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2025年中考生物复习专题课件★★
生物的遗传与变异
考点 1 基因控制生物的性状
1.遗传和变异。
(1)遗传：指亲子间的相似性。例如：种瓜得瓜，种豆得豆。
(2)变异：指亲子间和子代个体间的差异。例如：一母生九子，
连母十个样。
(3)生物的遗传和变异是通过生殖和发育来实现的。
2.生物的性状。
(1)概念：指生物体的形态结构(大小、颜色、形状等)、生理(血
型等)和行为等特征(惯用右手)。
【点拨】有些性状用肉眼无法看到，如血型等。
(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。如人的单
眼皮与双眼皮。
(3)基因控制生物的性状：亲代传给后代的不是性状，而是基
因，子代因为得到了亲代的基因才表现出亲代的性状。
【点拨】性状主要受基因控制，但也受环境影响。如白萝卜
露出地面的部分会变绿色。
(4)转基因超级鼠实验过程和结论。
【点拨】将大鼠的生长激素基因转入小鼠的受精卵，小鼠受
精卵最后发育为大鼠的性状。说明基因可以控制生物的性状。
【备考提示】本考点是中考的热点，一般与本单元的其他考
点综合考查，中考备考时应串联其他知识点理解记忆本考点的内
容。
考点 2 基因在亲子代间的传递
1.染色体、DNA 和基因之间的关系示意图(如右图)。
(1)染色体由 DNA 和蛋白质两部分组成。
DNA 主要存在于细胞核中。基因是具有遗传
效应的 DNA 片段，是遗传的最小单位。生物
的各种性状都分别由这些不同的基因控制。
(2)染色体、DNA、基因三者之间的大小关系：
(3)染色体、DNA、基因的数量关系：即一条染色体上包含一
个 DNA 和多个蛋白质， 一个 DNA 上有多个基因。
【点拨】DNA 主要存在于细胞核中的染色体上，还有少量存
在于线粒体和叶绿体中。
2.生物体的染色体数目。
(1)在生物的体细胞中，染色体和 DNA 是成对存在的，基因也
是成对存在的。如：人的体细胞中含有 23 对染色体，马蛔虫的体
细胞中有 2 对染色体。
(2)在生物的生殖细胞(精子或卵细胞)中，染色体和 DNA、基
因不是成对的，而是成单存在，只有体细胞中的一半。如人的精
子或卵细胞中只有 23 条染色体，马蛔虫的生殖细胞中只有 2 条染
色体。
(3)
体细胞——生殖细胞——受精卵——新个体的体细胞
染色体数目：
2N
N
2N
2N
3.基因在亲子代间的传递。
(1)在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的
“桥梁”。
(2)基因经精子或卵细胞传递的图示。
【点拨】形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入
新形成的精子或卵细胞中，位于染色体上的成对基因也要分开。
受精时，来自精子和卵细胞的染色体在受精卵又构成新的成对染
色体，且每对染色体中，必有一个来自父方(精子)，另一个来自母
方(卵细胞)。
【备考提示】关于染色体在体细胞和生殖细胞的数量关系是
本考点的考查重点，备考时应注意，同学们应在熟记的基础上多
加练习来掌握。
类别 控制的基因 表示方法(用 D、d 表示成对的基因)
隐性性状 由隐性基因控制 dd
显性性状 由显性基因控制 DD、Dd
考点 3 基因的显性和隐性
1.相对性状的分类。
2.孟德尔的豌豆杂交实验及解释。
【点拨】a.子一代(F1)全是显性(高茎), 子二代(F2)高茎∶矮茎
≈3∶1(高多矮少)。
b.基因组成是 Dd 的个体不表现 d 控制的性状，但 d 不受 D 影
响还会继续遗传下去。
3.禁止近亲结婚。
(1)遗传病：由遗传物质发生变化而引起的疾病，可遗传给后
代。
隐性遗传病，如白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症；显性遗传
病，如多指、并指。
(2)我国民法典规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止
结婚。三代以内的旁系血亲包括堂兄妹、表兄妹、兄弟姐妹等，
直系血亲是指父母、祖父母、儿女等。
(3)遗传学方面依据：血缘关系越近，遗传基因越相似，所生
子女患遗传病可能性越大。
【点拨】注意区分各种常见疾病类型。
a.遗传病：如上所述。
b.传染病： 病原体引起，如艾滋病、肝炎、流感、红眼病、
水痘、麻疹等。
c.生活方式(现代文明)病：癌症、脑血管病(脑出血)、心血管
病(心脏病)、高血压等。
d.营养缺乏症：贫血症、坏血病、脚气病、夜盲症、佝偻病等。
e.激素分泌异常症：缺少，如侏儒症、呆小症、糖尿病等；过
多，如巨人症、甲亢等。
【备考提示】基因的显、隐性是中考的热点之一，经常以求
后代中某个性状的显隐性、概率或基因组成的形式考查，理解难
度较大，不能掉以轻心。
考点 4 人的性别遗传
1.男女染色体的差别。
(1)相同点：男性和女性体细胞中均有 23 对染色体，其中常染
色体有 22 对，性染色体 1 对。
(2)不同点：男性的性染色体为 XY；女性的性染色体为 XX。
(3)人的体细胞染色体组成：男 44 条＋XY； 女：44 条＋XX。
(4)人的生殖细胞染色体组成：男性产生的精子有两种，染色
体组成分别表示为 22 条＋X 或 22 条＋Y；女性产生的卵细胞有一
种，染色体组成表示为 22 条＋X。
【点拨】父亲只传 22 条＋Y 类型精子给儿子，只传 22 条＋X
类型精子给女儿。
2.生男生女机会均等。
(1)人的性别主要由性染色体决定，也受基因控制，生男生女
取决于精子的类型。
(2)含 X 或 Y 染色体的精子数量相等，与卵细胞结合的机会均
等，生男生女的机会均等。
【备考提示】人类的性别遗传是中考出题的热点，也是难点。
考查的角度往往较灵活，不局限于基础知识的识记考查，备考时
要加深对知识点的理解，并多做往届中考题。
考点 5 生物的变异
1.变异的普遍性。
(1)自然界中普遍存在着变异，如不同品种的菊花，不同品种
的玉米果穗等。
(2)不同种类之间，不同个体之间的差异，首先取决于遗传物
质的不同，其次与环境也有关系。
2.变异的类型及原因。
(1)可遗传的变异：由于体内遗传物质的改变而引起的，能够
遗传给下一代。
例子：色盲、白化病、转基因超级鼠、太空椒等。
(2)不可遗传的变异：仅仅由环境因素引起的，而体内的遗传
物质并没有改变，不能遗传给下一代。
例子：整容、晒黑、水肥充足庄稼的果穗饱满等。
3.人类应用遗传变异原理实例：人工选择培育高产奶牛、杂交
育种、诱变育种等。
【点拨】上述三种育种后代都引起遗传物质的改变，均可遗
传给下一代，如杂交育种培育高产抗倒伏小麦利用的原理是基因
重组，诱变育种如太空椒的培育利用的原理是基因突变。
4.实验复习：探究花生果实大小的变异。
【点拨】取样时注意做到随机取样，不同品种的花生取样不
少于 30 粒。此实验是中考常考实验，要回归课本认真复习。
【备考提示】要认识变异的普遍性，区分变异的类型以及熟
记常见的例子，概念理解透彻就可顺利解答。

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