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(共51张PPT)
第2节 细胞的分化
第2节 细胞的分化
说明细胞分化的概念、特点，阐明细胞分化的意义和原因。
举例说明细胞全能性的概念，比较不同细胞全能性的大小。
进行有关细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析。
小鸡的孵化过程
1.由受精卵发育为小鸡个体，通过什么样的方式增加了细胞数目？
2.细胞的种类是否发生了变化，如何判断？
有丝分裂
是;组成不同组织器官的细胞不相同
问题探讨
在人体内，红细胞的寿命为120d左右。白细胞的寿命约为5-7d。这些血细胞都是失去分裂能力的细胞。
白血病患者的血液中出现大量的异常白细胞，而正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效的治疗白血病。
正常白细胞 （放大2000倍）
思考
1、为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？
2、骨髓与血细胞的形成有什么关系？
健康人会不断产生新的血细胞，补充到血液中去。
骨髓中的造血干细胞能够通过细胞增殖和分化，不断产生不同种类的血细胞。
问题探讨
在人体内，红细胞的寿命为120d左右。白细胞的寿命约为5-7d。这些血细胞都是失去分裂能力的细胞。
白血病患者的血液中出现大量的异常白细胞，而正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效的治疗白血病。
思考
2、骨髓与血细胞的形成有什么关系？
骨髓中的造血干细胞能够通过细胞增殖和分化，不断产生不同种类的血细胞。
骨髓中造血干细胞产生的形态、结构和功能不同的血细胞的过程就是细胞分化
一、细胞分化
【阅读书本P118-119的内容，思考下列问题】
1.细胞分化的概念、结果、特点、实质（原因）以及意义是什么？
2.细胞分裂与细胞分化的关系
细胞分裂 细胞分化
不
同
点 细胞数量
形态结构功能
相同点
联系
一、细胞分化
1. 细胞分化的概念
细胞分裂
细胞分化
细胞分裂细胞数目增多
细胞分化细胞种类增多
在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在_______、______和____________上发生____________ 的过程。
形态
结构
生理功能
稳定性差异
①先分裂，后分化；细胞分裂是分化的基础，共同完成生物个体发育过程；
③分化程度越高，分裂能力越低
一、细胞分化
受精卵（动物）发育产生不同的细胞类型
上皮细胞
骨骼肌细胞
软骨细胞
神经细胞
在胚胎发育的早期，各个细胞彼此相似。通过细胞的有丝分裂，细胞的数量越来越多。与此同时，这些细胞又逐渐向不同的方向变化。
这些细胞在形态、结构和功能上有什么不同？
这些细胞在 上相差很大， 上也有区别， 上各不相同，但总体上都由 、 和 组成。
细胞膜
细胞质
细胞核
形态
结构
功能
一、细胞分化
受精卵（动物）发育产生不同的细胞类型
上皮细胞
骨骼肌细胞
软骨细胞
神经细胞
在胚胎发育的早期，各个细胞彼此相似。通过细胞的有丝分裂，细胞的数量越来越多。与此同时，这些细胞又逐渐向不同的方向变化。
正常情况下，它们还能恢复成早期胚胎细胞吗？就这四种组织来说，一种组织的细胞会不会转变成其他组织的细胞？
不能恢复；
不会转变。
一、细胞分化
受精卵（植物）发育产生不同的细胞类型
表皮细胞
叶肉细胞
储藏细胞
功能：光合作用
功能：保护功能
功能：贮藏营养物质
木质部细胞
根尖细胞
与动物一样，同一个植物体也存在各不相同的细胞。
追根溯源：同一植物体的这些细胞也都来自一群彼此相似的早期胚细胞。
一、细胞分化
3. 细胞分化的结果：
形成________形态、结构、功能的细胞，不同类型的细胞构成_______________________。
不同
不同组织和器官
2. 细胞分化的起点：
一个或一种细胞
4. 细胞分化的特点：
细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度。
一、细胞分化
4. 细胞分化的特点：
①普遍性
是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。
②持久性
细胞分化贯穿于生物体整个生命活动过程中，且在______时期达到最大限度。
胚胎
③稳定性（不可逆性）
一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，不能再回到分化前的状态，直到细胞死亡。
④遗传物质不变性
分化后的细胞核内遗传物质不发生改变。
一、细胞分化
5. 细胞分化的原因
1.请比较来自同一哺乳动物的红细胞和B细胞，并回答下列问题：
(1)由同一个受精卵通过有丝分裂产生的两个子代细胞的遗传物质—DNA（基因）相同，为什么分化后却合成不同的蛋白质？请提出你的假设。
假设一：细胞内部分基因丢失，分化后合成不同的蛋白质。
探究细胞分化的原因
假设二：细胞内有的基因表达，有的基因没表达，分化后合成不同的蛋白质。
一、细胞分化
5. 细胞分化的原因
探究细胞分化的原因
2.科学家利用技术检测到来自同一哺乳动物的红细胞和肌细胞及浆细胞内含有的基因和蛋白质的情况如下表所示：
注：“＋”表示有，“－”表示无。
(1)请结合经典实验结果，得出细胞分化的根本原因。
基因的选择性表达。
细胞中基因 细胞中蛋白质
抗体基因 血红蛋白基因 抗体 血红蛋白
B细胞 ＋ ＋ ＋ －
红细胞 ＋ ＋ － ＋
细胞中基因 细胞中蛋白质
抗体基因 血红蛋白基因 呼吸酶基因 抗体 血红蛋白 呼吸酶
B细胞 ＋ ＋ ＋ ＋ － ＋
红细胞 ＋ ＋ ＋ － ＋ ＋
(2)检测到细胞内含有呼吸酶，能说明细胞发了分化吗？
不能，呼吸酶基因在所有的细胞中均表达
管家基因
奢侈基因
一、细胞分化
5. 细胞分化的原因
探究细胞分化的原因
ATP合成酶基因
呼吸酶基因
核糖体合成酶基因
胰岛素基因
血红蛋白基因
抗体基因
管家基因：
所有细胞均表达，维持生命活动所必需的。
奢侈基因：
不同类型细胞中特异性表达的基因，其产物赋予各种类型细胞特异的形态结构特征与功能。
一、细胞分化
5. 细胞分化的原因
在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同。
： 基因选择性表达的结果
E
D
B
A
C
E
D
C
A
B
E
D
C
A
B
遗传物质不变
A B C D E
E
D
C
A
B
基因
分化
一、细胞分化
连线：细胞分化中的变与不变。
形态、结构和生理功能
细胞器的种类和数量
蛋白质的种类
细胞数量
细胞内的遗传物质
变
不变
【练一练】
一、细胞分化
6. 细胞分化的意义
①是个体发育的基础。能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官。
②使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率。
一、细胞分化
细胞分裂和细胞分化的关系
项目 细胞分裂 细胞分化
发生时间 从受精卵开始 发生在整个生命进程中
原因 细胞增殖需要 基因的选择性表达
结果 细胞数目增多 细胞种类增多
意义 保持了亲、子代间遗传的稳定性 保证了生物体的正常发育
联系 细胞分裂是分化的基础，两者往往相伴相随，分化程度加大，分裂能力逐渐下降
1．如图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是(　　)
A．因为来自同一人体，所以各细胞中的蛋白质种类均相同
B．因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、结构和功能不同
C．虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同
D．各细胞的生理功能不同，遗传物质也不同
【对点练习】
C
一、细胞分化
【对点练习】
2．下表是人体内幼红细胞、胰岛细胞和唾液腺细胞内所含有的核基因及这些基因表达的情况(“＋”表示该基因能表达，“－”表示该基因未表达)。下列有关叙述不正确的是(　　)
A．表格中的①②都应该是“＋”
B．幼红细胞中存在血红蛋白基因，缺乏胰岛素和唾液淀粉酶基因
C．丙酮酸激酶基因的表达产物，很可能对维持人体细胞的基本生命活动很重要
D．一般来说，上述细胞在形态、结构和功能上的差异会一直保持，直到死亡
B
一、细胞分化
二、细胞的全能性
【阅读书本P120-121的内容，思考下列问题】
1.细胞的全能性的概念以及细胞具有全能性的原因？
2.分析思考讨论的资料1和资料2，完成3个讨论题。
3.植物细胞和动物细胞全能性有什么区别？
4.了解什么是干细胞及其应用。
二、细胞的全能性
资料1 1958年美国科学家斯图尔德（F. C. Steward）等利用胡萝卜韧皮部的细胞，放入含有植物激素、营养物质的培养液中培养，结果这些细胞旺盛地分裂和生长，形成一个细胞团块（愈伤组织），继而分化出根、茎和叶，移栽到花盆后，长成了一株新的植株。
韧皮部细胞
细胞团
根或芽
幼苗
胡萝卜植株
胡萝卜组织培养示意图
植物组织培养
二、细胞的全能性
韧皮部细胞
细胞团
根或芽
幼苗
胡萝卜植株
胡萝卜组织培养示意图
脱分化
脱分化:已分化的细胞经过诱导后失去其特有的结构和功能，恢复分生状态的过程。
植物组织培养
二、细胞的全能性
韧皮部细胞
细胞团
根或芽
幼苗
胡萝卜植株
胡萝卜组织培养示意图
脱分化
愈伤组织
愈伤组织：一个没有分化的细胞团。其细胞排列疏松无规则，液泡较大，细胞无固定形状。可诱导分化长出根、芽、叶、茎，形成完整植株。
植物组织培养
二、细胞的全能性
韧皮部细胞
细胞团
根或芽
幼苗
胡萝卜植株
胡萝卜组织培养示意图
脱分化
再分化:脱分化后的细胞，再一次分裂分化出各种组织和器官。
愈伤组织
再分化
植物组织培养
二、细胞的全能性
1.分化的细胞长成完整植株需要什么条件？
（1）脱离母体（必要条件）；
（2）一定的营养物质（无机盐、糖类等）；
（4）适宜的外界条件（适宜的温度、pH、无菌等）。
（3）激素，主要是生长素和细胞分裂素；
植物组织培养
二、细胞的全能性
2.如果将胡萝卜韧皮部细胞换成其他高度分化的植物细胞，在适宜条件下，这些细胞也能形成新的植株吗？
能，因为同一株植物的所有细胞遗传物质相同。
植物组织培养
二、细胞的全能性
3.由此可以得出什么结论？
已经分化的植物细胞在离体培养下能够形成完整的植物体，即植物细胞具有全能性。
植物组织培养
二、细胞的全能性
从古至今，我国人民都把兰花看作高洁、典雅的象征，很多人喜欢养兰花。但是，兰花种子通常发育不全，在自然条件下萌发率极低；传统分株繁殖的方法又存在繁殖周期长、繁殖率低等问题，如果靠自然繁殖，兰花的价格可想而知了。
如何能让名贵的兰花大量、快速地繁殖，从而走入寻常百姓家呢？
植物组织培养
二、细胞的全能性
植物组织培养
优点：
繁殖植物不受季节限制。
缩短育种年限。
节约成本。
解决有些植物产种子少、繁殖率低的难题。
二、细胞的全能性
动物克隆
【资料二】科学家曾用非洲爪檐的蝌蚪做实验，将它的肠上皮细胞的核移植到去核的卵细胞中，结果获得了新的个体。
进行了核移植，而不是直接培养高度分化的细胞
思考1：
这个过程与植物组织培养过程有什么不同
二、细胞的全能性
动物克隆
高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性
思考2：
从这个实验可以得出什么结论？
二、细胞的全能性
动物克隆
卵细胞的细胞质中可能存在有利于细胞核全能性表达的物质。
思考3：
为什么要利用蛙的去核卵细胞？
二、细胞的全能性
动物克隆
克隆羊技术
二、细胞的全能性
动物克隆
克隆猴技术
二、细胞的全能性
动物克隆
不能。目前为止，人们还没有成功的将已经分化的动物体细胞培养成新个体。
①将上皮细胞单独培养能形成新个体吗？
思考·讨论
②从资料2、以及克隆猴“中中”“华华”的诞生可以得出什么结论？
已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性。
二、细胞的全能性
1、概念
细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。
一些没有分化的细胞，如受精卵、动物和人体的早期胚胎细胞、植物体的分生组织细胞也具有全能性。
二、细胞的全能性
2、原因：
细胞内含有本生物物种全套的遗传信息。
方法提炼：
判断细胞有没有全能性
细胞内含不含有本生物全套的遗传信息
判断体不体现全能性
①离体
②起点是已分化的细胞
③终点是完整有机体或各种细胞
细胞具有全能性 ≠ 细胞表现出全能性
3、应用：
（1）快速繁殖花卉、蔬菜等
（2）拯救珍稀、濒危动植物
长江女神白鳍豚
百合花杜鹃
（3）克隆人体器官，用于器官移植
心脏移植
肾脏移植
二、细胞的全能性
4、细胞全能性的比较
① 植物细胞 > 动物细胞（动物细胞只有细胞核表现出了全能性）
②幼嫩细胞 > 衰老细胞
③受精卵 > 生殖细胞(精子、卵细胞) > 体细胞
④与细胞分化的关系：一般情况下，细胞分化程度不断提高，
细胞的全能性逐渐变小。
二、细胞的全能性
二、细胞的全能性
概念：
动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。
干细胞
二、细胞的全能性
干细胞
2. 举例：
人骨髓中的造血干细胞通过增殖和分化，不断产生红细胞、白细胞和血小板；脐带血中含有大量的干细胞，可以培养并分化成人体的各种血细胞，脐带血干细胞可用于治疗血液系统疾病。
二、细胞的全能性
干细胞
项目 胚胎干细胞 成体干细胞
来源 来自各式各样的组织
功能 可以分化成 组织和器官 具有分化成 细胞的能力
举例 桑葚胚的细胞 骨髓造血干细胞、神经干细胞
早期胚胎
各种
特定功能
①按来源分（发育时期）
3.类型
二、细胞的全能性
干细胞
全能干细胞
多能干细胞
如：神经干细胞
专能干细胞
如：受精卵、早期胚胎细胞具有全能性
如：骨髓造血干细胞可分化为多种细胞
未分化的细胞
分化程度低的细胞
②按分化潜能分
3.类型
二、细胞的全能性
干细胞
分裂能力、分化能力、分化程度、全能性大小的比较
受精卵
胚胎干细胞
多能干细胞
专能干细胞
体细胞
分裂能力、分化能力、全能性逐渐减弱；分化程度逐渐增强
二、细胞的全能性
干细胞
骨髓移植的方法治疗白血病
体外培养组织或器官,通过移植治疗疾病
4.应用
二、细胞的全能性
干细胞
中新网上海新闻 10月29日电 (记者 陈静) 一份来自爱心人士捐赠的脐带血造血干细胞成功挽救了 一名罹患再生障碍性贫血的18岁大男孩小池(化名)的生命。
脐带血干细胞可以用于治疗血液系统疾病
3．关于细胞全能性的理解不正确的是(　　)
A．动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞，证明了动物体细胞具有全能性
B．细胞内含有个体发育所需的全部基因，是细胞具有全能性的内在因素
C．经植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果
D．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性
【对点练习】
A
二、细胞的全能性
【对点练习】
4．研究人员给中风小鼠脑内移植神经干细胞并注射了3K3A-APC化合物，一个月后对小鼠进行测试，发现神经干细胞发育成的神经细胞数量增多，小鼠的运动和感觉功能明显恢复。下列对此研究的分析，正确的是(　　)
A．大多数神经干细胞的染色体数目是神经细胞的2倍
B．神经干细胞发育为功能正常的神经细胞体现了细胞的全能性
C．植入神经干细胞的数量和注射3K3A-APC化合物的浓度是该实验的自变量
D．神经干细胞发育为神经细胞过程中，细胞膜上的蛋白质种类、数量发生了稳定性改变
D
二、细胞的全能性课时分层训练(二十四)　细胞的分化
知识点1　细胞分化及其意义
1．细胞分化过程中，一般不会出现的是(　　)
A．细胞表面结构的改变
B．细胞器种类和数量的改变
C．蛋白质种类和数量的改变
D．细胞核中遗传物质的改变
D　[细胞分化的过程即基因选择性表达的过程，细胞核中遗传物质一般不会发生改变。]
2．下列关于细胞分化的叙述中，不正确的是(　　)
A．是基因选择性表达的结果
B．是生物界中普遍存在的现象
C．有利于提高多细胞生物体各种生理功能的效率
D．由于细胞分化，肌细胞中已经不存在血红蛋白基因了
D　[细胞分化后遗传物质不变，肌细胞中仍然存在血红蛋白基因，D错误。]
3．下列四幅图表示人体内四种生命活动过程，其中能表示细胞分化的是(　　)
A　 　 　B　　　 　 C　 　　 　 D
D　[A表示细胞生长；B表示细胞增殖；C表示受精作用的过程；D表示细胞分化。]
4．下图中甲、乙、丙分别表示某人体内的几种细胞，它们的形态结构和功能各不相同的根本原因是(　　)
A．DNA的结构不同
B．遗传信息的执行情况不同
C．遗传物质不同
D．线粒体结构不同
B　[细胞形态、结构和功能不同是细胞分化的结果，而细胞分化的根本原因是遗传信息的执行情况不同。]
知识点2　细胞的全能性
5．下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是(　　)
A．美国科学家斯图尔德证明了植物细胞具有全能性
B．高度分化的植物细胞随时可以表现出全能性
C．细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性
D．植物组织培养技术利用的原理就是植物细胞的全能性
B　[植物细胞要表达出全能性必须在离体的情况下，提供适宜的条件才能实现，B错误。]
6．下列关于细胞分化与细胞全能性的叙述中，不正确的是(　　)
A．高度分化的植物细胞仍然具有全能性
B．细胞内含有全套的遗传物质是已分化细胞具有全能性的基础
C．利用组织培养的方法快速繁殖花卉的原理是植物细胞具有全能性
D．克隆羊多莉的诞生证明了动物细胞具有全能性
D　[细胞分化的实质是基因的选择性表达，植物细胞的分化程度越高，细胞的全能性也就越不容易表达出来，但仍然具有全能性，A正确；已分化的细胞能够表达出全能性的根本原因是细胞内含有全套的遗传物质，B正确；利用植物组织培养技术快速繁殖花卉的原理是植物细胞具有全能性，C正确；克隆羊多莉的诞生只是证明了动物细胞的细胞核具有全能性，D错误。]
7．下列生命过程不能体现细胞全能性的是(　　)
A．玉米种子萌发长成新植株
B．马铃薯根尖细胞培养成脱毒马铃薯苗
C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株
D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
A　[玉米种子萌发长成新植株是植物的自然生长发育现象，没有体现细胞的全能性。小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株，体现的是生殖细胞具有全能性。马铃薯根尖细胞培养成脱毒马铃薯和胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株都体现了体细胞的全能性。]
8．正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，但在体外和某些因素的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞，其根本原因是这些造血干细胞(　　)
A．有旺盛的分裂能力
B．能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质
C．还没有分化
D．具有与受精卵相同的全套遗传基因
D　[造血干细胞能分化成神经细胞和肝细胞，是因为其具有全套的遗传基因，在特定条件下，基因选择性表达导致分化出了不同的细胞。]
9．下列有关细胞分化的叙述中，错误的是(　　)
A．细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱
B．哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆
C．细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变
D．细胞分化过程中，不同类型细胞的细胞器数量存在差异
C　[通常细胞分化程度越高，分裂能力越弱，A正确。细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程；细胞分化具有普遍性、持久性、稳定性和不可逆性，B正确。细胞分化是基因选择性表达的结果，使不同细胞中合成的蛋白质种类和数量出现差异，C错误。细胞分化过程中，细胞的功能发生改变，因此不同类型细胞的细胞器数量存在差异，D正确。]
10．在个体发育中，通过细胞增殖增加细胞数目，通过细胞分化增加细胞种类。下列相关说法正确的是(　　)
A．同一个体的不同细胞具有相同的遗传信息，但遗传信息的执行情况不同
B．植物根尖细胞中无叶绿体，故用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体
C．有丝分裂间期完成的DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，均在细胞核中进行
D．细胞分化过程中，细胞的形态、结构、生理功能以及遗传物质均发生稳定性的变化
A　[同一个体的不同细胞都是由同一个受精卵分裂、分化形成的，都具有相同的遗传信息，但遗传信息的执行情况不同，A正确；植物根尖细胞中无叶绿体，但含有控制叶绿体合成的相关遗传物质，因此用根尖细胞能培养出含叶绿体的植物体，B错误；有丝分裂间期，蛋白质的合成过程在细胞质的核糖体上完成，C错误；细胞分化过程中，其形态、结构、生理功能均发生稳定性的变化，但遗传物质没有发生改变，D错误。]
11．2017年11月27日，世界上首只体细胞克隆猴“中中”诞生，12月5日第二只体细胞克隆猴“华华”诞生，该成果标志着中国率先开启了以体细胞克隆猴作为实验动物模型的新时代，实现了我国在非人灵长类研究领域由国际“并跑”到“领跑”的转变。下列有关细胞全能性的叙述错误的是(　　)
A．克隆猴“中中”和“华华”的诞生证明了动物细胞具有全能性
B．细胞具有全能性的根本原因是细胞内含有一套本物种个体发育所需的全部遗传信息
C．斯图尔德的胡萝卜韧皮部细胞的组织培养实验表明植物细胞具有全能性
D．植物体细胞分化程度越高，它的全能性越低
A　[克隆猴“中中”和“华华”的诞生证明了动物细胞的细胞核具有全能性，A错误。]
12．下列事实中，能说明生殖细胞具有全能性的是(　　)
A．花药离体培养成植株
B．种子发育成幼苗
C．蝌蚪发育成蛙
D．将烧伤者皮肤培养后移植
A　[花药离体培养形成单倍体幼苗属于植物组织培养，体现了生殖细胞的全能性，A正确；种子的胚是植物的幼体，种子萌发形成幼苗的原理是细胞增殖和分化，不能体现细胞的全能性，B错误；蝌蚪发育成蛙，属于正常的生长发育过程，不能体现细胞的全能性，C错误；皮肤细胞不属于生殖细胞，D错误。]
13．高度分化的动物细胞分化潜能变小，它的全能性受到限制，但它的细胞核仍具有全能性。请利用性成熟的青蛙作实验材料，设计一个实验方案证明上述说法。
(1)实验的大体思路：先把完整的体细胞单独培养，证明______________________________；再把体细胞的细胞核导入______________________，证明_________________________________
____________________________________________________________。
(2)根据上述思路设计的实验步骤：
第一步：取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行细胞培养，观察能否发育成一个完整的青蛙。
第二步：准备若干个正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。
第三步：___________________________________________________
____________________________________________________________。
第四步：将第三步形成的重组细胞进行细胞培养，观察能否发育成完整的青蛙。
(3)实验结果：________________________________________________
____________________________________________________________。
(4)结论：___________________________________________________
____________________________________________________________。
(5)问题讨论：第四步若能克隆出小型青蛙，其性别应为________，主要性状应与________相同；上述实验能否说明细胞的分化受细胞质的影响？为什么？________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________。
解析：要证明高度分化的动物细胞分化潜能变小，全能性受到限制，而细胞核仍具有全能性，可直接单独培养青蛙的成熟体细胞，再将体细胞的细胞核移入去核的卵细胞内培养，比较其培养结果，根据结果得出结论。由于克隆出的小青蛙，其遗传物质基本上来自雄性青蛙的细胞核，所以其性状基本上与雄性青蛙相同。由于卵细胞的细胞质能使动物体细胞的细胞核表现出全能性，说明细胞质能影响细胞的分化。
答案：(1)高度分化的动物细胞的全能性受到限制　去核的卵细胞内　高度分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性　(2)将卵细胞的细胞核去除，取体细胞的细胞核导入去核的卵细胞内　(3)单独培养完整的体细胞不能发育成完整的个体，培养重组细胞则能发育成完整个体　(4)高度分化的动物细胞其全能性受到限制，但其细胞核仍具有全能性　(5)雄性　雄性青蛙　能。因为同样的细胞核在体细胞的细胞质的作用下不能表现出全能性，在卵细胞的细胞质的作用下却能表现出全能性
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