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人教版《广而告之》教学设计（第1课第1课时）
课题 广而告之 单元 第三单元 学科 美术 年级 七年级
核心素养目标 审美感知：通过欣赏不同类型的海报作品，感受海报的视觉美感和艺术魅力，提高对平面设计的审美能力。艺术表现：掌握海报设计的基本要素和方法，能够运用图形、文字等元素进行创意表达，完成一幅字体设计作品。创意实践：在字体设计过程中，培养创新思维和实践能力，尝试运用不同的设计方法（如象形化、抽象化、装饰化等）进行字体和图形的创意设计。文化理解：了解字体设计在社会文化传播中的作用，认识不同历史时期和文化背景下字体的特点，增强对多元文化的理解和尊重。
教学内容分析 本节课是人教版美术七年级下册第三单元的第一课第一课时，主要内容是学习海报设计的基本知识和技能。通过对海报的定义、构成要素、文字和图形设计方法的讲解，本节课主要讲字体设计，能够运用所学知识进行简单的字体设计。教材中提供了丰富的案例，包括公益海报、商业招贴、政治类招贴等，帮助学生拓宽视野，激发创作灵感。
学情分析 七年级学生对美术学习有一定的兴趣，具备了初步的观察能力和造型表现能力，但在设计意识和创新思维方面还需要进一步培养。他们对海报这种艺术形式有一定的接触，但对于海报的构成要素和设计方法缺乏系统地认识。因此，在教学过程中，应注重从学生的生活经验出发，通过直观的案例分析和实践操作，引导学生逐步掌握海报设计的技巧，提高他们的设计能力和审美水平。
教学重点 1.海报的构成要素：图形、文字、色彩和版式。2.字体设计的方法：象形化、抽象化、装饰化等。
教学难点 1.如何将图形、文字、色彩和版式有机结合，设计出主题鲜明、具有吸引力的海报。 字体2.设计中如何兼顾美观性和可读性，以及如何通过字体设计传达主题信息。
教学方法 讲授法、案例分析法、讨论法、实践法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一：导入 播放一段关于普法宣传的视频，如交通安全宣传视频，然后提问学生：“这个视频要给我们传递什么信息？除了视频，还可以通过什么方式来进行普法宣传？” 引导学生思考信息传播的不同方式。 观看视频并回答问题，列举出海报、宣传册、广告牌等宣传方式。 通过视频导入激发学生的兴趣，引出本节课的主题——海报设计，同时引导学生思考海报在信息传播中的作用。
环节二：新课讲授 环节一：海报的定义展示几幅不同类型的海报作品，如公益海报、商业招贴、政治类招贴等，然后提问学生：“大家看看这些海报，它们有什么共同点？谁能说说什么是海报？” 引导学生观察和总结海报的特点。环节二：海报的构成要素展示第十九届中国上海国际艺术节海报，引导学生分析海报的构成要素，如图形、文字、色彩和版式。结合 PPT 中的内容，讲解每个要素的作用和设计原则。环节三：文字设计 展示不同字体的海报作品，如隶书、楷体、宋体、黑体等，讲解常用印刷字体的特点。然后介绍艺术字体的设计方法，如象形化、抽象化、装饰化等，并通过案例展示这些方法的应用。 观察海报作品，讨论并回答问题，初步概括海报的定义。观察海报，分组讨论并分析构成要素，记录讨论结果并进行汇报。观察字体特点，讨论并总结不同字体的适用场景，尝试分析艺术字体的设计思路。 通过案例分析，让学生直观地感受海报的特点，培养他们的观察能力和归纳能力。通过具体案例分析，帮助学生理解海报的构成要素，掌握每个要素的设计要点。让学生了解字体设计的基本知识和方法，为后续的实践创作奠定基础。
环节三：实践创作 布置课堂实践任务：设计一组有创意的字体！要求运用所学的构成要素和设计方法，主题鲜明，具有创意。巡视指导学生，解答学生在设计过程中遇到的问题。 根据任务要求，进行字体设计，根据自己想法确定主题、设计字体。 通过实践操作，让学生将所学知识应用到实际创作中，培养他们的创意实践能力和解决问题的能力。
环节四：作品展示与交流 组织学生展示自己的字体设计作品，邀请部分学生进行讲解，介绍自己的设计思路和创意点。然后引导其他学生进行互评，从主题表达、构成要素运用、创意性等方面进行评价。 展示作品并讲解，参与互评，提出自己的意见和建议。 通过展示与交流，让学生分享自己的创作经验，学习他人的优点，提高自我评价和相互评价的能力。
课堂小结 总结本节课的主要内容，强调海报的构成要素和设计方法，回顾学生的作品情况，肯定学生的努力和创意，指出存在的问题和改进方向。 认真听讲，回顾本节课所学内容，反思自己的创作过程。 帮助学生梳理知识，巩固所学内容，培养他们的总结归纳能力。
课后作业 布置课后作业：根据本节课所学内容，对自己的作品进行修改和完善，适当地添加色彩搭配使整个设计更美观协调。 记录作业要求，课后完成作品修改和上传。 通过课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高设计能力，同时培养他们的自主学习能力和分享意识。
教学反思 在教学过程中，要关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略。对于学生在设计过程中出现的问题，要进行有针对性地指导。同时，要鼓励学生大胆创新，尊重他们的个性表达，营造一个宽松、和谐、积极向上的课堂氛围。
图形
图文
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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