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(共20张PPT)
假说—演绎法
提出问题
提出假说
演绎推理
得出结论
实验验证
观察现象
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代。
成对存在
融合
分离
分离
配子
分离定律：
孟德尔（1822—1884）
温故知新
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
黄色圆粒
绿色皱粒
子叶颜色：黄色 绿色
种子形状：圆粒 皱粒
孟德尔的观察：
1.决定子叶颜色的遗传因子，对决定种子形状的遗传因子有影响吗？
2.黄色豌豆一定是饱满的、绿色豌豆一定
是皱缩的吗？
孟德尔的疑问：
一.两对相对性状的杂交实验
F1
黄色圆粒
绿色皱粒
P
×
黄色圆粒
F2
黄色
圆粒
黄色
皱粒
绿色
圆粒
绿色
皱粒
315
101
108
32
9
3
3
1
：
：
：
×
1.无论正反交，F1都为黄色圆粒
说明黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性
2.F2出现了亲本没有的新的性状组合——黄色皱粒和绿色圆粒
3.F2性状分离比为9：3：3：1
这与一对相对性状杂交实验F2的性状分离比3：1有没有关系？
实验结果：
重组型
1.对每一对相对性状单独进行分析
粒形
粒色
315+108=423
｛
圆粒种子
皱粒种子
｛
黄色种子
绿色种子
其中 圆粒∶皱粒≈
黄色∶绿色≈
F1
黄色圆粒
绿色皱粒
P
×
黄色圆粒
F2
黄色
圆粒
黄色
皱粒
绿色
圆粒
绿色
皱粒
315
101
108
32
9
3
3
1
：
：
：
×
101+32=133
315+101=416
108+32=140
3∶1
3∶1
实验分析：
每一对相对性状的遗传互不干扰
，都遵循_________________。
分离定律
一.两对相对性状的杂交实验
黄色圆粒
绿色皱粒
子叶颜色：黄色 绿色
种子形状：圆粒 皱粒
孟德尔的观察：
1.决定子叶颜色的遗传因子，对决定种子形状的遗传因子有影响吗？
2.黄色豌豆一定是饱满的、绿色豌豆一定
是皱缩的吗？
孟德尔的疑问：
无影响
不一定
F1
黄色圆粒
绿色皱粒
P
×
黄色圆粒
F2
黄色
圆粒
黄色
皱粒
绿色
圆粒
绿色
皱粒
315
101
108
32
9
3
3
1
：
：
：
×
实验分析：
2.从数学角度分析，9∶3∶3∶1和3：1能否建立联系？
（3黄色：1绿色）（3圆粒：1皱粒）
9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1
黄色 绿色 黄色 绿色
圆粒 圆粒 皱粒 皱粒
大胆假设，不同的遗传因子可以自由组合
×
一.两对相对性状的杂交实验
二、对自由组合现象的解释及验证
Y
R
Y
R
黄色圆粒
r
r
y
y
绿色皱粒
F1
黄色圆粒
YR
yr
Yy Rr
YR
yr
yR
Yr
F1配子
P
P配子
2.F1在产生配子时，
每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以
自由组合。
1.假设两种性状由两对遗传因子控制：
黄色和绿色由Y、y控制，圆粒和皱粒由R、r控制。
3.受精时，雌雄配子的结合是随机的
1 ： 1 ： 1 ： 1
YY
RR
yy
rr
Yy
RR
YY
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
RR
YY
Rr
yy
RR
yy
Rr
yy
Rr
YY
rr
Yy
rr
Yy
rr
F1配子
YR
yr
yR
Yr
YR
yr
yR
Yr
性状表现:9:3:3:1
9黄圆
3黄皱
1YYrr
3绿圆
1yyRR
1绿皱
1yyrr
2YyRR
2YYRr
1YYRR
2Yyrr
2yyRr
4YyRr
配子结合方式有___种
遗传因子组成____种
性状表现____种
16
9
4
♂
♀
二、对自由组合现象的解释及验证
棋盘法：
YY
Yy
yy
Yy x Yy
Rr x Rr
RR
Rr
rr
RR
Rr
rr
RR
Rr
rr
1/8 YYRr
1/16 YYrr
1/16 YYRR
1/4 YyRr
1/8 Yyrr
1/8 YyRR
1/8 yyRr
1/16 yyrr
1/16 yyRR
分枝法：
如何设计实验验证？F1与什么个体杂交？
让F1 （Dd）与隐性纯合子杂交
孟德尔假说的关键：
— 测交
F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
即F1代(YyRr)产生的配子是不是YR、yR、Yr、yr4种，且比例是1：1：1：1？
思考：
×
YR
Yr
yR
yr
yr
配子：
预期测交后代：
1 ： 1 ： 1 ： 1
杂种子一代
隐性纯合子
YyRr
yyrr
YyRr Yyrr yyRr yyrr
预期性状表现:
黄色圆粒
黄色皱粒
绿色圆粒
绿色皱粒
1、实验方案：
遗传因子组成:
2、进行实验及实验结果： （见下表）
二、对自由组合现象的解释及验证
黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交实验结果
（正交、反交）
表现型 项 目 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱 粒
实际 子粒数 F1 作母本 31 27 26 26
F1 作父本 24 22 25 26
不同性状的数量比 1 ： 1 ： 1 ： 1 结论：F1代(YyRr)产生的配子是YR、yR、Yr、yr4种，且比例是1：1：1：1。
从而证实了F1形成配子时，每队遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
三、自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。
互不干扰
分离
自由组合
决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合
核心内容：
发生时间：
产生配子时分离，同时自由组合
假
说
演
绎
法
两对相对性状
的杂交实验
对自由组合现象的解释
设计测交实验
自由组合定律
提出问题
演绎推理
提出假说
得出结论
实施测交实验
实验验证
观察现象
孟德尔为什么能获得成功？
讨论
1. 用豌豆作杂交实验的材料有哪些优点？这说明实验材料的选择在科学研究中起着怎样的作用？
2. 如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，他能不能对分离现象作出解释？
3. 孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨。他为什么还要设计测交实验进行验证呢？
4. 孟德尔使用不同的字母作为代表不同遗传因子的符号，这与他在大学进修过数学有没有关系？这对他进行逻辑推理有什么帮助？
5. 除了创造性地运用科学方法，你认为孟德尔获得成功的原因还有哪些？
四、孟德尔实验方法的启示
孟德尔遗传规律的再发现
孟德尔将研究结果整理成论文发表
三位科学家分别重新发现了孟德尔的论文
1866年
1900年
1909年
约翰逊给遗传因子起了一个新名字，叫作基因，提出了表型和基因型的概念。
五、孟德尔遗传规律的再发现
1909年约翰逊（丹麦）
基因——遗传因子的新名字
表型——生物个体表现出的性状（高茎和 矮茎）
基因型——表型有关的基因组成（DD、Dd）
等位基因——（D和d）位于同源染色体相同位置，一般控制同一性状不同表型的基因。
注意：
①表型相同的个体，基因型不一定相同，如DD和Dd完全显性时表型一样。
②基因型相同的个体，表型不一定相同，表型受基因控制外，还受环境因素的影响。
五、孟德尔遗传规律的再发现
孟德尔遗传规律的应用
1.动植物杂交育种
有目的的将具有不同优良性状的两个亲本杂交，组合两个亲本的优良性状
经过繁育、现在和培育，最后筛选出所需要的优良品种
阅读教材P13小麦优良品种的杂交育种过程。绘制纯种既抗倒伏又抗条锈病的小麦育种过程的遗传分析图解。
六.自由组合定律的应用
孟德尔遗传规律的应用
2.医学实践
六.自由组合定律的应用
可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据
人类白化是一种由隐性基因（a）控制的遗传病。

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