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2024~2025学年第二学期高一3月夯基考
语
文
考生注意：
1.本议卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清境。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。速择题每小题选出答業后，用2B铅笔把答题卡上对
國
应题日的答案标号涂黑，非选释题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
如
一、阅读(70分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1一5题。
材料一：
长
天下之本在国，国之本在家。中国浩如烟海的文化典籍中，往往都蓝含着古人的家国情怀，
如范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，
文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等
诗，都体现出浓厚的家国情怀。中华民族能够历经磨难、饱尝艰辛而不屈不挠、历久弥新，根植
于民族文化血脉深处的家国情怀居功至伟。
中国自古以来就有追求“大同世界”的理想。《礼记·礼运》之“大同篇”描述道：“天下为公，
选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子：使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏赛孤独
废疾者皆有所养。”《礼记·大学》云：“古之欲明明德于天下者，先治其国：欲治并国者，先齐其
家：欲齐其家者，先修其身。”“明明德于天下”即平治天下。“平”非以用武力平定天下，而是使天
下人皆明明德，行王道、施仁政，德教普遍，天下同化于文明。
在家国情怀中，对父母的孝和对子孙的慈爱横向扩晨，通过爱自己的亲人，扩展到爱其他
人，进而扩展到爱所有人。爱所有人，就要效仿天地那种一切平等、无不包容、承载万物的品德。
如《弟子规》：“凡是人，皆须爱；天同覆，地同戟，”就是通过“孝”引发出来的对人的爱，可以进而
扩展到万事万物与天地自然。《孟子·尽心上》中记载：“亲亲而仁民，仁民而爱物，”道家庄子的
境界则更进一步，《庄子·齐物论》中记哉：“天地与我并生，而万物与我为一。”这种一体的宇宙
观，说明人不仅与祖先、后代子孙是一体的，与他人也是一体的，与家族、国家乃至自然界、万事
万物还是一体的。正是因为这种世界观和价值观，形成了中华民族追求和谐、爱好和平的民族
气质和向往天下大同的天下情怀。这就要求每个国家从自身做起，坚特以和为贵，高举和平、发
展、合作、共赢旗帜，秉承平等协商、开放创新、同舟共济、坚守正义的大局观，开创共赢共享，发
展繁荣、健康安全、互尊互鉴的未来。唯有如此，才能建成“你中有我、我中有你”的和谐地球家
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25-X-537A2024~2025学年第二学期高一3月夯基考·语文
参考答案、提示及评分细则
1.C(A项，“因为他们的作品都蕴含若浓厚的家国情怀”说法有误，材料一第一段只是列举了范仲淹、陆游、文天
祥等人与家国情怀的相关诗句，但并不意味着他们的作品都蕴含着浓厚的家国情怀。B项，“这使家国一体
的思想深植于中华民族的血脉”说法有误，根据材料一最后一段内容可知，选项主次颠倒。D项，“古来的思
想观念会被时代超越，这也意味若它们将失去原有的价值”说法有误，根据材料二结尾一段可知，古来的思想
观念有许多方面会被时代超越，但并非全部。)
2.D(“通过对比”“强调墨子的观点更能体现和平主义观”说法有误，材料二中《墨子》《老子》中的相关表述并非
对比，“墨子的观点更能体现和平主义观”的说法于文无据。)
3.D(材料一第三段强调个体扩展至家国天下。A项，意思是说百姓都是自己的同胞，万物都是自己的朋友，能
够支撑材料一第三段观点。B项，强调了推己及人，能够支撑材料一第三段观点。C项，意思是说整个天下
大乱，就没有安定的国家；整个国家都乱了，就没有安定的家庭；整个家庭都乱了，就没有安定的个人，可以作
为反面论据支撑材料一第三段观点。D项，强调礼、乐的重要性，不能作为论据支撑材料一第三段观点。)
4.①材料一引用《礼记·大学》中的句子，论述了“中国自古以来就有追求‘大同世界’理想”这一观点。②材料
二引用《礼记·大学》中的句子，意在说明《礼记·大学》中的这句话阐述了中国早期思想发展中一个重要的
道德理想诉求的组成部分。（每点2分，其他答案若言之有理可的情给分）
5.①家国情怀根植于民族文化血脉，使中华民族能够历经磨难、饱尝艰辛而不屈不挠、历久弥新。②家国情怀
由爱自己扩展至爱自己的亲人、爱其他人，进而扩展到爱所有人，形成了中华民族追求和谐、爱好和平的民族
气质和向往天下大同的天下情怀。③家国情怀体现出一种天下为公、世界大同理念的博大胸怀，为解决当代
世界纷繁复杂的民族关系和国际关系贡献了中国智慧。（每点2分，其他答案若言之有理可酌情给分）
6.B(“板桥公画出的竹子是有根的”说法有误，根据文中“先生画石画竹，绘的是风骨…纵无根也常青”可知，
板桥公画出的竹子是没有根的。)
7,C(“是想要给自己留作纪念，体现了他对板桥公的敬仰之情”说法有误，根据小说内容可知，谭木匠之所以想
要出高价购买板桥公的真迹，是想要以此换回他仿作的十七幅《竹石图》。)
8.①主观上，谭木匠与板桥公有师徒之谊，他不忍心看到板桥公手腕都累肿了仍要继续操劳。②客观上，谭木
匠画技高超，若没有那几笔苍苔，是无法分清画作真伪的，这为他补齐余下的十七幅画作提供了可能。（每点
2分，其他答案若言之有理可酌情给分)
9.人情美：①板桥公对谭木匠倾囊相授，二人之间有师徒之谊，谭木匠散仰板桥公，主动替他作画，二人之间情
谊深厚，充满温情。②谭木匠向十七位富商说明情况并主动用真迹换回自己的仿作，十七位富商不忍谭木匠
白白抛舍家财，愿意出价购买《竹石图》真迹等，体现出人与人之间的温情，其有人情美。（每点1分，答出两
点即可给3分)
人性美：①善良。文中谭木匠不忍板桥公继续劳累替板桥公仿作十七幅《竹石图》，十七位富商出价购买《竹
石图》真迹，体现了普通人身上的善良品质。②坚守道德。谭木匠仿作《竹石图》后“挂笔封砚，只做木工不作
画”，散尽大半家产购齐十七幅《竹石图》真迹以换回自己的仿作等，体现了潭木匠坚守做人的原则。③淡泊
名利。板桥公过世后，他的字画价格飞升，谭木匠点苔的《竹石图》也水涨船高，但谭木匠并未借此图利，而是
谢绝了众人的请求。（每点1分，答出两点即可给3分）（其他答案若言之有理可酌情给分）
10.DFH(原句标点为：子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以人大庙。)
11.B(A项，撰写/劝请。B项，表被动/认为。C项，使…出/超出。D项，隐约/没有。)
12.B(“委婉拒绝了楚威王的招揽”说法有误，根据材料一中“子亟去，无污我。我宁游戏污读之中自快，无为有
国者所羁，终身不仕，以快吾志焉”可知，庄子拒绝楚威王的招揽非常直接。)
13.(1)楚威王听说庄周有才能，派遣使臣带若丰厚的礼物去聘请他，许诺他让他担任卿相。(“使使”“许”“以
为”各1分，句意1分)
(2)所以庄子的言论，表面上排挤（批评）而暗地里帮助（赞同），正面的言论大概没有多少。(“阳”“阴”“盖”
各1分，句意1分)
14.①材料一认为，庄子写作《渔父减盗跖》%肤箧》，是为了诋毁（攻击）孔子学派，闸明老子学说的。②材料二认
为，庄子写作《渔父%盗跖减胜箧》，表面上是诋毁（攻击）孔子，实际上是在帮助孔子。（每点1分，答出两点
即可给3分，其他答案若言之有理可酌情给分)
【高一3月夯基考·语文参考答案第1页（共4页）】
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