资源简介

(共25张PPT)
题型特点
漫画简答题，题型相对比较稳定。以两幅
漫画为呈现形式，考查模块以道德、法律模块
为主，有时也涉及道德与国情模块、心理与道
德教育模块相结合的内容。选取的漫画类型
一般多与学生日常学校生活、家庭生活有关，
也会结合一些社会热点，与社会生活素材有
关。
根据命题规律来看，一般包括两个设问：
第一问一般为反映类、说明类、是什么类，第二
问一般为评析类、做法类、意义类
方法指导
1.评析类
明确
观察漫画，结合试题的副标题和设问，明确
试题的主题、芳查的方向和范围
必
提炼漫画信息，紧扣设问方向，联系教材知
识，多角度分析，锁定所考查的知识点
根据
通过两幅漫画之间的关系，依据设问要求
结合教材观，点，围绕文件措施、学校规定对
评析
解决存在的问题的作用，或产生哪些社会价
值进行多角度评析
2.转变类
明确
漫画
观察漫画，结合副标题和设问，明确试题的
主题
主题、考查的方向
找出
对应
提炼漫画信息，紧扣设问，联系教材知识，
观点
锁定所考查的知识，点
明确
设问一般为：两幅漫画启示我们如何去做
安甲
两幅漫画之间的转变所产生的社会价值、对
青少年成长的意义，或对国家、社会、青少
年提出了哪些要求等等
根据漫画信息，结合教材知识，立足学生实
会型
际，针对设问作答即可。部分设问需要结合
现实状况，进行合理的拓展作答，不能脱离
生活，不能仅限于教材相关知识作答
例题分析
以下是两位同学遇到的问题。
140cm
⑥
痘痘
长不高，
愁人！
图
图二
(1)请你说说图一、图二产生青春期烦恼的原
因。
(2)结合所学知识，请你谈谈如何对待上述青
春期的烦恼。
解析】本题以典型漫画为背景，涉及青春期的
烦恼、青春期闭锁心理及危害等知识，考查学
生分析问题、解决问题的能力，以漫画简答题
形式呈现，依据所学和题意解答。
(1)本题要求说说图一、图二产生青春期烦恼
的原因。因为自己长出了青春痘而烦恼，因为
自己长不高而烦恼，可见，这是青春期生理发
育带来的烦恼。
(2)本题考查如何化解青春期的矛盾心理。结
合课本知识，可从参加集体活动，求助他人，学
习自我调节等方面作答。
【参考答案】(1)青春期生理发育带来的烦恼
(2)参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调
整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦
恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心
理保健医生”；等等。(共38张PPT)
题型特点
实践探究题主要以主题活动、板报、拟写
等形式出现，问题由两部分组成：一是设计活
动。即创没活动场景，让考生置身其中，以参
与者的身份去完成一项或者几项任务。二是
参与探究。即让芳生根据活动场景，去探究某
一现象产生的原因、意义，提出解决问题的方
法，谈做法、感想、建言献策等。这两部分组成
了一个解决问题的完整过程
方法指导
主题活动类：此类题型通常为主题活动，
而主题活动包括主题班会、辩论会、讨论会、报
告会等。主题类活动一般是基于某种目的，围
绕某一主题展开。要解答好此类试题，考生可
以从以下几个方面入手：首先，熟悉各类活动
程序，了解环节要求；其次，审明题意，弄清答
题要求；最后，回归教材，寻找对应知识点。
板报类：此类活动包括编写黑板报、手抄
报、墙报等。以黑板报为例，它一般包括主题
前言、栏目、结束语几个部分，其中主题是黑板
报的灵魂，前言一般介绍本期板报的主要内容
及设计本期板报的目的，各个栏目是反映板报
的主题内容，结束语一般是对本期板报的总
结。另外，出一期质量比较高的板报，还要版
面活跃，形式多样，图文并茂，编排合理等。
拟写类：每种应用文体都有自己的写作要
求，芳生应了解和掌握建议书、倡议书、发言提
纲等文体的具体格式和写作规范。在近几年
的中考试题中，拟写类题日不再拘泥于考查某
种应用文体的具体格式和写作规范，而是依托
应用文写作的形式，侧重于对教材知识的考
例题分析
(凤翔区二模)某校七年级(1)班围绕“迎
接美好未来”主题开展以下活动。
【青春烦恼】
校园“阳光心理箱”收到小乐同学的来信，
他写道：“过几天，我要代表班级参加学校的
雷锋精神我践行’宣讲活动，我怕表现不好，
辜负老师和同学的期望，特别紧张，要怎么办
呀？”
(1)运用所学知识，请你给小乐同学回信，帮助
他解决烦恼。
榜样荐学】
2023年11月，陕西省延安市宝塔区宝塔
消防救援站被授予“时代楷模”称号。宝塔消
防救援站1973年成立于革命圣地延安，现有
指战员32人，主要承担宝塔区消防执勤和应
急救援任务。建队50年来，全体指战员聚焦
主责主业、苦练技术本领，在灭火救援、抗洪抢
险等急难险重任务中冲锋在前，守护了辖区红
色革命旧址半个世纪的绝对安全，累计接警出
动1.25万余次，抢救被困人员3200余人，保
护财产价值197.4亿元，组建“张思德消防服
务队”开展志愿服务，解民忧、纾民困、暖民心(共28张PPT)
题型特点】
材料分析题以时政材料和学生生活为切
入点，通过选择合适的背景材料，让学生运用
所学知识分析解决实际问题，进而提高学生的
核心素养能力。
方法指导
1.阅读材料，理解材料大意，找到关键词
和核心句。
2.审清题意，明确设问的方向和内容，注
意设问的限定语。
3.回归教材，找到材料与教材知识的结合
点
4.组织答案，运用所学知识，结合材料，给
出明确的答案（注意答案的逻辑性和层次性）。
例题分析】
阅读下面材料，分析并回答问题
材料
贵阳某校七年级小张因为本班同学小
李跟其借钱不还，于是放学后便用手机拨通了
110,称其在学校门口遭到小李抢劫，派出所立
即出警，结果公安民警发现小张“报假警”。
公
安民警鉴于小张是未成年人，便把小张交到学
校政教处进行批评教育。
(1)评析材料中小李的行为是一种怎样的行
为？
(2)小张“报假警”属于哪类违法行为？
(3)从小李和小张的行为中，你得到了什么启
示？
解析】(1)此题考查评析小李的行为是一种怎
样的行为。本题芳查学生的分析能力和归纳
概括能力。解答本题首先要读懂材料，然后根
据教材知识进行回答：小李借钱不还的行为是
失信的行为；违背社会公德的行为；也是责任
意识淡薄，不负责任的行为
解读有效信息的能力，根据材料和课本知识判
定题文中小张“报假警”是行政违法行为或一
般违法行为。
(3)此题考查从小李和小张的行为中得到了什
么启示。属于开放性试题，侧重考查学生理解
运用能力，回答该问题要从道德、法律、生活实
际等角度回答。
【参考答案】(1)失信的行为；违背社会公德的
行为；也是责任意识淡薄，不负责任的行为
(2)行政违法行为或一般违法行为。(3)我们
应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，做
个守法的人；诚信做人，对自己负责，加强修
养，践行道德，做一个有道德的人；要从小事做
起，自觉守法，预防违法犯罪，依法维护自己的
合法权益。
专题训练
1.阅读材料，回答问题。
青春犹如一条奔流不息的岁月之河，带
着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿
蜒曲折，却又风光无限。在青春的词典里，
很多词语都有特别的意义。小辉整理出来
了几个能够表达对青春理解的词语。
批判
创造
理想
(1)请你在上面空白处再补充两个对青春理
解的词语
答：①独立；②渴望。（答案合理印可）(共28张PPT)
题型特点
辨析题是近年在中考中的新试题。辨析
题又叫判断分析题，即运用所学的相关知识，
对某个教育观点、教育现象或教育行为进行判
断分析的一种题型。辨析题有一定的难度。
首先，在题目上，或所给的观点本身，一般不是
能够轻易做出简单正误判断的。其次，从解题
思路上，重在对观点本身的分析，然后再对观
点做出判断。评判与判断不同，判断只是说出
是对还是错，而评判要说明对的道理和错的原
因。
答案的组织需结合书本上的观点、原理、
概念和时政方面的相关知识以及题干。
方法指导】
辨析题可以分为正题和反题或错题两大
类。所谓正题，观点是完全正确的；所谓反题
或错题是指观点不正确或不完全正确的题目。
在考试当中，反题较为常见。形式也比较多
样
具体的解答思路如下：
辨析题解题方法主要集中在“辨”和“析”，
总体解题思路是“先辨后析”。因此，做好辨析
题，应把握以下要点：
(一)判断明确，亮明观点
判断观点的三种阐述：1.“观点正确”。
2.“观点错误”。3.“观点片面”。
注意事项：作出判断，明确态度。
(二)分析全面，找准辨点
辨点定位：1.辨点在题干中：题中的关键
词涉及的概念及相关信息。
2.辨点在关系中：分析厘清概念间的关
系，找出辨点。
注意事项：对于复杂命题进行辨析时，须
把握命题中的逻辑关联词。例如，“不但…
而且”“不是…而是”“可能…也可能”“只
要…就”“一…就”“只有…才”“因为
…所以”“没有…否则不”。
表述结构三段式：
1.表明观点。
2.分析。结合辨点阐述理由（正确理由或
错误理由，标明序号)
3.结论。必须给出一个明确的结论，总结
或重申自己的观点
(四)语言简练，书写规范
作答要求：
1.内容表述言简意赅（用短句、简单句进
行表述)。
2.自然段开始空两格书写，标，点使用正确。
3.切忌一段论或堆砌式作答。
例题分析)
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌
动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春
期的心理萌动。青春期的萌动是人生成长中
常见的一种现象，它给我们带来欢乐，也给我
们带来烦恼。某校七年级(1)班围绕“男生女
生如何正常交往”展开了激烈的讨论。对此，
萌萌说：“青春萌动不正常，异性交往没必要。”
请你运用所学知识对上述观点进行辨析。
解析】本题考查男女同学交往的意义、学会与
异性交往。能力方面主要芳查学生运用所学
知识解决实际问题的能力。

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