资源简介

(共25张PPT)
第一课让同学们正确认识和对待青春期生理和心理发展变化，正确对待两 性关系，提高预防性骚扰、性侵害的能力； 第二课引导我们认识和了解情 绪，学会主动管理情绪，在实践中获得积极情感体验，提升情感境界
第一课
青春正当时
第二课
做情绪情感的主人
2.1 揭开情绪的面纱
2.2 学会管理情绪
2.3 品味美好情感
1.1 青春的邀约 1.2男生女生
1.3 学会自我保护
第一单元 珍惜青春时光
单元导读
当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。
当承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任的神圣。
当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐。
生活观察
（1）你有过以上情感体验吗？结合自身实际，与同学分享你的情感体验。
（2）你还体验过哪些美好情感？
正 义 感
胜 任 感
责 任 感
你有过以上情感体验吗 结合自身实际，与同学分享你的情感体验。
探究与分享
师生情
亲情
友情
爱国情、使命感、责任感
归属感
归属感
责任感
探究与分享
在生活中的其他情感体验
存在感
自豪感
使命感
荣誉感
焦虑感
自豪感
成就感
责任感
挫败感
道德感
安全感
羞耻感
孤独感
失落感
归属感
情感是复杂多样的
情绪
情感
非正义行为-
愤怒的情绪
完成工作--
愉悦的情绪
积累和发展
积累和发展
正义感
（情感）
胜任感
（情感）
联系：
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人的基本的精神需求。
②对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向时，就会产生某种情感。
短暂的
不稳定的会变化的
不断强化
逐渐积累
相对稳定
区别：
情绪与情感的关系
知识拓展
(什么是情感？它是怎样产生的？)
①区别：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
②联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
【笔记】2.情感与情绪的关系(P19)
合作探究
学习任务一：认识情感
【观看视频】：《感受情感的力量》，思考：情感在我们的生活中发挥着怎样的作用？
情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
情景二： 一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。为防止宝贝女儿再次出现这种意外，带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。
这份源于对女儿的爱，
让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖。
小资料
情感能提升想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
成年后
小时候
青春期
（1）我对父母的情感发生了怎样的变化？
依赖父母
渴望独立，摆脱父母的束缚
（2）为什么会发生这些变化？
成长
体会到父母的艰辛及对父母的责任。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
《时间都去哪儿了》
探究与分享：
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——文天祥
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观
忧国忧民的爱国情感
忧国忧民的爱国情感
为国建功的情怀
爱国主义的情怀
美好爱情的向往
以下古诗词各表达了怎样的情感
在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？
消极情感：如挫折感、倦怠感、厌恶感等
多方面混合的情感：如敬畏感等
反映人类高层次社会性需要的情感：道德感/荣誉感
情感是复杂多样的
反映人类基本需要的情感：如安全感/归属感
积极情感：如正义感、胜任感、美感等
安全感
责任感
挫败感
敬畏感
知识理解
环节一 —— 情感源于生活
议一议：1.你如何看待小东和小莹的情感体验？
2.我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？
—体悟“情”如何品
小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们!”
小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。
A.我们要有意识地增加自己的积极情感体验。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
小平经常参加一些公益活动，在学校各种社团活动的志愿者非他莫属；周末还去敬老院慰问老人，清扫社区卫生；……
小东：荣誉感
小莹：爱的情感
小平用热情和行动来影响周围的环境。
探究与分享
积极创造积极的情感体验
完成一项自己喜欢的运动
热心帮助他人
探究与分享
积极创造积极的情感体验
和同学一起学习讨论
4.如何正确对待情感？
羞耻感
焦虑感
挫败感
消极情感会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
4.如何正确对待情感？
（2）学会承受和转化消极情感。
消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。
体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
小红经常主动
帮助父母做家务
状状在周末去敬老院做义工
小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况
参加以上实践活动对我们的情感有什么作用？
4.如何正确对待情感？
（3）在实践中提升情感境界。
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
情感的内涵
情感的作用
2.3
品味美好情感
课堂小结：
情感的产生
情绪与情感的关系
品味美好情感
有意识地增加自己的积极情感体验
学会承受和转化消极情感
在实践_中提升情感境界
【2024·贵州铜仁】诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。下列对情感理解正确的是(　　)
①情感与我们的想象力、创造力相关
②情感只有在诗词中才能表达得更好
③情感反映着我们对人、对事的态度和观念
④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【2024·四川】关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。以下行为不利于创造正面情感体验的是（ ）
A．共同欣赏高雅的艺术
B．交流名著阅读的心得体会
C．力所能及地帮助他人
D．强迫他人认可自己的观点
【2024·内蒙古赤峰】我们踏着成长的节拍，在不断社会化的过程中，获得的美好情感有（ ）
①教学相长、亦师亦友的师生情
②比赛失误、结果欠佳的挫败感
③建立友谊、呵护友谊的同伴情
④温暖牵挂、关怀守候的亲子情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【2022广东中考】中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升 腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明( )
A.美好的情感能够传递正能量
B.只有积极情绪才会引发共鸣
C.情感总是短暂而且不稳定的
D.情绪随着年龄的增长而改变
【2022年黑龙江中考】小北参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明( )
A.情感表达的方式是多种多样的
B.情感会随着环境的变化而改变
C.只有正面的情感体验对成长有益
D.积极情感可以通过有意义的活动获得

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