资源简介 第8课 欧洲的思想解放运动【课程标准】1、了解文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起、启蒙运动;2、认识近代西方政治思想对资产阶级革命发生和资本主义制度确立的影响。【学习重点】文艺复兴时期、宗教改革、科学革命、启蒙运动【学习难点】理解近代的三次思想解放运动是社会变革的先导【资源与建议】书本、导学案、优化设计以及课后习题【课前预习】结合教辅完成课本的知识结构转移,弄清楚结构之间的思维逻辑关系。【学习过程】第一节 文艺复兴(14—17世纪初) 关注人应该过怎样的世俗生活1、含义:是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。复兴原意为“再生”,新的时代将越过中世纪,直接延续古代的文化传统,古典文化将迎来再生。【思1】文艺复兴只是西方古典文化的“再生”吗?“复”,学习和复兴希腊罗马文化(口号)“兴”,资产阶级思想文化兴起(本质)【思2】:资产阶级思想解放为什么要借助古希腊罗马文化?(1)天主教会垄断文化,势力强大;(2)欧洲资本主义刚兴起,新兴资产阶级力量弱小,没有形成完整的思想体系;(3)古代希腊罗马文化有深厚的人文精神,有利于反对封建神学。2.实质:文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召,实质是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。3.文艺复兴的背景经济基础:资本主义生产关系的萌芽,工商业市镇兴起。)(根本原因)阶级基础:新兴资产阶级形成,要求冲破教会束缚(主要原因)文化基础:西欧文化自身的传承与发展,意大利拥有古希腊罗马文化积淀人才基础:聚集了具有新思想的学者文人(中坚力量)技术条件:印刷术、造纸术传入;社会原因:黑死病流行,人们对宗教信仰与旧有生活方式的反思与怀疑。政治原因:天主教会神权统治主张禁欲主义,阻碍社会进步。(政治阻力)精神内核:人文主义1)以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严;2)反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性;3)重视发挥人的才智和创造力,追求现实社会的幸福生活;4)提倡探索人与自然的奥秘5、文艺复习的成就:影响:积极经济方面:促进了资本主义经济的发展,推动新航路的开辟;政治方面:在一定程度上冲击了封建秩序;文化方面:推动近代自然科学的产生和发展;思想方面:解放思想,传播人文主义,为启蒙运动奠定了基础。局限性(1)过分推崇人文主义,造成个人私欲膨胀和社会动荡;无视道德和理性的放纵:①“资产阶级政治学奠基人”马基雅维利:“只要目的正确,可以不择手段。”;②薄伽丘在《十日谈》中对男女偷情行为大加赞赏;③拉斐尔37岁英年早逝,与其无节制的纵欲享乐有关。(2)仅局限于上流社会和知识阶层;(3)没有完全否定王权、教权,没有提出改造现实社会的方案。【思3】文艺复兴的倡导者们高举人文主义的旗帜,但创作了许多宗教题材的作品。你能谈谈他们对宗教持有的态度吗?为什么?态度:文艺复兴的倡导者们在一定程度上认识并揭露教会的腐朽、罪恶,但不反对信仰上帝,他们反对的是教会宣扬的禁欲主义以及教会的贪腐现象。他们利用宗教表达自己的诉求,反对的是神性对人性的压抑和束缚。原因:①资本主义处于萌芽状态,发展水平低,资产阶级力量薄弱(根本原因)。②宗教势力的影响力大,利用宗教可以减少阻力。第二节 宗教改革(16—17世纪)关注人应该过怎样的宗教生活一、宗教改革的背景文化:文艺复兴使天主教会的权威日益受到人们的质疑;政治:罗马教廷的长期盘剥,激化社会矛盾;【导火索(直接原因)】教皇大量出售“赎罪券”搜刮人民;经济根源:16世纪天主教神权统治阻碍资本主义经济的发展。。宗教改革的标志:1517年马丁路德发表《九十五条论纲》,拉开宗教改革的序幕。主张:①因信称义:信仰上帝即可灵魂得救,否定天主教会权威(“因信称义”强调人们在内心世界中发现宗教,不需要教会作为中介。一方面否定教皇的权威,人们获得精神信仰自主权;另一方面尊重个人对信仰的理解,表达对人的尊重。体现了鲜明的人文主义色彩。)②上帝面前人人平等:《圣经》是人们信仰上帝的唯一权威,人人都有阅读理解《圣经》的权利,人人都可以直接和上帝沟通③建立本民族教会与廉俭教会:运用本民族语言传教,脱离罗马教皇控制补充:马丁·路德花了13年时间,把《圣经》翻译成德文。德国人民可以直接阅读《圣经》原文。路德新教在社会中形成巨大力量。最终,德皇迫于压力,于1555年签署《奥格斯堡宗教合约》,确定“教随国定”的原则,结束天主教在德意志一统的局面。扩展:欧洲一些其他国家也进行宗教改革,建立了独立于罗马教廷的新教,其中瑞士的加尔文教和英国的国教影响最大。补充:1、加尔文教:【先定论】上帝把人预先分成选民和弃民,不以人的善恶功罪为转移。选民注定会成功;弃民注定会失败。选民是内心信仰上帝而外在事业成功的人;每个人都不知道自己是否是选民,所以必须努力奋斗,证明自己是上帝的选民。2、英国国教(1)1529年,都铎王朝亨利八世因教皇不同意他与王后离婚为由,与罗马教廷决裂。(2)1534年,英国国会通过《至尊法案》,宣布国王是英国教会的首脑,英国成为新教国家。(3)1538年,罗马教皇保罗三世开除“异端”亨利八世的教籍。亨利八世回应道:“哪怕教皇开除教籍一万次,我也不在乎。我要向所有国王证明,教皇的力量是多么微不足道。”五、实质: 16世纪西欧各国在宗教外衣掩饰下发动的一场反对封建政治和罗马神权统治的思想解放运动和社会政治运动。六、宗教改革的影响经济:有利于欧洲资本主义经济的成长。政治:打击了教会的神权统治,促进世俗王权加强,推动欧洲民族国家的形成思想:冲击神权统治,促进思想解放,传播和发展了人文主义。文化:推动欧洲文化教育事业的发展。第三节 科学革命(16—17世纪) 人如何更好认识自然界【中世纪基督教命题】上帝创世说;人类原罪说;地球中心说。近代科学的定义:在收集材料的基础上,从现象深入到本质,从经验定律上升为系统的科学理论。是建立在观察和试验基础上的实验科学,发展了以实验事实为根据和以归纳推理为主要手段的研究方法,确立了一系列定量的科学定律。1、可检验的解释(可验证)2、对客观事物的形式、组织等进行预测(可重复)兴起:条件:随着文艺复兴和宗教改革的深入发展,人们对自然界的认识也产生了革命性变化。兴起:16-17世纪,欧洲的自然科学研究取得重大突破,近代科学兴起,被称为“科学革命”。表现:(1)波兰天文学家哥白尼提出日心说,否定天主教会宣扬的地心说注:1543年哥白尼发表《天体运行论》正式提出日心说(仅作了解)英国科学家牛顿发现万有引力定律和运动三大定律,确立了较为完整的经典力学体系,为近代物理学发展奠定了基础,完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合注:牛顿经典力学(仅作了解):①代表著作为牛顿1687年出版的《自然哲学的数学原理》②牛顿的运动三大定律指惯性定律、加速度定律、作用力和反作用力定律③万有引力定律是牛顿在运用开普勒的研究成果和自己创立的微积分基础上发现的,帮助人类成功计算出地球平均密度、解释了潮汐、发现了海王星(3)近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步注:解剖学奠基人为英国的威廉·哈维,运用解剖实验方法建立了血液循环理论(仅作了解)4、历史影响①形成了重视经验和事实的理性化思维方式;②确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等发现自然规律的科学方法;③削弱了封建统治的精神支柱,促进了思想解放和社会进步。第四节 启蒙运动(17—18世纪) 人应该过怎么样的政治生活?概念阐述:启蒙运动就是以理性和科学的光芒,驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。斗争矛头:专制王权和教会特权背景:(1)经济:西欧资本主义经济进一步发展(根源)(2)政治:新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会思想束缚(3)思想科技:随着文艺复兴、宗教改革和近代自然科学发展,促进了人们思想解放2.进程:3.精神内核:理性”,强调独立思考与自主精神。(1)强调独立思考与自主精神,主张判断是非的标准是人的理性(2)相信进步,相信在科学和教育作用下,社会将趋于完美(3)构架资产阶级政治框架,宣扬天赋人权、自由平等、民主法制、权力制衡、社会契约4.实质: 欧洲资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。5、代表以及政治主张:反对君主专制、主张天赋人权,平等、自由、法治权力制衡等三、启蒙运动的影响: 思想解放有利于促进社会转型。1、进一步解放思想,为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。2、启蒙运动直接推动了美国独立战争和法国大革命,有助于在这些国家建立资产阶级统治直接推动美国独立战争和法国大革命;启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。【课内小结】完成本课的知识结构【课后作业】完成《优化设计》大本相应习题,自学补充的知识点。完成《优化设计》小本相应习题,进行及时巩固。【学后反思】对错题进行查缺补漏。构建本课的知识结构。 展开更多...... 收起↑ 资源预览