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2024-2025学年统编版语文八年级下册第六单元检测试卷
第一部分 ·基础知识（24分）
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（　　）（2分）
A．弗学（fú） 男有分（fèn） 天下为公（wéi）
B．嘉肴（yáo） 教学相长（zhǎng） 不必为己（wèi）
C．修睦（mù） 选贤与能（jǔ） 货恶其弃于地也（wù）
D．兑命（yuè） 学学半（xiào） 矜寡孤独（jīn）
2．下列词语中加点词意义和用法完全相同的一项是（ ）（2分）
A．①生物之以息相吹也 ②以其境过清，乃记之而去
B．①天之苍苍，其正色邪 ②子之不知鱼之乐，全矣
C．①北冥有鱼，其名为鲲 ②其正色邪？其远而无所至极邪
D．①怒而飞 ②既已知吾知之而问我
3．下列与文章相关的文学文化常识，表述错误的一项是（ ）（2分）
A．《大道之行也》选自《礼记·礼运》。《礼记》，儒家经典著作之一，由西汉戴圣对秦汉以前的各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。
B．儒家经典著作“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
C．“大同”社会是以“五帝之世”的传闻为依据，经过加工提炼而后构想出来的一个理想社会的模式。
D．“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”充分体现了全社会的关爱，其中“孤”是指无父无母的孤儿。
4．下列句子中加点“食”意义和用法不正确的一项是（ ）（2分）
A．一食或尽粟一石 食：动词，吃。
B．食马者不知其能千里而食也 食：动词，同“饲”，喂。
C．食之不能尽其材 食：动词，同“饲”，喂。
D．食不饱 食：动词，给……吃。
5．班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（8分）
【晓“和”之源】
(1)下面五幅图片是中国人民银行发行的“和”字纪念币，请写出每幅图片中“和”字所对应的正确字体。（3分）
①篆书 ② ③草书 ④ ⑤
【探“和”之义】
(2)根据下面的材料、用关键词概括“和”多样化的思想内涵。（2分）
①福善之门莫过于和睦，患咎之首莫大于内离。——《汉书·东平思王刘宇传》）
②九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。——《尚书·尧典》
③和也者、天下之达道也。致中和，天地位焉、万物育焉。——《礼记·中庸》）林击
【践“和”之行】
近日，因为一个同学将其他同学的照片制作成了表情包，发在了班级群、导致群内出现一些不和谐的声音。有的同学建议将发表情包的同学踢出班级群、有的同学则认为这是小题大做，不必计较。
(3)基于这种不和谐的情况、请说说你的观点和建议。（不少于50字）（3分）
6．默写。（8分）
（1）《石壕吏》中，表现人民长期深受兵役之苦（或表明捕吏凶暴，老妇凄苦）的语句是： ！
！
（2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“ ， ”的诗句，展现了推己及人的“大爱”情怀。不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是： ， 。
（3）白居易《卖炭翁》中运用肖像描写，表现出卖炭翁劳动艰辛的诗句是“ 、 ，”。
第二部分·阅读（46分）
阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。（5分）
茅屋为秋风所破歌
杜甫
①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
7．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分）
诗人描述自己的遭际，将自然环境与生活情景的描写相结合。远看，风卷屋茅，四散飘落；近看，① ，穿竹林而去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的② 。
8．诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。（3分）
阅读下面的文段，完成下面小题。（12分）
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”。其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
【乙】
师川外甥奉议①：别来无一日不奉思②。春风暖暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕③：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人，刷前人之耻。然学有要道，读书须一言一句，自求已事，方见古人用心处，如此则不虚用功。又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人，功必倍之。甥性识颍悟，必能解此，故详悉及之。
（选自黄庭坚《与徐甥师川》，有删改）
【注释】①奉议；官名，即奉议郎。②奉思：思念。③前承示谕：不久前你告知我。
9．解释下列加点词语的意思。（4分）
（1）然后能自强也 （2）学学半 （3）诚能如是 （4）令心意不驰走
10．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
（2）知不足，然后能自反也。
11．请用“/”给文中画线的句子断句，断3处。（2分）
少 年 志 气 方 强 时 能 如 此 半 占 之 人 功 必 倍 之
12．【甲】【乙】两文都谈到了学习，但侧重点不同，请简要分析。（2分）
阅读下面文言文， 完成下面小题。（10分）
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 其视下也，亦若是则已矣。
（选自《北冥有鱼》）
【乙】
雁奴，雁之最小者，性尤机警。每群雁夜宿，雁奴独不瞑，为之伺察。或微闻人声，必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。
后乡人益巧设诡计，以中雁奴之欲。于是先视陂薮①雁所常处者，阴布大网，多穿土穴身于其旁。日未入，人各持束缊②并匿穴中，须其夜艾③，则燎火穴外，雁奴先警，急灭其火。群雁惊视无见，复就栖焉。于是三燎三灭，雁奴三叫，众雁三惊；已而无所见，则众雁谓奴之无验也，互唼迭击之④，又就栖然。少选，火复举，雁奴畏众击，不敢鸣。
乡人闻其无声，乃举网张之，率十获五而仅有脱者。
（选自宋祁《雁奴后说》）
【注】①陂薮：bēisǒu，堤岸。②缊：乱麻绳。③须其夜艾：等到夜晚时分。④互唼（shà）迭击之：轮番啄食、攻击它。
13．解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1） 怒而飞 怒： （2） 去以六月息 去：
（3） 后乡人益巧设诡计 益： （4） 阴布大网 阴：
14．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1） 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（2） 或微闻人声，必先号鸣。
15．两篇选文都寓理于事，【甲】文借大鹏凭大风徙往南冥的故事，阐释了
的道理； 【乙】文借雁奴因被群雁误解、攻击而不敢再报警，最终许多大雁被捕的故事，讽喻了社会上 的现象。 （2分）
阅读下面的文章，完成下题。（16分）
我的暖，一寸长
葛闪
①这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。
②他隔着车窗朝我弯着腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”
④我一听有点蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。您说是不，大哥？”
⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”
⑧“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心生芥蒂。
⑨“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，就明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”
⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求的眼神。
我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。
翌日，他骑着自行车准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。
还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩叫了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便将孩子放在自行车上匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里，充满了感激。
我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后在学校门口，他才告诉了我答案。
原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以很多同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。
“其实俺明白，城里人也待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着他向我跑来，然后我就告诉他，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”
他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。
（选自《读者》）
16．请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）
17．请谈谈用“我的暖，一寸长”做文题的好处。 （2分）
18．从内容和结构两方面，谈一谈第1段在文章中的作用？（3分 ）
19．品味下面加点词、句的表达效果。（6分）
①他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”
②他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。
20．文章的原文结尾是：“一寸长的暖！这句话瞬间就击中了我的灵魂深处，为它的朴实简短，又为它的高贵温暖！”可编者在把这篇文章选入《读者》时，却把这句话删掉了，结合你对文章的理解，揣摩一下编者的用意。（3分）
21．根据你对名著的阅读理解，完成下面阅读探究卡。（5分）
探究方向 内容摘录 思考感悟
成长 有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，A拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说‘我那孩子就像小公鸡一样好斗’。”他纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。” 保尔不知道A是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。” A出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？”保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？” “好，你就瞧着吧。” 保尔第一次见识了英国拳击，A简明扼要地给他讲解了一番。 文段中的A是_____（人名）（1分） 保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请列举整本书中的一个故事情节，印证这句话。（2分）
第三部分·写作（50分）
22．六月的海上风浪翻卷，鲲置身于漩涡之中拍打着双翅，奋力向上，激起三千里浪花，终于涅槃重生化身为鹏。在九万里的高空，它张开的双翅尽情舒展，目之所及尽是洁白的云海、灿烂的旭日……亲爱的少年，你是否也像鲲一样曾被深渊所困，被风浪所累，“游”于困境之中？你是否也曾动摇，想要放弃，“游”于梦想之边？你是否也曾在一次次的拼搏后收获成功的喜悦，“游”于成功之上？……请你根据材料并结合自身感悟，以“少年______ 游”为题，写一篇习作。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌、剧本以外，文体自选；③不少于600字，不涉及真实的人名、校名、地名。
参考答案
1.【答案】D
2.【答案】B
3.【答案】D
4.【答案】D
5.【答案】(1) 隶书 行书 楷书 (2)和睦、团结、和谐、万邦 (3)我认为将同学照片制作成表情包并发布在班级群中的行为是不恰当的，这可能会伤害到被制作表情包的同学的感情和尊严。建议同学们在班级群中保持文明和尊重，避免发布任何可能引起不适的内容。同时，我也建议发表情包的同学向被制作表情包的同学道歉，并删除相关表情包，以维护班级的和谐氛围。
6.【答案】吏呼一何怒 妇啼一何苦 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑
【答案】7．群童抱茅 雨水 8．①“三重”茅被风卷走，侧面烘托出深秋时节，狂风呼号，气候恶劣，凸显了诗人生活的艰辛，也暗示着社会动荡，民生疾苦，表达了诗人对现实的深切感受。②“千万间广厦”的渴望表达了诗人对天下寒士的深切关怀和博大胸襟，彰显出他崇高的理想追求和博大的人道主义情怀。
【答案】9．（1）勉励；（2）教导；（3）这，这样；（4）跑。 10．（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。 （2）知道了自己的不足，然后就能自我反思。 11．少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之 12．①甲文侧重论述学和教是相互促进的（教学相长的道理）。
②乙文强调学习要独立思考，要专心致志，摒弃外界干扰，静心读书。
【答案】13． 用力鼓动翅膀（或：振奋） 离开 更加 暗地里 14．（1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是万物用气息相吹拂的结果。（2）（雁奴）有时稍微听到有人的声音，一定先大声鸣叫。 15． 任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借 只看表面现象而不辨真假、以怨报德使集体利益遭受损失（言之有理即可）
【答案】16．乡下父亲为了帮助孩子走出心理阴影，主动跟我搭讪交朋友。 17．①题目用长度单位修饰温暖，显得新颖独特，朴实有力，吸引了读者眼球，激发了读者的阅读兴趣。②乡下父亲放下尊严主动与城里人交朋友，以自己的亲身经历教育引导孩子，这种看似不起眼的温暖，更加突显出平凡而伟大的父爱。 18．内容上，外貌描写交代了人物的身份地位，表明中年男子只是个普通的打工者。结构上，为后文情节的发展作铺垫，同时也与第⑧段的内容相照应。 19．①神态描写，生动形象的表现了中年男子看我接过他的烟后的兴奋与喜悦，也表现出他的淳朴与拘谨。 ②语言描写，两句话对比鲜明，深切地表现出中年男子内心的自责和对孩子的愧疚之情。 20．这篇文章不仅表现了平凡而伟大的父爱，也揭示了由于城乡差异所引发的一系列社会问题。删去这句话，能给予读者更为广阔的思考空间，也展现了言有尽而意无穷的艺术效果。
21.【答案】（1）朱赫来 （2）示例一：革命者朱赫来被捕后，保尔痛打押送朱赫来的彼得留拉押送兵，救出朱赫来。
示例二：在火车上，几个投机商人欺负保尔和丽达，保尔将他们痛打一顿，并协助铁路肃反委员会检查车厢。
示例三：在党委宣传鼓动部办公室，保尔痛打下流无耻的法伊洛，（情节合乎要求即可）
22.略

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