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(共17张PPT)
第四章 探究电流
第一节 电流
情 境 导 入
第一节
电流
S
L
A
S
L
A
①
②
电流表接在这个简单电路的不同位置，
两次电流表的示数有什么关系？
用电器串联时，流过各用电器的电流有怎样的关系呢？
新 课 探 究
第一节
电流
S
L2
A
B
C
L1
猜想：流过A、B、C 各点的电流大小可能存在什么关系？
一、串联电路中的电流规律
实验探究1：串联电路的电流规律
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新课探究
情境导入
课堂小结
用电流表分别测电路A、B、C 三点电流:I1、I2、I3，并做好记录。
次数 A点电流/A B点电流/A C点电流/A
1
2
3
分析表格中的数据，你能总结出串联电路中的电流规律吗？
0.2 A 0.2 A 0.2 A
0.16 A 0.16 A 0.16 A
0.14 A 0.14 A 0.14 A
A1
A2
A3
A点
B点
C点
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新课探究
情境导入
课堂小结
结论：串联电路中各处电流都相等。
表达式：I1=I2=I3
A
B
C
I1
I2
I3
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新课探究
情境导入
课堂小结
L1
L2
L1
A
B
C
二、并联电路中的电流规律
猜想：流过A、B、C 各点的电流大小可能存在什么关系？
实验探究2：并联电路的电流规律
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新课探究
情境导入
课堂小结
　　1.连接实物图，要求两灯并联，开关控制两盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出电路图。
L2
L1
S
L2
L1
A
活动1：连一连，画一画
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新课探究
情境导入
课堂小结
　　2．开关控制 ，电流表A1 测 的电流，电流表A2 测 的电流。再画出电路图。
干路
L1
干路
L2
L1
A2
A1
L2
L1
A2
A1
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新课探究
情境导入
课堂小结
并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关系呢
A
B
C
I
I1
I2
活动2：探究并联电路的电流规律
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新课探究
情境导入
课堂小结
用电流表分别测A、B、C三点的电流:I1、I2、I3，并做好记录。
讨论：并联电路中的电流有什么规律呢？
次数 A点电流/A B点电流/A C点电流/A
1
2
3
0.5 A 0.4 A 0.9 A
0.16 A 0.12 A 0.28 A
0.6 A 0.8 A 0.14 A
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新课探究
情境导入
课堂小结
结论:并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
A
B
C
I
I1
I2
表达式：I=I1+I2
课 堂 小 结
第一节
电流
电路中的电流规律
串联电路：I=I1=I2
并联电路：I=I1+I2
学 以 致 用
第一节
电流
1. 有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2较暗，那么（ ）
A．L1中的电流较大
B．L2中的电流较大
C．L1和L2中的电流是相等的
D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
C
学 以 致 用
第一节
电流
2. 如图所示电路中，三个电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，它们的大小关系是（ ）
A.I1 = I2 = I3 B.I1 > I2 = I3
C.I1 > I2 > I3 D.I1 > I3 > I2
D
学 以 致 用
第一节
电流
3. 如图，某同学拿电流表分别并接在ab、cd两端时指针没有偏转，当接在ce、de两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是 （ ）
A.R1 短路 B.R1 断路
C.开关断开 D.R2 断路
C
学 以 致 用
第一节
电流
4. 如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数为________，A2的示数为________，灯L1中的电流是________。
L1
L2
1.8A
0.36A
1.44A
学 以 致 用
第一节
电流
5. 某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们是并联的，工作时的电流分别为200mA、1A、300mA和250mA。如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？
解：因为I总 =200mA+1A+300mA+250mA
=0.2A+1A+0.3A+0.25A
=1.75A<3A
所以这些用电器可以同时使用。课时分层训练(十一)　电流
知识点一　电流
1．在比较电流强弱时，我们可以用比值来定义，把通过导体横截面的电量(Q)与时间(t)的比值定义为电流强度(I)，简称电流，即I＝。在国际单位制中，电量的单位是库仑(C)，时间的单位是秒(s)，1 C/s＝1 A，下列说法正确的是(　D　)
A．通过导体横截面的电量越大，电流强度越大
B．电荷通过导体横截面所用的时间越短，电流强度越大
C．电流的大小与导体本身有关，与电荷量以及通电时间都无关
D．通过灯泡的电流是0.2 A的物理意义是每秒通过灯丝横截面的电量是0.2 C
2．(2024·辽宁鞍山期中)计算器中的电流很小，约为100 μA，100 μA＝ 0.1 mA＝ A；雷电是一种常见的自然现象，发生雷电时的电流高达2×105 A，相当于 2×108 mA。
知识点二　测量电流
3．下列关于电流表的使用的说法不正确的是(　D　)
A．要先检查电流表指针是否指在零刻度线处，若未指在零刻度线处则要先调零
B．电流表要串联接在电路中测量电流
C．如果试测的电流未超过0.6 A，则应该选择的量程为0～0.6 A
D．电流表可以直接连接在电源的两极上
4．如图甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过 L1 (选填“电源”“L1”或“L2”)的电流，电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为 1.3 A。
　
第4题图
知识点三　电路中的电流规律
5．如图所示，把两个不同规格的灯泡串联起来接到电源上，探究串联电路中电流的关系。下列关于各点电流大小的描述正确的是(　D　)
第5题图
A．A点最大　　 B．B点最大
C．C点最大 D．一样大
6．(2023·广东广州期中)在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接了如图甲所示的电路，当开关S闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均如图乙所示，则通过灯 L1的电流为(　D　)
　　
甲 乙
第6题图
A．0.32 A B．1.6 A
C．1.92 A D．1.28 A
7．(2023·东营检测)有一种节日用的彩灯电路上串联着30个小灯泡，如果电源插头处的电流为30 mA，则通过每个小灯泡的电流是(　D　)
A．10 mA B．9 A
C．300 mA D．30 mA
8．下列说法正确的是(　D　)
A．在串联电路中，电流表的位置越靠近电源正极，测得的电流越大
B．电流表既可以串联在电路中使用，也可以并联在电路中使用
C．两灯泡串联时，若发光亮度不同，则通过它们的电流不同
D．分别用电流表的两个量程先后测量通过同一个用电器的电流，所测电流的大小相同
9．(2023·湖北鄂州中考)如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.5 A，电流表A1的示数为0.3 A，下列说法正确的是(　C　)
第9题图
A．L1与L2串联
B．开关S只控制L1
C．L1、L2的电流分别是0.3 A、0.2 A
D．L1、L2的电流分别是0.5 A、0.3 A
解析：由题图可知，电流从电源正极流出后，有两条流经路径，一条经过电流表A1、L1、电流表A、开关S回到电源负极，一条经过L2、电流表A、开关S回到电源负极，故可知L1与L2并联，开关S控制干路，电流表A1测流过L1的电流，电流表A测干路电流，故A、B错误；由题意可知，干路电流I＝0.5 A，流过L1的电流I1＝0.3 A，故由并联电路的电流规律可得，流过L2的电流I2＝I－I1＝0.5 A－0.3 A＝0.2 A，故C正确，D错误。
10．根据如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，把实物图乙连接起来，其中通过L1的电流是0.42 A，通过L2的电流是 0.56 A。(导线不能交叉)
甲　　　　　　　　　　乙　
第10题图
答案：如图所示。
【创新运用】
11．阅读短文，回答问题。
把两种不同材料的导线(如铁丝和铜丝)组成如图所示的闭合回路，当A、B两端存在温度差时，回路中就会有电流通过，这就是塞贝克效应，这种电路叫热电偶电路。实验表明：热电偶电路中电流的大小与相互连接的两种金属丝的材料有关；与接点A和B之间的温度差的大小有关，温度差越大，回路中电流越大。
第11题图
(1)其他条件不变，只将铁丝换成铜丝，电路电流 变为0 ；其他条件不变，移去酒精灯，将B放入另一杯冰水混合物中，稳定后，电路电流 变为0 。(均选填“变大”“变小”“不变”或“变为0”)
(2)这样的热电偶实际上是一个电源，它的电能是由 内 能转化而来的。(共37张PPT)
第四章 探究电流
第一节 电流（1）
情 境 导 入
第一节
电流
1.电流是由于 而形成的。
2.规定： 的方向就是电流方向，电路中的电流方向是从电源 极流出，从 极流回电源。
电荷的定向移动
正电荷定向移动
正
负
有关电流你们已经学了哪些知识
关于电流你们还想知道哪些问题？
新 课 探 究
第一节
电流
请你思考：下面两电路开关闭合后有何不同？
两个电路的电流不同
怎样来描述电流的大小？
一、认识电流
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新课探究
情境导入
课堂小结
电流是否有强弱呢？
演示实验：观察小灯泡两次工作时有何不同？
结论：电流有大有小
怎样来描述电流的大小？
现象：灯泡有亮有暗
类比法
新课探究
情境导入
课堂小结
可见在相同的时间内，通过导体横截面的电荷量越多，电流越大。
物理学中用每秒通过导体某一截面的电荷的多少来表示电流的大小。
单个的人→自由电荷
客流量→电流的大小
售票口→某一横截面积
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新课探究
情境导入
课堂小结
1.电流的大小：物理学中用每秒通过的导体某一横截面的电荷的多少来表示电流的大小。电流用 I 表示。
1 A = 103 mA
1 mA = 103 A
3.物理意义：电流（ I ）是表示电流大小的物理量。
常用单位还有毫安（mA）、微安（ A）等。
2.单位： 国际单位制里，电流的单位是安培（ampere），简称安，用符号A表示。
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新课探究
情境导入
课堂小结
安培
法国物理学家、化学家、数学家，在电磁作用方面的研究成就卓著。电流的国际单位安培即以其姓氏命名。
安培最主要的成就是1820~1827年对电磁作用的研究，他被麦克斯韦誉为"电学中的牛顿"。
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新课探究
情境导入
课堂小结
活动: 阅读课本P52常见的电流大小。
谈一谈你对家用电器不同电流大小有何认识？
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新课探究
情境导入
课堂小结
请思考：两个电路的电流相同吗？
两个电路的电流不同
二、测量电流
怎样知道两个电路中的电流大小？
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新课探究
情境导入
课堂小结
电路中电流大小需用电流表测量。
电流表的符号是
A
1.认识电流表
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新课探究
情境导入
课堂小结
几 种 常 见 的
电 流 表
实验室用电流表
教学电流表
灵敏电流表
学生电流表
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新课探究
情境导入
课堂小结
活动：
认真观察电流表。
观察电流表的外观，你能发现什么？
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新课探究
情境导入
课堂小结
看一看
1.表盘中央有一个字母 ，表明这是电流表
2.电流表有 个接线柱，分别是_____________________。
3.刻度盘上有______排刻度。
选标有“－”和“3”的接线柱：量程为 ，
分度值为 。
选标有“－”和“0.6”的接线柱：
量程为 分度值为 。
三
两
0~0.6A
0.02A
0~3A
0.1A
读数时可遵循：“先看量程，后看盘，大格小格算一算”的口诀
A
练1
练2
“-” “0.6”“3”
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新课探究
情境导入
课堂小结
返回
0.36A
练3
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新课探究
情境导入
课堂小结
返回
1.8A
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新课探究
情境导入
课堂小结
比一比：
看谁读的快，读的准！
2.电流表的读数
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新课探究
情境导入
课堂小结
A
0.6
3
0.6
0.4
0.2
0
0
1
2
3
0.12A
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新课探究
情境导入
课堂小结
A
0.6
3
0.6
0.4
0.2
0
0
1
2
3
0.28A
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新课探究
情境导入
课堂小结
A
0.6
3
0.6
0.4
0.2
0
0
1
2
3
2.3A
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新课探究
情境导入
课堂小结
A
0.6
3
0.6
0.4
0.2
0
0
1
2
3
0.5A
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新课探究
情境导入
课堂小结
A
0.6
3
0.6
0.4
0.2
0
0
1
2
3
0.5A
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新课探究
情境导入
课堂小结
电流表是比较精密的仪器，要注意正确使用，以免损坏。
活动：
阅读P53，电流表的使用说明书。
你从说明书上能得到什么信息？哪些内容看不懂？
3.电流表的使用
新课探究
情境导入
课堂小结
（1）实验前要检查指针是否对准零刻度线；如有偏差，需用零点调节器调到零位。
旋转螺丝调零
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新课探究
情境导入
课堂小结
（2）必须把电流表串联在这部分电路中
测量通过小灯泡的电流时电流表的接法
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新课探究
情境导入
课堂小结
测量 L1支路中的电流时电流表的接法
（3）要测量某一部分电路中的电流，必须把电流表串联在这部分电路里
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新课探究
情境导入
课堂小结
（4）必须使电流从“十”接线柱流进电流表,从“一 ”接线柱流出电流表（“+”进“-”出）
“+”接线柱靠近电源正极、
“-”接线柱靠近电源负极。
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新课探究
情境导入
课堂小结
在不能预先估计被测电流大小的情况下，先选择大量程，再用开关试触，看看指针的偏转是否在量程之内。
若大于0.6A 就用3接线柱；若小于0.6A 则换用0.6接线柱。
（先大后小、能小则小）
（5）被测电流不要超过电流表的量程。
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新课探究
情境导入
课堂小结
（6）绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上。
×
电流表相当于导线，
把电源短路了，电流表将很快烧坏。
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新课探究
情境导入
课堂小结
小组内的同学合作讨论，总结电流表的使用方法，“一查两确认，两要两不要”。
电流表的使用方法及注意事项 一查
两确认 两要 两不要
一确认 一要 一不要
二确认 二要 二不要
串联
“+”接线柱进，“—”接线柱出
直接连到电源的两极
超过最大量程
量程
分度值
指针是否指在零刻度线上
注意：与谁串联就测通过谁的电流。
小组讨论
4.使用电流表测量电路中的电流
新课探究
情境导入
课堂小结
活动：
练习使用电流表测量通过
小灯泡的电流
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新课探究
情境导入
课堂小结
导线与电流表的正负接线柱接反了。
电流表的指针反转了。
把两根导线与电流表连接的线头调换。
现象：
原因：
处理：
×
√
在实验中你有没有遇到过这种情况 是什么原因造成的？
你是怎样处理的？
讨论：
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新课探究
情境导入
课堂小结
电流表的指针超出最右端刻度。
被测电流超过了电流表的量程。（所选电流表的量程太小或所测电流太大）
把与“0.6”接线柱连接的导线线头改接至“ 3 ”接线柱。
×
√
现象：
原因：
处理：
课 堂 小 结
第一节
电流
电流
定义：
每秒通过导体横截面的电荷多少，用I表示。
安培，简称安，用A表示
单位：
电流正进负出
串联在电路中
测量仪器：
符号：
电流表
读数：先看量程，后看盘，大格小格算一算
A
不超量程
国际：
常用：
毫安（mA）和微安（μA ）
使用
不能与电源直接相连
学 以 致 用
第一节
电流
1.关于电流表的使用，下列的说法不正确的是（ ）
A．使用前，如果电流表的指针没有指在表盘的“0”
点上，要先进行调零
B．当电路中的电流不能估计时，要用试触的方法来
选定合适的量程
C．要正确读出电流表的示数，必须先看清电流表所
使用的量程
D．电流表可以直接接在电源两端测量通过电源的电流
D
学 以 致 用
第一节
电流
2.读出图1和图2的电流表的示数。I1= A ，I2= A 。
0
1
2
3
A
0.2
0.4
0.6
0
― 0.6
图2
― 0.6
0
1
2
3
A
0.2
0.4
0.6
0
图1
0.14
2.4
3
3
学 以 致 用
第一节
电流
3.王海同学用电流表测量电流时，把电流表串联接入电路后闭合开关，发现指针偏转如左图所示，产生这种情况的原因是 ，另一组同学测量时，发现指针偏转如右图所示，产生这种情况的原因是 。
所选的量程过小
正负接线柱接反了
学 以 致 用
第一节
电流
4.如图3所示，L1、L2是______联的。若要测量通过L1的电流，应把电流表接在_____点上；测量L2时，电流表应接在______点上；若要测干路电流，应把电流表接在_____或______点上。
图3
并
C
D
A
B

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