资源简介

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第一课 美好生活的向导
【学习目标】
课标中的内容标准 学习内容与基本要求
1、哲学并不神秘，生活处处有哲学；2、哲学能够开启人的智慧；3、哲学是关于世界观的学问。 知识：理解哲学智慧源于人类实践活动；理解哲 ( http: / / www.21cnjy.com )学起源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考；哲学是给人智慧、使人聪明的学问；哲学可以使人们正确看待宇宙和人生。哲学的含义。哲学是世界观和方法论的统一。 哲学和具体科学的关系。
能力：锻炼学生思维能力，提高学生的思维品质。运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。
情感态度价值观：通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性。
【重点难点】
重点：哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考　：哲学的含义，哲学与具体科学的关系
难点：哲学是指导人们生活得更好的艺术，哲学与世界观的关系
【学法指导】
1、探究法
2、指导法
3、归纳法
【学生展示平台】
【自主学习与自我探究】
哲学就在我们身边
第一目讲的是：哲学的起源
1、哲学的智慧产生于 。
哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界的实践中逐步形成和发展起来的。
2、哲学源于 。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
第二目讲的是：哲学的功能
1、哲学的本义是 或 。
在汉语中，哲学是 或 ，即 ，哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问，这样的学问当然会使人们生活的更好。
2、其次，从哲学的功能上看 ( http: / / www.21cnjy.com )，真正的哲学可以使我们 、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待 ，正确对待 的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为 提供积极有益的指导。
3、哲学的任务，是指导人们 。
三、哲学是系统化理论化的世界观
1、（1）世界观的含义：人们对整个世界的 和 ，就是世界观。
（2）哲学是关于______________的学问。
2、世界观人人都有，但一般人自发形成的 ( http: / / www.21cnjy.com )世界观还不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把 的、 的世界观加以 、 而形成的思想体系。
3、世界观与方法论的关系：
世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说来， 决定 ， 体现 ，有什么样的世界观就算有什么样的方法论。哲学是 和 的统一。
4、哲学的含义：哲学是关于 ( http: / / www.21cnjy.com ) 的学问，是 、 的世界观，是对 、 和 知识的概括和总结，哲学是 和 的统一
【特别提示】①世界观是人类特有的， ( http: / / www.21cnjy.com )人人都有世界观。②世界观的研究对象包括自然界、人类社会和人的思维等整个世界以及人与世界的关系两部分。世界观是对整个世界的看法，不是对世界某一部分的看法。③世界观是人们对世界的“总的看法”和“根本观点”，而不是对某一事物的具体的看法。不是零碎的看法以及一般的观点。
四、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（哲学与具体科学）
1、具体知识的分类：_______________、______________、_____________。
2、哲学与具体科学的关系
（1）相互区别：具体科学揭示的是自然、社会和 ( http: / / www.21cnjy.com )思维___________________的规律，哲学则对其进行 和 ，从中抽象出最一般的 和
的规律。
（2）相互依赖：具体科学是 ( http: / / www.21cnjy.com )哲学的____________，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供 和 的指导。
【合作探究与成果展示】
【合作探究1】 世界观等于哲学？ 哲学和世界观的关系：
1.区别：
2.联系：
【合作探究2】世界观等于方法论？ 世界观与方法论的关系：
区别：
2.联系
【合作探究3】 具体科学之和等于哲学？ 哲学与具体科学的关系
（1）哲学与具体科学的区别：
（2）哲学与具体科学的关系：
【体验收获】
一、知识归纳
二、知识巩固
（一）1．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是（ ）
A.只有现世才有智慧 B.人人都有智慧
C.哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
2．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”说明（ ）
A.哲学的智慧产生于人类的实践活动B.哲学的智慧是人们主观产生的
C.哲学观点都是正确的 D.学习哲学使人聪明
3．哲学的任务是（ ）
A.研究现世 B.让人人都成为哲学家
C.指导人们正确地认识世界和改造世界 D.由感性认识上升到理性认识
4．高三学生要学会在紧张学习中寻找快乐，在挫折中体会经验，在细节中感知方向，在进步中品味幸福……紧张学习需要哲学指引，这是因为　　
A.哲学是自己时代的精神上的精华　B.哲学是社会变革的先导与精神动力　　
C.哲学是指引人们生活得更美好的艺术　D.哲学指导我们的生活与提供具体的方法　
5．学校组织义务劳动，某 ( http: / / www.21cnjy.com )班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见
①哲学的智慧产生于人类的实践活动 ②生活处处有哲学
③哲学争论的根源在于语言的含糊性 ④研究哲学问题可以指导我们更好地实践
A．①②③　　　　B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。”这说明
A．惊讶是一种正常的心理活动 B．惊讶才能满足自己的好奇心
C．哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考D．惊讶是一种哲学
7．恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这一论断主要说明
A．辩证法不是人们实践经验的总结 B．辩证法知识是不需要学习的
C．哲学总是自觉不自觉地影响着人们的学习、工作和生活
D．哲学决定着人类社会的发展方向
8．下列关于哲学与生活的关系的表述，正确的是
①哲学来源于生活 ②哲学就是生活经验
③哲学可以指导人们生活得更好 ④哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题
A．①②③　　　B．①③④　　　C．①③　　　D．①②③④
9．李瑞环同志在《学哲学用哲学》一书中 ( http: / / www.21cnjy.com )指出，哲学是“明白学”，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是“智慧学”，学了哲学可以使人变聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。不学哲学，天赋再好也不能算明白人。上述言论主要表明
A．哲学能够正确地指导人们的实践 B．真正的哲学是万能的科学
C．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 D．学好哲学是人生的主要任务
10．毛泽东说：“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变为群众手里的尖锐武器。”这表明
①人们创造哲学是为了认识世界和改造世界
②哲学思考的是关于人生的一般本质
③真正的哲学可以为实践提供积极有益的指导
④哲学指导人们正确地认识世界和改造世界
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
（二）、知识巩固
1．2009年5月11日，为了进一步做 ( http: / / www.21cnjy.com )好社科基金项目管理工作，全国哲学社会科学规划办公室发出《关于做好2009年国家社科基金项目管理工作的通知》。哲学社会科学的研究能力和成果是国家文化力量的重要标志和体现，是国家重要的战略性资源。下列选项中对哲学的理解正确的是
①哲学是关于世界观的学说 ②哲学都是正确的
③哲学是世界观和方法论的统一 ④哲学是系统化和理论化的世界观
A．①②③　　　　B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．对世界观、方法论、哲学三者之间的关系，表述正确的是
①哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说
②要有世界观和方法论就必须学习哲学
③不同的哲学，世界观和方法论不同
④科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成哲学
A、①④ B、①②③ C、①③ D、①②③④
3．世界观是人们对整个世界以及人与 ( http: / / www.21cnjy.com )世界关系的总的看法和根本观点。下列关于世界观的说法正确的有
A．人生下来就有世界观 B．人们自发形成的世界观就是哲学
C．世界观人皆有之 D．世界观包括人生观和价值观
4．具体科学始终是哲学之因，而哲学则是具体科学之果。这说明
①具体科学是哲学的基础 ②哲学是各门具体科学的总和
③具体科学的进步推动哲学的发展 ④哲学对具体科学研究具有指导作用
A、①② B、③④ C、①③ D、②③
5．历史发展到今天，哲学的论述越来越离不开具体科学的材料，同时具体科学的发展也越来越离不开哲学的指导。哲学之所以能够指导具体科学的发展，是因为哲学（ ）
A．是一切科学的总和 B．揭示了世界的最一般的本质和最普遍的规律
C．以整个世界为其研究对象 D．是具体科学的最高形态
6．恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像 ( http: / / www.21cnjy.com )他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这说明
A．哲学为具体科学提高世界观和方法论的指导
B．哲学是具体科学的基础，哲学的进步推动着具体科学的发展
C．具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展
D．具体科学与哲学之间没有严格的意义
7．医学院校不以培养哲学家为目的，但 ( http: / / www.21cnjy.com )要教会学生注意理性思维，要帮助学生掌握认识医学发展规律的方法，让学生按照辩证唯物主义的世界观和方法论，不断研究和解决医学实践中的整体问题。因为
A．世界观是自发的、朴素的 B．方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法
C．哲学能够对具体科学进行新的概括和升华 D．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
【知识拓展】
1.哲学是科学的世界观和方法论？
2.
比 较 世界观 哲学
区别 含义
特点
联系
错误倾向
1.1生活处处有哲学
探究1
区别：1.含义不同
2世界观是自发形成的，人人都有，是零散 ( http: / / www.21cnjy.com )的、朴素的、缺乏理论论证的；而哲学则把零散的朴素的世界观加以理论化系统化，具有严密的逻辑和完整的理论体系。
联系：①哲学是理论化、系统化的 ( http: / / www.21cnjy.com )世界观。(哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现)②世界观和哲学都把整个世界当作研究对象，都是对整个世界的根本看法和总的观点。
探究2
区别：1.内含不同 2. 方法论:用这种观点作指导去认识世界和改造世界。
联系：①世界观和方法论是哲学不可分割的两个方面。两者是统一的。世界观决定方法论。②方法论体现世界观。
探究3
区别：①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律（ 个性）；
②哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律（共 性）。
联系：①具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导。
【答案】
知识巩固：1～5 DACCB 6～10 CCCCC
【答案】
知识巩固：1～5 CCCCB 6～7 CD
2T：C 因为 ②明显错，只要上过两天 ( http: / / www.21cnjy.com )政治课的都知道。④前半句是对的，后半句因为前面的“科学的”成为错话，可改为 科学的世界观决定科学的方法论，世界观和方法论构成哲学 。相对而言，其实①也有些问题，少了“关于”二字，但是总体上讲影响不大
知识拓展】
哲学 是关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一,有科学与非科学之分。
马克思主义哲学 是科学的世界观和科学的方法论,是人类哲学思想发展的新阶段。
比 较 世界观 哲学
区别 含义
特点 零散、自发形成的人人都有 自觉形成的、系统化、理论化不是人人都有
联系 哲学是理论化、系统化的世界观。都把整个世界当作研究对象，都是对整个世界的根本看法和总的观点。哲学与世界观都有科学和非科学之分
错误倾向 把哲学简单化；把哲学神秘化。
1.1生活处处有哲学
探究1
第一问的参考答案是：孔子的弟子颜回、子贡、子路虽然在某一方面优于孔子，但在哲学思维、哲学智慧方面却不及孔子。如在仁的方面，孔子不如颜回，但孔子的高明在于他能够做到当仁时就仁，不当仁时就不仁；在辩的方面，孔子不如子贡，但孔子高于子贡的地方就在于他不像一般辩者那样只知道夸夸其谈，而是大辩若讷；在勇的方面，孔子不如子路，但孔子高于子路的地方就在于他不是像子路那样只是逞一时匹夫之勇，而是当勇则勇，当法则怯。
第二问的参考答案是：孔子的“道”不是从孔子 ( http: / / www.21cnjy.com )头脑中凭空产生的，而是在孔子的社会实践活动中逐渐形成的。任何哲学思维和哲学智慧，最终都形成于人类认识和改造世界的活动。
探究2
（1）第一个同学运用一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。
方法的不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。
（2）思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。
探究3
探究提示：
（1）懂得具体科学知识，并在此基础上形成哲学观念，可以使人变得更加智慧，可以充分地享受快乐。
（2）因为哲学可以使人们找到光明，在人生道路上点起希望的明灯，从而正确地认识世界和改造世界。
高二政治 使用人：刘艳丽 审核人：刘艳丽 使用时间 月 日 NO.1

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