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七年级道德与法治第一次集中作业答案
1-15DBCAD BCCCA ACBDC
16. (1)小闽：没有悦纳生理变化。（2 分）小福：出现了青春期勇敢与怯懦的矛 盾心理。（2 分）
(2)小闽：① 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。② 我们既不
因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。（2 分） 小福：
① 可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。② 求助老师、家长和
心理医生，化解烦恼，解决问题。③ 学会自我调节，成为自己的“心理保健医 生”。（任写两点 4 分）
17.（1）①放松训练 ②转移注意力 ③通过反省，意识到自己对朋友不够理解， 没有站在对方的角度考虑，于是主动向好朋友道歉
（2）① 人的情绪的基本类型是喜、怒、哀、惧。② 人的情绪是短暂的、不稳 定的。③ 情绪受多方面的因素的影响。随着外部环境、生活事件的变化，我们 的情绪也经常变化。（3 分）
（3）① 有利于激发同学们的爱国情感，促使同学们作出行动；② 有利于促进 同学们精神发展，提升内在修养；③ 有利于提升同学们的想象力、创造力，有 助于同学们更全面地观察事物、探索未知；④ 有利于同学们传递情感正能量， 用热情和行动来影响周围的环境，让世界因同学们的积极情感而多一份美好。（任 意两点 4 分，没有用有利于格式扣一分）2024～2025 学年度第二学期第一次集中作业
初一道德与法治
（试卷共 4 页 总分:50 分 时间：45 分钟 ）
第Ⅰ卷（选择题共30分）
第Ⅰ卷共15小题，每题2分，共30分。答案请按要求填涂在答题卡上。
1. 以下是笑笑同学构建的一张思维导图，根据内容提示，其中应作修改的是（ ）
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 进入青春期，小刚脸上长出了痘痘，他很苦恼，小明总是嘲笑他，还给他起绰号，小刚
很委屈。你可以劝说小刚（ ）
① 悦纳生理变化，尝试自我调节 ② 学会掩饰自己，避免暴露缺点
③ 正视身体变化，学会化解烦恼 ④ 不要嘲弄同伴，学会尊重他人
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3. 七年级学生小梅产生了严重的“容貌焦虑”，她嫌自己是单眼皮、塌鼻梁、肤色还有点
黑……她甚至想到了整容。面对“容貌焦虑”，小梅应有的心态是（ ）
A. 放大自身的优点，想办法掩饰自身不足
B. 爱美之心人皆有之，鼓励自己追求完美
C. 培养正确的审美观，相信腹有诗书气自华
D. 树立正确自我认知，悦纳自己追求外在美
4. 青春，是生命旅途中一个崭新的阶段。不经意间，我们开始进入青春期。关于青春期，
以下认识不正确的是（ ）
A. 青春期男生女生开始出现生理差异 B. 青春期是一生中身体发育的重要时期
C. 青春期的我们会充满旺盛的生命力 D. 青春期生理变化使我们产生矛盾和困惑
5. 同学们积极参与学校种植园的劳动，男生负责搬运工具、翻土、锄地等重体力活，女生
则负责播种、浇水等细活。在大家的共同努力之下，种植园呈现出生机勃勃的景象。这说明
（ ）
① 男生比女生更优秀，可承担更繁重工作 ② 接受自己的生理性别才能让自己变得更优秀
③ 不同性别的个体有差别，要善于接纳自我 ④ 男生女生优势互补，能更好地完成任务
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. 随着短视频、直播和社交媒体的流行，以及手机和平板在低龄儿童中的普及，当代青少
年从网络上接触色情信息的渠道更多元、便捷。这就要求我们（ ）
A. 与异性交往把握好尺度 B. 应当通过正规途径获取性知识
C. 增强自我保护意识，远离网络 D. 提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力
7. 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》正式实施，“性教育”首次被正式写入法
律文件中。其中，《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园应当对
未成年人开展适合其年龄的性教育，其目的是（ ）
① 了解身体与性 ② 杜绝性侵害和性骚扰
③ 提高防范能力 ④ 增强自我保护意识
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8. 中国诗词中有许多描述情绪的名句。下列与“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”描述
的情绪表现一致的名句是（ ）
A. 花谢花飞花满天，红消香断有谁怜 B. 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇
C. 甘寸及时贵似油，今朝欢乐便无愁 D. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人
9. 小田家位于南通植物园附近，每个周末她都去植物园散步。植物园内春意盎然，小田的
心情就会特别美好。令小田心情美好的影响因素是（ ）
A. 生活事件 B. 个人的性格特点 C. 外部环境 D. 对事物的观点和看法
10. 在成长的过程中，当得到老师或父母的夸奖时，我们会非常高兴；当学习成绩明显退步
时，我们会感到忧愁；当面临危急情况时，我们会惊恐；当遇到令人生气的事情时，我们会
愤怒……这一切都说明（ ）
A. 人的情绪是复杂多样的 B. 生活中有很多不顺心的事
C. 烦恼的事情会影响心情 D. 情绪可以改变周围的环境
11. 某校七年级(1)班学生小丽在阅读或观看一部文艺作品后，会长时间沉浸在某种情绪中，
沉醉于自己的思考和想象中。这反映出小丽的情绪特点是（ ）
A. 情绪细腻 B. 情绪波动大 C. 情绪反应强烈 D. 情绪的闭锁性
12. 小薇考试成绩下滑，心情很难过，找好朋友谈心、倾诉。这种调节情绪的方法是（ ）
A. 放松训练 B. 注意转移 C.合理宣泄 D. 认知调节
13. 人非草木，孰能无情。下列对情感体验判断正确的是（ ）
① 完成任务，得到他人赞赏——胜任感 ② 同学被侮，我们挺身而出——安全感
③ 承担角色，圆满完成任务——正义感 ④ 天灾面前，感受自然力量——敬畏感
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
14. 每天无数个家庭都在上演着“相爱相杀”的片段：不谈学习，母慈子孝；一谈学习，鸡
飞狗跳。尽管火冒三丈、发誓甩手不管，但第二天，妈妈们又会准时坐在孩子旁边“重复昨
天的故事”。我们都知道：爱之深，责之切，妈妈的脸经常“晴转阴”，但妈妈的爱永不变
。从这段材料中我们可以看出（ ）
A. 妈妈的心境和情绪是不稳定的 B. 妈妈的爱属于负面的情感体验
C. 情感让我们的内心世界更加丰富 D. 妈妈对子女的情感是相对稳定的
15. 小羽参加了“重走长征路”研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他决心要铭记历
史，发扬红色精神，好好学习，努力成为合格的新时代共产主义接班人。这说明（ ）
① 情感是短暂的，会随情境变化 ② 情感会影响人们的判断和选择
③ 情感可通过有意义的活动获得 ④ 情感表达的方式是多种多样的
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
第Ⅱ卷（非选择题 共 20 分）
第Ⅱ卷共2小题。答案请按要求写在答题卡上。
16. 青春是生命中的华彩乐章，同时它也会带来烦恼。下面是七年级（2）班两名同学对于
“青春烦恼”的分享。
（1） 请你分别分析这两名同学烦恼的原因。（4分）
（2） 请你分别为化解同学们的青春烦恼开出处方。（6分）
17. 某校七年级学生开展“做情绪情感的主人”的主题学习活动，请你参与。
材料一 伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化，既有喜悦欢乐，也有烦恼
忧愁。为了加强情绪管理，某班同学通过调查了解到发生在同学们身上的“情绪小故事”。
（1） 请你把下面表格中相应的内容补充完整。（3分）
情绪起因 调节过程 调节方法
考前，同学们焦虑、烦躁 深呼吸 ①
小兴比赛没发挥好，很失望 去户外看风景 ②
③
小京想安慰失落的小兴，小兴觉得丢人，不
认知调节
理小京，小京很郁闷
材料二 上初中后，越来越多的同学开始关注并记录自己的情绪情感。以下是七年级学生小可为
自己记录的一天情绪变化曲线。
（2） 观察小可的情绪变化曲线，你从中获得哪些认识？（3分）
材料三 同学们观看了神舟十九号航天员出征仪式后，心情久久不能平静，爱国之情、自豪
感油然而生，自发开展了“致敬航天追梦人”的活动。有的同学给中国航天人写感谢信；有
的同学制作手抄报向中国航天人表达敬意；有的同学以话剧的形式再现中国航天人艰难曲折
的自主研发过程；还有同学成立航天社团……
（3） 结合材料，运用所学知识，请你说说开展这一活动的意义。（4分）

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