资源简介

(共27张PPT)
第四单元　崇尚法治精神
课程内容要求
1.初步认识法治的内涵,理解法治是治国理政的基本方式。
2.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。
学业质量描述
能够结合实例讲述法律面前人人平等的原则;能够结合家庭、学校和社会生活,理性思考,平等待人。
第七课　尊重自由平等
第1课时　自由平等的真谛
栏目导航
主干知识梳理
素养分层训练
主干知识梳理
1.什么是自由 人们为什么渴望自由
(1)含义:自由主要指人们在　 　的范围内,依照　 　活动的权利。
(2)向往:①渴望在广阔的天地里,充分自由地　 　。②渴望摆脱不合理的束缚和限制,自由地　 　。③渴望不受他人奴役和支配,按照自己的意愿自由自在地　 　。
法律规定
自己意志
行动
施展才能
生活
2.自由的作用是什么
(1)对个人:不仅能增强个人的　 　,而且能激发每个人的活力。
(2)对社会:推动社会的　 　。
3.如何认识自由是有限制的
(1)原因:自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是
对自由的　 　。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。
(2)含义:无论现实世界还是网络空间,自由都是　 　之内的自由。
幸福感
进步与繁荣
保护
法律
(3)法律体现:我们　 　各项权利。
※4.法治与自由的关系是怎样的
(1)法治与自由相互联系,不可分割。法治标定了自由的　 　,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价。
(2)法治是自由的　 　,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。
※5.在法律意义上,平等的含义是什么
在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况　 　对待;二是不同情况　 　对待。
享有的和正当行使的
界限
保障
同等
差别
6.平等的重要性是什么
(1)平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒　 　。
(2)法律面前人人平等,是社会　 　的标志,也是社会主义法治的　 　之一。
7.公民在法律面前一律平等,包括哪些内容
(1)任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规
定的各项　 　,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项
　 　。
主题
文明进步
基本原则
权利
义务
(2)我国公民的合法权益一律平等地受到　 　,违法或犯罪行为一律平等地依法予以　 　,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的　 　。
法律保护
追究
特权
素养分层训练
1.“自由向来是一切财富中最昂贵的财富。”之所以这样说,是因为拥有自由能够( )
①增强个人的幸福感　②激发每个人的活力　③创造巨大的物质财富　④推动社会的进步与繁荣
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
C
2.为引导养犬人依法养犬、规范养犬、文明养犬,烟台市出台了《烟台市养犬管理条例》(以下简称《条例》)。小丽爸爸对于《条例》中诸多条款不理解,认为这限制了自己的自由。如果你是小丽,应该这样劝说爸爸( )
①自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的　②必要的限制是对自由的保护　③社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由　④法不责众,不必在意
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
3.老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时,应获得优先权和得到特殊关照。从平等的角度,下列理解正确的是( )
A.体现同等情况同等对待
B.体现不同情况差别对待
C.我国允许特殊群体享有特权
D.人们在人格和法律地位上是不平等的
B
4.某地执勤交警发现一名驾驶员没有随车携带灭火器,依法对其开具处罚决定书。此时,被处罚驾驶员发现并指出警车同样没有随车携带灭火器。次日,当地交警支队发布“知错能改”通告,对警车驾驶员也依法进行了处罚。以此事件作为论据,能够证明的观点是( )
A.公民的财产权受法律保护
B.公民在法律面前一律平等
C.犯罪的最本质特征是应受刑罚处罚性
D.法律的权威只能靠交警来维护
B
5.辨析题
材料　“叮咚、叮咚……”课堂上小明携带的手机发出了响亮的声音,老师走到他身旁,要求他将手机上交保管,小明拒绝上交。对此,同学们议论纷纷……
同学甲:老师真爱管闲事,我们的手机想带到哪儿就带到哪儿,爱怎么用就怎么用,这是我们的自由。
同学乙:话可不能这么说,我们可以使用手机,但不能把它带进课堂呀。
法律链接:《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定,……未经学校允许,未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂,带入学校的应当统一管理。
请你运用“自由与法治关系”的相关知识,对同学甲的观点进行辨析。
答案:同学甲的观点错误。理由:①自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。②无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。③法治与自由相互联系,不可分割。④法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线。⑤法治是自由的保障,法治既规范自由又保障自由。⑥社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。
6.“只要不违反公正的法律,那么人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。”这表明( )
①自由就是依照自己意志活动的权利　②自由是有限制的、绝对的　③自由都是法律之内的自由　④法治标定了自由的界限
A.①③ B.②④
C.②③ D.③④
D
7.《中华人民共和国宪法》第三十五条规定:“中华人民共和国
公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”《中华人民共和国集会游行示威法》第四条规定:“公民在行使集会、游行、示威的权利的时候,必须遵守宪法和法律,不得反对宪法所确定的基本原则,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”这表明( )
①法治与自由相互联系,不可分割　②法治与自由相互对立,水火不容　③法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线　④法治是自由的保障
D
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
8.我国在出行、升学、就业、医疗等方面出台多种专门措施,为残疾人的生存和发展创造了良好的条件。上述举措( )
①表明我国允许特殊人群享有一定的特权 ②说明国家尊重和保障人权　③坚持了公民在法律面前一律平等的原则　④应不同情况差别
对待
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
D
9.2024年6月3日,中央纪委国家监委网站发布消息,内蒙古自治区人大常委会原党组副书记、副主任王某涉嫌严重违纪违法,目前正接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。党的二十大后,我国反腐败的力度越来越大。这表明( )
A.法律是专门打击腐败分子的有力武器
B.一切腐败行为都必须受到刑罚处罚
C.法律面前人人平等,任何个人都没有超越法律的特权
D.自由在法律上的体现,就是公民享有的各项权利
C
10.近年来,随着电动自行车不断增多,电动自行车交通违法行为越来越多。某城区为了规范城市道路交通秩序,加强对电动自行车交通违法行为的管理,营造安全、畅通、文明的交通环境,在规定的时间、区域内,由多部门联合,严查无牌无证、乱停乱放、非法营运、闯红灯、逆向行驶、随意掉头、不按车道行使、无照经营出租载客等违规违法行为。
(1)针对本次交通整治活动,城区居民李某说:“我有骑电动自行车的
自由,想怎么骑就怎么骑,他人无权干涉。”李某的观点正确吗 请说明理由。
答案:李某的观点是错误的。理由:①自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。骑电动自行车不遵守交通规则,只会导致交通的混乱,甚至会对生命安全造成危害。②自由是法律之内的自由。骑电动自行车的自由必须要在遵守交通法律法规的前提下。③自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价。骑电动自行车违反交通法规,将受到相应的法律制裁。④我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利,自觉尊法学法守法用法,依法行使权利,自觉遵守交通法律法规,做遵纪守法的好公民。
(2)请从法治与自由关系的角度,说明该城区加强交通整治的必要性。
答案:法治与自由相互联系,不可分割,法治既规范自由又保障自由。针对闯红灯、不按车道行驶、乱停乱放等交通违法行为,只有加强交通整治,切实将其纳入法治轨道,才能维护良好的交通秩序,使人们合法的交通自由和权利不受非法干涉和侵害,保障人们的人身财产安全。(言之有理即可)
11.平等是人类永恒的追求,从陶渊明的《桃花源记》到孙中山的“大同世界”,人类从未停止过对平等的追求。为了帮助同学们加深对“平等”这一知识的理解,某校八年级(1)班的同学召开了一次以“法眼看平等”为主题的班会,请你参与并回答问题。
[标题设计]
(1)请你为本次主题班会拟定一个新颖别致的标题。
答案:(示例)①平等,社会文明进步的标志。②平等,人类永恒的主题。
[观点评析]
目前,我国已经基本建立起以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多元化的资助困难家庭学生的政策体系。
(2)小韩认为,国家对家庭经济困难的学生,制定了专门的资助政策,还有专项经费保障,这对其他普通家庭的孩子来说是不平等的。请你对这一观点进行评析。
答案:这一观点是不正确的。在法律意义上,平等具有两层含义:同等情况同等对待,不同情况差别对待。对家庭经济困难学生的特殊关照体现了不同情况差别对待,并不违背平等的原则。
[理论连线]
　　河南省纪委监委网站2024年6月2日消息,经中共河南省委批准,河南省纪委监委对省人民检察院原党组成员、反贪污贿赂局局长杨某某严重违纪违法问题进行了立案审查调查。……杨某某严重违反党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律,构成严重职务违法并涉嫌受贿罪,且在党的十八大后不收敛、不收手,性质严重,影响恶劣,应予严肃处理。依据有关规定,经河南省纪委常委会会议研究并报中共河南省委批准,决定给予杨某某开除党籍处分;按规定取消其享受的待遇;收缴其违纪违法所得;将其涉嫌犯罪问题移送检察机关依法审查起诉,所涉财物一并移送。
(3)检察机关依法审查起诉杨某某体现了社会主义法治的哪一基本原
则 这一原则有哪些表现
答案:①原则:法律面前人人平等。②表现:任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务;我国所有公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
谢谢观赏！(共21张PPT)
第2课时　自由平等的追求
栏目导航
主干知识梳理
素养分层训练
主干知识梳理
※1.怎样珍视自由
(1)珍惜宪法和法律赋予我们的　 　。为此,我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。
(2)必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、　 .
　,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
※2.怎样践行平等
(1)反对特权。每个公民都应平等地承担　 　,不得享有不受法律约束的特权。
权利
遇事找法、解决
问题靠法
法律规定的义务
(2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则,
　 　地对待所有成员,　 　他人的合法权益。
(3)敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象,我们不能听之任之,应
　 　,必要时　 　。
(4)把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
(5)增强　 　,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度。
3.特权的含义、表现、反对特权的要求、后果是什么
(1)含义:所谓特权,就是法律、制度规定之外的　 　。
平等
尊重
据理力争
依法维权
平等意识
特殊权利
(2)表现:现实生活中,有的人或只享受权利不承担义务,或利用手中的权力　 　,或利用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃避法律制裁。
(3)反对特权的要求:特权是　 　的大敌。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。
(4)后果:法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到
　 　。
以权谋私
平等
制裁和惩罚
素养分层训练
1.法律所确认的权利和自由是赋予每个公民的,公民在法律面前一律平等,每个公民都有同样的权利和自由。珍视自由,就要( )
A.放弃自己的合法权利
B.珍惜宪法和法律赋予我们的权利
C.珍惜自己的自由,无视他人的权利
D.珍惜权利,躲避义务
B
2.面对老板欠薪,某地5名工人不通过正常途径索要,却到省、市有关部门非法上访,以访施压,扰乱了正常的信访秩序和社会管理秩序。当地公安机关对5名工人依法行政拘留五天。这一案件告诉我们( )
A.工人的合法权益得不到有效保护
B.珍视自由,应依法行使权利,自觉守法、遇事找法、解决问题靠法
C.公民应加快立法,完善保护工人权益的法律法规
D.公安机关是法律监督机关和执行机关
B
3.道德与法治课上,老师结合“学校运动会分年级、分性别设置比赛小组”“公交车上有为特殊人群设置的爱心座椅”“在国际和外交会议上采用圆桌会议的方式,与会者围桌参加会议”三个案例开展教学。据此判断,这节课的学习主题应该是( )
A.反对特权 B.践行平等
C.以礼待人 D.珍视自由
B
4.阅读下面漫画《就业歧视》,谈谈我们应如何践行平等。
答案:就业歧视这种不平等现象损害了公民的人格尊严,违背了法律面前人人平等的原则。践行平等,应该做到:反对特权;平等对待他人的合法权利;敢于抵制不平等的行为;坚持在法律面前人人平等。
5.网民涂某无事生非,先后两次通过社交平台发表辱骂共和国勋章获得者、辱骂中国人民和国家的违法言论,最终公安机关对其处以行政拘留十五日的处罚。这警示我们( )
①珍视自由,必须依法行使权利　②公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的权益　③法律要求做的必须去做　④要树立守法光荣、违法可耻的法治意识
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
B
6.我们要增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度。下列做法符合这一要求的有( )
①残疾人乘坐公交车时应得到特殊关照　②某单位人事招聘只限重点高校毕业生　③某高官犯受贿罪,被判处有期徒刑 ④学校根据成绩划分实验班和普通班
A.①② B.②④
C.①③ D.③④
C
7.下面漫画给我们的警示有( )
①法治标定了自由的界限　②公安机关限制了人们的自由　③珍视自由必须依法行使权利　④自由是指按自己的意愿自由自在地生活
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
8.“法律如果推不开特权的门,也一定跨不进人民的心。”对此理解正确的有( )
①平等是人类的崇高理想,法律面前人人平等
②平等就是每个人享有均等的权利和义务
③特权是平等的大敌,践行平等就要反对特权
④消除特权,就可以充分发挥法律的作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
9.某大学毕业生蒋某因某银行在招聘中限制身高,以侵犯其宪法赋予的平等权为由提起诉讼,迫使招聘单位取消该限制。此案说明( )
①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利　②公民享有的权利是无条件的　③要敢于抵制不平等行为　④要学会依法维护自己的合法权益
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
10.材料一　中学生小林的妈妈热衷网购,尤其喜欢“名牌”。
在网店搞促销时,小林妈妈花费了千余元,结果所购某知名品牌运动鞋竟是假货。对此,同学们议论纷纷,观点如下:
小华:勤俭节约是中华民族的传统美德,不该买名牌商品,这样的结果只能怨自己,就当花钱买个教训吧。
小桃:向有关部门举报该商家的售假行为,为自己讨回公道。
小格:赶快借助网络对该商家的售假行为大肆渲染,让商家自尝苦果。
材料二　作为社会的一员,人人都应当遵纪守法,珍视拥有的自由。什么事该做,什么事不该做,自己都应该有清晰的界线。要“悬崖勒马”,不要“亡羊补牢”,守住底线,珍视自由,才能把握好人生!
(1)材料一中你赞成谁的观点 为什么
答案:我赞成小桃的观点。理由:小桃的观点是珍视自由的表现。小桃知晓作为消费者应享有的权利,能够正确认识权利的价值,并且做到了自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,积极行使和维护自己的正当权利。
(2)根据上述两则材料,回答我们应怎样“守住底线,珍视自由”。
答案:①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。②必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
11. 平等,是现代文明的基本价值理念,是人类长久以来追求的理想目标。从人类起源以来,人们对平等的追求就从未间断过。
　　为了培养学生的平等观念,某班举行主题班会,安排如下任务,请你来参与。
[说主题]
(1)请你为这个班级设计一个班会主题。
答案:(示例)平等,我们永远的追求;践行平等,实现美好。
[析现象]
现实生活中,我们经常会看到这样的现象:富人歧视穷人,专业人士歧视非专业人士,一些单位只招收“双一流”大学的毕业生,有的人因长相和身体原因而被一些工作单位拒之门外,有的单位明确“不招女工”……
(2)上述材料反映了什么现象 这些现象有哪些危害
答案:①社会上还存在着就业歧视等不平等现象。②这些行为损害了公民的人格尊严,违背了法律面前人人平等的原则。
[话践行]
平等观念,是照亮现代文明的一道亮光。然而,追求平等是件知易行难的事。某市一名环卫工人被狗咬伤,主人不仅没赔礼道歉,反而殴打该环卫工人;某县从乡镇选拔部分优秀教师,消息一出,人们纷纷“找关系”;一位刚在城里买房的朋友说,由于当地初中给新生入学设置了“杠杠”,女儿上学可是犯了难;一位正在收破烂的老人,衣衫褴褛,满手黑泥,许多行人经过老人身边时,纷纷掩鼻捂口,投去嫌弃的目光……
(3)请你结合材料和所学知识,谈谈我们应该怎样践行平等。
答案:①要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。②要平等对待他人的合法权利。要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。③要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。④要增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度。
谢谢观赏！(共22张PPT)
第八课　维护公平正义
第1课时　公平正义的价值
栏目导航
主干知识梳理
素养分层训练
主干知识梳理
1.什么是公平
公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情　 　 .的态度或行为方式。
2.公平的内涵包括哪些
(1)　 　,要求每个人依法平等参与社会活动。
(2)　 　,要求每个人都受到行为规范的约束。
(3)　 　,要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
合情合理、不偏不倚
权利公平
规则公平
机会公平
※3.公平的价值或重要性是什么
(1)公平是个人生存和发展的　 　。
(2)公平是社会稳定和进步的　 　。
4.什么是正义行为
一般而言,正义行为都是有利于　 　的行为。
5.正义的要求有哪些
(1)依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、　 　受到惩罚。
(2)分辨是非,　 　,维护社会公共利益。
重要保障
重要基础
促进社会进步、维护公共利益
违法者
(3)对　 　给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。
惩恶扬善
弱者
※6.为什么要维护正义
(1)正义是　 　的尺度。
(2)正义是法治追求的　 　目标之一。
(3)正义是社会制度的重要价值。有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得　 　,得到社会的关爱。
(4)正义是　 　的基本条件。切实维护和实现社会正义,有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性;有利于营造　 　的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。
社会文明
基本价值
基本的生活保障
社会和谐
和谐、稳定、安宁
素养分层训练
1.“法律如果推不开特权的门,也一定跨不进人民的心。”这强调法律维护社会公平正义。下列说法符合这一观点的有( )
①保障权利公平,每个人依法享受同样的权利　②保障规则公平,每个人都受到行为规范的约束　③保障机会公平,为每个人提供同等的发展机会　④保障公正司法,让每个人都能参与行使司法权
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
2.我国正逐步建立公平的社会保障体系,努力营造公平的社会环境,保障人民平等参与、平等发展的权利。这表明( )
A.公平是人类社会生存和发展的物质基础
B.公平要求为每个人提供相同的发展机会
C.党和国家努力推进社会公平,维护社会稳定
D.公平就是多享受权利,少履行义务
C
3.“公与平者,即国之基址也。”这一名言揭示的道理是( )
A.公平就是处理事情合情合理,不偏袒任何一方
B.公平能让每个人都享有同等的发展权利和机会
C.公平是个人生存和发展的重要保障
D.公平是社会稳定和进步的重要基础
D
4.小杨在放假回家时发现自己书包里的书和学习资料“不翼而飞”,变成了一书包现金,小杨在父母陪伴下赶紧去派出所报警求助,联系上失主后,互换了拿错的包。小杨( )
①践行了拾金不昧的中华传统美德　②弘扬了真、善、美　③乐善好施,弘扬了社会正气　④是一种正义行为,有利于社会的文明与和谐
A.②③④ B.①②③
C.①②④ D.①③④
C
5.面对歹徒在公交车厢手持剪刀对其他乘客行凶,并引燃物品企图伤害乘客,浙江省金华市公交车驾驶员胡雪根第一时间停稳车辆疏散乘客,并勇敢、迅速而又冷静地控制火情,成功制住歹徒,解救了一车乘客。胡雪根在获评“全省见义勇为勇士”的同时,被人们称为“正义哥”。
(1)请对材料中“正义哥”胡雪根的行为进行评析。
答案:“正义哥”胡雪根的行为是具有正义感的行为(或正义行为),维护了乘客的合法权益和公共秩序,有利于促进社会进步、维护公共利益。我们要向胡雪根学习,做一个有正义感的人。
(2)结合所学知识,谈谈社会的发展为什么需要正义。
答案:①正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。②正义是法治追求的基本价值目标之一。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。
6.下面漫画反映的招聘行为( )
①坚持了规则公平的原则　②违背了权利公平的要求　③体现了社会没有绝对公平 ④损害了就业中的机会公平
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
C
7.2024年4月3日,人社部官网发布了全国各地区最低工资标准情况,全国范围内共有21个省市第一档月最低工资标准大于或等于 2 000 元,其中包括河北、山东、四川、河南等省份。上调最低工资标准有利于
( )
A.保障劳动者的基本生活,维护社会公平正义
B.推进经济体制改革,实现人才市场就业公平
C.解决职工的所有工作和生活问题
D.健全劳动保障法律法规,推动经济快速发展
A
8.小芳在放学途中遇到突发疾病晕倒的老人,急忙上前救人,
使老人得到及时医治,但小芳因救人着急导致老人手肘受伤。老人醒来后,表示不需要小芳赔偿,并感谢她的见义勇为。结合下面给出的法律条文,以下理解正确的有( )
C
[法律条文]民法典第一百八十四条规定:因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任。
①小芳和老人的举动彰显了正义的价值,有利于传播社会正能量　②我国法律有力保障了社会正义,彻底解决了社会难题　③制度的生命在于正义,民法典这一规定保障了小芳的正当权益　④这一规定有利于增强公民的法治信仰,强化法律对道德的促进作用
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
9.材料分析题
除夕夜,小丽一家欢聚在一起吃年夜饭,畅谈幸福生活。
　　爸爸:我常年在外打工,每次区里人大代表选举都通知我参加投票。今年我对区政府工作提的两条建议还被采纳了。
　　哥哥:虽然现在找工作难,好在机会多,很多单位都公开招聘,大家可以凭实力去竞争。我现在的工作就是凭自己的手艺得到的。
　　妈妈:前几年,为了给我治病,咱家几乎被拖垮。多亏区政府给我办理了大病救助,报销70%的医疗费,还将我纳入低保。现在,我在政府帮扶下开办的小商店生意越来越好。
　　小丽:相信我们的生活会越来越好,因为公平正义就在我们每一个人的身边。
(1)小丽一家的对话反映了公平的哪些内涵
答案:权利公平、机会公平。
(2)小丽一家的公平感觉会给他们带来什么影响
答案:公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。
(3)国家大病救助政策帮小丽一家渡过了难关,这说明了什么
答案:正义是社会制度的重要价值。有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。
10.公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值,是中国
特色社会主义的内在要求。下面是某校八年级道德与法治学习兴趣小组搜集到的资料,让我们共同阅读,一起感受公平的价值和正义的力量。
[事例评析]
　　某市街头,一位老人突然摔倒在地,情况危急,恰巧打算前往该市人民医院投递简历应聘护士的靳某路过,靳某马上拨打了120,并上前询问,检查老人是否有外伤,还担心老人昏迷,一直和老人交流,直到救护车的到来。靳某救人事件传开后,该市人民医院表示靳某不用考试,直接聘用。
对于靳某被直接聘用一事,有网友认为:医院虽然没有经过考试而直接聘用靳某,但这是对救人行为的肯定,医院的做法值得鼓励。
(1)你是否赞同网友的观点 请结合材料,运用公平或正义的知识,加以说明。
答案:赞同。靳某救人的行为是正义的行为。正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。医院直接录用靳某是对正义行为的肯定和鼓励,有助于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。(或:不赞同。医院没有经过正常考试程序而直接录用靳某,违背了公平的原则。公平是个人生存和发展的重要保障,也是社会稳定和进步的重要基础。)
[制度解读]
　　为健全完善西安市重特大疾病医疗保险和救助制度,西安市医疗保障局等五部门发布《关于进一步做好城乡重特大疾病医疗救助工作的通知》,强化基本医保、大病保险、医疗救助互补衔接,重点实施二次救助托底保障,有效防范因病返贫致贫风险,不断提高困难群众获得感、幸福感、安全感。
(2)根据以上材料,谈谈你对正义制度的认识。
答案:重特大疾病医疗保险和救助制度是正义的制度。正义是社会制度的重要价值,制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。
[党纪国法]
　　以习近平同志为核心的党中央把全面从严治党纳入战略布局,以“得罪千百人、不负十四亿”的使命担当,开展了史无前例的反腐败斗争。2023年全国各级纪检监察机关坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习贯彻党的二十大精神,贯彻落实二十届中央纪委二次全会部署,以自我革命精神从严整肃队伍,开展全国纪检监察干部队伍教育整顿……对执纪违纪、执法违法现象零容忍,坚决清除害群之马,坚决防治“灯下黑”。
全国纪检监察系统共接收涉及纪检监察干部问题线索或反映4.65万余件次,处置涉及纪检监察干部问题线索4.37万余件,谈话函询纪检监察干部1.46万余人次,立案纪检监察干部8 977人,处分7 817人,移送司法机关474人。
(3)从正义的角度,说明我国实行正风肃纪反腐的必要性。
答案:正义是法治追求的基本价值目标之一,实行正风肃纪反腐,有利于依法保障人们的正当权利;正义是社会和谐的基本条件,实行正风肃纪反腐,有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。
谢谢观赏！(共26张PPT)
第2课时　公平正义的守护
栏目导航
主干知识梳理
素养分层训练
主干知识梳理
1.为什么要坚守公平
公平从美好的愿望转化为现实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力,需要我们在生活中　 　公平,　 　公平。
※2.怎样坚守公平
(1)个人维护公平:①面对利益冲突,我们要站在　 　的立场,学会担当,以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时,我们要坚守
　 　,敢于对不公平说“不”,采用　 　的方式和手段,谋求　 　的公平,努力营造公平的环境。
追求
捍卫
公平
原则立场
合理合法
最大限度
(2)制度保障公平:①对于　 　而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待　 　,保障每个人得到他应得的。②对于
　 　而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待　 　,切实维护其合法权益。
3.为什么要追求正义
追求正义是社会生活的一个　 　。正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。
立法
每个人
司法
当事人
重要主题
※4.怎样守护正义
(1)个人守护正义:①要求:要做有正义感的人,以　 　建构正义的大厦。②做法:守护正义需要　 　,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要　 　,寻找有效的方法,做到见义“智”为。
(2)司法维护正义:①要求:司法机关必须坚持以　 　为根据,以　 　为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法
　 　合法、公正。②措施:国家积极推进以　 　为核心的司法改革,要求司法机关依法　 　行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
实际行动
勇气和智慧
讲究策略
事实
法律
过程和结果
司法公正
独立公正
5.公民应怎样守护公平正义
实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从
　 　做起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会。
点滴事情
素养分层训练
1.某旅行社推出一款旅游产品时,发布消息称不接待孕妇、记者、残疾人等群体,此举引发网络热议。当地相关部门经过调查,责成其下架该款旅游产
品,并向社会公开道歉。面对生活中的不公平现象,我们应当( )
①站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世　②坚守原则立场,敢于对不公平说“不”　③认识到公平是相对的,无论我们如何努力,都不可能做到公平　④采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
C
2.在覆盖城乡居民的社会保障体系中,基本养老、基本医疗、城乡居民低保是最主要的三项。目前,基本医疗包括城镇职工医保、城镇居民医保、新农合,已全面建立并覆盖13亿多人;城乡居民低保覆盖了所有省区市,实现了应保尽保。这一系列举措( )
①符合维护公民财产权的要求　②是人民当家作主的重要形式　③表明我国公民有物质帮助权　④是用制度保障公平的具体表现
A.①② B.②④
C.②③ D.③④
D
3.某中学两名高三学生收到了两面锦旗和一封感谢信:感谢他们在老人跌倒受伤之际及时伸出援手。有目击者称,事发时两名学生一人扶老
人,另一人将过程拍摄下来,两名学生用诚信和善意为公众树立了好榜
样。这( )
①是见义“智”为的表现　②能在保障自身安全的前提下去维护正义,值得提倡　③是明辨是非、维护正义的表现　④不要太热心,以免被当成肇事者
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
A
4.培根说:“一次不公正的审判,其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律,好比污染了水流,而不公正的审判则毁坏法律,好比污染了水源。”这说明( )
A.依法治国首先要依宪治国
B.公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线
C.司法机关是最重要的国家机关
D.有利于促进社会进步、维护公共利益的行为都是正义行为
B
5.下面漫画反映了什么问题 为解决这一问题,国家和个人应该怎么做
答案:反映了社会生活中存在不公平的现象。
(1)个人:①面对利益冲突,要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。②敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造公平的环境。
(2)国家:制定相应制度保障公平。①对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的。②对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。
6.下面漫画说明坚守公平需要( )
①我们在生活中追求公平,捍卫公平
②我们站在自己的立场上,多得好处
③国家科学立法,公平地对待每个人
④司法机关努力解决纠纷、化解矛盾
A.③④ B.①② C.①③ D.②④
C
7.学校举行篮球决赛时,小明同学因偷偷犯规多得2分而暂时领
先。中场休息时,他得意地说:“在关键时刻大家可以采用‘非常手
段’,是否公平不重要,夺得冠军才重要。”小刚同学说:“大家还是要遵守比赛规则,公平竞争才能赢得光彩。”于是,小刚把犯规情况报告给了裁判。这告诉我们( )
①公平从愿望转化为现实需要我们每个人的积极参与　②面对利益冲突,要站在公平的立场,以公平之心为人处世　③自由是有限制的、相对的　④调解是维护社会公平正义的最后一道防线
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
A
8.中学生小华放学时发现一名校外男子正在欺负本校一名同学。于是,他一边让同学回学校向老师报告,一边与另一名同学大声向过往群众呼救,迫使该男子住手。小华的行为( )
①过于冒险,当心事后遭报复　②有正义感,维护正义　③是多管闲事,不值得提倡 ④是见义“智”为,匡扶正义
A.①④ B.②④
C.①③ D.②③
B
9.(2024河北)2024年最高人民法院工作报告指出:全方位呵护少年儿童健康成长。对侵害未成年人犯罪零容忍;依法惩治未成年人犯罪,宽容但不纵容。这让我们体会到( )
①法治的力量　②司法维护公平正义　
③民主的价值　④道德滋养法治精神
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
10.近年来,人民法院利用信息化手段建成“审判流程、庭审活动、裁判文书、执行信息”四大公开平台,依法公开案件信息,构建透明、便民的阳光司法机制。人民法院此举( )
A.保障了公民的所有权利
B.提升了行政机关公信力
C.扩大了人民群众知情权
D.彰显了社会的公平正义
D
11.从革命早期的四处张贴庭审布告,到互联网时代人民法院主
动用手机等智能设备推送审判信息;从旁听苏维埃法庭庭审的“现场正义”,到在线观看庭审直播的“可视正义”;从传统的纸质裁判文书,到开放共享的电子裁判文书数据库……跨越百年,司法公开的种子早已开花结果,成为法治国家建设的亮丽名片。这一系列举措( )
①是通过司法守护正义的具体措施　②表明司法公正是法治社会的核心价值　③是完善制度保障公平的具体表现　④有利于司法活动公开透明,便于群众监督
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
12.新闻广角镜,你我共评析。
[现场播报] 九年级某班有一个直升本校高中部的保送名额,小敏获得了这个保送名额。对此,大家议论纷纷,认为这有违公平与正义。
[事件追溯] 按学校规定,综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面试。经过综合考评,排在前两名的小强和小芳入围面试。但面试的当天,两人惊讶地发现小敏也出现在面试场上,面试的成绩没有公开。最后,小强和小芳都没有得到保送名额。
[最新进展] 对此结果,小强忍气吞声,而小芳则去班主任那里理论,讨要说法,未果。于是,小芳找到了教育局。教育局监察部门经过认真调查,认为学校的做法不当,责令改正,并拟依法依规对相关责任人给予处分。
(1)说说大家认为小敏获得保送名额有违公平与正义的理由。
答案:①公平要求处理事情合情合理、不偏不倚,为每个人提供同等的发展机会和条件,但小敏获得这个保送名额,违反了既定的规则,破坏了权利公平、机会公平。②正义要求依法保障人们的正当权利,维护社会的公平。小敏获得这个保送名额,侵害了其他同学的正当权利,有损社会的公平。
(2)小芳维权的经历对我们守护正义有什么启示
答案:守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,要像小芳那样,敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;守护正义要讲究策略,面对非正义行为,要像小芳那样,依靠合法的手段,寻找有效的方法,做到见义“智”为。
13.某校团委拟组织开展以“感受公平正义”为主题的团建活动。请你参与其中,并帮助他们完成下列内容。
[阅读导引]
公平正义是人们在社会生活中的永恒追求。八年级(1)班决定以“维护公平、追求正义”为主题,举办一次手抄报活动。
(1)手抄报中需要配上坚守公平做法的内容作为阅读导引,请你拟写
出来。
答案:①个人维护公平。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造公平的环境。②制度保障公平。对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事 人,切实维护其合法权益。
[关注民生]
　　公平正义是中国特色社会主义的内在要求,我国相关制度的规定体现了正义,正义因制度而有保障。
(2)下列举措能支撑上述观点的有　 　。(将序号填在横线上)
序号 具体措施
① 建立全国统一的城乡居民养老保险制度
② 打造“丝绸之路经济带”,扩大贸易投资空间
③ 新修订的未成年人保护法增加、完善多
项规定,着力解决未成年人被侵害问题
④ 完善失业保险制度
①③④
[“我”的经历]
　　在活动快要结束时,团委向同学们发出以下倡议:“期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。我们倡议广大青少年做一个有正义感的人,以实际行动建构正义的大厦。让我们携手维护正义,守护美好生活!”
(3)请简要列举两例你在生活中守护正义的具体做法。
答案:(示例)遇到消费欺诈,拨打12315进行投诉举报;当他人受到非法侵害时,要伸出援助之手,见义“智”为。
谢谢观赏！

展开更多......

收起↑