯泡规格相同吗？
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课堂小结
L1 两端的电压
U1 / V L2 两端的电压
U2 / V 电源两端的电压
U / V
3.0 3.0 3.0
3.0 3.0 3.0
4.5 4.5 4.5
记录数据
并联电路各支路两端的电压相等，等于电源电压。
U = U1 = U2
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课堂小结
【评估、交流与合作】
为了确保实验结论的准确性和普遍性，实验设计应该考虑：
1.多进行几次实验；
2.每次实验选用不同规格的小灯泡或其他用电器；
3.改用不同电压的电源；
4.将用电器的个数由两个改为三个或更多。
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课堂小结
名称 串联电路 并联电路
电流
特点 内容 串联电路中各处的电流
相等 并联干路中的电流等于各支
路中电流之和
公式 I＝I1＝I2＝…＝In I＝I1＋I2＋…＋In
电压
特点 内容 串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和 并联电路中各支路两端的
电压相等
公式 U＝U1＋U2＋…＋Un U＝U1＝U2＝…＝Un
串、并联电路中电流与电压的特点
总结：
课 堂 小 结
第二节
电压：电流产生的原因
串联电路两端总电压等于各部分电路两端的电压之和。
表达式：U=U1+U2
并联电路各支路两端的电压相等，等于电路两端总电压。
表达式：U=U1=U2
学 以 致 用
第二节
电压：电流产生的原因
1．用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两
端的电压不相等，由此判断两盏电灯的连接方式是(
A．一定是串联
B．一定是并联
C．串联、并联都有可能
D．无法判断
)
A
学 以 致 用
第二节
电压：电流产生的原因
2.如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，电压表V1的示数为3V，电压表V2的示数为8V,则L1两端的电压为____V,L2两端的电压为_____V。
3
5
学 以 致 用
第二节
电压：电流产生的原因
3. 如图所示，在 处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流和电压，为使L1、L2 串联，以下做法正确的是（ ）
A. a为电流表，b为电压表，c为电流表
B. a为电压表，b为电压表，c为电流表
C. a为电流表，b为电流表，c为电压表
D. a为电流表，b为电流表，c为电流表
B
学 以 致 用
第二节
电压：电流产生的原因
4.若将20只相同的小灯泡串联接在220V的电路中，每只
小灯泡两端的电压为___V，若将20只相同的小灯泡并
联在110V的电路中，每只小灯泡两端的电压______V。
5.如图所示，当S1闭合、S2断开时，电压表示数为2.5 V；
当S1断开、S2闭合时，电压表示数为6 V。
灯L1两端的电压为_____V， 灯L2两端的电压
为_____V，电源电压为___V。
11
110
2.5
3.5
6课时分层训练(十二)　电压：电流产生的原因
知识点一　认识电压
1．(2024·辽宁鞍山期中)下列关于电压的说法正确的是(　D　)
A．手机电池的电压是220 V
B．在任何情况下，一节干电池的电压都是1.5 V
C．电压只能使自由电子发生定向移动
D．电压是使导体中的自由电荷发生定向移动形成电流的原因
解析：我国家庭电路的电压为220 V，手机电池的电压约为3.7 V，故A错误；一节新干电池的电压为1.5 V，电池用久之后电压会下降，故B错误；电压能使自由电荷发生定向运动，而不仅仅是使自由电子发生定向移动，故C错误，D正确。
2．(2024·四川泸州期中)要使电路中产生电流，它的两端就要有 电压 ，电源的作用就是给电路两端提供 电压 。一节新干电池的电压为 1.5 V；家庭照明电路的电压为 220 V。
知识点二　测量电压
3．下列电路图中，能用电压表正确测出灯L1两端电压的是(　B　)
　　
A　　　　　　　　　B
　　
C　　　　　　　　　D
4．下列关于电压表的使用的说法错误的是(　D　)
A．电压表应并联在被测用电器两端
B．应该让电流从电压表的“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出
C．被测电压不得超过电压表的量程
D．不可以把电压表直接接到电源两端
知识点三　电路中的电压规律
5．(2023·济南检测)如图所示的电路，电源电压为9 V且保持不变，当开关S闭合时，灯泡L1、L2均正常发光，电压表示数为6 V，则灯泡L1两端的电压为(　A　)
第5题图
A．3 V　 B．6 V　 C．4.5 V　 D．9 V
6．如图所示的电路，闭合开关后，灯L1与L2均能发光，灯L1比L2亮，电压表V2的示数为2.5 V，下列说法正确的是(　D　)
第6题图
A．V1的示数大于2.5 V
B．V1的示数小于2.5 V
C．V的示数大于2.5 V
D．V的示数等于2.5 V
7．(2023·聊城检测)将两个灯泡L1和L2接到同一电路中，闭合开关，两灯均发光，下列情况可以确认两灯并联的是(　D　)
A．两灯两端的电压不相等
B．两灯两端的电压相等
C．通过两灯的电流相等
D．通过两灯的电流不相等
8．如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电压表V1的示数为6 V，电压表V2的示数为2 V。下列说法正确的是(　D　)
第8题图
A．L1两端电压为2 V
B．电源电压为4 V
C．断开开关S，只将电压表V2换成电流表，则L1与L2串联
D．断开开关S，将两个电压表都换成电流表，则L1与L2并联
9．小李同学按图甲所示电路图连接好电路后，闭合开关，两灯都能发光，观察时发现，这两个电压表的指针都在图乙所示的位置(每个电压表都有0～3 V和0～15 V 两个挡位)，由此可判断电源电压为 5 V，灯L1两端的电压为 4 V，灯L2两端的电压为 1 V。
第9题图
【创新运用】
10．物理兴趣小组准备自制水果电池，小明用铜片和铁片作为电极，插入较小的柠檬中，制成了一个水果电池，并把它接入电压表的两端，如图所示。
第10题图
(1)该水果电池的负极是 铁 片。
(2)小华用铜片和锌片插入较大的柠檬中，也制成了一个水果电池。小华和小明分别将相同的音乐芯片连接到自己制作的水果电池的两极上，结果小华比小明的音乐芯片声音更响一些，由此他们作出了两个猜想。猜想一：水果电池的电压可能与水果的大小有关；猜想二：水果电池的电压可能与电极的材料有关。为了验证
猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极，将金属片电极插入柠檬，并保持其他条件相同，分别测出对应的电压，数据见表所示。分析表中数据，可以得出的结论是 水果电池的电压与电极的材料有关。
电极材料 铜和锌 铜和铝 铜和铁
电压U/V 0.88 0.60 0.46(共21张PPT)
第四章 探究电流
第二节 电压：电流产生的原因1
情 境 导 入
第二节
电压：电流产生的原因
（1）将小灯泡和开关用导线连接起来，闭合开关，观察小灯泡是否发光？
（2）将小灯泡、2节干电池和开关用导线连接起来，闭合开关，观察小灯泡是否发光？
猜想：电路中的电流是怎样产生的呢？
活动：
新 课 探 究
第二节
电压：电流产生的原因
一、认识电压
小灯泡
小涡轮
水路
阀门
抽水机
开关
电路
电源
小涡轮
抽水机
阀门
电源
开关
小灯泡
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情境导入
课堂小结
水压是产生水流的原因
抽水机是提供水压的装置
1.电压是电路中形成电流的原因。
2.电源是提供电压的装置。
结论
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情境导入
课堂小结
1.电源是提供电压的装置，
电压是使电路中形成电流的原因。
2.单位是：伏特 简称伏（V）
常用单位：千伏（kV），毫伏（mV）,微伏（μV)
电压：符号：U
1 kV = 103 V
1 V= 103 mV
1 mV = 103μV
1 V = 10-3 kV
1 mV= 10-3 V
1 μV = 10-6 V
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课堂小结
几种常见的电压值：
一节干电池：1.5V
数码设备电池：4.8-9V
USB口电压：5V
家庭电路电压：220V
对人体安全电压：不高于36V
一组蓄电池电压：12V
一节蓄电池电压：2V
活动：了解身边的电压值
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课堂小结
（1）用途：
用来测量电路或用电器两端的电压值
教学用电压表
学生用电压表
（3）符号：
V
（2）种类
二、用电压表测量电压
1. 认识电压表
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课堂小结
观察电压表
同学们回想一下电流表的外形，与电压表进行对比，有哪些不同？ 你能说出电压表各部件的名字吗？观察一下电压表的量程和分度值是多少？
新课探究
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课堂小结
1.实验室中常用的电压表如图所示，它有____个接线柱，____个量程。
2.如果把标有“－”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选用________量程；电压表的分度值为______。
3.如果把标有“－”的接线柱和标有“15”的接线柱接到电路中，表示选用________量程；电压表的分度值为________。
3
2
0-3Ｖ
0.1Ｖ
0-15Ｖ
0.5Ｖ
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新课探究
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课堂小结
2.电压表读数：
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新课探究
情境导入
课堂小结
3.电压表的使用
阅读P60，总结电压表的使用
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新课探究
情境导入
课堂小结
1.用电压表测量电路中某元件两端的电压时，电压表应与这个元件并联。
2.使电流从电压表的“＋”接线柱流入，从“ —”接线柱流出。
3.被测电路两端的电压不能大于电压表所选量程的最大测量值。
4.在预先不知道被测电压大约值的情况下， 可以和电流表一样进行试触操作。
5.电压表在电路中相当于断开的开关，可以直接接在电源两端。
总结：电压表使用注意事项
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新课探究
情境导入
课堂小结
实验：练习用电压表测量电压
V
实验器材：2.5V灯泡1只、电压表1只、电池2节、开关1个、导线若干
连接如右图所示电路，小灯泡发光时，用电压表测量小灯泡两端的电压。
测量灯丝断了的小灯泡两端的电压，电压表的示数是多少？
想一想：
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新课探究
情境导入
课堂小结
例题：如图所示，当开关闭合后，电压表测的是（ ）
A. 灯L1两端的电压
B. 灯L2两端的电压
C. 电源电压
D. 电压表接法不对，所以不能测电压。
B
L1
L2
V
S
V
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新课探究
情境导入
课堂小结
“滑移法”确定测量对象：
把电压表正、负接线柱的两根引线顺着导线滑动至用电器两端，从而确定出测量对象。
注：滑移至用电器两端时不能含有电源！
若电压表与用电器串联，则此用电器无法正常工作，电压表测得电压即为电源电压。
A
A
A
课 堂 小 结
第二节
电压：电流产生的原因
电压U ：电压是形成电流的原因，能推动电荷定向流动。
电压表
2.被测电压不能超过电压表的量程。
3.先调零后使用，先试触后闭合，先明确量程后读数。
学 以 致 用
第二节
电压：电流产生的原因
1.下列关于电压的叙述正确的是( )
B.一节干电池的电压为1.5 mV
C.电压只能使自由电子发生定向移动
D.电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因
D
有电压
有电流
一定
1.5V
溶液中的离子
A.电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流
有电流
有电压
不一定
（通路）
学 以 致 用
第二节
电压：电流产生的原因
2.某同学在用电压表测电压时,选用了“-”“3”接线柱,读数时却误按照“-”“15”接线柱来读，得到电压为 13.5 V，则实际电压为 ( )
A.4.5V B.2.7V C.3.5V D.1.5V
B
电压表的大量程是小量程的5倍
真实示数：
学 以 致 用
第二节
电压：电流产生的原因
3.下列电路图中正确的是( )
×
×
×
√
B
学 以 致 用
第二节
电压：电流产生的原因
4.如图所示电路，开关S闭合后，两灯均发光，电压表测的是灯_____(选填“L1”或“L2”)两端电压。一段时间后，两灯均熄灭，但电压表有读数且示数较大，电流表无读数，则故障可能是________(选填“L1短路”“L1断路”或“L2断路”)。
L1
L1断路
学 以 致 用
第二节
电压：电流产生的原因
5.请在图中用笔画线代替导线连接实物电路。(要求：两灯串联,电压表只测量L1两端的电压，导线不能交叉。)
电压表只测量L1

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