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/ 让教学更有效 精品试卷 | 生物学科
七下生物第3单元第2章测试02
一、选择题(每小题1分,共20分)
1.小麦生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育,该期间小麦吸收的水主要用于(B)
A.光合作用B.蒸腾作用
C.果实的生长发育D.植株的生长
2.水进出植物体的主要途径依次是(D)
A.气孔、导管、根毛B.导管、气孔、根毛
C.气孔、根毛、导管D.根毛、导管、气孔
3.(2023广安)某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮,并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图甲)和下表皮结构示意图(图乙),据此分析下列说法错误的是(C)
A.②是菠菜叶进行光合作用的主要部位
B.⑤和⑧表示气孔,是菠菜叶片蒸腾
失水的“门户”
C.⑦表示保卫细胞,它不含叶绿体
D.①和④表示表皮,是保护组织
4.裂叶山楂是较耐旱的植物,通过观察发现叶片的气孔只分布在下表皮,该特点利于降低(A)
A.蒸腾作用B.呼吸作用
C.储藏作用D.光合作用
5.(2024齐齐哈尔)关于植物蒸腾作用的叙述错误的是(D)
A.植物的蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内的运输
B.气孔是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”
C.植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水
D.植物吸收的水,通过蒸腾作用大量地散失掉了,这对植物来说是一种浪费
6.植物体内发生的生理现象,如①水的运输、②无机盐的运输、
③光合作用、④呼吸作用等,其中受气孔开闭影响的是(D)
A.①②B.③④
C.①③④D.①②③④
7.从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条,进行如图2-Z-2处理。将装置放在适宜条件下,数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是(C)
A.甲乙装置的不同之处是有无叶片
B.油层可以防止装置内水的蒸发
C.数小时后乙装置中液面比甲低
D.实验说明水可通过叶片散失图2-Z-2
8.(2023新疆)如图2-Z-3是“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。
下列叙述不合理的是(A)
A.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
B.④为水浴加热,小烧杯中的酒精变成绿色
C.本实验探究了光照是光合作用不可缺少的条件
D.⑤的见光部分变成了蓝色,证明光合作用产生了淀粉
9.碳汇是指植物吸收并固定二氧化碳的过程。植物与碳汇直接相关的生命活动是(A)
A.光合作用B.呼吸作用
C.运输作用D.蒸腾作用
10.(2023南通)为验证光照强度对植物光合速率的影响,兴趣小组的同学设计了如图2-Z-4所示的实验装置,其中大烧杯中的水可以使试管温度保持相对稳定。改变台灯与试管的距离,记录相同时间内黑藻产生的气泡数量,结果如下表。相关叙述正确的是(C)
台灯与试管的距离/cm 12 18 24
黑藻产生的气泡数/个 63 41 31
A.本实验的实验变量是光照强度和温度
B.如果去掉大烧杯,对实验结果不会有影响
C.结果表明,一定范围内,光照越强光合作用越强
D.要使实验结果更准确,应多次重复实验取最大值
11.(2024齐齐哈尔)关于植物光合作用的叙述错误的是(C)
A.光是植物进行光合作用不可缺少的条件
B.光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分
C.植物的所有器官都能进行光合作用
D.种植作物时,合理密植可以充分利用光照,提高产量
12.(2024新疆)温室大棚里增施“气肥”
可提高植物光合作用的强度,
图2-Z-5中表示“气肥”的是(A)
A.①B.②C.③D.④
图2-Z-5
13.1500年前,贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树,他用斧背狠敲枣树树干,树皮被打得伤痕累累,到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是(C)
A.可以加速水分的运输,从而提高产量
B.有利于有机物的运输,从而提高产量
C.减少了有机物的向下运输,从而提高了产量
D.增加了无机盐的向上运输,从而提高产量
14.如图2-Z-6分别是探究植物光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的相关实验装置。下列叙述正确的是(D)
A.图(一)装置加热过程中,大烧杯内的液体由无色变成绿色
B.图(二)装置可证明蒸腾作用主要通过叶片进行
C.图(三)只有甲装置的澄清石灰水变浑浊,可推断种子萌发消耗二氧化碳
D.图(三)甲装置的温度计读数高于乙,可推断种子进行呼吸作用释放能量
15.(2024龙东)栽花或种庄稼,都要经常松土,其目的是(A)
A.促进根的呼吸作用B.抑制叶的蒸腾作用
C.促进叶的光合作用D.抑制根对水的吸收
16.图2-Z-7中甲、乙表示植物细胞中两种生理过程,M、N表示物质,①②表示细胞结构。下列相关叙述正确的是(C)
A.M表示有机物,N表示二氧化碳
B.①表示线粒体,②表示叶绿体
C.甲过程储存能量,乙过程释放能量
D.甲和乙不能同时进行图2-Z-7
17.在二氧化碳、水等条件适宜且不变的条件下,测定某种植物在不同光照强度下氧气的释放量,结果如图2-Z-8所示。下列有关光合作用、呼吸作用的叙述错误的是(D)
A.a点光照强度为0,此时植物只进行呼吸作用
B.光照强度由0到b,植物光合作用强度不断增强
C.c点以后,光照强度不再是限制光合作用强度的因素
D.若长时间白天光照强度为b,则植物仍可以正常生长
18.播种密度过大或过小时,番茄产量都不理想。如图2-Z-9是种植密度与番茄制造或消耗有机物的量之间的关系。分析曲线可知,种植密度为时,有机物积累得最多(B)
A.m1B.m2
C.m3D.m4
图2-Z-9
19.下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系中,错误的是(C)
A.及时排涝——促进植物根的呼吸作用
B.增加光照强度——提高光合作用的效率
C.幼苗带土移栽——降低蒸腾作用
D.粮食收获后及时晾晒——抑制种子的呼吸作用
20.下列关于植物在生物圈中的作用,说法不正确的是(B)
A.植物为许多生物提供食物
B.大量砍伐森林,不会破坏碳氧平衡
C.植物能促进生物圈的水循环
D.植物为绝大多数生物的生存提供物质和能量
二、非选择题(共30分)
21.(7分)如图2-Z-10为植物蒸腾作用的全过程示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)从图中可以看出,土壤中的
水能够通过[⑤]根毛的吸收作用进入植物体内,再通过
根、茎、叶中的[④]导管输送到叶肉细胞。
(2)在植物的叶肉细胞内,水可以作为光合作用的原料,参与植物的生命活动,但绝大部分的水都以水蒸气的形式通过叶片
上的[③]气孔散发到大气中。
(3)从植物生理的角度分析,“大树底下好乘凉”是由于植物的蒸腾作用可以降低周围空气的温度,提高空气的湿度。
(4)在夏季移栽植物时,为保证移栽的成活率,从蒸腾作用角度考虑,你认为应采取哪些措施 去掉部分枝叶,阴天或傍晚移栽。
22.(8分)(2024眉山)某同学设计了一个探究实验,把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内(如图2-Z-11所示),其中A不密封,B、C密封;B内培养皿中盛有氢氧化钠溶液(氢氧化钠能吸收二氧化碳),A、C内培养皿中盛有蒸馏水,各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。
如图2-Z-11
(1)上述实验的目的是探究二氧化碳对植物生长的影响。
(2)从理论上讲,培养一段时间后,预期的实验结果是:
B中的幼苗生长比C中的慢(填“快”或“慢”),原因是
B中缺乏二氧化碳,植物不能进行光合作用;A中的幼苗生长比C中的快(填“快”或“慢”),原因是A中二氧化碳含量更高,植物光合作用更强。
(3)该同学为了进一步验证光合作用能合成淀粉,他选取了两套一样的A装置,首先应将两套装置置于黑暗(填“光照”或“黑暗”)环境中培养一段时间,其目的是让植物只进行呼吸作用,以此来消耗掉叶片内原有的淀粉。
23.(7分)(2024泰安)紫叶芥菜是一种富含花青素的新型保健蔬菜,花青素呈紫色。紫叶芥菜的花青素含量显著高于绿叶芥菜,但二者叶绿素含量无明显差异。研究人员探究光照强度和二氧化碳浓度对紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的影响,实验结果如图乙、图丙所示。请分析回答:
(1)图甲是紫叶芥菜和绿叶芥菜叶片横切面示意图,在显微镜下结构A1呈紫色、A2无色透明,结构B1、B2均呈绿色。花青素主要存在于叶片[A1]表皮细胞中,叶绿素主要存在于叶肉细胞的叶绿体中。
(2)分析图乙中光照强度低于800μmol·m-2·s-1时紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的变化特点,推测紫叶芥菜在弱光环境中的适应能力强于(填“强于”“同于”或“弱于”)绿叶芥菜。在农业生产中栽培紫叶芥菜和绿叶芥菜时,应为紫叶芥菜提供相对较弱的光照条件。
(3)分析图丙可知,当环境中二氧化碳浓度相同时,绿叶芥菜的光合速率较高,说明它利用二氧化碳的效率较高。根据两种芥
菜光合速率随二氧化碳浓度变化的特点分析,在温室种植时为提高产量可采取的措施是适当增加二氧化碳。
(4)分析上述实验及花青素在两种芥菜叶片中的
分布情况,推测紫叶芥菜叶片中存在的大量花青
素,会影响叶绿素吸收和利用光能,从而降低光合作用。
24.(8分)(2024滨州)生物兴趣小组对某农作物的生命活动进行了探究。图(一)是该作物叶片内进行的三种生命活动示意图;图(二)是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图;图(三)是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题:
图2-Z-13
(1)图(一)中生命活动Ⅱ对应图(三)中的甲(填“甲”或“乙”)曲
线,其反应式为二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气。
(2)图(三)中,一昼夜内积累有机物最多的时间点是18时,此时,图(二)中存在的箭头有⑤⑥(填序号);0点时,图(一)中能进行的生命活动有Ⅰ、Ⅲ(填编号)。
(3)DE段下降的原因是植物为避免图(一)中[Ⅲ]蒸腾作用过强,保护性关闭了部分气孔,造成叶片吸收的二氧化碳减少。
(4)结合图(三)相关信息,请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议:延长光照时间(或定时通风等)。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共50张PPT)
统编2024七下生物同步精品课件
人教版七年级下册
人教2024版七下生物 阶段性检测讲解课件
七下生物第3单元第2章测试02
范围：第3单元第2章
（建议用时：40分钟 满分：50分）
自我综合评价(二)
[范围:第三单元　第二章 时间:40分钟　分值:50分]
第三单元 植物的生活
1.小麦生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育,该期间小麦吸收的水主要用于 (　　)
A.光合作用 B.蒸腾作用
C.果实的生长发育 D.植株的生长
一、选择题(每小题1分,共20分)
B
2.水进出植物体的主要途径依次是 (　　)
A.气孔、导管、根毛 B.导管、气孔、根毛
C.气孔、根毛、导管 D.根毛、导管、气孔
D
3.(2023广安)某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮,并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图甲)和下表皮结构示意图(图乙),据此分析下列说法错误的是 (　　)
A.②是菠菜叶进行光合作用的主要部位
B.⑤和⑧表示气孔,是菠菜叶片蒸腾
失水的“门户”
C.⑦表示保卫细胞,它不含叶绿体
D.①和④表示表皮,是保护组织
C
图2-Z-1
4.裂叶山楂是较耐旱的植物,通过观察发现叶片的气孔只分布在下表皮,该特点利于降低 (　　)
A.蒸腾作用 B.呼吸作用
C.储藏作用 D.光合作用
A
5.(2024齐齐哈尔)关于植物蒸腾作用的叙述错误的是 (　　)
A.植物的蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内的运输
B.气孔是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”
C.植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水
D.植物吸收的水,通过蒸腾作用大量地散失掉了,这对植物来说是一种浪费
D
6.植物体内发生的生理现象,如①水的运输、②无机盐的运输、③光合作用、④呼吸作用等,其中受气孔开闭影响的是(　　)
A.①② B.③④
C.①③④ D.①②③④
D
7.从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条,进行如图2-Z-2处理。将装置放在适宜条件下,数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是 (　　)
A.甲乙装置的不同之处是有无叶片
B.油层可以防止装置内水的蒸发
C.数小时后乙装置中液面比甲低
D.实验说明水可通过叶片散失
C
图2-Z-2
8.(2023新疆)如图2-Z-3是“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述不合理的是 (　　)
A.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
B.④为水浴加热,小烧杯中的酒精变成绿色
C.本实验探究了光照是光合作用不可缺少的条件
D.⑤的见光部分变成了蓝色,证明光合作用产生了淀粉
A
9.碳汇是指植物吸收并固定二氧化碳的过程。植物与碳汇直接相关的生命活动是 (　　)
A.光合作用 B.呼吸作用
C.运输作用 D.蒸腾作用
A
10.(2023南通)为验证光照强度对植物光合速率的影响,兴趣小组的同学设计了如图2-Z-4所示的实验装置,其中大烧杯中的水可以使试管温度保持相对稳定。改变台灯与试管的距离,记录相同时间内黑藻产生的气泡数量,结果如下表。相关叙述正确的是 (　　)
A.本实验的实验变量是光照强度和温度
B.如果去掉大烧杯,对实验结果不会有影响
C.结果表明,一定范围内,光照越强光合作用
越强
D.要使实验结果更准确,应多次重复实验
取最大值
C
台灯与试管的距离/cm 12 18 24
黑藻产生的气泡数/个 63 41 31
11.(2024齐齐哈尔)关于植物光合作用的叙述错误的是(　　)
A.光是植物进行光合作用不可缺少的条件
B.光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分
C.植物的所有器官都能进行光合作用
D.种植作物时,合理密植可以充分利用光照,提高产量
C
12.(2024新疆)温室大棚里增施“气肥”可提高植物光合作用的强度,图2-Z-5中表示“气肥”的是 (　　)
A.①
B.②
C.③
D.④
A
图2-Z-5
13.1500年前,贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树,他用斧背狠敲枣树树干,树皮被打得伤痕累累,到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是 (　　)
A.可以加速水分的运输,从而提高产量
B.有利于有机物的运输,从而提高产量
C.减少了有机物的向下运输,从而提高了产量
D.增加了无机盐的向上运输,从而提高产量
C
14.如图2-Z-6分别是探究植物光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的相关实验装置。下列叙述正确的是 (　　)
A.图(一)装置加热过程中,大烧杯内的液体由无色变成绿色
B.图(二)装置可证明蒸腾作用主要
通过叶片进行
C.图(三)只有甲装置的澄清石灰水变
浑浊,可推断种子萌发消耗二氧化碳
D.图(三)甲装置的温度计读数高于乙,可推断种子进行呼吸作用释放能量
D
图2-Z-6
15.(2024龙东)栽花或种庄稼,都要经常松土,其目的是 (　　)
A.促进根的呼吸作用 B.抑制叶的蒸腾作用
C.促进叶的光合作用 D.抑制根对水的吸收
A
16.图2-Z-7中甲、乙表示植物细胞中两种生理过程,M、N表示物质,①②表示细胞结构。下列相关叙述正确的是 (　　)
A.M表示有机物,N表示二氧化碳
B.①表示线粒体,②表示叶绿体
C.甲过程储存能量,乙过程释放能量
D.甲和乙不能同时进行
C
图2-Z-7
17.在二氧化碳、水等条件适宜且不变的条件下,测定某种植物在不同光照强度下氧气的释放量,结果如图2-Z-8所示。下列有关光合作用、呼吸作用的叙述错误的是 (　　)
A.a点光照强度为0,此时植物只进行呼吸作用
B.光照强度由0到b,植物光合作用强度不断增强
C.c点以后,光照强度不再是限制光合作用强度
的因素
D.若长时间白天光照强度为b,则植物仍可以正常生长
D
图2-Z-8
18.播种密度过大或过小时,番茄产量都不理想。如图2-Z-9是种植密度与番茄制造或消耗有机物的量之间的关系。分析曲线可知,种植密度为　　　　时,有机物积累得最多 (　　)
A.m1 B.m2
C.m3 D.m4
B
图2-Z-9
19.下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系中,错误的是 (　　)
A.及时排涝——促进植物根的呼吸作用
B.增加光照强度——提高光合作用的效率
C.幼苗带土移栽——降低蒸腾作用
D.粮食收获后及时晾晒——抑制种子的呼吸作用
C
20.下列关于植物在生物圈中的作用,说法不正确的是 (　　)
A.植物为许多生物提供食物
B.大量砍伐森林,不会破坏碳氧平衡
C.植物能促进生物圈的水循环
D.植物为绝大多数生物的生存提供物质和能量
B
21.(7分)如图2-Z-10为植物蒸腾作用的全过程示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)从图中可以看出,土壤中的
水能够通过[　]　　　　的吸
收作用进入植物体内,再通过
根、茎、叶中的[　]　　　　输
送到叶肉细胞。
二、非选择题(共30分)
图2-Z-10
⑤
根毛
④
导管
(2)在植物的叶肉细胞内,水可以作为　　 　　的原料,参与植物的生命活动,但绝大部分的水都以　　　　的形式通过叶片上的[　]　　　　散发到大气中。
光合作用
水蒸气
③
气孔
(3)从植物生理的角度分析,“大树底下好乘凉”是由于植物的
　　 　　可以降低周围空气的温度,提高空气的湿度。
(4)在夏季移栽植物时,为保证移栽的成活率,从蒸腾作用角度考虑,你认为应采取哪些措施 　　　　　　　　　　　　　　。
蒸腾作用
去掉部分枝叶,阴天或傍晚移栽
22.(8分)(2024眉山)某同学设计了一个探究实验,把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内(如图2-Z-11所示),其中A不密封,B、C密封;B内培养皿中盛有氢氧化钠溶液(氢氧化钠能吸收二氧化碳),A、C内培养皿中盛有蒸馏水,各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。
(1)上述实验的目的是 　 　　　　　　　　　。
(2)从理论上讲,培养一段时间后,预期的实验结果是:
B中的幼苗生长比C中的　　　(填“快”或“慢”),原因是
　　　　　 　　　　　　　　　　;A中的幼苗生长比C中的　　　(填“快”或“慢”),原因是　
　　　　　　　　　　。
探究二氧化碳对植物生长的影响
慢
B中缺乏二氧化碳,植物不能进行光合作用
快
A中二氧化碳含量更高,
植物光合作用更强
(3)该同学为了进一步验证光合作用能合成淀粉,他选取了两套一样的A装置,首先应将两套装置置于　　　　(填“光照”或“黑暗”)环境中培养一段时间,其目的是让植物只进行　　　　　　,以此来消耗掉叶片内原有的　　　　。
黑暗
呼吸作用
淀粉
23.(7分)(2024泰安)紫叶芥菜是一种富含花青素的新型保健蔬菜,花青素呈紫色。紫叶芥菜的花青素含量显著高于绿叶芥菜,但二者叶绿素含量无明显差异。研究人员探究光照强度和二氧化碳浓度对紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的影响,实验结果如图乙、图丙所示。请分析回答:
(1)图甲是紫叶芥菜和绿叶芥菜叶片横切面示意图,在显微镜下结构A1呈紫色、A2无色透明,结构B1、B2均呈绿色。花青素主要存在于叶片[　]
　　　　细胞中,叶绿素主要存在于叶肉细胞的　　　　中。
A1
表皮
叶绿体
(2)分析图乙中光照强度低于800 μmol·m-2
·s-1时紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的变化特点,推测紫叶芥菜在弱光环境中的适应能力　　　　(填“强于”“同于”或“弱于”)绿叶芥菜。在农业生产中栽培紫叶芥菜和绿叶芥菜时,应为紫叶芥菜提供相对　　　　的光照条件。
强于
较弱
(3)分析图丙可知,当环境中二氧化碳浓度相同时,　　　　芥菜的光合速率较高,说明它利用二氧化碳的效率较高。根据两种芥菜光合速率随二氧化碳浓度变化的特点分析,在温室种植时为提高产量可采取的措施是　 。
(4)分析上述实验及花青素在两种芥菜叶片中的
分布情况,推测紫叶芥菜叶片中存在的大量花青
素,会影响　　　　　　　　　　　　,从而降低光合作用。
绿叶
适当增加二氧化碳
叶绿素吸收和利用光能
24.(8分)(2024滨州)生物兴趣小组对某农作物的生命活动进行了探究。图(一)是该作物叶片内进行的三种生命活动示意图;图(二)是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图;图(三)是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题:
图2-Z-13
(1)图(一)中生命活动Ⅱ对应图(三)中的　　　　(填“甲”或“乙”)曲线,其反应式为　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　。
甲
二氧化碳+水 有机物(储存着能量)+氧气
光能
叶绿体
(2)图(三)中,一昼夜内积累有机物最多的时间点是　　 时,此时,图(二)中存在的箭头有　　　　(填序号);0点时,图(一)中能进行的生命活动有　　　　(填编号)。
18
⑤⑥
Ⅰ、Ⅲ
(3)DE段下降的原因是植物为避免图(一)中[　] 　　　　　过强,保护性关闭了部分气孔,造成叶片吸收的　 　　　减少。
(4)结合图(三)相关信息,请你为大棚种植户提出一条合理的增产建
议:　　　　　　　　 　　　　　。
Ⅲ
蒸腾作用
二氧化碳
延长光照时间(或定时通风等)
3.C　【解析】 ②是叶肉,含有很多的叶绿体,是进行光合作用的主要部位;气孔是叶片散失水以及与外界进行气体交换的“门户”,题图中⑤和⑧表示气孔,是菠菜叶片蒸腾失水的“门户”。⑦表示保卫细胞,含有叶绿体。①是上表皮,④是下表皮,具有保护作用,属于保护组织。
4.A　【解析】 大多数陆生植物叶片上气孔分布的特点是下表皮上的气孔数目比上表皮多。由于上表皮直接接受阳光的照射,温度比下表皮相对较高,叶片中的水比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用散失水的“门户”,如果水蒸发过多,尤其是炎热的夏季,会让植物萎蔫甚至死亡。裂叶山楂是比较耐旱的植物,观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮,该特点利于降低蒸腾作用。
5.D　【解析】 蒸腾作用为植物吸水提供了向上的动力,同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。气孔是由成对的半月形保卫细胞围成的空腔,是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。蒸腾作用有重要的意义,不是一种浪费。
6.D　【解析】 气孔在光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等过程中,是空气和水蒸气的通路。当气孔张开时,光合作用、呼吸作用、蒸腾作用都得以顺利进行,蒸腾作用顺利进行又促进了水的吸收和运输以及无机盐的运输。当气孔闭合时空气无法进出,光合作用得不到二氧化碳,呼吸作用也无法获得氧气,都无法顺利进行;同样水蒸气无法通过气孔散失,蒸腾作用进行不畅,也致使水的吸收和运输以及无机盐的运输受阻。
7.C　【解析】 由于甲装置内的枝条上具有叶片,在不断地进行蒸腾作用散失水,因此甲装置内的液面下降较多;乙装置由于没有叶片,因此,乙装置内的液面几乎不会变化。所以数小时后乙装置中液面比甲高。
8.A　【解析】 该实验的正确操作顺序为③暗处理,②遮光并照光,④脱色,①滴加碘液,⑤观察叶片颜色变化。
10.C　【解析】 本实验的唯一变量是光源与植物的距离,所以本实验的实验变量是光照强度。如果去掉大烧杯,试管内温度不能保持恒定,实验变量不唯一,无法得出准确结论。由表中数据可知,试管与台灯的距离越近,相同时间内产生的气泡数目越多。所以这一现象说明,在一定范围内,光照越强,植物的光合作用越强。要使实验结果更准确,应多次重复实验取平均值。
11.C　【解析】 植物通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫光合作用。光是植物进行光合作用不可缺少的条件。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分。植物的根尖细胞等不含叶绿体的细胞和器官不能进行光合作用。 合理密植是使植株行间距和株距科学合理,使植物的叶片互不遮挡,可以充分利用光照,提高产量。
12.A　【解析】 光合作用的原料是二氧化碳和水,场所是叶绿体,条件是光,产物是有机物和氧气。二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料,也被称为“气肥”,适时喷施二氧化碳,能增强光合作用,有利于作物增产。结合题图可知,①是二氧化碳,②是氧气,③是有机物,④是水。
14.D　【解析】 酒精能溶解叶绿素,因此图(一)装置加热过程中,小烧杯内的液体(酒精)由无色变成绿色。图(二)装置缺少对照组,不能证明蒸腾作用主要通过叶片进行。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,图(三)只有甲装置的澄清石灰水变浑浊,可推断种子萌发产生二氧化碳。图(三)中乙装置内的种子是煮熟的种子,呼吸作用已经停止,所以温度没有变化;甲装置内的种子是萌发的种子,通过呼吸作用释放能量,因此图(三)甲装置的温度计读数高于乙,可推断种子进行呼吸作用释放能量。
16.C　【解析】 植物在光照条件下,在细胞叶绿体中将二氧化碳和水合成为有机物并释放出氧气的过程叫光合作用。活细胞利用氧,在细胞线粒体中将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。因此,题图中甲是光合作用、乙是呼吸作用、M是二氧化碳、N是有机物、①是叶绿体、②是线粒体。光合作用的实质是制造有机物,储存能量;呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量。甲过程是光合作用,储存能量;乙过程是呼吸作用,释放能量。叶肉细胞结构中有叶绿体和线粒体,光合作用进行的条件是光,呼吸作用只要是活细胞,有光、无光都能进行,所以甲过程和乙过程能同时发生在叶肉细胞中。
17.D　【解析】 光合作用的必要条件是光,a点光照强度为0,故此时植物只进行呼吸作用。由题图可知,光照强度由0到b,氧气释放量逐渐增加,说明植物光合作用强度不断增强。c点后氧气释放量无变化,故说明c点后随着光照强度的增加光合作用强度无变化,即此时光照强度不再是限制光合作用强度的因素。b点氧气释放量为0,则说明此时光合作用强度等于呼吸作用强度,植物合成的有机物等于植物消耗的有机物,有机物无法积累,因此,若长时间白天光照强度为b,则植物不能正常生长。
18.B　【解析】 光合作用制造有机物,呼吸作用分解有机物。分析曲线可知,种植密度为m2时,光合作用和呼吸作用的差值最大,说明植物有机物积累得最多。
19.C　【解析】 幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛。
20.B　【解析】 植物通过光合作用维持着生物圈中的碳氧平衡,如果大量砍伐森林,会破坏碳氧平衡。
24.【解析】 图(一)中:Ⅰ表示呼吸作用,Ⅱ表示光合作用,Ⅲ表示蒸腾作用。图(二)中:①④⑤是氧气的扩散方向,②③⑥是二氧化碳的扩散方向。图(三)中:曲线甲表示光合作用,曲线乙表示呼吸作用,C、G点表示光合作用强度等于呼吸作用强度。
(1)由图(一)可知,生命活动Ⅱ吸收二氧化碳产生氧气,故生命活动Ⅱ是光合作用。光合作用只在有光的条件下进行,故对应图(三)中的甲曲线。光合作用的反应式为二氧化碳+水 有机物(储存着能量)+氧气。
(2)由图(三)可知,CG段光合作用强度大于呼吸作用强度,则此时间段有机物得以积累;G点后光合作用强度小于呼吸作用强度,则G点后有机物消耗量大
于合成量。故图(三)中,一昼夜内积累有机物最多的时间点是18时。此时,光合作用产生的氧气等于呼吸作用消耗的氧气,光合作用消耗的二氧化碳等于呼吸作用产生的二氧化碳,故图(二)中存在的箭头有⑤⑥。植物的光合作用需在光下进行,呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行,故0点时,图(一)中能进行的生命活动有[Ⅰ]呼吸作用、[Ⅲ]蒸腾作用。
(3)气温过高时,植物为减少体内水的散失,会将部分气孔闭合。故DE段下降的原因是植物为避免图(一)中[Ⅲ]蒸腾作用过强,保护性关闭了部分气孔,造成叶片吸收的二氧化碳减少。
(4)由图(三)可知,光照强度和二氧化碳浓度会影响植物的光合作用。因此为大棚种植户提出一条合理的增产建议是延长光照时间或定时通风等。
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七下生物第3单元第2章测试02
一、选择题(每小题1分,共20分)
1.小麦生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育,该期间小麦吸收的水主要用于(B)
A.光合作用B.蒸腾作用
C.果实的生长发育D.植株的生长
2.水进出植物体的主要途径依次是(D)
A.气孔、导管、根毛B.导管、气孔、根毛
C.气孔、根毛、导管D.根毛、导管、气孔
3.(2023广安)某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮,并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图甲)和下表皮结构示意图(图乙),据此分析下列说法错误的是(C)
A.②是菠菜叶进行光合作用的主要部位
B.⑤和⑧表示气孔,是菠菜叶片蒸腾
失水的“门户”
C.⑦表示保卫细胞,它不含叶绿体
D.①和④表示表皮,是保护组织
3.C【解析】②是叶肉,含有很多的叶绿体,是进行光合作用的主要部位;气孔是叶片散失水以及与外界进行气体交换的“门户”,题图中⑤和⑧表示气孔,是菠菜叶片蒸腾失水的“门户”。⑦表示保卫细胞,含有叶绿体。①是上表皮,④是下表皮,具有保护作用,属于保护组织。
4.裂叶山楂是较耐旱的植物,通过观察发现叶片的气孔只分布在下表皮,该特点利于降低(A)
A.蒸腾作用B.呼吸作用
C.储藏作用D.光合作用
4.A【解析】大多数陆生植物叶片上气孔分布的特点是下表皮上的气孔数目比上表皮多。由于上表皮直接接受阳光的照射,温度比下表皮相对较高,叶片中的水比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用散失水的“门户”,如果水蒸发过多,尤其是炎热的夏季,会让植物萎蔫甚至死亡。裂叶山楂是比较耐旱的植物,观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮,该特点利于降低蒸腾作用。
5.(2024齐齐哈尔)关于植物蒸腾作用的叙述错误的是(D)
A.植物的蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内的运输
B.气孔是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”
C.植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水
D.植物吸收的水,通过蒸腾作用大量地散失掉了,这对植物来说是一种浪费
5.D【解析】蒸腾作用为植物吸水提供了向上的动力,同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。气孔是由成对的半月形保卫细胞围成的空腔,是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。蒸腾作用有重要的意义,不是一种浪费。
6.植物体内发生的生理现象,如①水的运输、②无机盐的运输、
③光合作用、④呼吸作用等,其中受气孔开闭影响的是(D)
A.①②B.③④
C.①③④D.①②③④
6.D【解析】气孔在光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等过程中,是空气和水蒸气的通路。当气孔张开时,光合作用、呼吸作用、蒸腾作用都得以顺利进行,蒸腾作用顺利进行又促进了水的吸收和运输以及无机盐的运输。当气孔闭合时空气无法进出,光合作用得不到二氧化碳,呼吸作用也无法获得氧气,都无法顺利进行;同样水蒸气无法通过气孔散失,蒸腾作用进行不畅,也致使水的吸收和运输以及无机盐的运输受阻。
7.从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条,进行如图2-Z-2处理。将装置放在适宜条件下,数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是(C)
A.甲乙装置的不同之处是有无叶片
B.油层可以防止装置内水的蒸发
C.数小时后乙装置中液面比甲低
D.实验说明水可通过叶片散失图2-Z-2
7.C【解析】由于甲装置内的枝条上具有叶片,在不断地进行蒸腾作用散失水,因此甲装置内的液面下降较多;乙装置由于没有叶片,因此,乙装置内的液面几乎不会变化。所以数小时后乙装置中液面比甲高。
8.(2023新疆)如图2-Z-3是“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。
下列叙述不合理的是(A)
A.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
B.④为水浴加热,小烧杯中的酒精变成绿色
C.本实验探究了光照是光合作用不可缺少的条件
D.⑤的见光部分变成了蓝色,证明光合作用产生了淀粉
8.A【解析】该实验的正确操作顺序为③暗处理,②遮光并照光,④脱色,①滴加碘液,⑤观察叶片颜色变化。
9.碳汇是指植物吸收并固定二氧化碳的过程。植物与碳汇直接相关的生命活动是(A)
A.光合作用B.呼吸作用
C.运输作用D.蒸腾作用
10.(2023南通)为验证光照强度对植物光合速率的影响,兴趣小组的同学设计了如图2-Z-4所示的实验装置,其中大烧杯中的水可以使试管温度保持相对稳定。改变台灯与试管的距离,记录相同时间内黑藻产生的气泡数量,结果如下表。相关叙述正确的是(C)
台灯与试管的距离/cm 12 18 24
黑藻产生的气泡数/个 63 41 31
A.本实验的实验变量是光照强度和温度
B.如果去掉大烧杯,对实验结果不会有影响
C.结果表明,一定范围内,光照越强光合作用越强
D.要使实验结果更准确,应多次重复实验取最大值
10.C【解析】本实验的唯一变量是光源与植物的距离,所以本实验的实验变量是光照强度。如果去掉大烧杯,试管内温度不能保持恒定,实验变量不唯一,无法得出准确结论。由表中数据可知,试管与台灯的距离越近,相同时间内产生的气泡数目越多。所以这一现象说明,在一定范围内,光照越强,植物的光合作用越强。要使实验结果更准确,应多次重复实验取平均值。
11.(2024齐齐哈尔)关于植物光合作用的叙述错误的是(C)
A.光是植物进行光合作用不可缺少的条件
B.光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分
C.植物的所有器官都能进行光合作用
D.种植作物时,合理密植可以充分利用光照,提高产量
11.C【解析】植物通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫光合作用。光是植物进行光合作用不可缺少的条件。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分。植物的根尖细胞等不含叶绿体的细胞和器官不能进行光合作用。合理密植是使植株行间距和株距科学合理,使植物的叶片互不遮挡,可以充分利用光照,提高产量。
12.(2024新疆)温室大棚里增施“气肥”
可提高植物光合作用的强度,
图2-Z-5中表示“气肥”的是(A)
A.①B.②C.③D.④
图2-Z-5
12.A【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水,场所是叶绿体,条件是光,产物是有机物和氧气。二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料,也被称为“气肥”,适时喷施二氧化碳,能增强光合作用,有利于作物增产。结合题图可知,①是二氧化碳,②是氧气,③是有机物,④是水。
13.1500年前,贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树,他用斧背狠敲枣树树干,树皮被打得伤痕累累,到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是(C)
A.可以加速水分的运输,从而提高产量
B.有利于有机物的运输,从而提高产量
C.减少了有机物的向下运输,从而提高了产量
D.增加了无机盐的向上运输,从而提高产量
14.如图2-Z-6分别是探究植物光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的相关实验装置。下列叙述正确的是(D)
A.图(一)装置加热过程中,大烧杯内的液体由无色变成绿色
B.图(二)装置可证明蒸腾作用主要通过叶片进行
C.图(三)只有甲装置的澄清石灰水变浑浊,可推断种子萌发消耗二氧化碳
D.图(三)甲装置的温度计读数高于乙,可推断种子进行呼吸作用释放能量
14.D【解析】酒精能溶解叶绿素,因此图(一)装置加热过程中,小烧杯内的液体(酒精)由无色变成绿色。图(二)装置缺少对照组,不能证明蒸腾作用主要通过叶片进行。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,图(三)只有甲装置的澄清石灰水变浑浊,可推断种子萌发产生二氧化碳。图(三)中乙装置内的种子是煮熟的种子,呼吸作用已经停止,所以温度没有变化;甲装置内的种子是萌发的种子,通过呼吸作用释放能量,因此图(三)甲装置的温度计读数高于乙,可推断种子进行呼吸作用释放能量。
15.(2024龙东)栽花或种庄稼,都要经常松土,其目的是(A)
A.促进根的呼吸作用B.抑制叶的蒸腾作用
C.促进叶的光合作用D.抑制根对水的吸收
16.图2-Z-7中甲、乙表示植物细胞中两种生理过程,M、N表示物质,①②表示细胞结构。下列相关叙述正确的是(C)
A.M表示有机物,N表示二氧化碳
B.①表示线粒体,②表示叶绿体
C.甲过程储存能量,乙过程释放能量
D.甲和乙不能同时进行图2-Z-7
16.C【解析】植物在光照条件下,在细胞叶绿体中将二氧化碳和水合成为有机物并释放出氧气的过程叫光合作用。活细胞利用氧,在细胞线粒体中将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。因此,题图中甲是光合作用、乙是呼吸作用、M是二氧化碳、N是有机物、①是叶绿体、②是线粒体。光合作用的实质是制造有机物,储存能量;呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量。甲过程是光合作用,储存能量;乙过程是呼吸作用,释放能量。叶肉细胞结构中有叶绿体和线粒体,光合作用进行的条件是光,呼吸作用只要是活细胞,有光、无光都能进行,所以甲过程和乙过程能同时发生在叶肉细胞中。
17.在二氧化碳、水等条件适宜且不变的条件下,测定某种植物在不同光照强度下氧气的释放量,结果如图2-Z-8所示。下列有关光合作用、呼吸作用的叙述错误的是(D)
A.a点光照强度为0,此时植物只进行呼吸作用
B.光照强度由0到b,植物光合作用强度不断增强
C.c点以后,光照强度不再是限制光合作用强度的因素
D.若长时间白天光照强度为b,则植物仍可以正常生长
17.D【解析】光合作用的必要条件是光,a点光照强度为0,故此时植物只进行呼吸作用。由题图可知,光照强度由0到b,氧气释放量逐渐增加,说明植物光合作用强度不断增强。c点后氧气释放量无变化,故说明c点后随着光照强度的增加光合作用强度无变化,即此时光照强度不再是限制光合作用强度的因素。
b点氧气释放量为0,则说明此时光合作用强度等于呼吸作用强度,植物合成的有机物等于植物消耗的有机物,有机物无法积累,因此,若长时间白天光照强度为b,则植物不能正常生长。
18.播种密度过大或过小时,番茄产量都不理想。如图2-Z-9是种植密度与番茄制造或消耗有机物的量之间的关系。分析曲线可知,种植密度为时,有机物积累得最多(B)
A.m1B.m2
C.m3D.m4
图2-Z-9
18.B【解析】光合作用制造有机物,呼吸作用分解有机物。分析曲线可知,种植密度为m2时,光合作用和呼吸作用的差值最大,说明植物有机物积累得最多。19.C【解析】幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛。
19.下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系中,错误的是(C)
A.及时排涝——促进植物根的呼吸作用
B.增加光照强度——提高光合作用的效率
C.幼苗带土移栽——降低蒸腾作用
D.粮食收获后及时晾晒——抑制种子的呼吸作用
20.下列关于植物在生物圈中的作用,说法不正确的是(B)
A.植物为许多生物提供食物
B.大量砍伐森林,不会破坏碳氧平衡
C.植物能促进生物圈的水循环
D.植物为绝大多数生物的生存提供物质和能量
20.B【解析】植物通过光合作用维持着生物圈中的碳氧平衡,如果大量砍伐森林,会破坏碳氧平衡。
二、非选择题(共30分)
21.(7分)如图2-Z-10为植物蒸腾作用的全过程示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)从图中可以看出,土壤中的
水能够通过[⑤]根毛的吸收作用进入植物体内,再通过
根、茎、叶中的[④]导管输送到叶肉细胞。
(2)在植物的叶肉细胞内,水可以作为光合作用的原料,参与植物的生命活动,但绝大部分的水都以水蒸气的形式通过叶片
上的[③]气孔散发到大气中。
(3)从植物生理的角度分析,“大树底下好乘凉”是由于植物的蒸腾作用可以降低周围空气的温度,提高空气的湿度。
(4)在夏季移栽植物时,为保证移栽的成活率,从蒸腾作用角度考虑,你认为应采取哪些措施 去掉部分枝叶,阴天或傍晚移栽。
22.(8分)(2024眉山)某同学设计了一个探究实验,把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内(如图2-Z-11所示),其中A不密封,B、C密封;B内培养皿中盛有氢氧化钠溶液(氢氧化钠能吸收二氧化碳),A、C内培养皿中盛有蒸馏水,各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。
如图2-Z-11
(1)上述实验的目的是探究二氧化碳对植物生长的影响。
(2)从理论上讲,培养一段时间后,预期的实验结果是:
B中的幼苗生长比C中的慢(填“快”或“慢”),原因是
B中缺乏二氧化碳,植物不能进行光合作用;A中的幼苗生长比C中的快(填“快”或“慢”),原因是A中二氧化碳含量更高,植物光合作用更强。
(3)该同学为了进一步验证光合作用能合成淀粉,他选取了两套一样的A装置,首先应将两套装置置于黑暗(填“光照”或“黑暗”)环境中培养一段时间,其目的是让植物只进行呼吸作用,以此来消耗掉叶片内原有的淀粉。
23.(7分)(2024泰安)紫叶芥菜是一种富含花青素的新型保健蔬菜,花青素呈紫色。紫叶芥菜的花青素含量显著高于绿叶芥菜,但二者叶绿素含量无明显差异。研究人员探究光照强度和二氧化碳浓度对紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的影响,实验结果如图乙、图丙所示。请分析回答:
(1)图甲是紫叶芥菜和绿叶芥菜叶片横切面示意图,在显微镜下结构A1呈紫色、A2无色透明,结构B1、B2均呈绿色。花青素主要存在于叶片[A1]表皮细胞中,叶绿素主要存在于叶肉细胞的叶绿体中。
(2)分析图乙中光照强度低于800μmol·m-2·s-1时紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的变化特点,推测紫叶芥菜在弱光环境中的适应能力强于(填“强于”“同于”或“弱于”)绿叶芥菜。在农业生产中栽培紫叶芥菜和绿叶芥菜时,应为紫叶芥菜提供相对较弱的光照条件。
(3)分析图丙可知,当环境中二氧化碳浓度相同时,绿叶芥菜的光合速率较高,说明它利用二氧化碳的效率较高。根据两种芥
菜光合速率随二氧化碳浓度变化的特点分析,在温室种植时为提高产量可采取的措施是适当增加二氧化碳。
(4)分析上述实验及花青素在两种芥菜叶片中的
分布情况,推测紫叶芥菜叶片中存在的大量花青
素,会影响叶绿素吸收和利用光能,从而降低光合作用。
24.(8分)(2024滨州)生物兴趣小组对某农作物的生命活动进行了探究。图(一)是该作物叶片内进行的三种生命活动示意图;图(二)是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图;图(三)是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题:
图2-Z-13
(1)图(一)中生命活动Ⅱ对应图(三)中的甲(填“甲”或“乙”)曲
线,其反应式为二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气。
(2)图(三)中,一昼夜内积累有机物最多的时间点是18时,此时,图(二)中存在的箭头有⑤⑥(填序号);0点时,图(一)中能进行的生命活动有Ⅰ、Ⅲ(填编号)。
(3)DE段下降的原因是植物为避免图(一)中[Ⅲ]蒸腾作用过强,保护性关闭了部分气孔,造成叶片吸收的二氧化碳减少。
(4)结合图(三)相关信息,请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议:延长光照时间(或定时通风等)。
24.【解析】图(一)中:Ⅰ表示呼吸作用,Ⅱ表示光合作用,Ⅲ表示蒸腾作用。图(二)中:①④⑤是氧气的扩散方向,②③⑥是二氧化碳的扩散方向。图(三)中:曲线甲表示光合作用,曲线乙表示呼吸作用,C、G点表示光合作用强度等于呼吸作用强度。
(1)由图(一)可知,生命活动Ⅱ吸收二氧化碳产生氧气,故生命活动Ⅱ是光合作用。光合作用只在有光的条件下进行,故对应图(三)中的甲曲线。光合作用的反应式为二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气。
(2)由图(三)可知,CG段光合作用强度大于呼吸作用强度,则此时间段有机物得以积累;G点后光合作用强度小于呼吸作用强度,则G点后有机物消耗量大于合成量。故图(三)中,一昼夜内积累有机物最多的时间点是18时。此时,光合作用产生的氧气等于呼吸作用消耗的氧气,光合作用消耗的二氧化碳等于呼吸作用产生的二氧化碳,故图(二)中存在的箭头有⑤⑥。植物的光合作用需在光下进行,呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行,故0点时,图(一)中能进行的生命活动有[Ⅰ]呼吸作用、[Ⅲ]蒸腾作用。
(3)气温过高时,植物为减少体内水的散失,会将部分气孔闭合。故DE段下降的原因是植物为避免图(一)中[Ⅲ]蒸腾作用过强,保护性关闭了部分气孔,造成叶片吸收的二氧化碳减少。
(4)由图(三)可知,光照强度和二氧化碳浓度会影响植物的光合作用。因此为大棚种植户提出一条合理的增产建议是延长光照时间或定时通风等。
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