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第二节　地球的形态
地球的形状
　　2023年,中国载人航天工程迎来立项实施31周年。如图为航天员出舱活动拍摄的照片。读图,回答1～2题:
1.地球的形状是(C)
A.椭圆形 B.弧形
C.椭球体 D.半球体
2.下列符合人们认识地球过程的排序,正确的是(B)
①麦哲伦船队环球航行　②“天圆地方”　③月食现象　④卫星照片
A.①②④③ B.②③①④
C.①②③④ D.②③④①
地球的大小
　　根据地球的基本数据,回答3～4题:
3.假设要给地球量身定做一件“外衣”,则所需布料的面积约为(D)
A.6 357 平方千米
B.6 378 平方千米
C.4万平方千米
D.5.1亿平方千米
4.假设要给地球量身定做一条“腰带”,则“腰带”的长度约为(D)
A.6 357千米 B.6 371千米
C.6 378千米 D.4万千米
地球表层
5.根据所学知识,读地球圈层构成示意图,图中所示的圈层①②③分别是(D)
A.水圈、生物圈、岩石圈
B.生物圈、岩石圈、水圈
C.岩石圈、水圈、生物圈
D.生物圈、水圈、岩石圈
6.生物圈包括(C)
①大气圈顶层　②水圈的全部　③岩石圈上层　④大气圈底层
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
7.明明和冬冬两位同学对地理课非常感兴趣,经常在课后合作借助身边物品模拟各种地理现象,如图,冬冬看到的现象是(C)
A.当小船沿桌面靠近冬冬时,船身逐渐出现
B.当小船沿桌面离开冬冬时,船身逐渐消失
C.当小船沿伞面靠近冬冬时,船身逐渐出现
D.当小船沿伞面离开冬冬时,船身突然消失
　　月全食指太阳、地球、月球在运转过程中处于同一条直线上,地球的阴影投射到月球表面的天文现象。下图为小茗同学观测某次月食时拍摄的照片。据此回答8～9题:
8.当月全食发生时,太阳、地球和月球的位置关系是(B)
A B
C D
9.同学们根据图可以推测(D)
A.地球自转
B.地球公转
C.地球大小
D.地球形状
10.读地球外部圈层结构示意图,关于图中各圈层特点的叙述,正确的是(A)
A.水圈是连续而且不规则的圈层
B.生物圈位于水圈与岩石圈之间
C.四大圈层之间联系不密切
D.岩石圈与人类关系并不密切
11.把篮球作为地球,将铅笔作为帆船,笔尖朝下(如下图所示),探究地球的形状。读图,回答下列问题:
(1)实验1:铅笔在篮球上距离人眼由近到远移动时,可以看见铅笔长度慢慢变　短　(长或短)。
(2)实验2:铅笔在水平木板上移动时,　能　(能或不能)看到铅笔的全部。
(3)根据实验结果推测,在现实生活中,从远处驶来的帆船,总是先看到　桅杆　(桅杆或船身)。
(4)通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”及现实生活中相似的现象,证明地球的形状是一个　球体　。 第二节　地球的形态
地球的形状
　　2023年,中国载人航天工程迎来立项实施31周年。如图为航天员出舱活动拍摄的照片。读图,回答1～2题:
1.地球的形状是( )
A.椭圆形 B.弧形
C.椭球体 D.半球体
2.下列符合人们认识地球过程的排序,正确的是( )
①麦哲伦船队环球航行　②“天圆地方”　③月食现象　④卫星照片
A.①②④③ B.②③①④
C.①②③④ D.②③④①
地球的大小
　　根据地球的基本数据,回答3～4题:
3.假设要给地球量身定做一件“外衣”,则所需布料的面积约为( )
A.6 357 平方千米
B.6 378 平方千米
C.4万平方千米
D.5.1亿平方千米
4.假设要给地球量身定做一条“腰带”,则“腰带”的长度约为( )
A.6 357千米 B.6 371千米
C.6 378千米 D.4万千米
地球表层
5.根据所学知识,读地球圈层构成示意图,图中所示的圈层①②③分别是( )
A.水圈、生物圈、岩石圈
B.生物圈、岩石圈、水圈
C.岩石圈、水圈、生物圈
D.生物圈、水圈、岩石圈
6.生物圈包括( )
①大气圈顶层　②水圈的全部　③岩石圈上层　④大气圈底层
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
7.明明和冬冬两位同学对地理课非常感兴趣,经常在课后合作借助身边物品模拟各种地理现象,如图,冬冬看到的现象是( )
A.当小船沿桌面靠近冬冬时,船身逐渐出现
B.当小船沿桌面离开冬冬时,船身逐渐消失
C.当小船沿伞面靠近冬冬时,船身逐渐出现
D.当小船沿伞面离开冬冬时,船身突然消失
　　月全食指太阳、地球、月球在运转过程中处于同一条直线上,地球的阴影投射到月球表面的天文现象。下图为小茗同学观测某次月食时拍摄的照片。据此回答8～9题:
8.当月全食发生时,太阳、地球和月球的位置关系是( )
A B
C D
9.同学们根据图可以推测( )
A.地球自转
B.地球公转
C.地球大小
D.地球形状
10.读地球外部圈层结构示意图,关于图中各圈层特点的叙述,正确的是( )
A.水圈是连续而且不规则的圈层
B.生物圈位于水圈与岩石圈之间
C.四大圈层之间联系不密切
D.岩石圈与人类关系并不密切
11.把篮球作为地球,将铅笔作为帆船,笔尖朝下(如下图所示),探究地球的形状。读图,回答下列问题:
(1)实验1:铅笔在篮球上距离人眼由近到远移动时,可以看见铅笔长度慢慢变 (长或短)。
(2)实验2:铅笔在水平木板上移动时, (能或不能)看到铅笔的全部。
(3)根据实验结果推测,在现实生活中,从远处驶来的帆船,总是先看到 (桅杆或船身)。
(4)通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”及现实生活中相似的现象,证明地球的形状是一个 。

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