资源简介

(共33张PPT)
5.我的家在这里
统编版小学道德与法治三年级下册
第1课时
CONTENTS
情境导入
01
活动一：我的家在哪里
02
活动二：熟悉的人和事
03
目录
04
课程小结
情境导入
01
同学们，在这些美丽的地方中，你们能从中找到自己家的影子吗？
活动一：我的家在哪里
02
我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。
案例呈现：
（1）我出生在安徽的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。
案例呈现：
（2）我们小区很大，有二十多栋楼房。到了傍晚，很多人在小区中心花园聊天、散步。
提问：你的家住在哪里？那里都有什么？
拓展：这些居住环境有哪些明显的特点？它们之间有什么相同点和不同点？
小组讨论：
请大家分组讨论一下，在你生活的地方，你最喜欢哪里？为什么会喜欢这个地方？
小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。
案例呈现：
（1）我最喜欢村后的小竹林，我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。
案例呈现：
（2）我最喜欢小区里的儿童乐园，我常和伙伴们在这里玩耍。
教师小结：
这些地方不仅给我们带来了快乐，还承载着我们的回忆，要好好保护这些美好的角落。
活动二：熟悉的人和事
03
提问：在我们生活的地方，除了美丽的风景和喜欢的角落，还有很多熟悉的人和事。
大家想一想，在我们村里或者小区里，都有哪些熟悉的人呢？他们都在做些什么？
明确：
（1）奶奶经常给我讲家乡的传说。
明确：
（2）我常看到保洁阿姨，无论刮风下雨，还是烈日当头，都在小区里维护环境卫生。
明确：
（3）我知道电工师傅会更换掉小区里不亮的灯泡。
小组讨论：分组讨论，你知道居委会、村委会、小区物业在哪里吗？它们都负责什么？
小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。
明确：
（1）居委会
位置：一般设在城镇的居民居住地区，是城镇居民的自治组织。
职责：
宣传宪法、法律、法规和国家的政策，维护居民的合法权益。
办理本居住区居民的公共事务和公益事业。
调解民间纠纷，协助维护社会治安。
协助政府做好公共卫生、计划生育等工作，反映居民的意见和建议。
明确：
（2）村委会
位置：设置在农村的村民居住地区，是村民的自治组织。
职责：
办理本村的公共事务和公益事业。
调解民间纠纷，促进村民团结。
协助维护农村社会治安，反映村民的意见、要求和建议。
明确：
（3）小区物业
位置：在小区内，根据法律和相关规定成立的小区管理机构。
职责：
负责小区内公共设施、场所的管理和维护。
维护小区的卫生、绿化和秩序，为业主提供服务。
提问：除此之外，你还熟悉这里的什么人和事呢？
尽管我们熟悉这里，但也有同学提出一些令人困惑的问题。
提问：你居住的村庄或社区叫什么名字？你知道这个名字的来历吗？
案例分享：
（1）北辛庄的由来：
北辛庄位于武清镇北部。在明崇祯年间，这个村庄原本因多户养牛被称为花牛庄。然而，附近的草地村村民认为牛吃草不吉利，经过协商，村庄更名为北辛庄，寓意吉祥，也避免了与草地村的冲突。
案例分享：
（2）上马台的传奇故事：
上马台村位于武清区，相传明正德年间，武宗帝沿运河南巡时，听闻此村名叫大龙窝，龙怕入窝，便由原路返回。后来，该村更名为上马台，寓意皇帝在此上马启程。这个传奇故事为村庄增添了几分神秘色彩，也让人感受到历史的厚重与沧桑。
阅读思考：阅读“井深情更深”，思考村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？
阅读思考：阅读“井深情更深”，思考村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？
布置作业：
回家后向家长了解自己所在社区的历史变迁、风俗习惯等，并准备在下一节课上进行分享。
课堂小结
04
通过这节课的学习，你有哪些收获？
？
教师总结：家，给我们带来了快乐，还承载着我们的回忆。我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事。作为一个学生，我们要积极参与社区活动，为家乡的发展贡献力量。
通过这节课的学习，你有哪些收获？
？
学生分享：知道了家的含义，它给我们带来了快乐，还承载着我们的回忆；了解了家乡中居委会、村委会和小区物业这些组织的职责所在；也更明白了美好的家乡应该要靠所有人一起努力维护发展。
谢 谢 观 看 ！

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