资源简介

(共23张PPT)
地形图的判读
Citywalk
一 等高线地形图
地形图的判读
二 分层设色地形图
学习目标
1.知道海拔和相对高度的概念，并会估算海拔与相对高度。（区域认知）
2.能够在等高线地形图中识别山峰、山谷、山脊、鞍部、陡崖五种地形部位,并会判断坡度的陡缓与等高线的疏密关系。（区域认知）
3.尝试绘制等高线地形图，初步掌握地图的基本方法 。（地理实践力）
4.能够在分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。（综合思维和地理实践力）
等高线地形图
实践活动
用彩泥制作山体模型，绘制等高线地形图。
准备工具：彩泥、记号笔、棉线、小刀、笔、白纸。
1.地面高度的两种表示方法
地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。
某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。
例如，左图中，甲地海拔为_____ 米，乙地海拔为 米，甲乙两地的相对高度为 米。
671
354
317
在地图上，把海拔相同的各点依次连接成线，就是等高线。在等高线上标有海拔数值，如100米、200米。这种用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图。
2.等高线地形图的绘制
3.等高线的特征
A
B
a
b
C
D
c
d
（2）同一条等高线上的海拔相等。
（1）等高线都是闭合的曲线。
（3）同一幅等高线地形图上相邻两条等高线之间的数值差相等。
（4）等高线越密集，坡度越陡。等高线越稀疏，坡度越缓。
实践活动
用彩泥制作山体模型，绘制等高线地形图。
请你说出它的地形部位以及不同地形部位的等高线的特点。
准备工具：彩泥、记号笔、棉线、小刀、笔、白纸。
山峰：等高线闭合，数值中间高，四周低。
4.地形部位的判读
山谷：等高线向数值高处凸出。
山脊：等高线向数值低处凸出。
鞍部：两山顶之间的低地，地势平坦。
陡崖：等高线重叠的地方，地势陡峭。
挑战时刻
在等高线地形图上判读地形部位
1.在图中识别①—⑥表示的地形部位。

2.比较②和⑥两地的坡度差异。
①山峰 ②山脊 ③山谷
④鞍部 ⑤陡崖 ⑥山脊
②地等高线稀疏，坡度小。
⑥地等高线密集，坡度大。
暑假期间，某中学组织学生远足研学，计划在如图所示区域开展一次登山活动。
【任务安排】选择不同的线路（B、C和D）到达目的地
A并完成既定任务。
一组：体验攀岩的刺激，把红旗插在该区域第二高峰上。
二组：翻越该地区的最高峰。
三组：沿河流行进，观察河流两岸的植被状况。
请帮他们选择合适的线路，并说明理由：
一组：线路 ，理由 。
二组：线路 ，理由 。
三组：线路 ，理由 。
B
B线路途经陡崖和第二高峰甲
D
D线路途经最高峰
C
C线路途经山谷，发育有河流
分层设色地形图
在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，涂上不同的颜色，这种地图叫分层设色地形图。
蓝色—海洋；绿色—平原； 黄色—高原、丘陵和山地；
褐色—海拔较高的高山或者高原；白色—积雪冰川（雪线以上的区域）
等高线地形图
分层设色地形图
把不同高度和深度的范围，涂上不同的颜色
地形景观图
分层设色地形图
高原:海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓。
山地:海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。
盆地:四周高，中间低。
丘陵:海拔在500米以下，相对高度较山地小。
平原:海拔一般在200米以下，宽广平坦。
挑战时刻
（1）根据图中高度表，用不同颜色的彩笔完成分层涂色。
（2）判断图中①一⑤所代表的地形类型。
①平原
②盆地
③高原
④山地
⑤丘陵
地形部位的判读
等高线地形图的应用
地形图的判读
等高线地形图
分层设色地形图
识别陆地表面五种地形
地面高度的两种表示方法
海拔
相对高度
等高线地形图的绘制
等高线地形图的特征
分层设色地形图的绘制
知识梳理
巩固练习
学校组织同学去下图所示地区进行野外考察，据此完成下列各题。
（1）甲村所在地区的地形类型是______。
（2）该图的等高距是______米，其中A地的海拔大约为______米，C、D 两地的相对高度约为______米。
（3）丙河段非常适合进行惊险刺激的漂流活动，理由是______________________________________________。
（4）在图中，A、B、E三处地形部位名称分别是：A_____，B_____，E______。如果在上述三地中选择一处开展攀岩活动，选择在_____（填字母）地比较合适。
盆地
100
600-700
400
该河段等高线密集，坡度较陡，水流湍急
山峰
陡崖
山谷
B
课后练习
给自己的家乡绘制一幅等高线地形图和一幅分层设色地形图。

展开更多......

收起↑