资源简介

洛阳市2024-2025学年高三第二次质量检测试题
日语学科
试卷共10页。试卷满分150分。考试用时为120分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的学校、姓名、座位号、考号填写在答题卡上和试卷规定的位置。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.非选择题必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第一部分听力(共两节，满分30分)
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。
第一节(共5小题，每小题1.5分，满分7.5分)
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1.女の人は誰と住んでいますか。
A.姉 B.弟 C.妹
2.女の人は子供の時、何になりたかったですか。
A.警察官 B.ピアニスト C.小学校の先生
3.女の人はどうして引っ越しますか。
A.建物が古いから
B.部屋が狭いから
C.近所に友達がいないから
4.男の人はこれからどこへ行きますか。
A.家 B.教室 C.図書館
5.女の人は何について話していますか。
A.ストレスを感じる人の特徴
B.会社を辞める人が増えた理由
C.家で仕事をすることの良い点と悪い点
第二节 (共15小题,每小题1.5分,满分22.5分)
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6.女の人は会議をする前に何をしますか。
A.会議室の準備をする
B.ほかの仕事を終わらせる
C.資料を会議室に持っていく
7.男の人は資料を何人分コピーしますか。
A.10人分 B.12人分 C.13人分
8. 男の人は資料を誰に渡しますか。
A.女の人 B.木村さん C.営業の人
听下面的录音，回答第9至11题。
9.図魯館はどうして一時閉館になりますか。
A.工事のため B.夏休みのため C.利用者が少ない
ため
10.図書館はいつまで本が借りられますか。
A.8月1日 B.9月4日 C.9月8日
11. 図書館はいつからまた利用できますか。
A.9月28日 B.9月27日 C.9月26 日
听下面的录音，回答第12 至14题。
12.男の人はどこに行きますか。
A.京都 B.東京 C.北海道
13.お菓子を買わない理由は何ですか。
A.研究室に飾ることができないから
B.持って帰るのは便利ではないから
C.先生はお菓子をめしあがらないから
14.男の人はどんなお土産を買いますか。
A.扇子 B.茶碗 C.カレンダー
听下面的录音，回答第15至17题。
15.男の人は運転手に何日間案内してもらいましたか。
A.3日間 B.4 日間 C.5日間
16.誰がおいしいレストランを紹介してくれましたか。
A.運転手 B.子供たち C.ホテルの人
17. 男の人は今回の旅行で、何が一番印象に残っていると言っていますか。
A.森できれいな湖を見たこと
B.親切な運転手と知り合ったこと
C.自然の中で子供たちと遊んだこと
听下面的录音，回答第18至20题。
18.この前誰がりんごケーキを作りましたか。
A.男の人 B.女の人 C.美奈先生
19.男の人はどうしてケーキを作りますか。
A.インターネットで見たから
B.テレビで紹介したいから
C.友達が家に来るから
20.男の人は、この後どうしますか。
A.本屋に行く
B.先輩の本を借りる
C.レシビのメモを取る
第二部分阅读理解 (共20小题，每小题2.5分，满分50分)
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题纸上将该选项涂黑。
(一)
おばあちゃんから学んだ大切な雷葉「一期一会」。これは、あなたとこのように出会っているこの機会や時間は、もう二度と訪れない、ただ一度だけのものだという意味です。この言葉は千利休の茶道の心得に由来しており、おばあちゃんはこの考えをとても大切にしています。
おばあちゃんは、どんな小さな出来事や出会いも、自分に与えられた貴重な出会いとして感謝し、いつも「ありがとう、ありがとう」と口にします。私がおばあちゃんの代わりに物を持ったり、荷物を運んだり、咳き込む背中を撫でたりすると、私にとって当たり前のことでも、おばあちゃんは「ありがとう、ありがとう」と繰り返します。それで、私は少し恥ずかしくなりますが、同時に嬉しさで心も体も暖かくなります。 「ありがとう」という言葉からは、幸せのエネルギーが出ているように感じられます。この幸せのエネルギーを浴びると、人は自然と笑顔になり、一瞬にして温かく心地よい空気がその場を包み込みます。これもおばあちゃんが私に教えてくれたことです。
おばあちゃんはお茶会や教室など、お茶の催しに出席するとき、大きく変わります。きれいな着物を着て、茶道の心得だけでなく、感謝の気持ちの大切さを話すおばあちゃんは立派で、また輝いています。 「一期一会」の考えを常に心に抱き、幸せのエネルギーを出すおばあちゃんには、周りの人々から笑顔で応えが返ってきます。そして、おばあちゃんはその応えに対しても「ありがとう」と感謝します。このような幸せの連鎖を力に変えて、おばあちゃんは元気に輝いて毎日を送っているんです。
21.文中に「一期一会」の考えを大切にするとあるが、その理由として最も適切なものはどれか。
A.人生にはたくさんの出会いがあり、それぞれを大切にしなければならないから
B.出会いや機会は一度きりで、二度と訪れないから
C.茶道の心得として、この考えを守る必要があるから
D.周りの人に感謝の気持ちを示すために
22.おばあちゃんが「ありがとう」を繰り返すことによって、文章に表れている効果は次のどれか。
A.私はいつも照れくさくなり、困ってしまう
B.幸せのエネルギーが生まれ、周りの雰囲気が明るくなる
C.おばあちゃんは人々からもっと尊敬されるようになる
D.私はもっとたくさんのことをおばあちゃんのためにしようと思う
23.文中の「輝いています」について、最も適切な説明はどれか。
A.新しい着物を身につけることで自信が湧き、見た目が輝いて見えるから
B.茶道の技芸を披露することで周りの人から称贊を受け、心が輝いているように感じるから
C.「一期一会」の精神を体現し、感謝の気持ちで周りに積極的なエネルギーを与えるから
D.お茶会で多くの友人と再会し、喜びが溢れているために見た目に輝きが出るから
24.次の選択肢の中で、文章の内容と合わないものはどれか。
A.おばあちゃんは小さなことにも感謝の気持ちを持っている。
B. 「ありがとう」という言葉が幸せのエネルギーを生み出す。
C.おばあちゃんはお茶会でだけ「一期一会」の考えを実践する。
D.おばあちゃんが感謝の気持ちを表すことで、周りに明るい雰囲気が広がる。
25.この文章の内容をもとに考えると、筆者は一番伝えたいことは何か。
A.日常の小さな行為を通じて「一期一会」の精神を実践することが大切だ
B.おばあちゃんのように常に笑顔で人と接することが大切だ
C.茶道を通じて人々の心を豊かにすることが大切だ
D.幸せのエネルギーを受け取ることで人生が変わることを理解することが大切だ
(二)
あるアメリカ人が高校での英語教師としての任期が終わり、日本を離れる前に四国に旅をした。
日本の「田舎」といわれるところを旅してアメリカに帰りたいという彼の願いを実現するため、日本人の友人の勧めで【ア】旅行先を四国に選んで1週間の旅をしたそうだ。帰ってきた彼は目を輝かして「日本を離れる前に本当に【イ】国際人だな、と思う日本人に会えましたよ」と真剣な顔で話し始めたのである。
彼は旅の最後の日、本州に戻る小さな船に乗るため、ある漁村で港に行くバスを待っていたそうだ。バス停みたいな標識が立っているところでバスが来るのを待つことにしたが、どっち側のバス停で待つか分からず、困っていたそうだ。すると、1人の年老いた女性がバス停にやってきて、バスを待つ様子で横に並んだ。
そこで片言(只言片语)の日本語で「すみません、港に行くのはどっち側のバス停で待てばいいんですか」と尋ねた【ウ】、 「あっち側だよ」と指差してくれて「さっき出たばかりなので、もうしばらく来ないよ」と方言混じりの分かりにくい日本語で教えてくれたそうだ。そして、そのおばあさんは、 「どこから来たのかね」と聞くので「横浜です」と答えると、 「四国の旅行は楽しかったかね」と話し始め、約15分ぐらいいろいろな話をしたそうだ。
そのアメリカ人の日本語は【エ】ほめても上手とは言えないものだが、そのおばあさんは1度も「日本語がしゃべれるのか」と驚いた言葉も出さなかったし、そういう表情もなかったというのである。
会話の中で、 「ハシは使えるのか」 「サシミは食べられるか」といった、ほぼ必ず聞かれるような質問は一切なかった。明らかに西洋人であると分かるのに、淡々として「どこから 」という問いに【オ】 「横浜から」という答えにも驚かず、まったく 1人の人間として受け入れてくれたことは信じられないほどの驚きだったというのであった。
26. 文中の【ア】の「旅行先を四国に選んで1週間の旅をした」理由はどれか。
A.日本の「田舎」といわれる四国の英語教育の現状を調査したいから。
B.四国を旅行してアメリカに帰りたいという昔からの願いを実現したいから。
C.四国は日本の「田舎」だと昔から知っていて、そこを旅してみたいという願いを実現し
D.日本の「田舎」を見てから帰国するという願いを実現したいし、日本の友達の勧めもあ
27. 文中の【イ】の「国際人」とはだれか
A.四国のたびを終えて東京に帰ってきた「彼」
B.四国の漁村でバスを待っていたおばあさん
C.外国人に「ハシは使えるのか」 「サシミは食べられるか」と質問する人
D.「ハシは使えるのか」 「サシミは食べられるか」とよく質問される人
28. 文中の【ウ】に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.まま B.かぎり C. うちに D. ところ
29. 文中の【エ】の「ほめても上手とは言えないものだ」と同じ意味を表している文中の言葉はどれか。
A.驚いた言葉 B.片言の日本語
C.分かりにくい日本語 D.方言混じりの日本語
30. 文中の【オ】は「横浜から」という答えに対して、驚く人が多いということを意味している。 「横浜から」という答えに驚く人が予想している普通の答えはどれか。
A.外国の地名を答えること B.日本人の案内で横浜から来たと答えること
C.外国の人名を答えること D.日本の首都の東京から来たと答えること
(三)
報道によると、教育水準の向上や結婚コストの高勝、就職 職場の競争激化、結婚観の変化などが初婚年齢上昇の主な原因だという。
まず、教育水準の向上という点を【ア】、大学卒業後、大学院に進学する人数が増えている。特に女性にその傾向が強く、教育を受ける年数が伸び続けており、その影響で自然と結婚がおそくなっている。次に、社会の熾烈な競争を見ると、就職難で、働き始めると生活のリズムがどんどん速くなり、多くの若者は仕事が忙しく、残業が多くて、 「恋愛する時間もない」、 「異性と出会う機会がない」と嘆く人も少なくない。また、結婚コストの高騰を見ると、都市部であっても、農村部であっても、中国では結婚するためにはマイホーム購入などの要素を考慮しなければならず、特に一線都市ではコストがさらに上がり、結婚準備期間がさらに長くなる。それに、一部の地域では、結納金が高くて人々を苦しめている。そのため、結納金に怯えて躊躇したり、結婚を断念したりする人も少なくない。
最後に、結婚観の変化という点を見ると、今の若者は自己意識が非常に強く、自分の選択の権利や結婚生活の質をより重視するようになっている。また、生活がより便利になっており、 「一人暮らしでもとても快適」と感じる人も多くなっている。そして、家庭を持ちたいという願いが薄れ、それに対する依存度も低くなり、結婚が恋愛の1つの帰結とは限らないと考える人が増えている。
31.文中の【ア】に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.する上 B.問わず C.なると D.見ると
32.文中に「その」とあるが、具体的にいうと何を指すか。
A.女性の進学傾向が弱く、教育を受ける年数が減る。
B.男性の進学傾向が強く、教育を受ける年数が伸びる。
C.男性の進学傾向が弱く、教育を受ける年数が減る
D.女性の進学傾向が強く、教育を受ける年数が伸びる。
33.本文によって、初婚年齢が上昇理由として、以下のどれが正しくないですか。
A.教育水準の向上 B.結婚コストの高勝
C.結婚観の変化 D.家族からのストレス
34.本文の内容と合っていないのは以下のどれか。
A.若者は仕事が忙しくて、恋愛する時間も少なくなる。
B.高い結納金も結婚しない理由の一つだ。
C.結婚生活の質をあまり気にしない若者が多い。
D.生活が便利になるので、一人暮らしをしても快適だ。
35.本文にテーマを付けるとしたら、以下のどれがいいですか。
A.結婚観が変わった今の時代
B.自己意識が強い若者の選択の権利
C.平均初婚年齢が上昇している理由
D.結婚が恋愛の1つの帰結じゃない
(四)
ベンジャミン フランクリンは18世紀アメリカの科学者で、政治家でもありました。彼はまた、人間心理への理解が深い人でもありました。
あるとき、議会で激しくフランクリンを非難する人がいました。フランクリンはこの人との関係を良くしようと思ったそうです。こんなとき普通の人物なら、お金や物を贈るなど、相手の利益になることをしてあげるでしょう。ところがフランクリンはそういうことはしませんでした。 【ア】、彼はこんな内容の手紙を送ったのです。 「あなたの本を貸してくれませんか 」
フランクリンはそうやってお願いして、その人から本を借りました。彼はその後、再度その人から本を借りました。その頃には相手の態度はすっかり変わってしまい、フランクリンにむしろ好意を持つようになっていたそうです。
このエピソードは有名で、これに基づいた「フランクリン効果」という概念もあります。それは、人がある相手に親切なことをした場合、その人自身がその相手に対して好意を持つようになる、という心理法則を指します。賤会でフランクリンを非難した人が持っていた敵意は、フランクリンに対して親切な行為を行ったこと(本を貸したこと) と矛盾します。心の中に発生したこの矛盾を解消するために、その人はいつの間にか自分の敵意を好意に置き換えてしまったわけです。
このフランクリン効果はすぐ応用できます。たとえばあなたが苦手な怖い先生の所に行って、 「この問題の解き方を教えてください」などとお願いしてみるのです。その先生が問題の解き方をあなたに教えてくれているうちに、いつの間にかあなたに好意を持ってくれる可能性は高いです。
36.文中の「そういうこと」が指すのはどれか。
A.相手の利益になること
B.相手を激しく非難すること
C.相手との関係をよくすること
D.人間心理への理解が深いこと
37.文中の【ア】に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. そのように B. そのために
C. その代わりに D. そうして
38.文中の「フランクリン効果」の指すものとして、正しくないものはどれか。
A.人は、自分の心の中にある矛盾に耐えることができない傾向を持つ。
B.人がある相手に親切にしてあげた場合、その後、その相手はその人に対して敵意を持ちやすくなる。
C.人がある相手に良いことをしてあげた場合、その後、その人自身が相手に対して好意を持ちやすくなる。
D.人は、自分の心の中にある矛盾を解消するため、自分の持っていた敵意を好意に匵き換えてしまうことがある。
39.文中の「この矛盾」とはどんな矛盾か。
A.自分の敵意がむしろフランクリンの親切につながった、という矛盾
B.普通の人間なら相手の利益を図るのに、フランクリンはそうしなかった、という矛盾
C.自分の心の中で、フランクリンに対する敵意を好意に置き換えてしまった、という矛盾
D.自分が敵意をもってフランクリンを非難したことと、親切にフランクリンに本を貸したことの間の矛盾
40.この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。
A.フランクリンは人間心理への深い洞察力を持った人物であった。
B.苦手な先生の前で積極的に振る舞えば、きっと最高の先生になる。
C.人間心理には、自己の中に一貫性を求め、不協和性を解消しようとする傾向がある。
D.フランクリンのような偉大な人物には、他人の敵意を好意に変えることすらできる。
第三部分语言运用(共两节，满分30分)
第一节 (共10小题，每小题1.5分，满分15分)
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
中国 41 、電気自動車や燃料電池自動車などが「新エネルギー車(新能源汽车)」と呼ばれています。2022年に新エネルギー車の販売台数は567万台となり、5年連続で世界最多となりました。2024年1月から 12月までの新エネルギー車の生産台数は1288.8万台、贩売台数は1286.6万台で、 42 前年同期の 43 2.2倍になったそうです。業界関係者は、新エネルギー車産業が「最良の時代」を 44 といいます。
新エネルギー車産業の発展は、ガソリン車に大きな打撃を与えています。今後、ガソリン車は、歴史の舞台から姿が消えるのでしょうか。業界の専門家は、 「ガソリン車が 45歴史の舞台から退場するのかは、今後の技術の発展状況を見 46 。一部の国がすでに2035年 47 ガソリン車を禁止すると発表した」と述べました。
中国 48 、新エネルギー車の発展は自動車大国から自動車強国へと歩むのに通らなければならない道であり、気候変動 49 対策と戦略的措置でもあります。2020年11月2日、国務院弁公庁は「新エネルギー車産業発展計画 (2021-2035年) 」を公布し、今後、新エネルギー車産業 50 、高質で持続可能な発展を推進することを強調しました。
41. A.には B.では C.へは D.のは
42. A.どちら B.どれも C.どちらも D.どれ
43. A.約 B.余 C.真 D.超
44. A.きえる B.むかえる C.でかける D.かえる
45. A.何 B.何時 C.いつ D.いつか
46. A.なければなりません B.なくてもかまいません
C.てはいられません D.てはいけません
47. A.まで B.までに C.にまで D.までも
48. A.にとって B.について C.につれて D.に対して
49. A.もの B.はの C.での D.への
50. A.にかけて B.にわたって C.において D.に限って
第二节 (共10小题，每小题 1.5分，满分15分)
阅读下面短文，在空白处填入恰当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
小さいころ、ままごと遊び(过家家) が大好きでした。座布団に正座して、 「はい、どうぞ」 「いただきま す」 「むしゃむしゃ」と 51 (言う) ながら、想像を膨らませました。大人のまね(模仿) をして、葉っぱのお皿 52 泥団子を載せて食べます。
「大人はいいなあ、自分で作った料理が 53 (食べる) 。私も本物の肉や野菜などで料理をしたい。 54 (早い) 大人になりたい」と思っていました。そのうち、台所でお母さんのお 55 (手伝) いで、肉や野菜を使って作る料理の 56 (楽しい) を知るようになりました。
今では大人のままごとの感覚で、テーブルを華やかに楽しく盛り付けるのが一番の期待です。いつもお皿に寝かされて出てくるお魚も、たまには棒に刺して立たせてあげたら、きっと魚も 57 (よろこ) ぶと思うのね。食事 58 の期待も出てくるでしょう。みんなも何か楽しいことや夢中になれることを見つけたら、人に迷惑 59 かけること以外はOK だから、自由に 60 (迷う) ず、何でもやってくださいよ。
第四部分 写作(共两节，满分40分)
第一节 (满分10分)
61.假如你是李明，目前在日本留学。最近你总能在深夜时分听到隔壁屋子里传来弹吉他的声音，这严重影响到了你的休息。为避免与对方当面起冲突，你打算用留言条的方式告知对方此事，并提出你的诉求：希望对方在晚上10点后不要弹吉他。
注意：
(1) 字数80~120字;
(2)格式正确，书写清楚；
(3) 使用「です ます」体。
第二节 (满分 30 分)
62.最近你有没有特别关注的新闻呢 请以「気になった最近のニュース」为题，写一篇文章。
写作要点：
1.简单介绍一下新闻内容。
2.谈谈你对这则新闻的感想，并说说从中受到的启发。
注意：
(1)字数 280~320 字:
(2)格式正确，书写清楚；
(3)使用「ます です」体。
洛阳市2024-2025学年高三第二次质量检测试题
日语学科答案
第一部分听力(共两节，满分30分)
第一节 (共5小题，每小题1.5分，满分7.5分)
1-5BBABC
第二节 (共15小题,每小题1.5分,满分22.5分)
6-10BCBAB
11-15CACCB
16-20AABCA
第二部分阅读理解(共20小题，每小题2.5分，满分50分)
21-25BBCCA
26-30DBDBA
31-35DDDCC
36-40ACBDC
第三部分语言运用(共两节，满分30分)
第一节 (共10小题，每小题1.5分，满分15分)
41-45BCABC
46-50ABADC
第二节 (共10小题，每小题1.5分，满分15分)
51. 言い 52. に 53. 食べられる 54. 早く 55. てつだ
56. 楽しさ 57. 喜 58. ^ 59. を 60. 迷わ
作文评分标准
第一节
1.评分方法：
先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次， 然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。
2.档次标准：
第五档(9~10 分)：内容符合要求，语言表达正确，格式规范。
第四档(7~8分)：内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。
第三档(5~6分)：内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。
第二档(3~4分)：内容不符合要求，语言错误较多，格式不规范。
第一档(1~2分)： 内容不符合要求，语言错误多，语言表达不通顺或字数少于 30 字。
零分：未作答，所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。
3.评分说明：
(1)少于 80 字者,每少写一行扣 1.5 分。
(2)每个用词或书写错误扣 0.5分。
(3)每个影响交际的语法错误(活用、时态、助词、句型等)扣1 分。
(4)标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。
第二节
1.评分方法：
先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次， 然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。
2.档次标准：
第六档(26~30 分)：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。
第五档(20~25 分)：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第四档(15~19 分)： 写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第三档(10~14 分)：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第二档 (5~9分)：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第一档(0~4分)：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于 100字。
3.评分说明：
(1)少于 280 字者,每少写一行扣 1.5 分。
(2)每个用词或书写错误扣 0.5分。
(3)每个影响交际的语法错误(活用、时态、助词、句型等)扣1 分。
(4)标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。

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