资源简介 《五月的夜晚》教案教学内容:唱:《五月的夜晚》教学目标:1、指导学生能用轻柔优美的声音演唱《五月的夜晚》。2、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐,培养他们的创新思维能力,提高学生的表现力和创造力。3、通过教学,唤起学生对美好自然的向往,培养学生热爱大自然的感情和良好的合作意识。教学重、难点:1、正确表达和处理歌曲2、保持音要唱足3、多种演唱形式表现歌曲教学准备:课件、课本、钢琴教学过程:一、导入:1、师:你们知道欧洲有一个国家叫做匈牙利吗?那你知道匈牙利的首都叫什么名字吗?今天老师就带大家一起走进匈牙利的首都——布达佩斯,去欣赏一下这座城市的魅力所在。背景音乐《五月的夜晚》伴奏2、师:看到这些匈牙利的著名建筑,你想用哪些词语来形容它呢?3、师:匈牙利不仅建筑宏伟、壮观,那里的花在春天也是开的非常的灿烂呢!比如:丁香花。它开在温暖的五月,大家试想一下,在五月的夜晚,晚风徐徐吹在我们的脸上,空气中到处都弥漫着丁香花的芬芳,那感觉是多么的舒服、多么的心旷神怡啊!今天,就让我们一起来学习一首来自匈牙利的歌曲《五月的夜晚》。二、新授歌曲《五月的夜晚》1、聆听歌曲录音,出示歌谱2、师:正如大家看到的那样,这首歌曲比较的短小,简单。现在崔老师想来唱一唱这首歌曲的歌谱,请同学们边聆听边观察乐谱,说一说歌谱中色块中的两个乐句运用了什么创作手法?这首歌曲中还有相同创作手法的运用吗?。小结:旋律重复的音乐创作手法3、用听唱法分句学唱歌谱。师解说歌谱中的保持音记号和顿音记号。,并再次练唱有保持音记号和顿音记号的乐句。4、完整唱歌谱5、请同学们尝试演唱歌词。师:从歌词中我们便能体会到,三、四乐句,音符稀疏,声音唱得连贯、饱满,唱出了挥之不去的白雾,而一、二乐句,音符密集,声音唱得相对欢快,跳跃,表达了对春天的渴望之情,最后的结束句,因为有了顿音记号,给这首歌曲增添了一丝生机勃勃的景象。6、请同学们跟琴有表情地演唱歌曲。7、观察旋律线,为歌曲加上渐强渐弱记号8、完整演唱歌曲(1)跟琴唱(2)跟伴奏背唱歌曲三、轮唱《五月的夜晚》1、听范唱,听听歌曲采用了什么演唱形式?轮唱2、请同学们说一说歌曲是按照怎样的规律进行轮唱的?生:二声部从第五拍开始唱。3、请同学们思考:如何能让两个声部一起结束演唱呢?生:第一声部结尾处再唱一个“树上开满花”。4、师带领学生与录音带合作,唱一唱第二声部。6、全班分成两组,尝试轮唱。一组唱第一声部,另一组唱第二声部。注意:(1)两声部之间的声音要和谐、统一,不要你争我抢。(2)眼睛看好指挥,把强拍唱好。7、全班跟音乐进行轮唱8、完整演唱歌曲第一遍齐唱,第二遍轮唱三、拓展——集体舞1、同学们唱得真好。唱出了对春天的喜爱。匈牙利是个能歌善舞的民族(出示图片),他们特别喜欢拉起小提琴,手拉手围成圆圈快乐的舞蹈。今天,让我们也学习匈牙利人民,用一些简单的舞步和动作来表现对春天的热爱。2、师:同学们,今天我们感受到了春天的气息和美丽。她像一首歌,洋溢在每一个角落里,春天盛开的鲜花同样能装点我们多彩的生活,鲜花除了观赏之外,你们还知道鲜花的其它用途吗 生:……四、小结今天我们一起走近了匈牙利,去亲近了匈牙利的春天。最后就让我们唱起《五月的夜晚》,和匈牙利的春天说声再见吧!(排队离开教室) 展开更多...... 收起↑ 资源预览