资源简介

(共20张PPT)
曾几何时，旧中国风雨飘摇，备受欺凌；看今朝，新中国繁荣昌盛，举世瞩目。这跨越源自中国人的自强拼搏，今天我们来一起探讨如何做自强之人？
5.2 做自强不息的中国人
总议题：不图自强，何以报国？
自主学习：阅读教材P44-46，在课本上标记问题要点。
1.为什么要做自强不息的中国人？
2.如何做自强不息的中国人？
核心素养目标
健全人格
通过中国取得一系列成就的探讨，培养学生坚韧不拔、积极向上的精神品质，面对困难和挫折时保持乐观心态，具备在逆境中自强崛起的心理调适能力。
道德修养
通过议学活动的探究，传承和弘扬中华民族自强不息的传统美德，将自强精神内化为个人道德准则，在生活中践行勤劳勇敢、艰苦奋斗。
环节一
不自强，何以称中国人？
知识小结
1.为什么要做自强不息的中国人？（P44、P41蓝字）
①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。
②少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。
环节二
自强路，中国人如何迈进？
环节二：自强路，中国人如何迈进？
议一议
“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”
一九一零年秋天，毛泽东离开家乡韶山，走向外面更广阔的世界。临行前他写下这首诗，夹在父亲每天必看的帐簿里，以作告别。
少年毛泽东目睹国力衰败、民不聊生的惨况，忧国忧民，壮怀激烈，欲走出家乡去实现更大的理想。
结合议学情境，请你谈谈在树立个人远大理想时要注意什么？
要心怀国家。
环节二：自强路，中国人如何迈进？
议学活动
活动要求：依次抽盲盒，大家抽完后一起打开。独自思考3分钟，梳理想法。然后两两一组，分享抽到的内容，结合资料卡片，聊聊实现理想的办法。
理想盲盒对对碰
知识小结
2.如何做自强不息的中国人？（P45-P46）
（1）树立远大理想。
我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
环节二：自强路，中国人如何迈进？
议一议
钱学森在上海交通大学学习期间，对待课程极为认真，一次考试中因漏写字母主动要求减分。这种严谨和扎实的理论基础，为他在航天领域的开创性工作打下了坚实基础。归国后，他凭借扎实理论与实践能力，带领团队攻克技术难关，成功研制“两弹一星”，让中国国防力量实现质的飞跃。
结合议学情境，钱学森在航空航天领域实践突破，对我们的学习有什么启示？
求得真学问，练就真本领。
知识小结
2.如何做自强不息的中国人？（P45-P46）
（2）求得真学问，练就真本领。
①我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；
②要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。
环节二：自强路，中国人如何迈进？
议一议
1960年，袁隆平偶然发现天然杂交稻，就此投身研究。当时科研条件落后，他带着放大镜在稻田里逐株寻觅。海南潮热、蚊虫肆虐，他与团队长期驻扎，无惧疟疾威胁。此后几十年，即便年迈，他仍坚持下田。“把饭碗掌握在中国人自己手上”，是他一生的坚守。
结合议学情境，请你谈谈我们该怎样传承袁隆平的实干精神？
脚踏实地。
知识小结
2.如何做自强不息的中国人？（P45-P46）
（3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
①我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。
②无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。
③每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。
环节三
自身行，走出自强中国人！
环节三：自身行，走出自强中国人！
议学延伸
中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。
以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。
环节三：自身行，走出自强中国人！
参考答案
中华民族饱经风雨仍屹立，源于自强不息。当下，复兴路上，人人皆是主角。求知时，我们勤奋钻研；遇困时，我们坚韧不拔。传承先辈精神，心系家国，将个人与民族命运相融。身处变幻世界，我们自信进取，以奋斗和汗水，书写个人与国家的荣耀，做砥砺前行的自强中国人！
课堂小结
做自强不息的中国人
为什么：自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统
怎么做
树立远大理想
求得真学问 练就真本领
在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行
同学们，先辈以自强铸就辉煌，今天，时代召唤我们担当，于课堂中求知，在生活中奋进，让我们勇做自强不息的中国人！

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