资源简介

(共21张PPT)
百家争鸣：你知道他是谁吗
孟子
孔子
荀子
晏子
做核心思想理念的传承者
总议题：智汲先贤·如何做核心思想理念的传承者
授课人：
总议题：智汲先贤·如何做核心思想理念的传承者
壹
先贤来信
解码穿越时空的精神
贰
向光而行
践行核心思想的精髓
壹
先贤来信
解码穿越时空的精神
今天我们将收到来自历史长河的特殊来信！每位同学都是被选中的中华文明火种传承人。
明理篇·先贤委托书
诸生乃文明火种，今有六道精神密钥待尔等解封，请先破译下列古文是何意思？所体现的核心思想理念是什么？
准备好了吗？快来挑战吧！
议学任务一：古文破译 智慧传承
古文 体现核心思想
①“人而无信，不知其可也。”
②“民吾同胞，物吾与也”“天地万物一体之仁”
③“大道之行也，天下为公”
④“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”
⑤“舍生而取义者也”“君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”
⑥“物之不齐，物之也。”“和实生物，同则不继。”
讲仁爱
守诚信
求大同
重民本
崇正义
尚和合
议学成果一：如何做核心思想的传承者
传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
贰
向光而行
践行核心思想的精髓
践行篇·先贤的考验
在实际生活中，你真的会应用核心思想理念吗？请接受先贤的考验，展示你的传承
议学任务二：明理笃行 知行合一
每个小组任选一个任务执行，每个任务只能选一次，其他小组点评打分
子任务一：
孔子的考验
子任务三：
季布的选择
子任务二：
民生启示录
子任务五：
尚合行动卡
子任务六：
如果先贤穿越到现代
点击总结
子任务四：
解读“正气歌”
子任务一：孔子的考验
以“讲仁爱”的思想思考遇到下列行为我们应该如何做？
①同学因成绩差被嘲笑，这时你：______________________________
课下帮助他学习
②学校倡议利用休息时间去社区宣传垃圾分类，这时你：_______________
③看到景区有人在树上刻字摘花，这时你：_______________
积极报名
阻止，守护自然
④看到马路上有老人摔倒，这时你：_______________
帮助扶起他
“讲仁爱”的具体要求
讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
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子任务二：民生启示录
2025年各地政府工作报告中涉及了很多与老百姓息息相关的民生事项。如明确新增就业数量 推出真招实招缓解就业压力；一些地方拿出真金白银，减轻家庭“三育”负担；优质医疗资源扩容下沉；养老金、养老设施水平将进一步提升；让百姓从“有房住”到“住好房”，真正做到了权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
①说说各地政府民生举措背后的思想逻辑是什么？
②并介绍你的家乡有何变化？对此你有何感受？
“重民本”的具体要求
重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
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子任务三：季布的选择
秦末有一个叫季布的人，性情耿直，一向说话算话，信誉很高，只要他答应的事，都尽量想法办到，许多人都同他交好。因诚实有信，季布在遇到困难时，得到了人们的帮助，也因诚实有信，季布获得了大家对他的友谊和尊重。
听故事续写结局并分享：
你在放学路上捡到一部最新款手机，锁屏界面弹出失主着急寻找的短信。此时你也很想有一笔零花钱休闲一下，且周围没有监控,__________________。
“守诚信”的具体要求
守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。“人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
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子任务四：解读《正气歌》
江西吉安富田镇，一座有着1800多年历史的古镇。这里是南宋抗元英雄文天祥的故乡。在富田，可以看到很多与文天祥相关的印记。墙壁上少一撇的“魁”字，高高矗立的状元坊，文丞相祠中那方“仁至义尽”匾，都是文天祥一生的写照。
①你知道文天祥的故事吗？如何理解“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”？
②在现代社会，我们如何坚守道义、弘扬正气？
“崇正义”的具体要求
崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。“君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”。弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
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子任务五：尚合行动卡
2024年11月26日，第十二届全国少数民族传统体育运动会民族大联欢现场，台湾少数民族代表团和香港、澳门代表团深情地唱起民歌《我们都是一家人》，跳起了欢快的“圆圈舞”。56个民族的运动员代表一起手拉手，同歌共舞大联欢，一家人，在一起，美美与共！
视频中哪些细节体现了‘合和之美’
分享你身边的“合和瞬间”。
如：商场里有各地美食，各有特色，让 我们有更多的选择
“尚和合”的具体要求
尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
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子任务六：如果先贤穿越到现代
如果先贤穿越到现代，遇到下列问题，说说他们会如何号召人类携手解决？”
亟待解决全球议题 先贤倡议
文化冲突
海洋污染
贸易壁垒
和而不同，兼收并蓄
构建人类命运共同体
合作共赢，携手促发展
作为新时代青少年，我们应该如何传承先辈意志，积极构建和谐美好的理想社会？
“求大同”的具体要求
求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
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课堂总结
作为人类历史上唯一一个绵延至今未曾中断的文明，中华文明既从与其他文明的交流中获得了丰富营养，也为人类文明进步作出了重要贡献。新的起点上，我们要更好担负起新的文化使命，秉持开放包容，坚持守正创新，让中华文明更加熠熠生辉，努力做核心思想的传承者！
议学小结：今天你学到了什么？
创新作业
发起#“如果先贤有朋友圈”计划，可以任选一位体现本课核心思想理念的先贤，设计一个“如果他/她有朋友圈，他会如何发圈及和他人互动”的内容，形式可以以绘画、漫画等方式提交，一起与历史对话，悟精神密码！
议学反馈
1.下列做法能体现“尚和合”这一传统美德的是（ ）
A．同学之间经常闹矛盾，互不相让
B．班级活动中，大家齐心协力，共同为班级荣誉而努力
C．为了自己的利益，不惜破坏团队关系
D．与家人相处时，总是以自我为中心
B
议学反馈
2.全体人民共同富裕是中国式现代化的重要特征之一，下列传统文化蕴含的理念与这一特征相契合的是（ ）
①民惟邦本，本固邦宁
②重民本，求大同
③见贤思齐，见善则迁
④守诚信，崇正义
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A

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