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六年级科学下册第二月考素养测评卷（教科版）
学校： 班级： 姓名： 考号： 试室号： 座位号：
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五、简答题（5分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
请勿在此区域内作答
注意事项：
1.答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、试室号和座位号。
2.用2B铅笔填涂考号和选项信息点，正确方法是： 。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。
3.保持卡面清洁，不要折叠和弄破。 缺
注意事项：
答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、考生号。
用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号，正确方法是： 。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。
用2B铅笔填涂信息点。作答选做题时，须将选做的试题号所对应的信息点涂满、涂黑，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
作答时注意题号顺序，不得擅自更改题号。
保持卡面清洁，不要折叠和弄破。
六、实验题。（8分）
观察内容 亲代 后代
叶的颜色
叶的形状
叶的大小
实验结论：__________________________________________________________________。
以下为选择题、判断题答题区（必须用2B铅笔将选中项涂满、涂黑，黑度以盖住框内字母、符号为准）
二、选择题。（28分）
三、判断题。（20分）
11.[A][B][C]
12.[A][B][C]
13.[A][B][C]
14.[A][B][C]
6.[A][B][C]
7.[A][B][C]
8.[A][B][C]
9.[A][B][C]
10.[A][B][C]
1.[A][B][C]
2.[A][B][C]
3.[A][B][C]
4.[A][B][C]
5.[A][B][C]
6. [√] [×]
7. [√] [×]
8. [√] [×]
9. [√] [×]
10.[√] [×]
1. [√] [×]
2. [√] [×]
3. [√] [×]
4. [√] [×]
5. [√] [×]
以下为非选择题答题区（必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在各题目的指定区域内作答，否则答案无效）
一、填空题。（24分）
1.______________ _____________ 2.______________ 3.______________
4.______________ _____________ _____________
5.______________ 6.______________
7.______________ 8.______________ ______________
七、综合题。（10分）
1.[A] [B] [C] [D] 2.[A] [B] [C] [D]
3.[A] [B] [C] [D] 4.[A] [B] [C] [D]
5.①_________________________________________________________________
②_________________________________________________________________
四、连线题。（5分）
体型和体长 霸王龙化石主要在美国和加拿大发现
生活环境 将霸王龙的化石拼接后测量大小
肉食性 在霸王龙化石上发现打斗受伤痕迹
繁殖方式 在霸王龙的残骸中发现未消化的肉类食物化石
性格凶猛好斗 发现霸王龙蛋化石


科学答题卷 第1页（共2页）
科学答题卷 第2页（共2页）
▲600
▲700
▲500
▲400
▲200
▲300
▲100
/ 让教学更有效
六年级科学下册 第二月考素养测评卷（教科版）
（考查内容：第二单元）
时间:60分钟 总分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等级
得分
一、填空题（24分）
1．植物后代和亲代非常相似的现象叫____________；植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫____________。
2．____________是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。
3．1999年，由我国科学家在云南发现的昆明____________化石是至今发现的最古老的鱼类。
4．动物亲代与后代之间有____________和____________的地方，动物种群内个体之间也存在着____________。
5．茎秆坚硬，大部分由木质部组成，这样的茎称之为____________。
6．生物学家经常用____________的方式帮助他们观察动物和植物。
7．小科发现自己有一些特征既不像爸爸，也不像妈妈，他猜测这是因为在遗传过程中发生了____________。
8．在校园生物统计表中，需要记录组别、____________、环境特点、____________、生物数量等信息。
二、选择题（28分）
1．下图是某小学的校园生物分布图，我们不能获取的信息是（　　）。
A．校园中常见植物的种类
B．某种动物活动的区域
C．同一区域不同时间的生物变化
2．世界上已知最古老的脊椎动物化石是（ ）。
A．昆明鱼化石 B．猛犸象化石 C．恐龙化石
3．探究小组在学习过程中发现，鱼类动物需要终生生活在水里，这主要和鱼类动物是用（ ）呼吸有关。
A．肺 B．鳃 C．气管
4．我们不能从校园分布图中获取的信息是（ ）。
A．动物的饮食习惯、运动特点
B．校园中常见的动植物的种类
C．某种植物的位置
5．科学兴趣小组的同学在进行“校园生物大搜索”的活动时，把找到的动、植物的名称、数量、生活地点记录下来，这个过程属于（ ）。
A．调查 B．分类 C．对比
6．小科在进行校园生物调查时，下列做法正确的是（ ）。
A．摇一摇树木，看看有没有生物掉下来
B．在教学楼外墙下看见了小鸟的羽毛，但并没有看见小鸟，仍把它记录下来
C．看到大树下有一个树洞，用手或工具进去掏一下，看有没有生物
7．俊希要写一篇关于大熊猫自然保护区的研究报告，下列说法不正确的是（ ）。
A．要写出大熊猫的生活习性及生存需求
B．要写出研究的目的和方法
C．要写出大熊猫的形态特征
8．生物之间的能量传递通过食物链进行，这些能量最终来自太阳能。这句话（ ）。
A．正确 B．错误 C．无法判断
9．借助化石，科学家们可以（ ）。
A．复原古生物的样貌 B．了解古生物的生活环境 C．利用化石复活古生物
10．下列属于生物变异的现象的是（ ）。
A．黑狗和白猫的体色有差异
B．毛毛虫和蝴蝶的形态结构不同
C．小狗的毛色和狗妈妈的毛色不一样
11．下列关于遗传和变异的说法不正确的是（ ）。
A．遗传对生物总是有利的
B．遗传和变异使得生物多种多样
C．人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传变异现象
12．俗话说“一树结果，酸甜各异。”下列描述与这一现象相同的是（ ）。
A．虎父无犬子 B．龙生九子，各有不同 C．种瓜得瓜，种豆得豆
13．在研究校园里的植物时，如果用二歧分类法把“木质茎”的植物分成一类，那么另一类可以是（ ）。
A．非掌形叶 B．平行脉 C．草质茎
14．下列哪种特征不能作为植物分类的主要依据？（ ）
A．叶子的形状 B．植物生长的环境 C．果实的类型
三、判断题（20分）
1．在搜索校园里的生物时，不要随意破坏动植物的家。（ ）
2．“千里之堤，溃于蚁穴。 ”这句话充分说明生物能影响环境。（ ）
3．确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止，这种分类方法叫二歧分类法。（ ）
4．在校园生物大搜索中，扩大搜索的范围，生物的种类和数量都有可能增加。（ ）
5．地球上的生物种类那么多，所以我们没有必要重视保护生物多样性。（ ）
6．在考古时，把所有的骨骼化石挖出来后，就可以直接进行复原了。（ ）
7．动物只有骨骼才能形成化石，身体其他部位不能形成化石。（ ）
8．爸爸会游泳，儿子也会游泳，属于生物的遗传现象。（ ）
9．生物遗传和变异由大自然选择，人为无法干预。（ ）
10．世界上没有两片完全相同的叶子，这种现象可以用生物遗传来解释。（ ）
四、连线题（5分）
化石是留存在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助化石，科学家们可以一点点复原出各种生物的样貌及它们当年的生活环境，请你结合所学仿照科学家利用化石推断出霸王龙的相关特征，将合理的猜测连线。
体型和体长 霸王龙化石主要在美国和加拿大发现
生活环境 将霸王龙的化石拼接后测量大小
肉食性 在霸王龙化石上发现打斗受伤痕迹
繁殖方式 在霸王龙的残骸中发现未消化的肉类食物化石
性格凶猛好斗 发现霸王龙蛋化石
五、简答题（5分）
通过你对你们校园生物的调查研究，你一定发现很多生物。请你试着用二歧分类法将其中的植物或者动物按一定的标准写出来。
六、实验题（8分）
观察并比较植物后代和亲代的异同
亲代 后代
观察上图亲代桑叶和后代桑叶的异同，并回答相关问题：
观察内容 亲代 后代
叶的颜色
叶的形状
叶的大小
实验结论：___________________________________________________。
七、综合题（10分）
小科在校园里选择了三处地点进行生物调查，下表是他的“校园生物调查表”。
生物名称 蚂蚁 蜘蛛 蝗虫 蜜蜂 樟树 狗尾草 苔藓 桂花树
A地点 有 无 无 无 无 无 无 无
B地点 有 无 有 无 无 有 有 无
C地点 有 有 有 无 有 有 有 有
1.在调查校园中的生物时，下列做法错误的是（ ）。
A．记录生物的数量、种类、名称等信息
B．从脚印、粪便、毛发等总计推测多藏起来的动物和曾经来过的动物
C．通过翻草皮等方式尽可能多地搜集生物
D.以上都是错误的
2.小杨在观察时，选择的C地点最有可能是（ ）。
A．篮球场 B．花坛 C．教室 D．厕所
3.下面四种动物中，不属于昆虫的是（ ）。
A．蚂蚁 B．蜘蛛 C．蜜蜂 D．蝗虫
4.下面关于“给生物分类”的说法中，错误的是（ ）。
A．用不同的分类标准给生物分类，分类的结果都是一样的
B．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究生物
C．生物的身体构造和生命活动特征是科学家对生物分类的重要依据
D．我们一般利用二歧分类法给生物进行分类
5.请写出两条保护校园生物多样性的建议：
① ;② .
参考答案
一、
1．遗传 变异 2．化石 3．鱼 4．相同 不同 差异 5．木质茎 6．画图 7．变异 8．区域名称 生物名称
二、
1.C 2.A 3.B 4.A 5.A 6.B 7.C 8.A 9.C 10.C 11.A 12.B
13.C 14.B
三、
1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.× 9.× 10.×
四、
五、
六、
观察内容 亲代 后代
叶的颜色 绿色 绿色
叶的形状 较长 较圆
叶的大小 较长 较短
实验结论： 植物的后代与亲代有很多相同点和不同点，说明亲代和后代之间存在着遗传和变异的现象。
七、
1．C 2.B 3.B 4.A 5.爱护草坪，不踩踏 不任意捕捉小动物

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